1、2012-2013学年广西钦州市大寺中学高二第一次月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 黄山作为世界自然与文化双重遗产，集中国各大名山的美景于一身，尤其以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝 ”著称，其源远流长的宗教文化和精品荟萃的黄山艺术，对各方游客有着无限的吸引力。这表明（ ） A文化只能存在于自然之中 B自然中不存在文化 C文化由人所创造，为人所特有 D人们参与文化活动就是为了享用文化 答案： C 试题分析：黄山的自然景观和黄山艺术吸引着人们，黄山艺术是人们创造的，人们游览黄山，又享受着这些文化， C正确；文化存在于自然和其他载体中，AB对文化和自然的关系说法错误；人们参与文化活动可以创造文化
2、，传递文化，享受文化等， D说法片面。 考点：文化的含义、文化与自然、人类的关系 点评：该题考查学生对文化的综合认识。学生可以结合学习的文化生活知识，对选项进行综合分析和判断，在课本知识中找不到具体理论，可根据常识进行筛选。难度较大。 南方的雨，下得缠绵、温柔、纤细、持久，像南方少女的爱，羞羞答答，多情含蓄；北方的雨 ，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆，像北方小伙的情，炽烈如焰、热情奔放。关于雨的描写（ ） A说明地方自然特色决定地方的文化特色 B借自然环境的差异表明文化及其形成的性格差异 C表明文化的多样性是文化交流和传播的障碍 D仅能体现自然环境差异，因为同一国家不存在文化差异 答案： B 试题
3、分析：一方水土，一方文化，指的的是自然环境、地理环境不同，形成的文化特质不同。题目借助南北方雨的不同特点反衬区域文化的差异， B正确；ACD错误明显。 考点：文化的区域性特点 点评：该题考查学生对 “一方水土，一方文化 ”的理解和运用，错误选项明显，干扰性不大，降低了题目的难度。 我国历史上历代王朝在处理文化问题时，一般实行 “文化多元 ”的政策，强调 “修其教不易其俗，齐其政不易其宜 ”“因俗而治 ”等。在宗教方面，实行宗教多元和包容的政策，充分利用境内各种宗教来维护社会秩序。不同宗教信徒之间，基本上能够和睦相处，共生共存。这表明（ ） A保护民族文化的多样性就能增强中华民族的凝聚力 B我国
4、历史上就有各族文化相互尊重、求同存异的传统 C文化多样性有利于各民族相互取长补短并促进各自的 变迁和发展 D文化多样性是各民族各自认同的文化基础 答案： B 试题分析：该题作答的关键是对题目内容的解读， “我国历史上历代王朝在处理文化问题时，一般实行 “文化多元 ”的政策 ”这句话是该题解读的重点，文化多元政策即文化相互尊重、求同存异，这种政策在我国历史上就有，故 B正确；ACD不符合题意。 考点：各民族文化相互尊重、求同存异 点评：该题考查学生对文化多元和尊重文化差异、求同存异意思的理解，要抓住题目关键的地方 “我国历史上 ”进行判断，难度适中。 中国的 “丝绸之路 ”有 “南方丝绸之路 ”
5、“北方丝绸之路 ”和 “海上 丝绸之路 ”，这些丝绸之路既是重要的贸易商道，也是承载沿途多种文化形态互相交流、彼此影响的文化长廊。材料表明（ ） 人口迁徙就意味着大规模的文化传播 商贸活动是文化交流的重要途径之一 在古代，中华文化曾源源不断地向外辐射和传播 商品交换中也蕴涵这文化交流 A B C D 答案： D 试题分析：丝绸之路是商贸活动，商贸活动是文化交流的重要途径之一，在商品交换中蕴含着文化交流，丝绸之路是中国古代的商贸活动，说明在古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播， 正确；丝绸之路是商贸活动，不是人口迁徙， 错误。故该题选 D。 考点：文化传播的途径 点评：该题是四选三的题目，排除
