1、2012-2013学年江苏省大丰市新丰中学高二上学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 物体做匀加速直线运动，加速度为 2m/s2，那么（ ） A第 n秒的初速度比第（ n-1） s的末速度大 2 m/s B第 n秒的末速度比第（ n-1） s的初速度大 2 m/s C在任意 1s的时间内，物体的末速度等于初速度的 2倍 D在任意 1s的时间内，物体的末速度比初速度大 2 m/s 答案： D 试题分析：第 n秒初和第（ n-1） s末相距 2s的时间，故应大 4m/s， A错误，第n秒末与第（ n-1） s初是同一个时刻，速度应相等， B错误，加速度为 2m/s2表示每经过 1s时间，速
2、度增大 2m/s,所以在任意 1s的时间内，物体的末速度比初速度大 2 m/s， C错误， D正确， 考点：考查了对加速度的理解 点评：做本题的关键一定要弄清楚，初 末这些字对应的时刻， 首先发现电流磁效应的科学家是（ ） A安培 B奥斯特 C库仑 D麦克斯韦 答案： B 试题分析：安培主要贡献集中在电流领域，奥斯特首先发现通电导线会产生磁场， B正确。库仑主要贡献为点电荷之间相互作用的库仑定律，麦克斯韦通过理论分析总结了电学和磁学的麦克斯韦方程组，所以 CD均错。 考点：考查了对物理学史的记忆 点评：关于此类题目需要在平时的学习中多注意积累与记忆 一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时
3、，磁针的 S极向纸内偏转，这一束带电粒子可能是（ ） A向右飞行的正离子 B向左飞行的正离子 C向左飞行的负离子 D都不正确 答案： B 试题分析：磁针的 S极向纸内偏转， N 极向外偏转，因此在粒子下方磁场方向向外，根据安培定则可知电流方向向左，故这束粒子 若带正电，则向左飞行，若带负电，则向右飞行，故 B正确， ACD错误， 考点：考查了安培定则的应用 点评：带电粒子运动时将形成电流，在电流周围形成磁场，根据小磁针的偏转情况，判断出电流形成磁场方向，然后根据安培定则判断出电流方向，从而判断出粒子的正负 一直螺线管通有交流电，一个电子以速度 v沿着螺线管的轴线射入管内，则电子在管内的运动情况
4、是（ ） A匀加速运动 B匀减速运动 C匀速直线运动 D在螺线管内来回往复运动 答案： C 试题分析：因为螺线管内部磁场方向平行于轴线，所以电子的运动方向和磁场方向平行，故不受洛伦兹力，做匀速直线运动， C正确， 考点：考查了洛伦兹力的判断 点评：当粒子的运动方向和磁场方向平行时，不受洛伦兹力作用 如图所示，标出了磁场 的方向、通电直导线中电流 的方向，以及通电直导线所受磁场力 的方向，其中正确的是 （ ）答案： A 试题分析：运动的带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用，与通电导线在磁场中受到安培力，其方向均由左手定则来确定 左手定则内容是：伸开左手大拇指垂直四指且在同一平面内，让磁感线穿过掌心，
5、四 指指的是正电荷的运动方向（电流），则大拇指就是洛伦兹力（安培力）方向 所以洛伦兹力（安培力）与磁场方向垂直、与运动方向垂直，即其与磁场与运动（电流）方向所构成的平面垂直 电流方向水平向左，由左手定则可知安培力竖直向下，故 A正确；由于电流方向与磁场方向相同，则没有安培力，故 B错误；电流方向垂直纸面向外，由左手定则可得安培力方向竖直向下，故 C错误；电流方向水平向右，由左手定则可知，安培力方向垂直纸面向外， D错误； 考点：考查了左手定则的应用 点评：左手定则是判定洛伦兹力方向，而右手定则是确定感应电流方向同 时当运动粒子是正电荷时，则大拇指的方向即为洛伦兹力方向若是负电荷时，则大拇指的反
