1、2012年苏教版高中语文必修一想北平练习卷与答案 选择题 下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 ( ) A 侥 幸 /角 色 车 辙 /折 戟沉沙 瞠 目 /交口 称 赞 B盘 踞 /拮 据癖 好 /否 极泰来 摒 弃 /敛声 屏 息 C 怆 然 /创 伤 蛊 惑 /余勇可 贾诘 问 /开花 结 果 D 蹩 脚 /别 扭干 涸 /曲高 和 寡 徜 徉 /逢 场 作戏 答案： D 下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点 B邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助
2、于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。 D这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧 答案： C 下列各句中，划线词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是 ( ) A针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是 驴唇不对马嘴 。 (名不副实 ) B “限塑令 ”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者 打开天窗说
3、亮话 ：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。 (直言不讳 ) C学习西方发达国家的管理经验，需要提倡 “拿来主义 ”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能 画虎不成反类犬 。 (画蛇添足 ) D 1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了 “鲤鱼跳龙门 ”的希望。 (脱胎换骨 ) 答案： B 下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。 B墨西哥国立自治大学日前举行甲型 H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，
4、这或许有助于降低流感病毒的扩散。 C在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。 D林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为 “宁波的骄傲 ”。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文学类文本，完成小题。 琴 王 游 睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。 他的琴声太动听了。 琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让
5、人变得澄清。 很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时 拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。 琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。 因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。 这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。 老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试 的手。 村子在自己
6、的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。 这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。 人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。 人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行 为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。 在人们心里，渐渐装进一
7、湖平静的水。 终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。 糟了，还有他！有人忽然回过神来。 是 呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。 他是聋子呀，怎么听得见？ 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。 人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！ 就在这时，琴声
8、戛然而止。 (原载小小说月刊 2010年第 13期 ) 【小题 1】小说为什么要以 “琴王 ”为题？请简要分析。 【小题 2】悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用？请你分点概括。 【小题 3】小说中的 “琴王 ”是一个什么样的人？请你简要说明。 【小题 4】根据上下文的内容，请解释作品中画线的两句话的深刻含义。 (1)在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。 (2)就在这时，琴声戛然而止。 答案： 【小题 1】 暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关； 刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位； 突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。 (大意相同即可，内容要
9、点要围绕情节、主题、人物等要素。 ) 【小题 1】 平时，琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累； 危急时，乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静的应对，最终转危为安； 琴声帮助乡亲们认识到它不只是一个 聋子，更是一个舍己救人的英雄。 (大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开。 ) 【小题 1】 他虽然是一个聋子， 但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力， 在危急时刻能挺身而出，舍己救人。 (大意相同即可，内容要点要围绕身体、艺术、思想境界等展开。 ) 【小题 1】 (1)当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，
10、生的希望也就在眼前。 (2)他虽然死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。 (大意相同即可，内容要与语境和小说主题相合。 ) 【小题 1】本题考查学生的理解赏析 能力，本文是围绕琴王这个人物组织材料的，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；突出了他在乡亲们心目中的地位； 突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。 【小题 2】本题考查学生的概括能力，仔细阅读琴声带来的效果的情节总结即可。平时，琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；危急时，乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静的应对，最终转危为安；琴声帮助乡亲
11、们认识到它不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。 【小题 3】本题考查学生对人物形象的分析 ，注意直接描写和间接描写。他是一个聋子，但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急时刻能挺身而出，舍己救人。 【小题 4】 (1)本题考查学生的理解赏析能力，此句写出 “琴声 ”的作用。使人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，生的希望也就在眼前。 (2) 本题考查学生的理解赏析能力，琴声虽然不在，但是乡亲们心中的 “琴声 ”“琴王 ” 还在。 语言表达 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 (只填序号 ) 理学家为什么崇古抑律？ _古体与律
12、体之辨跟诗歌 史联系起来，就是古体的典范 汉魏晋诗与律体的典范 唐诗之辨。 那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？ 他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。 既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。 抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。 答案： 下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。 你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我
13、们的经理； 你对我们的服务要是感到满意， _。 第一句的妙处是： _ _ 第二句的妙处是： _ _ 答案： 请告诉你的朋友 第一句亲切友善，并不只是生硬地说，对我们的服务不满意，请到经理处投诉； 第二句含蓄委婉，言下意为如果对我们的服务感到满意，请你为我们多作宣传。 请添加必要的词语，使下面句子的意思完整、连贯、明确。 根据调查结果，各省 、市重点中学基本能按国家规定，认真上好体育课，课外锻炼。学生反映良好，但大部分中学生围着升学率的指挥棒，对体育在人才培养中的地位和作用认识不足。 答案：在 “课外锻炼 ”前加 “组织 ”一类的动词；在 “指挥棒 ”后加 “转 ”。 找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改 徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。 这一点，想必尽人皆知，对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜 为人知。 答案：第一处： “顿生瞻仰、思念之情 ” 改为 “顿生敬仰、思念之情 ”。 (或去掉 “瞻仰 ”) 第二处： “对于他的助手 ” 改为 “至于他的助手 ”。 (或把 “对于 ”改为 “而 ”，或去掉“对于 ”)