6、一个错误选项即可。题目中丝绸之路是商贸活动，不是人口迁徙，判断 错误，答案：就出来了。难度不大。 美国佩斯大学孔子学院在纽约举办公众开放日暨中国文化日活动，庆祝孔子学院成立两周年。活动充满了浓郁的中国文化特色，每位参与者都可 以现场挥毫泼墨，联系中国书法，或是切磋中国武术和气功心得，还可以体验先进的汉语互动软件，感受中国汉字魅力。这告诉我们（ ） A教育是文化传播的主要途径 B文化传播的途径和方式是多样的 C文化既是民族的，又是世界的 D中华文化是和谐文化 答案： B 试题分析：通过书法、武术、气功、汉字展现中国文化特色，传播中国文化，说明文化传播的途径和方式是多样的， B正确；教育是文化传播
7、的重要途径，但不是主要途径， A错误； CD不符合题意。 考点：文化传播的途径和方式 点评：该题透过美国佩斯大学孔子学院的学生感受 中国文化的一些具体方式，反映文化传播的途径和方式多样性这个知识点。结合学过的知识不难对选项进行区别，难度不大。 “君子以文会友，以友辅仁 ”反映的文化现象是（ ） A读书是为了交友 B文化传播就在我们的生活中 C大众传媒是文化传播的主要手段 D文化是人类社会特有的现象 答案： B 试题分析：君子在文化交流中结交朋友，在与朋友的交往中进步，交朋友交流、传播文化，说明文化传播就在我们的生活中， B正确； A不是文化原理； CD与题意无关。 考点：文化传播 点评：该题考
8、查学生对文化传播的途径和手段的理解和运用。重点是对题目观点的理解，要从题目交友一词中总结出答案：，对学生理解和提取材料信息的能力有一定考查，难度适中。 从 2011年 7月至 12月，密茨凯维奇学院将在包括中国北京在内的全球 10个首都城市开展近 400场，为期 100天的文化海外推广项目 “ 我，文化 ”传播活动。向各国人民介绍波兰丰富的历史文化遗产与现代建设成就。这表明 一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界 文化在交流中传播 文化遗产是人类共同的文化财富 文化影响人们的交往行为和交 往方式 A B C D 答案： A 试题分析：密茨凯维奇学院向各国人民介绍波兰丰富的历史文化
9、遗产与现代建设成就，说明文化既是民族的，也是世界的，文化遗产是人类共同的文化财富，通过这些海外推广项目，使波兰文化在交流中得到传播， 正确； 与题意无关，故该题选 A。 考点：文化遗产、文化交流与传播、文化既是民族的，也是世界的 点评：该题考查学生多个知识的识记和理解，同时对学生解读材料的能力有一定体现，要求较高，难度较大。 2011年 6月，于丹做客中国民航大学讲演。她从食品安全事件所反映出来的社会诚信危机追溯到儒家 “人无信不立 ”的深刻价值和时代意义；从古代思想精髓的 “忠、恕、宽、信、敏、惠 ”六个方面，映射到现代生活的点点滴滴。这说明（ ） 中国优秀传统文化是永恒不变的 文化对人的影
10、响是深远持久的 社会进步需要传统思想的推动 中国传统文化具有相对稳定性 A B C D 答案： C 试题分析：中国古代思想的精髓能够映射到现代生活的点点滴滴，说明中国传统文化具有相对稳定性，中国古代思想对现代人的活动仍有影响，说明文化对人的影响是深远持久的， 正确；传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变， 错误； 与题意不符。故该题选 C。 考点：文化对人的影响、传统文化的特点 点评：该题考查学生对传统文化的特点和文化对人影响的特点的理解。这两个知识点是文化生活常考的内容，学生必须熟练掌握基础知识并能对材料进行解读，对应材料内容去选择正确选项，难度较大。 敦煌不仅
11、具有历史价值 和文化价值，而且在现代甘肃文化事业的发展中，它会变成一个具有更加广泛含义的文化称谓、文化符号甚至是精神象征。从现代意义来说，它面临着东西方文化的交融，我们应在这个过程中把握住它的核心民族特色、追求它的时代精神，并创造它的现代样式。这表明（ ） A对传统文化，应先继承后发展 B对传统文化应辩证地加以继承 C文化传承应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 D只要继承了传统文化必定能实现发展 答案： C 试题分析：敦煌具有历史价值，在现代文化事业发展中，应创造它的现代样式，表明对待文化的传承应的继承的基础上发展，在发展的过程中继承， C正确；AD说法本身错误； B表述不如 C更符合题
