1、2013-2014学年山东济宁邹城二中高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A 亵 渎 (xi)傀 儡 (ku)时乖命 蹇 (jin)间 不容发 (jin) B肩 胛 (ji)阒 寂 (q)瞠 目结舌 (chng)果实 累 累 (li) C起 哄 (hng)剽 悍 (bio)沆 瀣一气 (hng)戛 然而止 (ji) D 炽 热 (ch)钟 磬 (qn)奖 掖 后进 (y)越 俎 代庖 (z) 答案： A 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也
2、不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 B果实累累 (li) ， C剽悍 (pio)， D钟磬 (qng)。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A钦佩按步就班振聋发聩阡陌交通，鸡犬相闻 B整饬层峦叠嶂委屈求全陟罚臧否，不宜异同 C 蝮 鄣背狄还淖髌 锓缦羯 椴 科 D招募波谲云诡怨天尤人关关雎鸠，在河之州 答案： C 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A按部就班，部、班：门类，次序； B委曲求全，委曲：曲意迁就。 D
3、在河之洲，洲：河里小岛的意思。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A活动开始之前，天后王菲的歌迷就早早到场守候，自全国各地的记者更是严阵以待 ，生怕错过了天后出场的那一瞬间。 B随着居家装饰的不断升级，居室中最常用的家具，也发生了明显的变化，各种五花八门的新潮家具也相继 登堂入室 。 C对您的好意，我只能 敬谢不敏 ，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。 D在全球创业周峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人，要想在中国创业成功，不能简单的照搬美国的创业模式，勿期望 一挥而就 。 答案： C 试题分析：
4、此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A张冠李戴，严阵以待：是指摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。 B望文生义，登堂入室： 比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。 D望文生义，一挥而就：形容写字、写文章、画画快。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） (3分 ) A三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。 B高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。 C由于一至四号 神舟 无人飞
5、船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。 D一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 答案： D 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A“昆明 ”和 “季节 ”主宾搭配不当。B项句式杂糅，去掉 “靠的 ”。 C项滥用介词造成主语残缺，删掉 “由于 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 道德是社会关系的产物，人是在社会关系中生活的。 ， 。 ， ， 。 ，更面临一个
6、难题：如何 既不违背对道德的坚守，又不伤害与亲友的关系。 诚然，一个立志遵从道德的人容易受到各种各样的挑战，遭遇不可预知的困境 尤其是来自亲友的诉求和利诱 德性操守是人 “自立于世 ”的品行根基 但与苦难相比，更容易冲破心灵防线的，是利益诱惑 这样的处境之下，人要抵御众多诱惑的吸引力 亲朋故友是人 “生存于世 ”的情思所依 A B C D 答案： A 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺 序等来分析推理、判断。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（
