1、2011年浙江省杭州学军中学高二下学期期中考试历史卷 选择题 图所示是 1913年欧洲形势，其形成的根本原因是 A欧洲列强之间的矛盾和冲突 B列强争夺殖民地和世界霸权 C资本主义经济政治发展不平衡 D列强之间相互勾结 答案： C 1941年苏德战争爆发前，有人问丘吉尔对苏德战争持什么态度，他说： “如果希特勒入侵地狱，我至少要发表一篇同情魔王的声明。 ”这说明丘吉尔的外交准则是 A放弃绥靖政策 B根据英国利益调整外交政策 C仇视社会主义苏联 D对德国入侵苏联表示同情 答案： B 两幅图片是摄制于二战期间的经典照片，分别记录了激战后的美国与苏联士兵将国旗插上制高点的历史瞬间。两国士兵这种行动展露
2、的主要情怀是 A英雄主义 B爱国主义 C社会主义 D民族主义 答案： B 斯塔夫里阿诺斯论述道： “两次大战战后时期的另一个差别是， 1945年以后殖民地人民进行了卓有成效的革命，这与 1918年以后帝国权力的强化形成了鲜明对照。 ”“帝国权力的强化 ”指的是 A战胜国展开军备竞赛 B战胜国实施民族自决原则 C战胜国采取 “委任统治 ”形式 D法国寻求安全保障 答案： C 新全球史中说： “由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。 ”这段话主要说明了朝鲜战争 A事实上并没有停战 B给朝鲜人民带来了巨大灾难 C
3、一直受到美苏争霸的影响 D加剧了朝鲜半岛的分裂局面 答案： D 20世纪中期以来，一些大国纷纷插手中东地区的争夺，使这一地区的形势更加紧张。这些国家参与中东地区的竞争，是为了控制这一重要的战略要地，更主要的是为了 A控制中东地区的油气资源 B帮助阿拉伯重建家园 C支 持以色列统一巴勒斯坦 D将自己的意识形态推广 答案： A 表是海湾战争中参战双方伤亡情况统计，对此表数据成因解读正确的一项是 A多国部队使用了大规模杀伤性武器 B多国部队的军事技术占据绝对优势 C伊拉克军队在溃败过程中自相残杀 D伊拉克军队缺乏训练，毫无战斗力 答案： B 火能温暖人也能烧伤人。现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使
4、有良知的科学家进行反思，罗素 爱因斯坦宣言就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺 A永远不再发动战争 B永远不再进行核试验 C不把他们的科学成就用以战争目的 D建立 “国际战犯审判法庭 ” 答案： C 1983年的炎热秋天，西欧大陆 20万民众在 100多于米的跨国公路上，连成反对部署核导弹的 “世界最长人链 ”，并得到世界爱好和平人士的支持。下列说法正确的是 此次和平运动的起因是受到美苏争霸的影响 和平运动参加者强烈反对美、苏两超级大国的核军备竞赛 欧洲这次和平浪潮影响世界各地 在和平运动推动下联合国宣布 1986年为 “国际和平年 ” A C D 答案： D 这张摄于 1993年的照
5、片震惊了世界，它向世人揭示了非洲依然存在的状况 .自 20世纪 60年代以来 ,第三世界一直为改变这种状况而努力 ,这种努力是 A争取建立国际经济新秩序 B倡导和平共处的万隆精神 C实行不结盟的外交政策 D建立多极化的世界格局 答案： A “中国永远不称霸，永远是维护世界和平的坚定力量 ”。改革开放以来的新中国外交活动中，能有力地印证胡锦涛主席这一演讲辞的是 首先倡导和平共处五项原则 在解决朝核问题等地区争端和紧张局势方面发挥巨大作用 积极参加联合国维和行动 积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序 A B C D 答案： C 慕尼黑协定签订后不久，丘吉尔在英国下院演讲说： “这无疑
6、是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降。这种失败不会给英国和法国带来和平和安全，恰恰相反，这将使这两个国家的处境更为软弱和更加危险。 ”这表明丘吉尔 斥责张伯伦的绥靖政策 主张制止法西斯侵略 反对把战争祸水东引 认为绥靖政策是在怂恿侵略 A B C D 答案： D 这是七十年前的一幅英国漫画三头怪兽，这头 怪兽是影射 A三国同盟 B三国协约 C反法西斯同盟 D轴心国 答案： D 1931年初，苏联接受外国技术援助的项目已达 124项，大部分是美、德两国提供的，同年，苏联向外国购买的机器设备约占世界设备总出口量的 1/3。当时苏联大量得到西方设备的有利外部条件是 A资本主义世界经济危机 B西方放
7、弃了对社会主义的敌视政策 C苏联制定社会主义工业化路线 D西方国家普遍采用国家干预经济的政策 答案： A 关于第一次世界大战爆发的原因说法正确的是 与第二次工业革命有关 从背景看交战各国都是非正义的 生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础 与世界市场的形成有关 A B C D 答案： B 早在 1905年，德国就制订了 “施里芬计划 ”，打算速战速决， 6周内打败法国。但这一战略计划最终破产，其破产的标志是 A马恩河战役 B凡尔登战役 C索姆河战役 D 1914年俄军攻势 答案： A 第三帝国装甲兵之歌 “如果我们为命运女神所抛弃，如果我们从此不能回
8、到故乡，如果子弹结束了我们的生命，如果我们在劫难逃，那至少我们忠实的坦克 ,会给我们一个金属的坟墓 ” 诗中所提到的坦克首先出现在下列哪个战役中 A凡尔登战役 B库尔斯克会战 C索姆河战役 D马恩河战役 答案： C 下列事件发生的先后顺序是 三国同盟正式形成 英俄签订协约 英法签订协约 萨拉热窝事件 A B C D 答案： B “为德国履行本条约之保障起见，凡坐落莱茵河以西之德国领土连同各桥头，自本条约实行起 15年期间内均应由协约及参战各国军队占领 ”。这一条款应当出自 A布列斯特和约 B凡尔赛和约 C关于限制海军军备条约 D四国条约 答案： B 一本史学著作说： “第一次世界大战还标志着曾