12、意。 考点：文化传承 点评：该题着重考察学生对文化传承的理解。根据所学的文化生活知识，对该题的选项进行逐个分析，不难排除错误选项。难度一般。 提到春节，许多青少年学生首先想到的传统习俗是放鞭炮、吃年夜饭、收压岁钱，而守岁、祭祀等传统习俗却只有极少数青少年知道。这说明（ ） 传统习俗在传播落后文化 继承和发展传统文化任重而道远 青 少年能作出正确的文化选择 青少年应自觉成为文化的传承者 A B C D 答案： D 试题分析：春节是我国的传统节日，是我国民族文化的历史积淀和民族情感的集中表达，对待传统文化要继承和发扬，但对传统节日中的做法可以因时而变， 正确； 明显错误； 过于绝对，错误。故该题选
13、 D。 考点：传统习俗、文化传承 点评：该题以春节这一民族节日的传承为材料，考查学生对知识的理解和运用能力，要求学生对题目涉及到的内容要熟练掌握，难度较大。 2011年 7月 22日，教育部部长袁贵仁在全国教育人才工作会议上指出，要按照胡锦涛总书记 “七一 ”重要讲话要求，全面落实教育规划纲要，办好人民满意教育，实现教育由大变强。我国高度重视教育是因为（ ） 教育是文化建设的中心环节 教育具有选择、传递、创造文化的特定动能 教育决定文化的发展方向 教育是发展科学技术和培养人才的基础 A B C D 答案： C 试题分析：教育具有选择、传递、创造文化的特定动能，是文化传播的一个重要途径；教育是发
14、展科学技术和培养人才的基础，所以我国高度重视教育。 说法正确； 文化建设的中心环节是思想道德建设， 错误； 说法明显错误。排除错误选项，该题选 C。 考点：教育在文化中的作用 点评：该题考查学生对教育的综合认识，运用的知识较多，但选项错误明显，难度一般。 “一谢共产党，做人把您想，过去当牛又做马，如今翻身把家当 党的恩情数不尽，件件铭记在胸膛，万众一心跟党走，共建和谐奔小康！ ”四川古稀老人代金辉饱含深情创作的诗歌感恩颂 十谢共产党写出了中国发生的巨大变化，展现了新时代人民群众的精神风貌。这说明（ ） 文化是对经济和政治的反映 社会实践是文化创作的源泉 文化对经济发展具有推动作用 劳动群众是文
15、化创作的主体 A B C D 答案： A 试题分析：诗歌感恩颂 十谢共产党写出了中国发生的巨大变化，是中国经济、政治的反映， 正确；老人创作的诗歌立足于社会实践，说明社会实践是文化创作的源泉， 正确。优秀的、先进的文化对经济社会发展起推动作用，而落后、腐朽的文化则起阻碍作用， 错误；人民群众是社会实践的主体，同时是文化创作的主体， 错误。故该题选 A。 考点：文化与经济政治的关系、文化与社会实践的关系 点评：该题考查学生对文化生活一些基 础知识的识记和理解。对选项进行排查，可以排除错误说法，这两个错误选项在题目中经常出现，学生要引起重视，该题难度适中。 2011年 8月，国家大剧院邀请来斯诺文
16、尼亚东姆席克合唱团、奥地利威尔顿童声合唱团等，打造第三届国家大剧院八月合唱节。他们带来了极具民族特色的音乐会，绿色草原、牧歌、宽广的提萨河等曲目让观众感受到了浓郁的阿尔卑斯风情，领略了东欧合唱艺术的迷人气质。这（ ） 展示了民族文化的多样性 体现了民族文化的共性 促进了民族文化的交流 是通过教育活动传播文化 A B C D 答案： C 试题分析：国家大剧院八月合唱节，通过一些曲目让观众感受到了浓郁的阿尔卑斯风情，领略了东欧合唱艺术的迷人气质，展示了民族文化的多样性，促进了民族文化的交流， 正确；体现的是民族文化的多样性，不是共性， 错误；是通过文化交流活动传播文化的体现， 错误。故该题选 C。