7、 25分） 琥珀手链 聂鑫森 年近半百的湘楚大学考古系教授柏寒冰，业余爱好除了看书、著述之外，最喜欢做的事，就是抽闲去叩访城南的古玩街。一个店铺一个店铺地看过去，金石、字画、瓷器、杂项，在一种高雅而古典的气氛中，让身心得到最大的愉悦。他不着意于收藏，但偶尔也会买上几件被店主看漏了眼的小玩意，价格便宜，又“真 ”又 “古 ”，作平日休憩时的把玩，那一份快意只有他自个儿知道。 古玩街的店铺，他太熟悉了，有经营专项的，也有啥都上柜出售的，前者历练已久，属于 “老江湖 ”了，后者往往初入此道，于杂乱中显出一种热闹。柏寒冰特别留意于后者，往往在这种地方，可以 “拣漏 ”，淘到称心的宝贝。 在午后稀薄的阳
8、光下，柏寒冰走进了这家新开张的 “赏奇斋 ”。他清楚地记得，这家店铺原名 “悦古斋 ”，专营古旧家具，店主是个白发老爷子，大概是赚够了钱，把店铺转让了。里面的格局，已经全变了，古旧家具一件不见，墙上挂着字画，博物架上摆着铜壶、瓷瓶、佛像，柜台里胡乱搁着一些钱币、项链、灯具，一看就知道店主应是个品位不高的 新手。 柜台里果然站着个年轻人，不到三十岁，长得很粗壮，浓眉、大眼、高鼻，下巴上蓄着一小撮胡子。看见有客人进来，他只是点点头，连问候都没有一声，不是过于自矜，就是有点傻愣。 柏寒冰冷冷地扫了他一眼。进门时，从墙上挂着的营业证上，知道这个店主叫毕聪，本想主动打个招呼，喉结蠕动了一下，到底还是忍住
9、了。 柏寒冰先看字画，真的、好的，少 !有一幅黄胄画的毛驴图，初看，题款是真的，可那几只毛驴用笔用墨虽有几分相似，但不是黄胄画的，缺那么一点精气神。看得出是一张黄胄的真迹，分成了两张画，这张是真款假画，另一张呢，只可 能是真画假款，没挂出来罢了。他再看博物架上的玩意，最终也只是摇了摇头。然后踱到柜台前，俯下身子，细细地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手链么 但说明卡上只是标着 “旧式手链 ”四个字。 他相信他的眼力不会错，这串暗红色的琥珀手链，是用八颗琢磨好的琥珀珠穿成的，每一颗都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，毕聪是否明白这串手链是琥珀的就行了。 柏寒冰问道： “请问这手链是什么材质的
10、 ”毕聪说： “不知道。是从一个老宅子里收购来的，应该是个老玩意吧。 ” “出价多少 ”毕聪想了好一阵，咬了咬牙，说： “五百元吧。 ” 柏寒冰 心里笑了，这样大的琥珀珠，每颗应在两百元左右，可见毕聪真没看出这是琥珀手链。 “请拿给我看看 ”“好。好。 ” 柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的样子罢了，然后说： “可以少点儿吗 ” “多少呢 你说个价。 ”“四百元怎么样 ” 毕聪装出很犹豫的样子，吞吞吐吐地说： “你就再加五十元吧。 ”“行。我要了 !” 柏寒冰付了款，转身准备走时，毕聪很恭敬地说： “你是柏寒冰教授吧 ” 柏寒冰愣了，问： “是。我并不认识你呀。 ” “我买过你一本谈考古的
11、书，上面有你的照片。我叫毕聪，请你记住我，日后还请你多多关照。 ” “小毕，我 拣漏 了，这是琥珀手链，你居然没有看出来 !” “是吗 我高兴啊，今天认识了你这位大教授。 ” 又过了些日子，立冬了。 本市的一家拍卖公司，从古玩街征集了一批古玩，准备邀请企业界人士竞拍，响应者甚众。 在竞拍之前，拍卖公司先请文物专家前来鉴定、估价。还特意通知了有古玩送审的店主到会场旁听，以便增长见识。 柏寒冰当然在受邀的专家之列，当他走到会场门口时，毕聪立刻迎了上来。 “柏教授，你好 !” 啊，是小毕，你送了什么好玩意 ” “一张已故大画家黄胄的毛驴图，很多企业家都看中了这张画哩，出价不会低的。 ” “就是 挂在
12、你店里墙上的那一幅 ” “对，就是那一幅，还得请你美言几句啊。那串琥珀手链，你觉得满意吗 我店里还有几个琥珀佩件，你什么时候来看看吧。 ” 柏寒冰全身的汗毛都竖了起来，那天他去买琥珀手链，还自以为是哩，分明钻进了毕聪设的 “套 ”里 !这小子哪会不懂琥珀 为的是让他尝点甜头，在关键时刻好说出违心的话。他拍拍毕聪的肩，说： “你年纪虽小，心眼却多，真让我长了记性。 ”然后，一昂首走进了会场。 轮到柏寒冰发言时，他公正地评说了所有送审的古玩，重点谈了对毛驴图的意见：款识虽真，画却是伪造的，一定要撤下来 ! 毕聪痛苦地 垂下了头。 第二天，柏寒冰特意去了古玩街的 “赏奇斋 ”，把那串琥珀手链放在柜台
