1、2013届甘肃省银川一中高三 2月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 3分） A富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，接受能力不同，教师采取的策略也就不同。 B只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。 C新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学步，但只要不懈努力，终究会走出自己的路 D辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。 答案： B 试题分析： A 良莠
2、不齐：比喻好人坏人混杂在一起。修饰对象错。 C 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己会的东西忘了。不合语境。 D翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。修饰对象错误，感情色彩不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中， 没有 语病的一句是（ ）（ 3分） A在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑战，保持经济平稳较快 发展已成当前重要任务。 B一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。 C今年本市共有 6 34万余人报名参加高考，比去年减少 1547人，降幅约为3 2%，录取
3、率将稳定在 80%左右。从已公布今年在银招生计划的高校来看，其计划减少比例均慢于考生减少幅度，考生报考形势比较乐观。 D近日，知名博主麦田发表了一篇人造韩寒的博文。文章称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路金波 “人造 ”和 “包装 ”的结果掀起轩然大波。 答案： A 试题分析： B项 “地理位置 ”和 “房源条件 ”领属交叉，条件包括地理位置，领属关系不应该并列使用。 C项搭配不当，应该将 “慢于 ”改为 “小于 ”。 D“文章称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路金波 人造 和 包装 的结果掀起轩然大波 ”句式杂糅，应在 “掀起 ”前加 “这 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。
4、现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的问题。（ 9分，每小题 3分） 中国文化 “走出去 ”需要新的传播策略 焦雨虹 “中国文化走出去 ”已成为重要的国家文化战略，它既是文化自身发展的长远规划，也是运用文化力量推动发展的一种策略。 关 注中国当代现实生活、人文情境与文化生态，表达中国人此时此地的心声，展示社会、民族、地区的生活精神和文化状态是文化当代性的核心，也是文化传播的基本出发点。在过去的对外文化传播过程中，或多或少存在着对当代文化的忽视，重点大多集中在对传统文化遗产的继承和张扬之中，舞狮子、打太极依然是不少对外文化活动的重头戏，导致国外一些人以为现在的中国依然是个长袍马褂的封建社会。 “
5、文化中国 ”形象中长期欠缺鲜活的、丰富的、多元的当代科技、文化、经济元素。因此，在文化走出去过程中，必须处理好 “当代 ”和 “传统 ”的关系，在继承传统、弘扬 传统的同时，必须立足当代、立足本土，展现既积极、平和、快乐又存在矛盾的真实中国，呈现不同文化背景下的中国对世界的理解和认识。 文化符号是民族文化意义和理念的载体。文化符号不仅与国家的历史文化、民族特征息息相关，也与国家的政治、经济影响力密不可分。正如迪斯尼、好莱坞、华尔街、哈佛大学等符号是美国文化的象征。最能代表中国文化的符号究竟是什么？多次的中外民调以及对外传播的现实基本可以证实，目前被认可的中国文化符号依然是以传统文化为主，故宫、
