1、2012-2013学年海南省洋浦中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A呼吸 B生长现象 C繁殖能力 D对外界刺激作出反应的能力 答案： D 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”揭示的是动物之间的（ ） A合作 B捕食 C共
2、生 D竞争 答案： B 试题分析： “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂， “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系。 考点：本题考查的是生态系统中生物与生物之间的关系。 点评：解答此题的关键是理解食物链中生物间的食物关系。 细胞中含量最多的是（ ） A水 B糖类 C无机盐 D蛋白质 答案： A 试题分析：组成细胞的物质既有有机物又有无机物，无机物有水分和无机盐，有机物有糖类、蛋白质、核酸和脂类，在细胞的组成成分中，无机物中的水是最主要的成分，约占细胞物质总含量的 75%-80%。 考点：本题考查的是细胞的组成成分， 点评：无论植物还是
3、动物，细胞内水分含量最多，水分占体重的比例也最高。 下列说法正确的是 A所有的物质都能穿过细胞膜 B细胞是物质、能量和信息的统一体 C细胞中的物质都是自己制造的 D细胞中的物质分有机物和无机盐两大类 答案： B 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是物
4、质、能量和信息的统一体。 考点：本题考查的是细胞的有关知识。 点评：此题是道基础题，解答此题的关键熟记细胞的结构。 一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量 A一样多 B不一样多 C叶比根多 D根比叶多 答案： A 试题分析：基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段， DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构， 染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，一条染色体上包含一个 DNA分子，一棵榕树的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、榕树的个体，正常情况下，同种生物的体细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 考点：本题考查的是基因、 DN
5、A、染色体、细胞核之间的关 系和植物体的结构层次。 点评：此题是道基础题，解答此题的关键是理解基因、 DNA、染色体、细胞核之间的关系。 克隆羊多莉长得非常像 A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕的母羊 D.A、 B、 C三种羊的一部分 答案： A 试题分析：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义，因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 点评：解答此题的关键是熟记遗传物质位于细胞核中。 下列不属于器官的一组结构是 A肝脏和胃 B脾和肌肉 C一段骨和
6、一块肌肉 D血液 答案： D 试题分析：动物体一般是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体，一块骨骼肌最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，同理人体的肝脏、胃、一块骨、脾脏等都是由不同的组织构成的器官，而血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等则都属于结缔组织。 考点：本题考查的是器官的概念。 点评：解答此题的关键是熟记几种主要的结缔组织的例子。 下列生活方式中会增大患癌症
7、的风险的生活方式是（ ）。 A多吃新鲜蔬菜和水果 B多参与体育运动，强身健体 C多抽烟多喝酒 D按时休息，保证充足的睡眠 答案： C 试题分析：合理的饮食可以预防和降低癌症的发生，蔬菜、水果、豆类、坚果和谷物中含有防癌作用的低脂肪食物和纤维素，提倡科学的膳食、不吸烟、少饮酒、保持心情愉快、坚持体育锻炼是最有效、最经济的预防癌症发生的方法。 考点：本题考查的是预防癌症发生的措施。 点评：解答此类题目的关键是熟知预防癌症发生的措施。 “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐 ”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是：（ ） A制造氧气和净化空气 B过滤尘土和净化空气 C降低噪音和调节
8、气候 D保持水土和涵养水源 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等， “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐 ”，体现了森林对环境的影响，植物能够涵养水源、保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，森林涵养水源，降雨量的 70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能 “
9、吐“。 考点：本题考查的是生物影响环境， 点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 下列生物中属于单细胞生物的是（ ） A蚂蚁 B大豆 C变形虫 D蚯蚓 答案： C 试题分析：蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾。 考点：本题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分， 点评：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，解答此题的关键看生物体内细胞的数量。 用显
10、微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ） A增加温度 B增加营养 C便 于计数 D限制草履虫的运动 答案： D 试题分析：显微镜成放大的像活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察，因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察。 考点：本题考查的是观察草履虫， 点评：解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。 细胞的控制中心是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： D 试题分析：细胞壁具有保护盒支持细胞形态的作用，细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，细胞核含有遗传
11、物质，细胞的控制中心是细胞核，细胞质促进细胞内、外的物质交换。 考点：本题考查的是细胞的基本结构和功能， 点评：解答此题的关键是熟记细胞各个结构的功能。 在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 10只，而不用 1只的原因（ ） A减少偶然性误差 B数量多便于观察 C便于计算 D好玩 答案： A 试题分析：在进行 “光对鼠妇生活的影响实验 ”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影 响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太