13、上，钱也不要退还，扭头飞快地走出了店堂。 （摘编自 2010年 20期微型小说选刊） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A文中交代了黄胄毛驴图的真假，为下文毕聪和柏寒冰教授在拍卖会上相见的情节作铺垫，有利于塑造二人的形象。 B本文通过结缘赏奇斋、拍卖会相见以及送还琥珀手链三个片段，来展现精巧的故事情节、刻画不同的人物形象，揭示小说的思想主题。 C柏寒冰教授最喜欢做的事就是去叩访城南的古玩 街，目的是想享受一种高雅古典的气氛，让身心得到最大的愉悦。 D新开张的赏奇斋老板毕聪不经营专项，柜上出售的东西杂乱无章，因此柏寒冰教授可以 “拣漏 ”，淘到称心的宝贝。 E
14、柏寒冰教授进入 “赏奇斋 ”时，有意识地将它和 “悦古斋 ”做了对比，意在突出毕聪初入此道，而后者历练已久。 【小题 2】结合全文谈谈小说第一段作用是什么 （ 6分） 【小题 3】请简要分析赏奇斋的老板毕聪的性格特征。（ 6分） 【小题 4】探究小说以 “琥珀手链 ”为题的妙处。（ 8分） 答案： 【小题 1】 B、 A 【小题 2】柏寒冰是考古系教授，喜欢古玩、懂得古玩，为下文买琥珀手链作铺垫。 他是考古方面的专家，为下文学生的有意逢迎以求照顾埋下伏笔。 也因为他是教授，是知识分子，到最后出现情节的转折放回琥珀手链也在情理之中。 【小题 3】 工于心计，善于表演。毕聪城府很深，他明知手链珍贵
15、，见柏寒冰教授来买就装作外行压低价格，谋求以后照顾； 处心积虑，较为世俗和拜金。以利益收买人心，关键时刻企图让教授美言几句的做法，以小利获大利。 【小题 4】观点一：情节结构方面： “琥珀手链 ”是贯穿全文的线索。 柏寒冰教授与毕聪因琥珀手链相识； 又因为琥珀手链的关系让他们在拍卖会上相见； 最后因为柏寒冰教授评价客观公正，最终又归还了手链。 观点二：人物塑造方面：琥珀手链可以很好的展现人物心理。 起初，柏寒冰看到琥珀手链后沾沾自喜，而毕聪认出他是考古系教授后，也在打心理战，明知它价值昂贵却在有意识地压低价格，巴结讨好； 拍卖会上，因为毕聪说出琥珀手链的材质之后，柏寒冰教授感到极为震惊，知道中
16、了圈套；而毕聪也为先前的明智自喜，相信柏寒冰一定会为他美言几句； 当柏寒冰客观公正地评价了黄胄图之后，义无反顾地归还了琥珀手链。 观点三：主题思想方面：琥珀手链 便于作者揭示小说的主题。 在世俗的社会里，有些人极有城府、心计很深，试图用利益来收买人心，磨灭公正，体现了作者对社会中丑恶现象的鞭挞； 柏寒冰教授归还手链的做法表明，社会中总有人能够抵制诱惑，拒绝利益，保持社会的客观公正，表达了作者对这些人的肯定与赞扬。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。） 【小题 1】 试题分析： C项中的表述和原文不是太一致，原文
17、强调在一种高雅而古典的气氛中，让身心得到最大的愉悦，强调后者；而题中所述是为了 享受一种高雅古典的气氛，有一些出入。 D项因果关系不当。柏寒冰教授可以淘到称心的宝贝不是因为不经营专项，东西杂乱无章，而是毕聪的有意逢迎。 E项说柏寒冰教授进入赏奇斋时，有意识地将它悦古斋做了对比，这一点不对，柏寒冰教授是一种下意识的行为，并非有意对比；另外，联系先前的悦古斋不是想说他阅历已久，而是为了突出毕聪的初入此道。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。其内容作用是推动
18、 故事情节发展；结构作用是为后文埋伏笔，作铺垫。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主 旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作
19、用等几个方面分析。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成小题 长城的 “家底 ” 两千年前，司马迁在史记 蒙恬列传中写道： “秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南，筑长城。因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。 ” 在中国历史上，最早的长城修建于春秋战国时期。战国、秦、汉、晋、北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、金、明等朝代，都不同规模地修筑过长城。 近代以来， “万里 长城 ”的声名逐渐远播世界，长城成为世界公认的中国伟大建筑奇迹。孙中山评价长城说： “中国最有名之陆地工程者，万里长城也。 工程之大，古无其匹，为世界独一