6、孔子、功夫、兵马俑、瓷器、京剧、美食等耳熟能详的传统符号依然是主流，在海外 甚至有 “孔夫子中餐馆中国文化 ”这一有失偏颇的戏谑之说。因此，寻找和建构更加多元、更加现代的文化符号，是文化走出去的重要任务。在文化符号建构的过程中，必须提升中国当代文化符号的影响力，尤其是科技、经济、文化等领域的符号建构急需加强。只有多元、现代的文化符号才能展示完整的、充满活力的中国形象。 文化传播的高层次传播是价值观、生活观的传播，沟通、对话、交流是其传播的基本形态。文化走出去、文化渗透、文化输入其核心都是强调文化潜移默化的、长期的熏陶和感染的力量。因此，文化走出去的方式应该是长期的战略任务。在这个过 程中，必须
7、坚持多种传播形态的融合，既要有政府为核心的公共传播活动，也要有民间的、个体的交流与沟通，两者必须相互兼容相互补充。国家、政府组织的大型活动资金大、场面大、时间长、话题多、关注度高，对提升国家间更加深层次的理解和改变人民的国家观念有着巨大的作用。但大型活动毕竟是短期的，时间和作用都具有短期性、即时性的特点。如果仅仅依赖大型活动，文化的传播效果还是有限的。而民间的、个体的交流沟通具有日常性、长期性，弥补了大型活动的缺陷，其渗透的效果更加潜移默化，长期效果更为显著。 中国文化如何处理与世界的关系？ “和而 不同 ”是我们一直坚持的文化理念和文化主张，和谐、宽容、共享是中国文化走出去的终极文化目标，在
8、认同差异、接受差异的基础上，互相交流、互相对话，最终达到共处、共享的世界文化大格局。 在中国文化走出去的过程中，必须坚持开放、多元、创新的原则，坚持传统与当代的结合，创新与积淀的整合。一方面，必须保持中国文化的特性，另一方面，必须坚持创新发展，面对全球化的时代，赋予中国文化以新的内容、新的观念，才能保持中国文化的活力和生命力。只有不断创造，才能赋予传统以新的生命。只有创新，才能赋予中国文化新的影响力、辐射力。 (选自 2012年 12月 4日文汇报，有删节 ) 【小题 1】有关 “文化符号 ”的阐述不符合原文的一项是 ( ) A “文化符号 ”体现一个国家的历史文化、民族特征。 B民族文化意义
9、和理念要通过 “文化符号 ”呈现出来。 C政治、经济影响力是提升文化符号的影响力的前提。 D “文化符号 ”具有当代性才能呈现它应该有的活力。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( ) A打太极、舞狮子在对外文化交流中依然是不少文化活动的重头戏，对这种文化传播活动作者显然持完全否定的态度。 B文化传播的出发点是关注中国当代现实生活、人文情境与文化生态，表达中国人此时此地的心声，展示社会、民族、地区的生活精神和文化状态是文化当代性的核心。 C文化传播的高层次传播是价值观、生活观的传播，其根本的传播形态是沟通、对话、交流。 D在文化传播过程中，既要有政府为核心的公共传播活动，也要有
10、民间的交流与沟通，两者必须相互兼容相互补充。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( ) A迪斯尼、好莱坞、华尔街、哈佛大学等符号是美国文化的象征，因此美国文化的影响力都体现在其当代性上。 B之所以在海外有 “孔夫子中餐馆中国文化 ”这一戏谑之说，是因为我们没有建构更加多元、更加现代的文化符号。 C由于文化走出去的方式应该是长期的战略任务，因此，应具有日常性、长期性。 D “和而不同 ”是我们在对外文化交流中一定要坚持的文化理念，只有如此，才能最终达到共处、共享的世界文化大格局。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： “文化符号
11、 具有当代性才能呈现它应该有的活力 ”概括文意不全。原文既有 “只有多元、现代的文化符号才能展示完整的、充满活力的中国形象 ”这样 的话语，也有 “坚持传统与当代结合，创新与积淀的整合 ”这样的论断。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项， “对这种文化传播活动作者显然持完全否定的态度 ”一句表述有误，原文有 “坚持传统与当代的结合，创新与积淀的整合 ”这样的话语，说明作者对 “传统文化的传播 ”并不是 “完全否定 ”。 C项，原文见第二段中第一句。 D项，原文见第四段 “也要有民间的、个体的交流与沟通 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力
