1、2012年苏教版高中语文必修一神的一滴练习卷与答案 选择题 下列划线的字注音全都正确的一项是 ( ) A引 擎 (qn) 削 壁 (xio) 深 邃 (su) 一 泓 湖水 (hn) B浅 薄 (bo)虚掷 (zh)蓊 郁 (wn)未雨绸 缪 (mu) C 澄 澈 (chn)皈 依 (fn)塞 责 (s)饿 殍 遍野 (pio) D吞 噬 (sh)睫 毛 (ji)包 扎 (z)怙恶不 悛 (qun) 答案： D 把下面四句话按恰当顺序填入横线处 (只填序号 )，并在括号中填入一个虚词，使之成为语义连贯的一段话。 周敦颐爱莲说： “自李唐来，世人甚爱牡丹。 牡丹之爱，宜乎众矣。 ”濂溪先生独爱莲
2、，这也罢了，但是字里行间对牡丹似有贬意。 ( )，牡丹本身不俗。 _。 比起芍药不可同日而语。 花大而瓣多，色彩淡雅，黄蕊点缀其间，自有雍容丰满之态。 最难得的是其近根处的木本，在泡松的木干之中抽出几根，透润的枝条，极有风致。 叶子的脉理停匀，形状色彩，亦均秀丽可观。 答案：其实 下列各句中没有语病的一句是 ( ) A成都市构建了以低保为核心，以帮困助学等为配套，以其他专项救助为补充的城乡一体 化社会救助，保障了低保对象、特殊困难群众的基本需要。 B只有搞好干部队伍建设才能贯彻落实全心全意为人民服务的宗旨，因此，我们必须高度重视，常抓不懈。 C陈水扁分裂祖国的阴谋，子孙后代不答应，海峡两岸的人
3、民更不会答应。 D昨日，各工商部门已将各自辖区内的商场和水产市场进行了集中检查，并查处了那些仍在销售多宝鱼的商家。 答案： B 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是 ( ) A环境造就人，也许有些主观臆断；但环境影响人，却是 无可厚非 的事实。 B文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的千古绝唱，林则徐 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ”的豪壮诗篇，吉鸿昌 “恨不抗日死，留作今日羞 “的旷世呐喊，至今仍 震耳欲聋 ，撼人心魄。 C全书收集了汪曾祺从 1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的 “汪迷 ”来说，真可以 大快朵颐 了。 D你让我做辩论赛的主持人，我十分感激；然
4、而我应变能力不强，只能 敬谢不敏 。 答案： D 下列各项中，字形书写无误的一项是 ( ) A清澈 撕打 省吃简用 光阴虚掷 B纰缪 疏浚 燧木取火 声嘶力竭 C涟漪 通牒 顾明思义 穷且益艰 D油腻 熨贴 和盘托出 繁冗拖沓 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 董师傅游湖 宗 璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来 说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。 董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草
5、木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自 己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。 校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。 不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个 “五一 ”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上 的彩灯突然一
6、下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。 有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的小同乡，名唤小翠。她怯怯地说： “奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。 ”董师傅忙灭了烟，站起身说： “我送你回去。 ”想一想，又说： “你看过了吗？ ”小翠仍怯怯地说： “什么也没看见，只顾看路了。 ”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说： “从这里看塔的 倒影最好。 ”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道： “还有一条大鱼呢！ ”
7、那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。 远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。 亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作 雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说： “不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。 ”他顿了一顿，又 说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。 ” 俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来
8、，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 【小题 1】这篇小说的主要情节是什么？ 【小题 2】概括小说中董师傅这一人物形象。 【小题 3】按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。 (1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ _ _ (2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。 _ _ 【小题 4】这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。 (1)文末说 “他很快乐 ”。请举例说明董师傅快乐的缘由。 (说出两点即可 ) _ _ _ _ (2)小说中