20、之奇观。 ” 面对帝国主义的侵略，长城成为中华民族精神的象征，被写入义勇军进行曲，后者成为新中国的国歌。 1987年，只得为中国首批世界文化遗产，长城被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，也是世界上体量、规模最大的线性文化遗产。国人早已熟知居庸关、八达岭、山海关、嘉峪关等著名的长城段落，以及孟姜女哭长城的传说。明长城巍峨雄伟的景观深入人心。 长城又是中国 人最陌生的文化遗产之一：长城的修筑时间长、分布地域广、就地取材、形式多样、附属设施多、保存状况差别大，长期以来，不仅普通人难以分辨，就连学界也无法说清 “什么是长城 ”、 “长城到底有多长 ”，有重大影响的学术成果不多，对于一些长城相关遗迹
21、的性质、年代等长期存在较大争议。 2006年，国务院颁布长城保护条例，这是中国第一次针对单项文化遗产制定专项保护法规。同年 12月，中国第一次系统、规范的长城资源调查工作正式启动。 人们第一次发现并确认，两千多年来，中国现存历代长城总长度达到了21196 18千米，分布于 15个 省（自治区、直辖市）的 403个县域内，包括墙体 10053段，壕堑 1762段，单体建筑 29507座，关堡 2210座，相关设施 189处，共计 43721 处长城遗产，共同组成世界上规模、体量最大的线性文化遗产。 2006年，长城保护工程正式启动。在长城资源调查过程中，文物考古工作者全面、准确地掌握了长城的规模
22、、分布、构成、走向、自然与人文环境、保护与管理现状等基础资料。 尽管长城的 “家底 ”已基本摸清，但长城保护的形势仍然不容乐观。长城沿线的考古发掘、历史文化研究多存空白，长城正面临着自然和人为的破坏。对长城的文化价 值认识不清，经济建设、居民生活、旅游不当开发、不当维修等，都时刻威胁着长城的存续。 长逾 2万公里的长城是中国独有的文化遗产，复杂多样的长城、贯穿中国两千年历史的长城，还有太多秘密等待人们发现。（摘自 2012 11 望新闻周刊韩冰长城的 “家底 ”） 【小题 1】下列关于长城的表述，不正确的一项是 （ ） A长城是中国唯一一个被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录的世界文化遗产。
23、 B长城是世界上规模、体量最大的线性文化遗产，尚有很多秘密等待人们发现。 C长城既是中国人早已熟知的景观，又是中国人最陌 生的文化遗产之一。 D复杂多样的长城是中国独有的文化遗产，长逾 2万公里，贯穿中国两千年历史。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A虽然长城的修建历史悠久，但直到近代以来，随着 “万里长城 ”的声名逐渐远播世界，长城才成为世界公认的中国伟大建筑奇迹。 B国人早已熟知居庸关、八达岭、山海关、嘉峪关等著名的长城段落，以及孟姜女哭长城的传说，所以明长城巍峨雄伟的景观最深入人心。 C曾经相当长的一段时期，关于 “什么是长城 ”、 “长城到底有多长 ”这样的
24、问题，不仅普通人难以分辨，就连学界也无法说清。 D 2006年，长城保护工程正式启动，文物古工作者通过系统、规范的调查工作，才第一次基本摸清长城的 “家底 ”。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A两千年前，司马迁在史记 蒙恬列传中关于长城 “延袤万余里 ”的记载，表明中国的长城早就具有了巨大的规模。 B面对帝国主义的侵略，长城成为中国华民族精神的象征，被写入义勇军进行曲，后者因此成为新中国的国歌 C国务院颁布长城保护条例，是中国第一次钍对单项文化遗产制定专项保护法规，这足以说明长城的重要。 D长城的保护受到多方面的威胁，包括对长城的文化价值认识不清，经济建设、居
25、生活、旅游不当开发、不当维修等。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A项缩小范围， “唯一一个 ”应该是 “首批之一 ”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： B“所以 ”错，没有 “最深入人心 ”，与原文无关系。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【 小题 3】 试题分析： B“后者因此成为新中国的国歌 ”错，没有因果关系。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 阅读下面文言文，完成文后各题。（ 21 分） 李密，字
26、令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至， AA之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未