12、层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “因此美国文化的影响力都体现在其 当代性上 ”错误，原文没有这样的论断。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 程万琦的爱国心 1992年 8月 28日，程万琦创建的世界华人协会在香港成立。经过十多年的发展 , 协会会员已逾 600万 ,分布在 138个国家和地区，是迄今为止最大的华人社团。 程万琦祖籍广西， 1940年生于越南 ,家中四个子女，名字中间的字分别为 “世、泽、万、民 ”,以表爱国之心。程万琦的曾祖父程圆亮，是清朝刘永福 “黑旗军 ”中的得力干将；祖父程璧金 ,曾任孙中山秘书，
13、中国银行行长；父亲程成虹 ， 1921年在上海加入中国共产党，是共产党早期党员。百年来 ,“民族大义 ”是程家祖上传下来的家规祖训之根本。 “有国才有家 ”，程万琦带着浓重的粤语口音屡次表达着他人生信念的核心。创建一个团结世界华人华侨组织的想法也随之在他心中萌生。中国本土上有 13亿中国人，散居于世界各地的华侨、华人大约有 4千多万。如此庞大的群体，要成立一个非政治、非牟利的团体，其难度可想而知。但是程万琦清楚：天下华人是一家，振兴中华，必须发动更多的华人参与，将华人的力量凝聚在一起，形成排山倒海之势。为了这个梦想，程万琦奔波了 10多年，跑遍世 界 200多个国家，会晤了无数的华人组织，调解
14、了无数组织间的纷争 程万琦将世界华人协会的宗旨定为 “团结全球华人，提高华人在当地社会中之地位和保障华人权益，弘扬中华文化和振兴中华 ”，多年来，世界华人协会正在这个宗旨的指导下为祖国的富强而贡献着力量。经世界华人协会牵线搭桥于内地成功兴建的外资、合资企业已近 5000家。 1975年，程万琦第一次到内地，看到百姓生活与世界的距离明显拉大，心情沉重。 1978年，程万琦见到邓小平，将中国非常有必要引用外资，增强国力，提高百姓生活水平的想法讲了出来。一段时间后，中国坚定 不移地推行了改革开放政策。 20多年，程万琦将自己的满腔热血都投入到祖国的复兴与富强中，而他本人从来没有从中拿过一分钱的报酬，
15、也没有赚过国家的一分钱。他将自己的主要业务大都集中在海外，香港只占小部分，他的经商宗旨是不赚同胞的钱，所以未到内地投资。他说： “我即使是最初打工，也是给外国公司打工，赚外国老板的钱。 ” 程万琦出生在一个祖国积贫积弱的年代， “华人与狗不得入内 ”的屈辱，让程万琦从内心里发誓要挺直腰板，在所谓 “西方人的领域 ”做出中国人自己的一番事业来。 1980年，程万琦在纽约创建了东方银行并任行长，同时 在世界各大城市开设金融公司，从事金融投资业务及国际贸易。 2002 年，他以亚洲篮协代表的身份竞选国际篮联主席获胜，代表 13 亿中国人，走上了有 212个国家和地区参加的世界级第一大体育总会主席的位
16、置，成为亚洲有史以来进入国际篮联第一人。此前，程万琦曾任亚洲跆拳道协会会长，亚洲篮球联会会长等职，是第一个身兼两个洲际体育组织会长的华人。他代表祖国作为一个体育大国在国际场合发出了自己的声音。 很多人试图描绘程万琦的一生，却因他的经历太丰富而罢手。唯有 “传奇 ”是对程万琦一生最准确的概括。而他缔造这个属于中华民族的传奇， 除了与生俱来的坚韧和豪爽，家族的传承与教育，赋予他超乎常人的魅力与魄力之外，最主要的还是深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉。 (摘自中华儿女作者：华南 孙聚成 有删节 ) 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5分） A世界华人协会是