9、在 19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束 ”对此理解正确的是 第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂 第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机 第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒 第一次世界大战使美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国 B C 答案： D 四国条约五国条约九国条约的共同点之一是 A维护了美国的利益，抑制日本的势力 B日本在受限制的同时也保持局部特权或优势 C华盛顿会议参与各国平等协商的结果 D帝国主义列强共同宰割中国 答案： A 一战改变了人们的思想观念，包括以下哪几种观念 和平、反对战争运动高涨 社会主义的理想和观念 和平主义思潮盛
10、行 民族复仇主义思潮兴起 A B C D 答案： C 英美两国在巴黎和会上支持日本享有德国在山东的权利，而在华盛顿会议上却转而支持中国的要求，出现这一变化的原因是 A中国人民的斗争直接打击了英美在华的统治 B为了遏制日本在亚太地区扩张势力 C中国在国际舞台上的地位日渐提高 D日本已没有再被继续利用的价值 答案： B 20世纪 30年代，国际关系的最大特点是 A英法美推行绥靖政策 B德意日结成法西斯联盟 C德日意法西斯到处侵略扩张 D局部战争走向世界大战 答案： D 综合题 （ 10分）王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。 材料一 今介甫为政 士吏兵农工商僧
11、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居 司马光家传集 材料二 司马光： “治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。 ” 宋史 材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废 梁启超王安石评传 （ 1）王安石针对 “士、兵、农、商 ”的改革措施有哪些？（每项各举一条）（ 8分） （ 2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中 “非大坏则不更造 ”和“适应于时代 ”的理解。（ 2分） 答案：（ 1）士：改革科举制度；农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法；兵：将兵法、保甲法、保马法；商：市易法、均输法。（ 8分） （ 2） “非大坏则不更造 ”指司马
12、光反对王安石变法，维护旧制； “适应于时代 ”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。（ 2分） (8分 )阅读下列材料，回答问题 材料一 当代有人评论说：梭伦改革对国家政权机构和司法制度进行了民主化改革。 这些措施打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事 务的权力，为政治民主化开辟了道路。 材料二 集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 -史记 商君列传 （ 1）材料一中的 “这些措施 ”是指梭伦改革的哪些内容？ “这些措施 ”又为雅典的何种政治体制民主化开辟了道路？（ 5分） （ 2）材料二反映了商鞅变法的哪一项内容？这对秦国社会有何影响？（ 3分） （ 3）这两者的改革都为两国以后
13、社会制度的建立奠定了发展的方向。比较材料一和材料二，分析对两国的社会制度发展方向有何不同？（ 2分） 答案：（ 1）内容：恢复公民大会为最高权力机构；设立四百人会议实际执掌最高统治权 ；设立公民陪审法庭（ 3 分）。体制：雅典奴隶制民主政治（ 1 分） （ 2）内容：建立县制 (1分 ) 影响：加强了中央集权（ 1分） （ 3）材料一的梭伦改革奠定了雅典民主政治的基石，而商鞅变法为秦朝建立专制主义中央集权制奠定基础。（ 2分） （ 12分） 材料一 6月 25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。共军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。美国
14、似乎对这一进攻感到惊讶，她将这次进攻归咎于苏联。 克利夫顿 丹尼尔主编二十世纪大博览 材料二 1950年 6月 24日，内战真的爆发了，当时，北朝鲜军队为了 “解放 ”南朝鲜，突然越过了三八线。 美 斯塔夫里阿诺斯著全球通史 材料三 1950年 6月，拥有苏联装备的朝鲜军队入侵韩国，进展迅速。拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。 美 罗兹 墨菲著亚洲史 材料四 1950年 6月 25日，朝鲜半岛发生内战 李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜 40%以上地区，李承晚集团处于瓦