6、方向即为洛伦兹力方向 安培力、电场力和洛伦兹力，下列说法正确的是（ ） A电荷在电场中一定受电场力作用，电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用 B电荷所受电场力一定与该处电场方向一致，电荷所受洛伦兹力不一定与磁场方向垂直 C安培力和洛伦兹力的方向均可用左手定则判断 D安培力和洛伦兹力本质上都是磁场对运动电荷的作用，安培力可以对通电导线做功，洛伦兹力对运动电荷也做功 答案： C 试题分析：电场的性质为对放入电场中的电荷具有力的作用，所以只要电荷处于电场中，就一定受到电场力作用，当粒子的运动方向和磁场方向平行时，不受洛伦兹力作用， A错误，正电荷受到的电场力和该点的电场方向相同，负电荷受到的电场力和该点的
7、电场方向相反，电荷受到的洛伦兹力一定与磁场方向垂直， B错误，安培力和洛伦兹力的方向均可用左手定则判断， C正确，洛伦兹力方向和粒子在垂直磁场方向上的分运动垂直，所以洛伦兹力不做功， D错误， 考点：考查了对安培力，电场力，洛伦兹力的理解 点评：切记电荷放置于电场中一定受到电场力作用，运动电 荷在磁场中不一定受洛伦兹力作用， 磁铁从高出掉到地上，虽然没有断，但磁性变弱了，这是因为（ ） A磁铁被磁化了 B磁铁因剧烈震动而退磁了 C磁铁是非磁性物质 D磁性材料 答案： B 试题分析：磁铁被磁化磁性应变强，故 A错误；从高处掉到地上的震动打乱了顺序，磁铁被退磁，故 B正确；磁铁是磁性物质，故 C错
8、误；磁铁也有硬磁性材料，故 D错误； 考点：本题考查了安培分子电流假说和磁化、退磁的知识 点评：有磁性的原子或分子按顺序排列，从高处掉到地上的震动打乱了顺序，磁性就减弱了 感应电动势大小（ ） A跟穿过电路的磁通量成正比 B跟穿过电路的磁通量变化量成正比 C跟穿过电路的磁通量变化率成正比 D跟穿过这一电路的磁感应强度成正比 答案： C 试题分析：由磁生电的现象叫电磁感应现象，由电生磁的现象叫电流的磁效应只有当线圈的磁通量发生变化时，才会有感应电流出现，而感应电流的大小则是由法拉第电磁感应定律来得 穿过电路的磁通量越大，根据公式 ，不能得出磁通量的变化率越大，所以感应电动势不一定越大故 A错误；
9、根据公式 可得磁通量变化越快，感应电动势一定越大， C正确， B错误，感应电动势的大小和磁场强度无关， D错误， 考点：考查了对影响感应电动势大小因素的理解 点评：感应电动势却由磁通量的变化率决定，与磁通量大小及磁通量变化大小均无关 电磁炉是利用涡流加热的，它利用交变电流通过线圈产生变化磁场，当磁场内的磁感线通过锅底时，即会产生无数小涡流，使锅体本身高速发热，从而达到烹饪食物的目的因此，下列的锅类或容器中，适用于电磁炉的是 （ ） A煮中药的瓦罐 B搪瓷碗 C平底铸铁炒锅 D塑料盆 答案： C 试题分析：当变化磁场的磁感线通过导体时，才能产生涡流，所以只能选 C， 考点：考查了对涡流的理解 点
10、评：生活实际应用题，能理性很强，关键是理解涡流产生的条件，变化的磁场，导体， 建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是 （ ） A法拉第 B奥斯特 C赫兹 D麦克斯韦 答案： D 试题分析：法拉第发现了法拉第电磁感应定律，奥斯特发现了电流的磁效应，麦克斯韦创立了完整的电磁理论并预言了电磁波的存在，而赫兹用实验验证了电磁波的存在法拉第发现了法拉第电磁感应定律，故 A错误 奥斯特发现了电流的磁效应，故 B错误 赫兹用实验验证了电磁波的存在，故 C错误 麦克斯韦创立了完整的电磁理论并预言了电磁波的存在，故 D正确 故 D正确 考点：物理学史 点评：电磁这部分涉及到的物理人物很多，所以要多看
11、课本，强化记忆，从人物发现规律的历史背景去记忆会容易些，这是高考必考的知识点。 （ 7分）一辆汽车在一直线上行驶 ,第 1 s内通过 5 m,第 2 s内通过 20 m,第 3 s内通过 20 m,第 4 s内通过 5 m.则 (1)此汽车在最初 2 s内的平均速度是多大 方向如何 (2)中间 2 s内的平均速度是多大 全部时间内的平均速度是多大 答案： (1) 12.5 m/s 方向与汽车行驶方 向一致 (2) 20 m/s 12.5 m/s 试题分析： (1)前 2s内的位移为 25m，所以平均速度为（ 2分）， 方向与汽车行驶方向一致 （ 1分） (2)中间 2s内的位移为 40m，所以