17、程万琦创建的非牟利的政治团体，其宗旨是 “团结全球华人，提高华人在当地社会中之地位和保障华人权益，弘扬中华文化和振兴中华 ”。 B为了祖国的复兴与富强，程万琦不惜抛洒满腔热血却从不拿一分钱的报酬，他从没赚过自己国家和自己同胞的一分钱，即使 最初打工，也是赚外国老板的钱。 C程万琦的家族有着悠久而优良的爱国传统，家族的传承与教育，以及与生俱来的坚韧豪爽的性格，使他魅力超群，魄力非凡，这是他事业成功的重要原因。 D程万琦的经历太丰富 ,使许多试图为他立传的人感到难以下手。唯有 “传奇 ”一词，是对程万琦一生最准确的概括。他缔造的这个传奇是属于中华民族的。 E这篇文艺性较强的人物通讯，是一篇对广大青
18、年进行爱国主义教育的优秀教材。作者以细腻的描写、丰富的事例，从多个侧面记叙了程万琦的爱国事迹。 【小题 2】有人认为，第 自然段与振兴祖国经济建设没有关系，应将其删除。你同意这个看法吗？说说你的理由。（ 6分） 答：_ _ 【小题 3】程万琦的爱国事迹令人感动，作者从哪些方面记叙了他的爱国事迹？请简要概述。（ 6分） 答：_ _ 【小题 4】最后一段说：程万琦 “缔造这个属于中华民族的传奇，除了与生俱来的坚韧和豪 爽，家族的传承与教育，赋予他超乎常人的魅力与魄力之外，最主要的还是深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉。 ”结合本文并联系所学，谈谈给你最深的启示。（ 8分） 答：_ _ 答案：
19、【小题 1】 C、 D 【小题 2】不能删除。这个自然段记叙了程万琦在体育事业上作出的卓越贡献，表明他的贡献是多方面的，不止局限于经济、金融等领域，从而有力地证明了程万琦 “在所谓 西方人的领域 做出中国人自己的一番事业来 ”这一观点 。（ 3分）从 “事业 ”这一侧面表现其爱国思想，进一步突出主题。（ 2分）如果将其删除，程万琦的 “事业 ”就显得单薄了，削弱了文章的说服力和感染力。（ 1分） 【小题 3】大体从三个方面： 从世界华人协会创建方面，写程万琦为创建协会所作的艰苦努力，以及该协会为祖国的富强所作的巨大贡献。 从关心祖国建设和百姓生活方面，写程万琦向国家领导人建言献策，提出增强国力
20、，改善百姓生活的具体措施。 从事业方面，写程万琦在所谓 “西方人的领域 ”里做出了属于中国人自己的一番事业。 【小题 4】观点一：程万琦的家族有着悠久而优良的爱国传统，由于家族的传承和教育，他与生俱来就有着坚韧和豪爽的特点性格，这为他赋予了超常的个人魅力和魄力，所以，他才竭力创建世界华人协会，投身祖国的复兴与富强，在 “西方人的领域 ”做出中国人自己的事业。程万琦的家族传统和性格优势，成就了他一生的 “传奇 ”。 观点二：程万琦热爱中华民族，并亲手缔造了属于中 华民族的传奇，这最主要还是因为中华民族传统文化中的爱国主义精神、忧国忧民思想、自强不息性格等深深的扎根在他的心底，所以，他才能处处从团
21、结全球华人、弘扬中华文化、振兴中华民族的角度去安排自己的人生，去缔造那动人的 “传奇 ”。中华民族传统文化才是他真正的根基和血脉。 【小题 1】 试题分析： A 项，世界华人协会是非政治团体。 B 项， “自己国家 ”应为 “祖国 ”。E项，本文并没有细腻的描写，更多的是记叙。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 本题首先要把握作者对文章内容的取舍原 则。所有文章的内容都要为文章主旨服务。本文标题为 “程万琦的爱国心 ”。程万琦的爱国心不只表现在经济建设一方面，而是多方面的，所以本段不能删去，它可以丰富文章的内容，更充分地表现程万琦的爱国心。
22、考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： 本题是一道筛选信息、归纳概括题；所以先要根据题干要求 爱国事迹，找到相应的答题区间，然后分层，概括层意即可。本题有个难点 “从哪些方面 ”即要求考生对同类事迹进行合并，概括。所以答案：不能只是列举事例。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级 为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 解答本题的关键在于理解 “最主要的还是深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉 ”这句话，用通俗的表达就是 “深深的爱国之心 ”，回答时要紧紧围绕这一观点。其实本题还可以拓展开来谈自己从中得到的启示。 考点：探究文本中的某些问题，
