1、2014高考语文二轮简易通创新演练专题 3考点 1形象思想感情练习卷与答案（带解析） 诗歌鉴赏 (2013 福建龙岩一中 5月二模 )阅读下面这首元曲，然后回答问题。 双调 沉醉东风 渔夫 白 朴 黄芦岸白 渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 【注】 白朴一生悠游不仕。 【小题 1】开头两句的景物描写有什么作用？ 答： _ 【小题 2】本曲描写了一个怎样的渔夫形象？寄寓了作者怎样的情感？请作简要分析。 答： _ 答案： 【小题 1】 用 “黄芦 ”“白 ”“绿杨 ”“红蓼 ”等自然景物组成了一个五彩缤纷、绚丽多姿的画面，描绘了渔夫远离
2、尘嚣的生活环境； 从而表现了渔夫无拘无束、自由自在的生活情致； 同时点出此时的时令是秋天，为下文的 “秋江 ”埋下伏笔。 【小题 2】 该曲描写了一个无拘无束、自由自在的渔夫形象。 曲中渔夫生活在远离尘嚣的环 境中，过着像鸥鹭那样的自由自在的生活。 该曲通过这一形象的塑造，寄寓了作者厌弃功名、鄙弃官场、流连山水、甘心淡泊宁静、追求自由的品格情操。 试题分析： 【小题 1】本题考查对篇章结构的掌握。常见的篇章结构有：首句标目、过渡照应、伏笔铺垫、以景结情、卒章显志等。从所处开头的位置，明确句子的作用： 点明主旨，总领下文； 设置悬念，吸引读者； 为全文渲染某种气氛； 埋下伏笔或作铺垫。 答题步骤
3、： 描写了哪些景物？我们可以从开头两句中找到 “黄芦 ”“白 ”“绿杨 ”“红蓼 ”等自然景物。 指出这些景物的特点。这些景物都属于 渔夫远离尘嚣的生活环境，从而我们可以猜想渔夫过的是一种无拘无束、自由自在的生活。 位于开头，为下文的伏笔作铺垫。从景物描写中可以看出此时的时令是秋天，为下文写 “秋江 ”埋下伏笔。 试题分析： 【小题 2】本题考查的知识点有两个：一是考查鉴赏诗歌形象的能力，二是考查对诗歌思想感情的理解。 )答题步骤： 人物形象：身份性格。身份是渔夫，其性格是追求无拘无束、自由自在的生活。 分析形象的基本含义。景物描写告诉我们渔夫生活在远离尘嚣的生活环境中，说明他正在过着像鸥鹭一
4、样的自由自在的生活。 形象的意义是什么 (作者情感 )。 在现实生活中，作者厌弃功名、鄙弃官场，渔夫这个形象正好寄寓了作者淡泊宁静、追求自由的品格。 (2013 泰安二模 )阅读下面这首明诗，回答问题。 山丹 题壁 杨一清 关山逼仄 人踪少，风雨苍茫野色昏。 万里一身方独往，百年多事共谁论。 东风四月初生草，落日孤城早闭门。 记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。 【注】 山丹：即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道；汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。 杨一清：明朝人，官至内阁首辅，曾三次总制三边。 逼仄：狭窄的意思。 【小题 1】诗的首联描 绘了怎样的景象？有何作用？
5、答： _ 【小题 2】诗的尾联表现了作者什么样的感情？请简析。 答： _ 答案： 【小题 1】描绘了一幅关山狭窄险峻、人烟稀少、黄昏日落、风雨苍茫的边关苍凉景象。写出了边塞整体景色，为全诗沉郁顿挫、雄浑恢宏的总体特色定下了基调。 【小题 2】 (示例一 )通过追慕汉家将士保家卫国、开疆拓土的功绩，表现了诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和在边塞建功立业的渴望。 (示例二 )通过写古代将士战死沙场无人招魂，表现了诗人对战场死难者的同情、怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。 试题分析： 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。 “关山逼仄人踪少 ”一句精辟地写出山丹的地理特点、诗人远眺
6、边塞的角度、山丹边塞在诗人心目中的整体印象，野色昏暗点明了具体时间，其时正是黄昏日落之际。此联作为起承转合中的 “起 ”，既写了边塞整体景色，又若隐若现地含蓄地提示了诗人的复杂心境 ，更重要的是为全诗沉郁顿挫、雄浑恢宏的总体特色定下了基调。 试题分析： 【小题 2】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。尾联由实返虚，从眼前实景一下跳跃到回忆中的史实。据史记记载，公元前 121年春，汉武帝以冠军侯霍去病为骠骑将军，将万骑出陇西，过焉支山一千余里，杀折兰王，斩卢胡王，擒浑邪王子。同年夏，霍去病又攻至祁连山，擒酋涂王。诗人登临之处，正是古战场所在，所以他很容易就联想到这段 “汉兵追寇 ”的史事。诗人心里百