12、 （ 2分 ， 汽车总位移是 50m， 总时间为 4s，所以 全程的平均速度为（ 2分） 考点：考查了平均速度的求解 点评：做此类型的题目一定要找准各个过程中的位移，以及所用时间，难度较小，基础题 如图所示，通电直导线置于匀强磁场中，导线与磁场方向垂直。若仅将导线中的电流增大为原来的 2倍，则导线受到安培力的大小将（ ） A减小为原来的 1/4 B减小为原来的 1/2 C增大为原来的 2倍 D增大为原来的 4倍 答案： C 试题分析：根据公式 可得若仅将导线中的电流增大为原来的 2倍，则导线受到安培力的大小变为原来的两倍， C正确， 考点：考查了安培力的简单求解 点评：对公式的基本应用，比较容
13、易，关键是对公式的正确掌握 关于磁感应强度，下列说法不正确的是（ ） A磁感应强度表示磁场的强弱 B磁感线密的地方，磁感应强度大 C空间某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向 D磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中的受力方向 答案： D 试题分析：磁感应强度表示磁场的强弱， A正确，磁感线疏密程度表示磁场感应强度大小，越密磁感应强度越大， B正确，空间某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向， C正确，磁感应强度的方向与通电导线在磁场中的受力方向垂直， D错误， 考点：考查了对磁感应强度的理解 点评：基础题，比较简单，关键是对磁感线的物理意义正确理解 关于磁感线的下列说法中，正确的是（ ）
14、A磁感线是真实存在于磁场中的有方向的曲线 B磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同 C磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极 D磁感线有可能出现相交的情况 答案： B 试题分析：磁感线是人工模拟出来的，不是实际存在的， A错误，磁感线的切线方向和磁场方向相同， B正确，磁铁外部的磁感线从磁铁的北极出发，到达磁铁的南极，在内部磁感线从南极出发到达北极，形成闭合的曲线， C错误，磁感线不能相交，如果相交，交点处会出现两个方向，与实际不符， D错误 考点：考查了对磁感线的理解 点评：磁感线是人假想出来的，疏密程度表示磁场感应强度大小，切线方向表示磁场方向， 甲、乙两物体朝同一方向做
15、匀速直线运 动，已知甲的速度大于乙的速度，t=0时，乙在甲之前一定距离处，则两个物体运动的位移图象应是：（ ） 答案： C 试题分析： s-t图像中，图像的斜率表示物体的速度，因为甲的速度大于乙的速度，所以甲的斜率大于乙的斜率，故 BD错误，图像的纵截距表示物体的初位置，因为乙在甲之前一定距离处，所以 A错误， C正确， 考点：考查了对 s-t图像的理解 点评：做本题的关键是理解图像中斜率，截距等的物理含义， 质点做直线运动，选定它的运动方向为正方向，某时刻它的加速度 a0，位移 s0，若从这个时刻开始，使质点的加速度逐渐减小， 则：（ ） A质点的速度逐渐减小，直到加速度变为零为止 B质点的
16、速度一直增大 C质点的位移继续增大，直到加速度变为零为止 D质点的位移继续增大，加速度变为零后位移还要继续增大 答案： D 试题分析：质点的加速度虽然减小，但是加速度方向仍旧和速度方向相同，故质点仍旧做加速运动，只不过在单位时间内的速度增加量在减小，当加速度减小到零的时候，速度达到最大，之后做匀速直线运动，速度方向不变，所以位移仍旧在增大，当加速度为零后，位移仍旧在增大，所以 D正确， 考点：考查了对加速度的理解 点评：加速度表示物体速度变化快慢的物理量，当加速度和速度方向同向时，做加速运动，当加速度方向和速度方向反向时，做减速运动， 跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上下落，在打开降落伞之前做