15、解之中。 吴本 样主编中华人民共和国史 请结合所学知识回答： （ 1）上述材料反映了什么历史事件？关于这历史事件，上述材料在什么方面有相似（同）的记录？ (2分 ) （ 2）在这一历史事件的起因问题上，上述材料的观点有何不同？你能列举可能造成这种不同的若干原因吗？（ 6分） （ 3）如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？作为一名高中学生，你还会通过哪些方法或途径对这一问题进行探究？（ 4分） 答案：（ 1）朝鲜战争；（ 1分）在战争初期，北方军队越过三八线南下。（ 1分） （ 2）材料一认为可能是苏联人策划了这次进攻；材 料二认为是北朝鲜要 “解放 ”南朝鲜；材料三没有直接
16、说明起因，但暗示这是内战；材料四认为是北朝鲜反抗南朝鲜的侵略。（ 4分）原因：事件本身复杂 因此难以厘清，导致众说纷纭；作者立场不同 因此视角不同，导致分析不同；受意识形态制约 因此先入为主，导致不尊重事实（列出两条即可）。 (2分 ) （ 3）会尽量客观而认真地研读上述各方材料，而不是只看其中的一、二个材料就下结论；会将上述材料放入原著之中，力求理解作者的真正含意；会将上述材料及著作放入特定的历史背景中，考察作者写作时的具体条件、环境与思想情感（按层次给分）。 (2分 )方法或途径：借助图书馆或网络查阅更多的资料，进行比较；与老师和同学对这一问题进行探讨；（可能的话），寻访身边的老人，了解战
17、争爆发时的具体情况；通过信件（邮件）向有关专家请教（列出三条即可）。 (2分 ) （ 12）阅读下列材料： 材料一 在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想 无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了 在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。 在 1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。 与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又
18、持续了一年、两年，由此开始 了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。 20世纪的战争与和平 材料二 在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格老秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束，提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。 材料三 国际联盟之宗旨为：各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。 国际联盟盟约 材 料四 第一次世界大战改变了人们的思想观念。 大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中
19、了长久的阴影，和平主义思潮盛行一时。 高中历史课程标准 选修 3 20世纪的战争与和平 回答： （ 1）根据材料一、二，指出一战爆发前期西方民众与国家对战争的看法。（ 2分） （ 2）根据材料二、三，格老秀斯和国际联盟盟约对战争的主张或态度发生了怎样的转变？（ 4分）试分析这些变化产生的意义。（ 4分） （ 3）根据材料一和材料四，并结合所学知识，归纳 “和平主义思潮盛行一时 ”的直接原因。（ 2分）它对 20世纪三、四十年代的世界局势 又产生怎样的影响？（ 2分） 答案：（ 1）欧洲民众：认为战争是正义的、是保卫和强化国家。（ 1分）国家：战争是国家的正当权利。（ 1） （ 2）转变：格老秀
20、斯主张国际战争应受法律约束，并提出诸如交战规则、战俘待遇、武器使用等原则。（ 2分） 国际联盟盟约：对国家的战争权加以限制，通过建立普遍性的国际组织维持和平。（ 2分） 意义：格老秀斯提出原则后来被西方国家普遍接受，这将尽量减少战争所造成的危害。（ 2分）国际联盟盟约由此建立的国际联盟，在维护世界和平，促进国际合作方面作有益探索，起了一定积极作用。（ 2分） （ 3）直接原因：第一次世界大战给人类造成空前灾难，使人们更加深了对战争危害的认识，人们普遍渴望和平。（ 1） 影响：和平主义是西方大国推行绥靖主义的思想基础（社会基础）。（ 1） （ 10分）俄国 1861年改革和日本明治维新都是近代重
21、大改革。根据材料和所学知识，回答下列问题： 材料一 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民 地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。 解放农奴宣言 材料二 过去的西洋文明是外国人引 进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 日本政治史 请回答： （ 1） 19世纪中期俄国和日本面临的共同社会问题是什么？结合史实说明。（ 4分）。 （ 2）根据以上材料，指出两国解决社会危机的角度有何不同，结合所学知识谈谈改革对两国的近代化进程的影响。（ 6分） 答案：（ 1）内忧外患。俄国：落后的农奴制度严重阻碍俄国资本主义的发展；农奴的反抗斗争和统治阶级内部开明人士的斗争；克里米亚战 争的失败。日本：幕府统治危机；资本主义因素的成长；人民的反抗斗争；武士阶层的分化与不满；西方列强侵入。 （ 2）不同：俄国侧重解决内部机制，重点废除农奴制；日本则侧重向西文学习，引进西方文明来改造日本社会。（ 2分） 共同影响：都走上资本主义发展道路；都开始了政治民主化进程；都保留了大量封建残余；都加强侵略扩张。（ 4分）