7、感交集，产生了一句 “沙场尤有未招魂 ”的感慨。这句看似普通的感慨之语所表达的情感，也是多义的。从一个 方面解答即可。 (2013 山东淄博桓台二中阶段性检测 )阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春 生 白居易 春生何处暗周游？海角天涯遍始休。 先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。 展张草色长河畔，点缀花房小树头。 若到故园应觅我，为传沦落在江州。 【小题 1】诗中描写了哪些意象来表现 “春生 ”？总体来看，这些意象描写对全诗有何作用？ 答： _ 【小题 2】尾联表达了作者怎样的感情？试鉴赏其抒情的技巧。 答 ： _ 答案： 【小题 1】和风、啼鸟、河畔草、树头花。以乐景写哀情 (反衬 )。 【小
8、题 2】贬谪江州的伤感消沉。以拟人手法虚写 (想象 )春天到了 “我 ”的家乡，到处找 “我 ”不见，而 “我 ”只有托春天向家人传达沦落江州的行踪，愁苦心情的抒发，既生动形象，又含蓄蕴藉。 试题分析： 【小题 1】本题考查考生对诗歌内容的理解。答题步骤： 找出诗中描绘的意象。这些意象在颔联和颈联中出现，主要有和风、啼鸟、河畔草、树 头花。 意象描写的作用。意象一定与作者的情感有关，即一切景语皆情语。注意景与情的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。本诗中颔联和颈联所写景物是乐景，尾联 “沦落在江
9、州 ”可见是哀情。故本诗以乐景写哀情，可以起到倍增其哀的效果。 试题分析： 【小题 2】本题考查考生对诗歌思想感情和表达技巧的理解能力。分析抒情的技巧，就是分析诗人的思想感情。一般从四方面入手： 看语言特点； 看修辞； 看表达手法； 看结构。答题步骤： 找出所用的手法。本诗的 “觅 ”字写出春天到了作者家乡，到处找不见作者。这是拟人手法，同时又是对春天的虚写。 分析拟人的表达效果。生动形象地抒发出这种愁苦心情。 (2013 湖南五十校第一次检测 )阅读下面的诗歌，完成题目。 秋夜喜遇王处士 王 绩 北场芸藿 罢， 东皋刈黍归。 相逢秋月满， 更值夜萤飞。 【注】 处士：古代对隐居民间而有才德之
10、人的敬称。 芸藿：锄豆，和刈黍一样，都是秋天的农事活动。 【小题 1】 “相逢秋月满，更值夜萤飞 ”描写了一幅怎样的画面？请简要分析。 答： _ 【小题 2】有人说 “诗人没有写喜字，而其喜情却从字里行间跃然纸上了 ”。请简要分析诗歌是怎样体现诗人的喜悦之情的。 答： _ _ 答案： 【小题 1】 “相逢秋月满，更值夜萤飞 ”两句描写了一幅由溶溶明月、点点流萤所组成的山村秋夜画图。秋月圆若白玉盘，高悬夜空，皎洁的月光洒在小路之上，田野上的流萤，也提着无数盏小灯笼在两人周围飞来飞去，映得一路星星点点，别有一番情趣。它们的出现，给这宁静安闲的山村秋夜增添了流动的意致和欣然的生气，使秋夜不致显得单调
11、与冷寂，同时，这局部的流动变幻又反过来衬托出了整个秋夜山村的宁静安恬。写出了两人相遇时的喜悦之情。 【小题 2】诗中选取 “北场 ”“东皋 ”“秋月 ”“夜萤 ”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每种景物又都饱 含着诗人喜悦的情愫。前两句描绘在满载劳动的喜悦中与好友相逢的场景，有喜上加喜的意味蕴含其中。后两句写天公作美，友人得以团聚，以喜庆之景来烘托遇友之喜，使诗歌境界弥漫着一种欢快的氛围。 试题分析： 【小题 1】本题考查对诗歌内容的理解能力。答题步骤： 总写三、四句所描写的面画。描写了一幅由溶溶明月、点点流萤所组成的山村秋夜画图。 用自己的语言对画面进行解读。 分析情感。从标
12、题 “秋夜喜遇王处士 ”中可以抓住能体现人物情感的词语 “喜 ”，写出了两人相遇时的喜悦之情。 试题分析： 【小题 2】本题考查对诗歌内容和思想感情的 理解能力。诗中抓住了 “北场 ”“东皋 ”“秋月 ”“夜萤 ”不同方位的四种景物，每种景物都饱含着诗人的喜悦之情。前两句描写劳动中的喜悦，后两句描写喜庆之景，用自己的语言详细分析即可。 (2013 烟台质检 )阅读下面这首词，完成下列问题。 浣溪沙 洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭，楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼 一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 【注】 红蓼，指生于水边的红色蓼草。 【小题 1】这首词的上阕写了哪些景物？描绘了