17、自由落体运动，打开降落伞之后做匀速直线运动。则描述跳伞运动员的 v-t图象是下图中的 （ ） 答案： B 试题分析：打开伞前，做自由落体运动，即速度均匀增大，打开伞后做匀速直线运动，即 v-t图像是一条平行于时间轴的直线，所以选 B， 考点：考查了对 v-t图像的理解 点评：做此类型的题目，需要根据运动过程中对应的运动性质，来判断图像中图线的走向，另外需要明白各种运动的 v-t图像的画法， 如图为某物体做直线运动的图象，关于这个物体在 4s内运动的情况，下列说法正确的是：（ ） A物体始终向同一方向运动 B加速度大小为 2m/s2 C 4s末物体离出发点最远 D 4s内通过的路程为 4m，位移
18、为零 答案： D 试题分析：由图可知，前 2s内物体沿反方向运动，后 2s物体沿正方向运动，故 A错误；因图象的斜率不变，故物体的加速度保持不变，方向沿正方向，故 B错误； 4s内图象与时间轴围成的面积为零，故 4s末物体回到出发点，故 C错误， D正确； 考点：考查了对 v-t图像的理解 点评： v-t图象在运动学中有着非常重要的作用，应掌握图象的意义、斜率及图象与时间轴围成的面积的含义 下列说法正确的是（ ） A物体运动加速度越大，则运动速度越大； B物体运动速度变化越大，则运动加速度越大 C加速度减小的直线运动一定是减速运动 D运动速度很大的物体，其加速度可以很小 答案： D 试题分析：
19、加速度表示物体速度变化快慢的物理量，当加速度和速度方向同向时，做加速运动，当加速度方向和速度方向反向时，做减速运动，所以加速度增大，速度不一定增大， A错误，物 体的速度变化大，可能用的时间也大，故加速度不一定大， B错误，加速度减小，但加速度方向可能仍旧和速度方向相同，即做加速度减小的加速运动， C 错误，高空中高速飞行的飞机做匀速运动，速度很大，但是加速度很小， D正确， 考点：考查了对加速度的理解 点评：加速度大小，速度大小，速度变化量大小三者之间没有一定的关系，切记 两个分别带有电荷量 和 + 的相同金属小球（均可视为点电荷），固定在相距为 的两处，它们间库仑力的大小为 F。两小球相互
20、接触后将其固定距离变为 ，则两球间库仑力的大小为（ ） A B C D 答案： C 试题分析：接触前： ，接触时两小球上的电荷先中和后平均分配， ,所以接触后， ,C正确， 考点：考查了库伦定律的应用 点评：做此类型的题目一定要注意题中变化的量，然后代入公式解题，难度较小 如图所示各图中， A、 B两点电场强度相同的是（ ）答案： C 试题分析：因电场线的疏密表示场强的大小，由图可知，只有 C图中 AB两点的电场线疏密程度相同，故 A、 B两点电场强度相同的点只有 C故选 C 考点：考查了对电场线的理解 点评：在电场线中电场线的疏密表示电场强度的大小，当电场线疏密相同时，电场强度相等 放入电场
21、中某点的电荷所受的静电力 F跟它的电荷量 q的比值，叫做该点的电场强度 E，即 E= ，下列说法正确的是（ ） A若将放入该点的电荷从电场中移出，则该点的电场强度变为 0 B若将放入该点的电荷量增加一倍，则该点的电场强度将减少一半 C放入该点的电荷所受的静电力的方向就是该点的电场强度的方向 D电场强度的国际单位是 N/C 答案： D 试题分析：若将放入该点的电荷从电场中移出，则电场力随之而消失，但电场强度受到电场的性质决定，所以依然存在故 A错误；若将放入该点的电荷量增加一倍，则电场力也将会增大一倍，而该处的电场强度却不变，故 B错误；放入该点的正电荷所受的静电力的方向就是该点的电场强度的方向
22、，若是负电荷则受力的反方向为电场强度的方向故 C错误；由公式 可得可知国际单位是 N/C故 D正确； 考点：考查了对电场强度定义式的理解 点评：电场强度是通过比值定义的，比值与其电场力及电量均没有关系例如：质量与体积的比值定义为密度当质量变大时，体积变大，而比值却不变电场线虽不实际存在，但却能形象描绘电场的强度与方向 下列家用电器当中不是利用电流的热效 应工作的是（ ） A电茶壶 B电熨斗 C电视机 D白炽灯 答案： C 试题分析：电视机主要是把电能转化为声能和光能而电茶壶电熨斗白炽灯都是利用电流的热效应工作的，故选 C， 考点：本题主要考查学生对：电流的热效应，以及电能和其它形式能的相互转化