23、提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面的问题 年 感 梁衡 钟声一响，已进不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。不知是谁发明了 “年 ”这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相 庆，还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒：“你这个叫我无可奈何的家伙！ ” 你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？ 有许多地方是浅浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。当小学生时苦等着下课的铃声，盼着星期六的到来，盼着一个学年快快地逝去。当大学生时，正赶上 “文 革 ”的年代，整日乱哄哄地集会，莫名其妙地激动，慷慨激昂地斗争，最后又都将这些
24、一把抹去。发配边疆，白日冷对大漠的孤烟，夜里遥望西天的寒星。这许多岁月就这样 在我心中被烦恼地推开，被急切切地赶走了。年，是年年过的，可是除却划了浅浅的表示时间的一痕，便再 没有什么。 但在有的地方，却是重重地一笔，一道深深的印记。当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里。静静的阅览室里，突然 下班的铃声响了，我无可奈何地合上书，抬头瞪一眼管理员。本是被拦蓄了一上午的时间，就让她这么轻轻一点，闸门大开，时间的绿波便洞然泻去，而我立时也成了一条被困在干 滩上的鱼。当我和挚友灯下畅谈时，司马迁的文，陶渊明的诗，还有伽利略的实验，一起被桌上 “滴答 ”的钟声
25、搅拌成一首优美的旋律，我们陶醉，我们盼夜长，最好长得没有底。 而当我一人伏案疾书时，我就 用锋利的笔尖，将一日、几时撕成分秒，再将这分分秒秒点瓜种豆般地填到稿纸格里。我拖着时间之车的轮，求它慢一点，不要这样急。但是年，还 是要过的。记得我第一本书出版时，正赶上一年头的岁末，我悄然对着墙上的日历，久久地像望着山路上远去的情人，望着她那飘逝的裙裾。但她也没有负我，留下了手中这本还 散着墨香的厚礼。这个年就这样难舍难分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地划下了一笔。 想来孔子把四十作为 “不惑 ”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巅，登高一望，回首过去，我顿明白，原来狡猾的自然是悄悄地用
26、一个 个的年来换我们一 程程的生命的。有那聪明的哲人，会做这个买卖。牛顿用他生命的第二十三个年头换了一个 “万有引力 ”，而哥白尼垂危床头，还挣扎着用生命的最后一年换了 一个崭新的日心说体 系。时间不可留，但能换得成一件事，明白一个理，却永不会失去。而我过去多傻，做了多少赔钱的，不，赔生命的交易啊。假若把过去那些乱哄哄的日子压成一块海 ，浸在知 识的长河里能饱吸多少汁液，假使把那寒夜的苦寂转为积极的思索，又能悟出多少哲理。时间这个冰冷却又公平的家伙，你无情，他就无意；可你有求，他就给予。人生原来就这 样被年、月、时， 一尺、一寸地度量着，人生又像一支蜡烛，每时都在做着物与光的交易。但是都有一部