13、一幅怎样的画面？ 答： _ 【小题 2】词的下阕使用了多种艺术手法，请举出两例进行简要赏析。 答： _ 答案： 【小题 1】上阕写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物；描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 【小题 2】 动静结合。 “明 ”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中，静中见动。 比喻、对比。将双尾白鱼比作 “玉刀 ”，既写出鱼的特征，也和 “红蓼 ”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。 想象。停船之时是傍晚，而 “夜凉船影浸疏星 ”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。 (只要任意举出两种手法即可 ) 试题分析： 【小题 1】本题考查
14、鉴赏诗歌形象的能力。 “楚天阔处数峰青 ”一句，写洞庭湖全景恰到好处。范仲淹岳阳楼记云 “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 ”，是在岳阳楼上俯视洞庭之景。词人泊舟湖中，不复写湖之大如何如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。 “旗梢不动晚波平 ”是官船晚泊时的景象，呈现出大自然清幽的静态美 。船头所插旌旗上的飘带纹丝不动，表明此刻的湖面，风平浪静，所以出现傍晚水波平静的景象，唯有粼粼细浪了。这样夕阳斜照湖面停泊的晚舟，与辽阔的楚天、青色的山峰，共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 试题分析： 【小题 2】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明 ”两
15、句，不仅对仗工整，而且随着视野的转换，显示出另一番情趣，并给人一种红白鲜明的色彩感。词中的 “红蓼 ”与 “白鱼 ”相对，更显作者的构思精巧，观察入微。词人既写了远处一条水湾倒映出的红蓼图，又写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称 “双尾 ”而 “明 ”，是跃出水面之鱼，静中见动。 “夜凉船影浸疏星 ”一句，作者变换出另一幅画面，而思绪已超越了时空的限制，直接转入夜景，使读者有更多的想象余地来思考这个过程。 (2013 琼海高考模拟测试 )阅读下面这首诗歌，完成 (1) (2)题。 辋川闲居 王 维 一从归白社，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。 青菰 临水拔，白鸟向山翻。 寂寞於陵子 ，桔槔方灌园。
16、 【注】 青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。 於陵子：齐国高士陈仲子的号。据高士传载：陈仲子认为其做官的兄长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵 子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。 【小题 1】诗的第三联描绘了什么样的景象？运用了什么艺术手法？ 答： _ 【小题 2】本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合二、四联作简要分析。 答： _ 答案： 【小题 1】这两句诗勾画出了一幅鲜明的辋川风景图：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟展翅翻飞于苍茫的山间。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。 【小题 2】本诗表达了作者对田园
17、隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。第二联的 “时倚 ”、 远看 ”再现了诗人安逸洒脱、怡然自得的心情。尾联以於陵子自居，暗示了自己隐居的原因。 试题分析： 【小题 1】本题考查评价诗歌的思想内容的能力。回答本题既要留意 “时倚 ”“远看 ”“於陵子 ”等关键词语，又要联系注释内容。於陵子，对权贵不喜欢，因为厌恶兄长在朝中为官不 义，于是和妻子到了楚国。由此可以看出其对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。 试题分析： 【小题 2】本题考查鉴赏诗歌中的景物描写和表达技巧的能力。本题中注释比较详尽，答题时应注意这一重要提示。赏析第三联景物描写时应抓住关键意象“青菰 ”“水 ”“白鸟 ”“山 ”，一 “拔 ”一 “翻 ”，动静结合。