12、多了会增加实验操作难度。 考点：本题考查的是 “光对鼠妇的影响 ”实验中，选用鼠妇的数量问题。 点评：探究实验中为了避免产生误差，常采用计算平均值的方法。 小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有 5和 10两种，物镜有 10和 40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（ ） A目镜 5，物镜 10 B目镜 10，物镜 10 C目镜 5，物镜 40 D目镜 10，物镜 40 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，显微镜的视野面积是一定的，被观察细胞放大的倍数越大，视野里的细胞数目越少，所以看到细胞数目最少的是放大倍数最大的组合 D。 考点：
13、本题考查的是显微镜的放大倍数。 点评：解答此题的关键是记住物镜和目镜的放大倍数相乘是显微镜所能放大的倍数。 能控制物质进出细胞的结构是（ ） A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁 答案： A 试题分析：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能， 点评：解答此题的关键熟记细胞膜是半透膜，具有选择性，能控制物质进出。 以下哪项不是仙人掌生存需要的
14、基本条件（ ） A阳光 B水分 C空气 D有机物 答案： D 试题分析：生物圈为生物的生存提供的基 本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物。 考点：本题考查的是生物生存的基本条件。 点评：此题是道基础题，解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。 下列能构成生物圈的是（ ） A地球及生物 B湖泊中的所有生物 C地球上的所有的人类 D森林中的所有的树木 答案： A 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个
15、统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面， A生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故 A地球及生物属于生态系统， B湖泊中的所有生物，缺少非生物， C地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分， D森林中的所有的树木，也只是生物中的一部分。 考点：本题考查了生物圈是最大的生态系统以及对生态系统概念 的理解。 点评：此题是道基础题，解答此题的关键是理解生态系统的概念，生态系统包括生物部分和非生物部分。 下列哪种生物不是由细胞构成的
16、？（ ） A植物 B细菌 C动物 D病毒 答案： D 试题分析：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，如病毒，就没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 考点：本题考查的是生物的构成， 点评：大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，熟记便可。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置（ ） A相同的条件 B不同的条件 C相对的条件 D相似的条件 答案： A 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对实
17、验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 考点：本题考查的是对对照实验的认识， 点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。 每年的 6月 5日是 “世界环境日 ”，环保是我国的一项基本国策。下列做法中不利于环境保护的是：（ ） A植树造林 B宣传环境保护的法规法纪 C大量使用农药、化肥 D对工业废水、废气进行处理 答案： C 试题分析：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，
18、协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，宣传环境保护的法规法纪、对工业废水、废气进行处理、植树造林都是环境保护的基本措施，而大量使用农药、化肥会使生态环境遭受破坏。 考点：本题考查的是对环境保护的认识和理解。 点评：环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏，对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 A生物对环境 的影响 B生物对环境的适应 C环境对生物的制约 D环境对生物的适应 答案： B 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生
19、存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 下列是一个生态系统的是（ ） A一个湖泊 B一只小鸡 C一朵花 D一只大雁 答案： A 试题分析：生态系统指的是在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，所以本题中只有 A属于生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：解答
20、此题的关键是熟练掌握生态系统的概念。 生态系统中的生产者主要是指（ ） A进行生产创造的人类 B以捕捉其他生物为食的动物 C能利用光能，制造有机物的植物 D能分解动植物遗体，在物质循环 中起作用的细菌、真菌等 答案： C 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 考点：本题考查的是生态系统的组成
21、及各部分的作用。 点评：此题是道基础题，解答此题的关键是理解生态系统中每种生物成分的功能。 下列哪一生态系统被誉为 “地球之肾 ”（ ） A湿地生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D湖泊生态系统 答案： A 试题分析：湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为 “地球之肾 ”。 考点：本题考查的是生态系统的类型， 点评：解答此题的难点是对 “地球之肾 ”的理解。 小明在显微镜的视野中看到一个 “d”字，请问透明纸上写的是（ ） A d B b C q D p 答案： D 试题分析
22、：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来，小明在显微镜的视野中看到一个 “d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是 “p”，所以小明在显微镜的视野中看到一个 “d”字，透明纸上写的是 “p”。 考点：本题考查的是物体在显微镜中的成像特点。 点评：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解 “倒像 ”的含义。 填空题 (4分 )鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能 _环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润 ，这说明生物的生活能 _ 环境。 答案：适应；改变（或影响）； 试题分析：生物对环境的适应