27、分蜡变成光热 ,另一部分变成泪滴 ,年 ,是年年要过的 ,爆竹是岁岁要响的 ,美酒是每 回都要斟满的 ,不过 ,有的人在傻呵呵地随人家过年 ,有的却微笑着 ,窃喜自己用 “年 ”换来的胜利。 这么想来，我真清楚了，真不不惑了，我不该诅咒那年，倒后悔自己的过去。人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？ 【小题 1】对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A作者在文中回顾了 “年 ”在自己生命中留下的印记，浅浅的一痕 少不更事的经历，重重的一笔 -珍惜分分秒秒的收获。 B作者从虚到实，由事及理，先回忆 “年 ”给自己留下印记的故事，然后阐述自己对 “年 ”的理性思
28、考，思路清晰，层次井然。 C作者举牛顿用年换 “万有引力 ”，哥白尼用年换崭新的日心说，两个整合意在阐明聪明的哲人会做买卖，用时间换取人生的成功。 D本文语言风格从整体上讲，既生动优美又诙谐风趣，如 “本是被拦蓄了一上午的时间 一条被困在干滩上的鱼 ”即为一例。 E文章开头写 “我却暗暗诅咒年 ”，结尾又说 “我不该诅咒年 ”，这看似矛盾，实则欲扬先抑，前后对照，突出我对 “年 ”的思考。 【小题 2】第一段 “不知是谁发明了 年 这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。 ”此句精妙而富有情趣，请加以赏析（ 6分） 答：_ _ 【小题 3】本文作者对 “年 ”有哪些深切的感悟
29、？请结合文章做一概括。（ 6分） 答：_ _ 【小题 4】孔子认为 “四十不惑 ”，有他的道理，作者却认为 “人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？ ”，怎样理解作者的这句话？结合文意并联系所学，谈谈你的看法。（ 8分） 答：_ _ 答案： 【小题 1】 B、 D 【小题 2】作者用刀比喻年， 1分 ；突出了时间的残酷无情，化抽象为形象（形象生动）， 2分；阐明青春易逝、生命易老的道理。 3分。 【小题 3】 时间会给生命留下或浅或深的印记。 时间与生命是一种交易。 时间不讲情面却又公平。 人生若早悟，生命就会焕发出更大的价值。（答出三点即可） 来 【小题 4】示例：作者认为
30、，时间是公平的，人，只要积极地思考，不断追求，即使人生短暂，也总能换来自己更大的胜利。人生不惑的时间，因人而异。人之不同，各如其面，皆源于各自不同的天赋、经历。有年轻早 慧而终成大器的杨振宁，有少时迷惑而大器晚成的苏洵，有中年不惑而流芳千古的孔子。因此，要遵循自然规律，因人而异，不必强求。 【小题 1】 试题分析： B应是 “由实到虚 ”。 3分 D “本文语言风格从整体上讲诙谐幽默 ”理解有误。 2分 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 画线句子运用的修辞手法是比喻，比喻的作用是使深刻的道理变得浅显、生动、形象、易懂。 “把我们的生命，就这样
31、寸寸地剁去 ”很形象地说明我们的时光在一点点的逝去。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “我却暗暗地诅咒： 你这个叫我无可奈何的家 伙！ 你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？ ”“我顿明白，原来自然是悄悄地用一个个的年来换我们一 程程的生命的 ”“时间这个冰冷却又公平的家伙，你无情，他就无意；可你有求，他就给予。人生原来就这样被年、月、时，一尺、一寸地度量着，人生又像一支蜡烛，每时都在做着物与光的交易 ”“假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？ ”。由以上信息可归纳也答案：要点。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【
32、小题 4】 试题分析： “这么 想来，我真清楚了，真不惑了，我不该诅咒那年，倒后悔自己的过去。人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值 ”。由本段可知，作者认为人生若早悟，生命就会焕发出更大的价值。对于此观点，考生可以仁者见仁，智者见智。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问小题。（ 19分） 柳 钟孜模 佣 馊艘病 俸醚 纳婢 贰涞矍鬃芡蚧 桡谇笫浴垡熘 晕 疚渲惺俊 睢狡胫 螅 鄞笊痛庸伲 艟 卟辉 媳恚 谑橇羰夭 臃杭丁 br高祖受禅，累迁尚书虞部侍郎，以母忧去职。未几，起为屯田侍郎，固让弗许。时制三品