27、尝废离。 臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所鉴见。伏愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨身 ，死当结草。 送帝览之曰： “士之有名，不虚然哉！ ”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰： “安乐公何如？ ”密曰： “可次齐桓。 ”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。 ”次问： “孔明言教何碎？ ”密曰： “昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 ”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰： “庆父不死，鲁难未已。 ”从事白其书司隶，
28、司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉 中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰： “人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！ ”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 【小题 1】下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（ 3分） A 躬自 抚养 躬自：亲自 B臣以 险衅 险衅：坎坷、祸患 C门衰 祚薄 祚薄：福分浅薄 D 矜悯 愚诚 矜悯：夸耀 【小题 2】下列各句中加点词语的意义和用法，不相同的一项是 （ ）（ 3分） A密奉事 以 孝谨闻 以 勇气闻于诸侯 B有暇 则 讲学忘疲 欲奉诏奔驰， 则 以刘病日笃 C非
29、 但 蜀之人士及二州牧伯之所明知卿 但 暂还家，吾今且报府 D齐桓得管仲 而 霸赂秦 而 力亏，破灭之道也 【小题 3】下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是 （ ）（ 3分） A作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为 “祖母无臣，无以终余年 ”作铺垫。 B强调祖母刘的病 “夙婴疾病，常在床蓐 ”，以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。 C陈情表的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒以发对祖母的孝情。 D李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了 “先尽孝，后尽忠 ”忠孝两全的宿愿。 【小题 4】翻译下面语句。（ 12分） （ 1）臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于
30、成立 翻译： （ 2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也 翻译： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）我小的时候常生病， 9岁的时候还不能走路，伶仃孤独，（一直）到成人自立。 （ “少 ” “疾病 ” “不行 ” “成立 ”每点一分，整体一分。） （ 2）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。 （ “白 ” “以 ” “ 清慎 ” 宾语前置句式，每点一分，整体一分。） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。矜悯：怜悯。 考点：理解常见文言实词在文中
31、的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要注意 “意义和用法 ”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。 A项 “以 ”译为 “凭借 ”，介词； B项 “则 ”分别是 “就 ”“却 ”的意思； C项 “但 ”是 “只是 ”意； D项 “而 ”译为“因而 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目要在整体把握文章 大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断， D实现 “宿愿 ”不当。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首