17、 考点：文化交流的意义 点评：该题的重点是理解国家大剧院八月合唱节这项活动开展的意义。对应选项去理解材料可能更容易做出选择，对学生答题能力有一定要求，该题难度较大。 在成功连任联合国秘书长的潘基文看来，做好这份 “地球上最困难的工作 ”，内在力量远比身体力量重要。至于 “内在力量 ”从何而来，他的回答是：中国古典文化有着重要的滋养作用。潘基文的回答表明（ ） A传统文化对人的影响比现代文化更大 B文化的多样性表现为民族文化的多样性 C传统文化在继承中不断获得发展 D文化既是民族的，又是世界的 答案： D 试题分析：潘基文作为联合国秘书长，处理的是全球事务，而他胜任这份工作的能力得益于中国古典文
18、化的滋养，说明文化既是民族的，也是世界的， D正确； A本身说法明显错误； BC不符合题意。 考点：文化既是民族的，又是世界的 点评：该题借助潘基文的话理解文化既是民族的，也是世界的这个观点。中国古典文化是中国的民族文化，但学习它的精髓，也可以处理世界事务。需要学生对题目有深度的挖掘和认识，难度较大。 蒙古族长调民歌是北方游牧民族在畜牧业生产劳动中创造、在野外放牧和传统节庆时演唱的一种民歌。这表明（ ） A文化是一种自然现象 B文化是历史上自发形成的 C文化是社会实践的产物 D草根文化是人民大众的文化 答案： C 试题分析：蒙古族长调民歌是蒙古族文化，北方游牧民族在劳动实践中创造的，说明文化是
19、社会实践的产物， C正确； A混淆了文化现象和自然现象； B文化是人类社会实践的产物，不是自发形成的； D 草根文化不同于人民大众的文化。ABD说法都错误。 考点：文化的产生 点评：该题通过蒙古族长调民歌的产生说明文化是社会实践的产物，根据文化生活知识对选项进行甄别，基本可以判断正确答案：。难度适中。 山东曲阜的孔庙、孔府、孔林，是中国历代纪念孔子、推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久的历史、宏大的规模、丰富的文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。这表明（ ） A精神产品离不开物质载体 B精神产品一定具有原创性 C儒家文化能促进经济社会发展 D儒家文化是中国社会特有的现象 答案： A 试题分析：
20、三孔是中国历代纪念孔子、推崇儒学的表征，是儒家文化的载体，表明精神产品离不开物质载体， A正确； BCD说法错误且不符合题意。 考点：精神产品离不开物质载体 点评：该题以三孔是儒学文化的象征为材料，主要是考查学生对精神产品离不开物质载体的理解和运用。题目比较好理解，难度适中。 小王同学根据学校要求参与暑期文化轰动，下列选项属于文化活动的是（ ） A参与居民小区业主代表选举 B与同学一起组织成立读书俱乐部 C到某品牌专营店打工赚取学费 D参与交通协管，维护道路畅通 答案： B 试题分析：该题考查学生对文化、经济、政治等活动的综合认识和判断。题目中 A选举是政治活动； B读书是文化活动； C打工赚
21、钱是经济活动； D参与交通协管是社会实践活动。故 B正确。 考点： 文化活动的判断 点评：人们进行的活动是经济、政治还是文化活动，可以根据经济、政治、文化的含义进行区分，抓住关键字眼选择，难度一般。 随着社会的发展，文化渗透到人们生活的方方面面。穿衣讲 “服饰文化 ”，吃饭讲 “饮食文化 ”，住房讲 “建筑文化 ” 人们的文化品位逐步提高。由此可见（ ） A文化消费日益成为人们最重要的消费 B文化现象无处不在 C优秀文化促进人的全面发展 D中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流 答案： B 试题分析： “文化渗透到人们生活的方方面面 ”，说明文化现象无处不在。 B正确； AD本身说法错
22、误； C与题意无关。 考点：文化现象无处不在 点评：该题考查学生对文化现象的认识，文化现象无处不在，无时不有，依据题目主旨 “渗透到生活的方方面面 ”进行判断，难度适中。 影视剧必须严格控制吸烟镜头，不得出现烟草的品牌标志和相关内容，以及变相的烟草广告，这样可以为青少年健康成长营造良好的社会氛围。这是因为（ ） A精神活动离不开物质活动 B吸烟者大多缺少文化素养 C人们的文化素养是通过体验社会生活，尤其是通过参与文化活动，接受知识文化教育而逐步培养出来的 D人们在社会活动中发展和享用文 化 答案： C 试题分析：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活