33、已上，门皆列戟。左仆射高 子弘德封应国公，申牒请戟。 性唬骸捌蜕渲 痈 灰炀樱 钢 靡蚜忻磐狻 u尊有压卑之义，子有避父之礼，岂容外门既设，内 又施！ ”事竟不行， 闻而叹伏。后迁治书侍御史，当朝正色，甚为百僚之所敬惮。上嘉其 保 颓 颍 装偈br于时刺史多任武将，类不称职。 媳碓唬骸胺浇裉煜绿 剑 暮遐祝仓伟傩眨 肴纹洳拧 u昔汉光武一代明哲，起自布衣，备知情伪，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所 职任。伏见诏书，以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏尽。前任赵州，暗于职务，政由群小，贿赂公行，百姓吁嗟，歌谣满道。乃云： 老禾不早杀，余种秽良田。 古人有云： 耕当问奴，织当问
34、婢。 此言各有所能也。干子弓马武用，是其所长，治民莅职，非其所解。如谓优老尚年，自可厚赐金帛，若令刺举，所损殊大。臣死而后已，敢不竭诚。 ”上善之，干子竟免。有应州刺史唐君明，居母丧，娶雍州长史库狄士文之从父妹， 乐 司棺 米铩宄猩抑 螅 缢淄腔担 嗨 谜 仙跫沃 旨 锨谟谔 埽 倭抛嗲耄 嘤蟹乘椋 蛏鲜柃桑 侠蓝 沃 ：笠遭柚济狻醇福 戳钍邮拢 蛭 唬骸拔薷亩 摹！币云浼移叮 酚兴疚 蛟唬骸傲 笔浚 病！逼浼 厝绱恕 br右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者。尝以少谴，敕送南台。素恃贵，坐 病 油饫矗 厝绱耍 诮紫露梭苏 菸剿卦唬骸胺铍分喂 铩！彼劐嵯隆 u莅付 赜谕 孚凳伦础赜墒窍沃 /
35、u。 狈轿 纤 湃危 仕匚从幸灾兄br岳矗 家匕傩彰恐琳 率 迦眨 鹘堑种 罚 菹嗫渚海 劣诿臃巡屏 献嗲虢 善渥唷撬辏 纸谘彩颖蔽迨 荩 嗝獬粼呶鄄怀浦罢叨 儆嗳耍 菹厮嗳唬 徽鹁濉霞沃 （选自隋书第 62卷，列传第 27） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A其人年垂八十垂：将近 B臣死而后已，敢不竭诚敢：怎敢，以反问的形式表示不敢。 C诏可其奏可：认为可以 D事竟不行， 闻而叹伏竟：竟然 【小题 2】以下句子分别编为四组，全都能表现柳 罢 薄钡男愿裉氐愕囊幌钍牵 ）（ 3分） 甚为百僚之所敬惮 暗于职务，政由群小，贿赂公行 娶雍州长史库狄士文之从父妹
36、， 乐 br 百僚 奏请，多有烦碎 奉敕治公之罪 奏免长吏赃污不称职者二百余人 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A柳 晟俸醚 媪怨惴海 艿交使 肭笪涞鄱运 馐裕 涞酆苄郎退 蕉氤 螅 涞鄞笊拖率艄僭保 羰鼐 堑墓僭辈辉谄淞校 媳砀 实郏 谑橇羰鼐 堑墓僭币徊 玫胶么 B高祖登基后，柳 缴惺橛莶渴汤桑 蚰盖兹蓝 丶曳 痪茫 鹩梦 吞锸汤桑 米笃蜕涓唢 G的儿子弘德向主管部门申请戟门，柳 衔 焊缸踊姑挥蟹旨遥 硬荒馨沧瓣 牛 唢 G知道后很佩服柳 拇 戆旆 C柳 谧嗾轮行吹溃汗芾戆傩眨 匦胧褂糜胁拍艿娜恕浣 现 透勺幽炅涮 螅 郧罢 懿睿
37、 股 氐溃 衷诓灰说未淌贰 罄匆蛭呈急幻庵埃 粗笆被实鄱粤 担骸安荒懿桓谋淠愕馁餍浴！ D当时的官员都不敢得罪右仆射杨素。杨素犯了错误被送到南台时，他还自恃尊贵，坐在柳 噬稀 醇 耍 米攀职逖纤嗟囟匝钏厮担骸胺罨实勖 畛痛 愕淖锕 ！辈 床槲恃钏氐姆缸锸率怠 【小题 4】把下面 的三个句子翻译成现代汉语（ ）（ 10分） （ 1）昔汉光武一代明哲，起自布衣，备知情伪，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所职任。（ 4分） 译文：_ _ （ 2） 莅付 赜谕 孚凳伦矗 赜墒窍沃 分） 译文：_ （ 3）尊有压卑之义，子有避父之礼，岂容外门既设，内 又施！（ 3分） 译文：_ 答案： 【小题