23、是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应，生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜，能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，使空气变得湿润。 考点：本题考查的是生物与环境的关系， 点评：此题是道基础题目，理解生物与环境间的关系。 综合题 图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题： （ 1）细菌和真菌在生态系统中的地
24、位是 。 （ 2）该生态系统中消费者是 。 （ 3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会 。 （ 4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是 。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是 。 答案：（ 1）分解者； （ 2）鸟、虫； （ 3）先增加后减少； （ 4）植物；鸟； 试题分析：（ 1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成， （ 2）动物直接或间接的以植物为食，是消费者， （ 3）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死， （ 4）在一个生态系
25、统中，数量最多的是植物，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题是道基础题目，重点知道生态系统的组成和生物的数量变化以及有毒物质随食物链逐级积累。 (10分 )图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答： （ 1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有 D 、 E 、 F 。 （ 2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的 A 。（填字母） （ 3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由 B 决定的？（填字母） 答案： 试
26、题分析：（ 1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物细胞有细胞膜、细胞质和细 胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞， （ 2）细胞膜是在细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，因此在光学显微镜下不易看到， （ 3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞生命活动控制中心，是细胞的遗传信息库，因此细胞核决定了细胞的形状和结构。 考点：本题考查的是动、
27、植物细胞的相同点和不同点。 点评： 此题是道基础题，解答此题的关键是熟记细胞的结构和功能。 （ 12分）曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为 0.00017mg/L。设当地海水中生活着 A、 B、 C、 D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示： 生 物 A B C D 甲基汞浓度（毫克 /升） 0.05 5.00 0.51 50.00 请分析表中信息，并回答问题： （ 1）这个生态系统的成分中，生物 A属于 。 （ 2）生物体内甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。 （ 3）根据上述数据分析，四种生物形成的食
28、物链应是： （用字母和箭头表示） （ 4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物， ，其原因是 。 （ 5）写出四种生物最简单的能量流动过程 。 答案：（ 1）生产者（ 2）食物链（ 3） ACBD （ 4）体内（甲基汞）积累得越多 甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累 （ 5） ACBD 试题分析：（ 1）有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累，营养级越高有毒物质积累的越多，营养级越低有毒物质积累的越少，根据有毒物质的多少排序 A0.05C0.5B5.00D50.00 ，食物链为 ACBD ，根据食物链的概念每一条食物链都应从生产者开始，
29、因此 A是生产者， （ 2）有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累，所以是通过食物链这条途径积累的， （ 3）在食物链中，营养级越高有毒物质积累的越多，营养级越低有毒物质积累的越少，根据有毒物质的多少排序 A0.05C0.5B5.00D50.00 ，食物链应为AC BD ， （ 4）有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累，营养级别越高有毒物质积累的越多，甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的， （ 5）物质和能量是通过食物链传递并逐级递减，因此能量流动过程就是食物链ACBD 。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题是道基础题，
30、解题的关键是理解有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累，食物链概念和物质能量的流动。 连线题 将细胞的结构与它的功能连线 。 答案： 试题分析：细胞的细胞壁具有保护和支持 细胞的作用，细胞膜可以控制物质的进出，细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖，细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，且细胞质中含有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，其中叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。 考点：本题考查的是细胞的结构与功能， 点评：解答此类题的关键是熟记细胞的结构和功能。 将人体的基本组织与功能连线。 答案： 试题分析：四大基本组织的功能，上皮组织有由密集排列的细胞组成，细胞间质极少，具有保护和分泌的作用，结缔组织由细胞和大量细胞间质构成，包括固有结缔组织、软骨、骨、血液、淋巴及骨髓等，有连接、保护和支持作用，肌肉组织是由肌细胞及肌均浆所构成，含大量肌丝，能进行收缩运动，主要分成骨骼肌、心肌和平滑肌，神经组织由神经细胞和神经胶质细胞构成，神经细胞又称神经元，能产生和传导兴奋。 考点：本题考查的是四大基本组织的功能， 点评：解答此题可联系实际记忆，如结缔组织，骨有支持作用，肌腱有连接作用，也可列表比较，便于掌握。