32、先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。（ 10分） 倦 夜 杜 甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂！ 【小题 1】诗题中的 “是的倦什么 ”？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？（ 4分） _ _ 【小题 2】本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。（ 6分） _ _ 答案： 【小题 1】 “倦 ”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。诗歌表达了诗人
33、忧国伤时的情感。 【小题 2】融情于景。全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅 “秋夜图 ”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才 “竹凉 ”，悲叹人民的遭遇，才对 “重露成涓滴 ”的声音那么敏感，对政局和现实的担心，才会星是 “稀星 ”，月是 “野月 ”。物我为一。 【小题 1】 试题分析：前六句，把从月升到月落的秋夜景色，描写得历历如在目前。表面看，这六句全写自然景色，单纯写 “夜 ”，没有一字写 “倦 ”；但仔细一看，读者从这幅 “秋夜图 ”中，不仅看到绿竹、庭院、朗月、稀
34、星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到这些景物的目击者 诗人自己。读者仿佛看到他孤栖 “卧内 ”，辗转反侧，不能成眠：一会儿拥被支肘，听窗外竹叶萧萧，露珠滴答；一会儿对着洒满庭院的溶溶月光，沉思默想 ；一会儿披衣而起，步出庭院，仰望遥空，环视旷野，心事浩茫。这一夜从月升到月落，诗人不曾合眼。彻夜不眠，他该有多么疲倦啊！这样就有了这些疑问：如此清静、凉爽的秋夜，诗人为何不能酣眠？有什么重大的事苦缠住他的心？诗的最后两句诗人直吐胸臆： “万事干戈里，空悲清夜徂！ ”原来他是为国事而忧心。这时， “安史之乱 ”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于公元 763（广德元年）旧历十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度
35、逃往陕州避难（新唐书 吐蕃传）。北方广大人民又一次蒙遭战祸， “田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 ”这时杜甫寓居成 都西郊浣花溪草堂（据前人考证，此诗作于广德二年），自身虽未直接受害，但他对国家和人民一向怀有深情，值此多难之秋，他怎能不忧心如焚！ “万事干戈里 ”，这一夜他思考着千桩万桩事，哪一桩不与战事有关！诗人是多么深切地关注着国家和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。但是，当时昏君庸臣当政，有志之士横遭贱视和摒弃，老杜自己也是报国无门。故诗的结语云： “空悲清夜徂！ ”枉自悲叹如此良夜白白逝去。 “空悲 ”二字，抒发了诗人无限感慨与忧愤。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力
36、层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分 析：前人赞美杜诗 “情融乎内而深且长，景耀乎外而远且大 ”（明谢榛四溟诗话）。这首诗中由于诗人以 “情眼 ”观景、摄景，融情于景，故诗的字面虽不露声色，只写 “夜 ”，不言 “倦 ”，只写 “耀乎外 ”的景，不写 “融乎内 ”的情，但诗人的羁孤老倦之态，忧国忧时之情，已从这特定的 “情中之景 ”里鲜明地流露出来。在这里，情与景，物与我，妙合无垠，情寓于景，景外合情，读之令人一咏三叹，味之无尽。 这首诗的构思布局精巧玲珑。全诗起承转合，井然有序。前六句写景，由近及远，由粗转细，用空间的变换暗示时间的推移，画面变幻多姿，情采步步诱人。诗的首联 “竹凉侵卧
37、内，明月满庭隅 ”，峭拔而起，统领下两联所写之景。设若此两句写作 “夜凉侵卧内，明月满庭隅 ”，不仅出语平庸，画面简单，而且下面所写之景也无根无绊。因为无 “竹 ”， “重露 ”就无处 “成涓滴 ”；无 “野 ”，飞萤之火、水鸟之声的出现，就不知从何而来。由 “竹 ”、 “野 ”二字，可见诗人炼字之精，构思布局之细。此诗结尾由写景转入抒情，骤看殊觉突然，细看似断实联，外断内联，总结了全篇所写之景，点明了题意，使全诗在结处翼然振起，情景皆活，焕发出异样的光彩。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 10分） （ 1） ，而江