9、将 “校园渐向公园靠拢 ”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。 (围绕某一方面谈即可 ) _ _ 答案： 【小题 1】董师傅领小翠游湖。 【小题 1】董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 【小题 1】 (1)反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫 (或 “为情节发展埋下伏笔 ”)。 (2)运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟 (或 “拟人 ”)，形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。 【小题 1】 (1) 因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。 因生活知足、心态平和而快乐。如
10、：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意 因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。 因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作 雕花窗户。 (答出其中的 两点即可 ) (2)示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。 示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。 示例三：校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。这启示我们：无论生态环境怎样改变
11、，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。 示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。 (答案：不 止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。 ) 【小题 1】本题的设置过于简单，考查的意义不大。本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出了小说的中心事件。但可能有不少考生被题目唬住了，反而简单的题目繁做，因答案：不简明而丢分。 【小题 1】本题只要求概括，不要求结合原文分析。难度较低。只是对 “有平常心，有生活情趣 ”的概括，学生难以准确表述 【小题 1】 (1)本题是对
12、情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容和结构两个方面的作用解答。但题目这样表述就让考生有点糊涂了。如果换成 “小说第 三段的描写有什么作用？ ”我想绝大多数考生都会做。 (2)本题是对作品局部描写技法的赏析。比喻、拟人的修辞手法很明显，只是估计很多考生没有分条陈述。 【小题 1】 (1)由于只要答出两点就能得满分，所以难度就大为降低了。估计命题人也觉得不那么容易作答。 (2)好在命题者给出答案：只说是 “示例 ”，并且说 “不止一种 ”。本人觉得第二个和第四个示例有点牵强。小说中有这样的文字： “不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。
13、”是否在暗示在商业大潮的冲击下，平静的大学校园再也不能平 静了，也在逐渐地商业化了，是否可以谈大学的坚守与人的守真呢？ 语言表达 提取下列材料的要点，整合成一个单句。 (可适当增删词语，不得改变原意 ) 美国国会图书馆把瓦尔登湖列入 “塑造读者人生的 25部首选经典 ”之中。 美国著名的作家和思想家梭罗于 1854年写作并出版了瓦尔登湖这本书。 瓦尔登湖记录了梭罗独居瓦尔登湖畔时的观察、体验和思考。 这本书是在瓦尔登湖畔的一间小木屋里写的。 瓦尔登湖被誉为 “美国人的圣经 ”。 答案： 美国著名作家和思想家梭罗于 1854年在瓦尔登湖畔的一间小木屋里根据自 己的观察、体验、思考写成了被誉为 “
14、美国人的圣经 ”，并被美国国会图书馆列入 “塑造读者人生的 25部首选经典 ”之中的瓦尔登湖。 (或：由美国著名作家和思想家梭罗于 1854年在瓦尔登湖畔的一间小木屋里根据自己的观察、体验、思考写成的被誉为 “美国人的圣经 ”的瓦尔登湖，被美国国会图书馆列人 “塑造读者人生的 25部首选经典 ”之中。 )(只要能整合成一个单句，语意通顺合理即可 ) 用一句话概括下面一段文字的内容要点。 (包括标点，不得超过 20个字 ) 谈到外国散文，我想讲一个有趣的现象。在世界上许多国家，特别是那几个文化大国中 ，文学创作都是非常繁荣昌盛的，诗歌、小说和戏剧的创作都比较平衡。一谈到散文，则不尽如此。有的国家
15、散文创作异常发达，有的国家则比较差，其间的差距是非常令人吃惊的。比如，英国是散文大国，这一点是大家都承认的。这里的散文大家灿若群星，一举就能举出一连串的光辉的名字。法国次之，而德国则几乎找不出一个专以散文闻名的大家。原因何在呢？实在值得人们仔细思考而且探讨 _ 答案：各国散 文创作成就悬殊，其原因值得探讨。 仿照下面的句式，以 “只有 ”开头，写一个结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 _ _ 答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿 和娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 只有耐寒的菊花，才能点缀出冬天的生机和气息；而怕冷
16、的牡丹，只好让寒流吞噬。 下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。 整体概括 (18字以内 )： _ 分别概括 (每句 12字以内 )： _ _ _111 答案：整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。 分别概括： 清查农民工工资支付问题。 扩大农民工保险范围。 关心农民工子女教育。 将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 教师办公室对联 答案： 新春对联：翠柳迎千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香 下面是甲、乙两位同学关于 “自主学习 ”的问答。请仿照乙同学对 “能学 ”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。 甲同学：你能告诉我 “自主学习 ”有哪些要点吗？ 乙同学：好的。我认为自主学习 有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学 ”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力； “想学 ”是指 _； “会学 ”是指 _； “坚持学 ”是指 _。 答案：示例：学习者主观上有学习动机，并且愿意付之行动 学习者具备一定的学习方法，并且不断总结学习经验 学习者有 较强的学习意志，并且能够持之以恒