23、是一道基础题 点评：要解答本题需掌握：电流的热效应就是把电能转化为内能 关于电容器的电容，下列说法正确的是 （ ） A电容器所带的电荷越多，电容就越大 B电容器两极板间的电压越高，电容就越大 C电容器所带电荷增加一倍，电容就增加一倍 D电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量 答案： D 试题分析：电容器所带的电荷越多，两板间电压越大，电容 不变，故 A错误电容器两极板间的电压越高，所带的电荷越多，电容 不变 ,B 错误，电容器所带电荷增加一倍，两极板间的电压增加一倍，电容 不变，故 C错误电容的物理意义是表征电容器容纳电荷本领的大小故 D正确 考点：考查了对电容的定义式的理解 点评：电容 采用比
24、值法定义，电容表征电容器容纳电荷的本领大小，由电容器本身的特性决定，与两极板间的电压、所带的电荷量无关 实验题 如图所示，打点计时器所用电源的频率为 50Hz，某次实验中得到的一条纸带，及毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带在 A、 C间的平均速度_m/s，在 A、 D间的平均速度为 _m/s， B点的瞬时速度更接近于 _m/s 。 答案： .35（ 2分）， 0.42（ 2分）， 0.35（ 2分） 试题分析： AC 的长度为 1.40cm，相邻点间的时间间隔为： 0.02s，所以纸带在A、 C间的平均速度 ， AD的长度为 2.50cm，所以 A、D间的平均速度为 ， B点的速度更接近与 AC
25、 间的平均速度为 0.35m/s， 考点：考查了纸带的数据处理问题 点评：在求纸带上点的瞬时速度时，一般采用近似等于包含该点在内的最短的两点间的平均速度 填空题 某同学利用假期进行实验复习，验证电磁感应产生的条件。他通过如图所示实验，观察到以下实验现象： 把磁铁插入线圈时，线圈中有感应电流； 把磁铁放在线圈内不动，线圈中无感应电流； 把磁铁从线圈中拔出，线圈中有感应电流。这次实验表明，穿过闭合线圈的磁通量 （选填 “变化 ”或 “不变化 ”），线圈中就有感应电流。 答案：变化（ 4分） 试题分析：产生感应电流的条件为：只要穿过闭合线圈的 磁通量发生变化就有感应电流产生， 考点：考查了产生感应电
26、流的条件 点评：对产生感应电流的条件一定要切记两点，一电路闭合，二穿过电路的磁通量变化 计算题 （ 6分）足球以 8 m/s的速度飞来，运动员把它以 12 m/s的速度反向踢出，踢球时间为 0.2 s，设球飞来的方向为正方向，求足球在这段时间内的加速度。 答案： 试题分析：设球飞来方向为正方向，由 得， （ 2分） （ 2分） 方向与飞来方向相反。 （ 2分） 考点：考查了加速度的计算 点评：对于涉及两个方向上的运动时，需要根据实际设出正方向，切记负号不能省去， （ 8分）如图所示，一个半径极小的小球，质量为 ，带电量为，用绝缘丝线悬挂在某水平匀强电场 中，当小球静止时，测得悬线与竖直方向的夹
27、角为 ( ， )，试求： （ 1）小球受哪几个力而平衡？ （ 2）匀强电场 的方向； （ 3）小球所受电场力的大小及匀强电场 E的大小。 答案：（ 1）重力 、拉力 、电场力 （ 2）水平向左（ 3）试题分析：（ 1）对小球受力分析如图所示： 小球受重力 、拉力 、电场力 （ 2分） （ 2）又因为负电荷受电场力与场强方向相反，所以场强 的方向 水平向左右 （ 2分） （ 3）受力分析可知： 水平方向： 竖直方向： 代入数据有 : （ 2分） 则电场强度： （ 2分） 考点：考查了带有电场力的力平衡应用 点评：解决本题的关键知道电场强度的方向与正电荷所受电场力方向相同，与负电荷所受电场力方向相反以及会正确进行受力分析，利用共点力平衡求解力