38、1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）以前汉光武帝是一代明君，从普通百姓起 家，详尽地知道这方面的真伪，他与二十八位将领艰苦卓绝，安定天下，等到功成之后，没有安排二十八位将领任职。 （ 2）柳 纾 浚 校 诩赴干希 醚钏卣驹谕褐校 是逖钏氐姆缸锸率怠哟搜钏囟粤 澈拊谛摹 br（ 3）父亲有制约（压制、管制、约束）儿子的道义，儿子有回避父亲的礼数，哪里容得下外门已经设了戟门，内门还要安装戟门呢！。 【小题 1】 试题分析：竟，最终 终于 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 都是直接表现柳 摹罢 薄毙愿瘛凇 宋铩 录 疾欢
39、裕 墙樯芪浣 现 透勺拥恼 堋 值笔惫僭狈吃铀鏊榈摹白嗲搿薄br考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：应是 “不要改变你的秉性 ” 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：注意重要的文言现象： （ 1）布衣：普通百姓。备：详尽。披荆棘：喻指 “艰苦卓绝。 （ 2）据：跨（靠，倚）坐。辨诘：问清。衔：怀恨。 （ 3）压：制约（压制、管制、约束）。既：已经。 “岂 ” 特殊句式。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面一首 宋诗，回答后面的问题 秋怀 （宋）欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然 !西风酒旗
40、市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。 注：欧阳修 北宋文坛领袖，居位时边境受侵，朝内统治严酷。 【小题 1】名家云： “欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成。 ”请你就本诗的 “章法结构 ”上的特点做一具体分析。（ 6分） 答：_ _ 【小题 2】本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。（ 5分） 答：_ _ 答案： 【小题 1】结构严谨是这首诗的突出特点，它就像蚕吐丝成茧，层层倾吐一丝不乱。 首联用反问句式，点明自己热爱自然而又心绪黯然的矛盾，不能不引起读者的疑问。 2分。颔联承首句描绘 “节物 ”，咏尽节日佳趣。 1分。颈联承第二句做了回
41、答，因 “感事 ”（感叹国事，连鬓发都因悲忧而变得斑白了）和 “包羞 ”（自己实在羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活。 1分。尾联表明抉择，不想 “黯然 ”,就愤然思归（鹿车，借用佛家用语，以喻归隐山林。我何日才能驾起鹿车，回到颍东去 过躬耕田亩的生活呢？ 2分。 【小题 2】对自然的热爱；感叹国事衰微、对与世浮沉的苟且生活的厌恶；对归隐山林、过躬耕田亩生活的渴盼等。 “情感意蕴 ”答两处 3分，三处 4分。适当分析 1分。 【小题 1】 试题分析： 解答本题先要理解题干中 “欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成 ”这句话的含义。这既是对欧阳修诗歌特点的概括，也提醒考生本讨结构上的特点即 “章法严谨，丝成茧成 ”。然后结合诗歌来分析该特点即可。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这首诗抒发了作者热爱生活和 感叹国事的复杂情感。首联说应季节时令而产生的景物难道不好吗？为什么所引起的秋思却这样令人心神沮丧呢？颔联没有直接回答，而是继续描绘 “节物 ”，咏尽秋日佳趣。那么，究竟为何而心绪黯然？该联采用白描的手法，将酒旗招摇于西风中，菊花在细雨中盛开之景形象描述，以乐景衬哀情照映首联，并从侧面烘托出诗人心情的黯然。颈联告知我们，诗人因感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍茫了！自己实在羞于过这种食厚