23、动，接受文化知识教育而逐步培养出来的，这就是影视剧要严格控制吸烟镜头为青少年健康成长营造良好的社会氛围的原因。 C正确； AD与题意无关； B说法错误。 考点：人们文化素养的形成 点评：该题考查学生对文化素养的形成的认识，影视剧禁烟是基于文化素养的形成原因作出的要求，难度较大。 吴越文化的创生和传承，既是优越地理环境的造化，更是经济社会发展的结晶。吴越人民世代相袭的聪明才智，非但赋予锦绣江南特有的柔和、秀美 ，而且熔铸出由这些静雅文化形成所体现的审美取向和价值认同。这说明（ ） 区域文化带有明显的区域特征 文化与经济相互交融 经济是文化的基础 文化是自然的产物 A B C D 答案： C 试题
24、分析：吴越地区的地理环境造就了吴越文化，说明区域文化带有明显的区域特征， 正确；吴越文化是经济社会发展的结晶，说明经济是文化的基础，文化与经济相互交融， 正确；文化是人们社会实践的产物， 错误。故该题选 C。 考点：文化与经济的关系、文化的区域性特征 点评：该题以吴越文化的形成为材料，考查学生对文化知识的识记和综合运用。根据对材料的理解做出符合材料内容的选择，错误选项干扰性不大，难度适中。 2014南京青奥会吉祥物阿福、阿禧是江苏最具代表与典型意义的城市独特元素，其亲和朴拙、对称和谐的造型，诠释了江苏文化的时代价值。不少商家及时推出了体现江苏文化特色的青奥会吉祥物产品，这些产品深受消费者喜爱。
25、这说明（ ） A文化创造力是综合国力的首要标志 B文化是人们社会实践的产物 C传统文化促进经济的发展 D文化与经济相互交融 答案： D 试题分析：青奥 会吉祥物诠释了江苏文化的时代价值，深受消费者喜爱，说明文化与经济相互交融， D正确；经济力和科技力是综合国力的基础， A错误； B、C与题意无关。 考点：文化与经济的关系、文化与社会实践、文化与综合国力 点评：该题以青奥会吉祥物产品深受喜爱为材料，综合考察学生对文化生活知识的识记和理解，需要学生对每个选项具体分析，涉及的知识点要熟练掌握才行，难度较大。 绝大多数美国电影都在讲述一个共同的主题：个人英雄拯救。从外星人到指环王、从蜘蛛侠到黑客帝国，
26、人们欣赏美国电影，在造就高票房的同时，也在 “接受 ”着美 国的国民价值观。这告诉我们（ ） 文化对经济、政治产生重要影响 世界多极化发展趋势充满了矛盾斗争 必须警惕国际交往中的文化霸权主义 人们会受到文化潜移默化的影响 A B C D 答案： B 试题分析：人们欣赏美国电影，造就美国电影高票房，也受到美国国民价值观的影响，说明文化对经济、政治产生重要影响，文化对人有潜移默化的影响，我们必须警惕国际交往中的文化霸权主义， 正确； 世界多极化发展趋势充满了矛盾斗争与题意无关，错误。故该题选 B。 考点：文化与经济、政治的关系、文化对人的影响 点评：该题以美国电影在中国的热播为材料，考查学生对文化
27、与经济、政治的关系，文化对人的影响的特点这些知识的识记和理解。错误选项干扰性不大，难度一般。 清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。可见（ ） A文化是一种社会精神力量 B文化由精华与糟粕之分 C应该提供多种类型和风格的文化产品 D要积极主动地接受健康向上的文化 答案： D 试题分析： “野蛮、愚昧 ”指代的是落后、腐朽的文化，它们对人和社会产生消极的影响，启示我们要自觉清除这些文化，积极主动地接受健康向上的文化，D正确； ABC本身说法都正确，但不符合题意。 考点：不同文化对人有不同影响、要自觉接受健康向上的文化 点评：该题要运用语文的知识对题目