38、山不可复识也（苏轼后赤壁赋） （ 2）人为动物， ；百忧感其心， 。 （ 3）况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。（苏轼赤壁赋） （ 4）丰草绿缛而争茂， ；草拂之而色变 （ 5）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。 （ 6）纵一苇之所如， 。 答案： （ 1）曾日月之几何 （ 2）唯物之灵，万事劳其形 （ 3）侣鱼虾而友糜鹿，举匏樽以相属 （ 4）佳木葱茏而可悦，木遭之而叶落 （ 5）渺沧海之一粟，羡长江之无穷 （ 6）凌万顷之茫然 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。
39、 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 2013年 “星光大道 ”总决赛最后一场出现戏剧性的一幕： “山楂妹 ”因为要满足自己的助演要和大型乐队的合演的愿望，放弃自己的比赛资格，可知正因这种放弃感动乐队的指挥，乐队指挥又给 “山楂妹 ”1 分钟的演唱时间，作为最高的回报；在打分晋级中又出现争议，李谷一、闫肃主张按规则取消 “山楂妹 ”资格，而赵本山、梁宏达的观点是他们不是专业的选手，规则可以灵活掌握， “星光大道 ”本身就是百姓的舞台，应该听从观众的意见。最后毕福剑把决定权交给现场的评委和观众，结果 “山楂妹 ”顺利晋级。 读了这则材料，你有什么感受？联系自己的认识和经历，写一篇不少于 800
40、 字的文章。 要求： 选准角度，自拟标题，自定文体； 不要脱离材料的内容和含义； 不得套作，不得抄袭。 答案： 赠人玫瑰，手有余香 每天清晨的 “你好 ”与微笑，加上下午 的 “明天见 ”，温暖了保安的心，也救了他自己。 世人都说：赠人玫瑰，手有余香。 烤羊肉串支持学子读书梦的叔叔，在烟与火中为别人的梦添上一双翅膀，也换来了欢笑与温暖。汪伦对李白的深情，于桃花岸边飞奔送别，得到了李白的真意。鳄鱼张开的嘴，为小鸟提供了食物，自己也少了痛与疼。 阳光本就温暖，空气阻挡不了这份温暖的漫延；流水本就欢腾，冷剑割不断这份欢腾的喜悦；玫瑰本就芬芳，围墙挡不住这份芬芳的侵入。 那个年轻时穷困的作家马尔克斯，
41、每天生活在老板与他妻子吵闹的旅店里 老板妻子不愿收留这身无长物的落魄者，老板却执意让根 本付不出账的马尔克斯留下。善良和蔼的老板，给了潦倒作家容身之所，虽然数月后马尔克斯悄然离去，但是不久，他带着百年孤独，不尽的谢意和大笔的报酬回到了旅店，百年孤独乃旷世名作，报酬可安享晚生，谢意可照亮人心，这朵玫瑰，芳香永存。 世界上玫瑰本只有一处有，送走的多了，芳香便流通于世。 当第五十个雷锋学习月乘着春风到来的时候，你可感受到玫瑰留下的余香？或微不足道之事，或动人的行为。雷锋叔叔用双手将玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一笔一笔记载，欢乐无处不在。 圣人也如此，周游列国的孔子，路遇知己，畅抒情 感，他
42、会不假思索的取出珍爱之物赠予知己，坚信自己的收获不少 快乐与认可。 于春风中种一粒种子，灌溉施肥，夏日里支起帐篷架遮住热光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里赠送，冬天还会冷吗？那炽热如火的红色，如跃动的欢笑，把冬日寒风驱散，留下余味于空中徘徊。 赠人玫瑰，手有余香。看那大海，为欢快的鱼虾提供安乐之所，自己也更宽广。看那深山，为参天大树展开自己胸脯，少了水与土的离别。看那蓝天，允许白云恣意漂浮，自己也添了色彩。 独乐乐不如众乐乐，孤单守着玫瑰园，只有一处芬芳。当你离开这片土地时，采下玫瑰，笑着相送，手指间的 芬芳便会浓郁，有一天你便可被芬芳包围。 玫瑰，流淌起你的芬芳吧！ 试题分析： 这是一则材料作文，材料中出现多个人物和多种关系，从不同的人物和关系出发，可以得出不同角度的立意： 从 “山楂妹 ”主动放弃自己的的比赛资格，而乐队指挥又给 “山楂妹 ”1 分钟的演唱时间，作为最高的回报的角度，可以立意为：君子有成人之美；赠人玫瑰，手有余香；成全他人，成就自我等等。 从李谷一、闫肃主张按规则取消 “山楂妹 ”资格的角度，可以立意为：坚守原则，按规则办事。 从赵本山、梁宏达的观点的角度，可以立意为：可以灵活掌握规则，多给别人一点机 会；多一点宽容和理解，多听听他人的意见等等。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