28、中的意思有准确理解，对学生能力要求较高，选项说法都正确，增加了选择难度，故难度较大。 2011年 5月 10日，由中国经济社会理事会、欧盟经济社会委员会、陕西省政协联合举办的 “文化遗产保护 ”三方研讨会就文化遗产保护理念、未来趋势及国际合作等问题 进行了互动讨论。这样做是因为（ ） 文化遗产可以展现世界文化的多样性 文化遗产是一个国家民族文化的集中展示 文化遗产能够增强民族的自豪感和凝聚力 要开发文发遗产的经济价值，促进旅游经济的发展 A B C D 答案： C 试题分析：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，要开发文化遗产的经济价值，促进旅游
29、经济的发展， 正确；民族节日是一个国家民族文化的集中展示和民族情感的集中表达， 错误； 说法错误。排除错误选项，该题选 C。 考点：文化遗产、民族节日 点评：该题主要是考查学生对民族节日和文化遗产的识记与理解，对应选项，排除掉关于民族节日的说和对文化遗产表述错误的选项。要求学生对这些知识要熟练掌握并深刻理解，难度较大。 贵州是传统民族节日最丰富、节日文化最绚丽的省份之一，主要有农事性节日、纪年性节日、祭祀性节日和娱乐社交性节日。通过感触各民族争奇斗艳的民族节日，可以领略到不同民族的韵味，这是因为民族节日 是一个民族历史文化的长期积淀 蕴含着一个民族文化的全部内容 蕴含着民族生活中的风土人情、宗
30、教信仰和道德伦理等文化因素 是 一个民族历史文化成就的重要标志 A B C D 答案： C 试题分析：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 正确； “全部 ”错误；文化遗产是一个民族历史文化成就的重要标志， 错误。排除错误选项，该题选 C。 考点：民族节日 点评：该题考查学生对民族节日的识记和理解。只要对民族节日和文化遗产的内容熟练掌握，该题选项的错误就比较容易看出，难度不大。 综合题 海尔在二十年发展历程中逐渐形成了具有自身特色的文化体系。海尔文化以观念创新为先导、以战略创新为方向、以组织创新为保障、以技术创新为手段、以市场创新为
31、目标。随着海尔从无到有、从小到大、从大到强、从中国走向世界，海尔文化也在不断创新、发展。员工的普遍认同、主动参与是海尔文化的最大特色。当前，海尔的目标是创中国的世界名牌，为民族争光。这个目标把海尔的发展和海尔员工个人的价值追求完美地结合在一起，每一位海尔员工将在实现海尔世界名牌大目标的过程中，充分实现个人的价值与追求。海尔的企业文化不仅推动企业创新发展，也有效提 升了国家形象。 （ 1）结合海尔的成功经验，分析说明企业重视自身文化建设的原因（ 12分） （ 2）文化关系企业发展，也关系国运昌盛。请说明提升国家文化软实力的现实意义。（ 16分） 答案： (1) 文化可以丰富人的精神世界、增强人的
32、精神力量、促进人的全面发展。建设有自身特点的企业文化，有利于刺进员工增长知识和才干，保持积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生目标。（ 6分） 文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。健康向上的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶下，凝聚成为企业发展的持久动力，促进企业发展（ 6分 ） （ 2） 文化由经济、政治决定、又反作用于经济、政治。先进文化促进社会发展后、腐朽的文化则阻碍社会发展。（ 4分） 文化与经济、政治相互交融。加强文化建设可以促进经济发展、民主进步。（ 4分） 文化在综合国力的竞争的地位和作用越来越突出，文化的力量成为综合国力的重要标志。我国作为世界上最大的发展中国家、
33、必须加强文化建设，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和智力支持。（ 4分） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，进而对社会发展产生深刻的影响。一个民族只有物质和精神 都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。（ 4分） 试题分析：该题以海尔文化助推了企业创新发展，提升了国家形象为背景材料，考查学生对文化生活知识的贯通理解。第一问企业为什么重视自身文化建设，是原因类题目，可以从文化的作用和影响考虑。结合材料中海尔企业文化员工认同、主动参与，每一位员工充分实现个人的价值和追求可以看出，优秀文化塑造人生，对人有潜移默化和深远持久的影响，能充分调
34、动人们的积极性，助推企业的发展。第二问提升国际文化软实力的意义，可以从文化与经济、政治的关系，特别是文化对经济、政治的反作用，文 化在国家综合国力中的地位和作用，文化对社会发展的作用等几个角度展开具体回答。 考点：文化塑造人生、文化对人的影响的特点、提升国家文化软实力 点评：该题两问都是为什么的题型，仔细分析可以看到问题考查的文化知识角度有所不同，第一问是从微观上考查文化的作用，主要体现在文化对人的影响、作用上；第二问着眼于国家，要从宏观上把握文化的作用。区分了问题的答题点，才能做出正确的、相应的回答。对学生解读问题的能力有很高的要求，难度较大。 2011年 5月 9日，中国文化部副部长赵少华
35、在京会见了立陶宛文化部部长盖鲁斯纳斯一行，双方 就进一步加强两国文化交流与合作深入交换了意见，并签署了中华人民共和国文化部和立陶宛共和国文化部 20122016 年文化交流计划。此次签署的文化交流计划内容十分丰富，涉及演出、展览、文学翻译、新闻出版、官博影视、文物保护等对个领域。两国在文化领域进一步加强合作，将会更好地促进两国关系的发展。 （ 1）结合材料分析中国和立陶宛加强对外文化交流的原因（ 6分） （ 2）我国应如何更好地开展对外文化交流？（ 16分） 答案： （ 1） 文化多样性是人类社会的基本特征，也是文化创新的重要基础。中立两国在尊重文化多样性的基 础上，开展对外文化交流，有利于发
36、展各自的民族文化，促进世界文化繁荣。（ 3分） 文化反作用于经济、政治、给予经济、政治以重大影响。加强对外文化交流有利于促进中立两国的经济、贸易交流与合作，推动经济发展（ 3分） （ 2） 通过商业、教育等多种文化传播途径，借助于报刊、广播、电视、网络等传媒进行文化传播。 面向世界，博采众长，要正确处理立陶宛文化与我国民族文化的关系，反对 “民族虚无主义 ”和 “封闭主义 ”。既要认同本民族文化，又要尊重立陶宛的民族文化；遵循各国文化一律平等的原则。 在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海 纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度，必须以立陶宛优秀文化为营养，充分吸收其文化的有益成果。 在
37、学习和借鉴立陶宛民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。 既要热情地欢迎立陶宛的优秀文化在中国传播，又要更加积极主动地推动中华文化走向世界（每点 4分，答出其中 4点既得 6分） 试题分析：该题以中国和立陶宛加强两国文化交流与合作为材料，考查学生对文化交流的原因和措施的理解与运用。第一问，加强文化交流的原因。不同的文化相互交流，是尊重文化多样性的体现， 可以运用文化多样性的原理分析；两国在文化领域的交流与合作，有利于两国经济社会的发展，运用文化与经济、政治的关系分析。第二问怎样进行文化交流，要从文化传播的途径和方式，不同民族文化交流、借鉴和融合，要坚持面向世界、博采众长，要坚持以我为主，为我所用，主动做文化传播的使者等角度具体回答。 考点：文化交流的意义和措施 点评：该题两问都涉及到文化交流，意义和措施，问题指向性明确，学生只需根据学过的内容进行总结回答就行，但这个题看起来简单，其实不好掌握答题点，必须得对课本知识熟记于心，而且对每个知识点切实理解透彻了，才能对课本内容进行筛选，准确回答需要的知识点。对学生能力要求很高，难度较大。
