1、2012年人教版高中历史选修三 3.5第二次世界大战的扩大练习卷与答案（带解析） 选择题 希特勒认为称霸欧洲和世界的决定性步骤是 A消灭苏联 B消灭英国 C消灭中国 D消灭美国 答案： A 试题分析：题干要求选择希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤，分析当时的形势，希特勒在灭掉法国后又发动了侵略英国的大规模空战 不列颠之战，最初他指望英国会步法国的后尘 , 早日对德讲和，但事与愿违 ,邱吉尔政府断然拒绝希特勒的呼吁 , 表示要同纳粹德国战斗到底，他遭受到了英国的顽强抵抗，对英作战进退维谷，国际形势可能逆转 ,向东方夺取生存空间，首先称霸欧洲大陆 ,而称霸欧洲大陆的最大障碍就是苏联，侵略苏联成为他的
2、决定性步骤，此题答案：为 A。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度很大，需要学生整体考虑整个二战的形势和战争进展的情况，此题很大程度上考查了学生的宏观分析问题的能力和整体性思维方式。 下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是： 苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成 1941年 8月，罗斯福和丘吉尔联合发表大西洋宪章 日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的 “中立 ”态度 1942年初，中、美、英 、苏等 26个国家共同签署了联合国家宣言 A B C D 答案： C 试题分析：分析题干，主要考查世界反法西斯同盟形成的相关知识，苏德战争爆发，使苏联和英国面临共同的敌人，无疑是推
3、动世界反法西斯同盟形成的重要事件，而 1941年 8月，罗斯福和丘吉尔联合发表大西洋宪章，使两国的立场趋于一致， 1942年初，中、美、英、苏等 26个国家共同签署了联合国家宣言，标志着世界反法西斯同盟形成，早在日本偷袭珍珠港之前，美国就已经逐渐改变了以往的 “中立 ”态度，所以答案：为 C。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题主要考查学生对世界反法西斯同盟形成的具体史实，主要考查学生的识记能力，需要学生对相关史实准确掌握。 丘吉尔在 1941年 6月 22日发表广播演说： “俄国的灾难就是我们的灾难，也是英国的灾难，我们要给俄国和俄国人民一切可能的援助。 ”这表明 A英国早就想帮助苏联
4、B英国改变了对苏联的根本立场 C苏联与英国面临着共同的敌人 D丘吉尔变成苏联利益的维护人 答案： C 试题分析：综合分析题干，丘吉尔演说的含义是要给俄国一切可能的援助，考查如何正确评价丘吉尔的这一行为，史实证 明，二战爆发前和爆发之初，英国实行绥靖政策，期望祸水东引，这就可以直接否定 A项，英国和苏联是意识形态严重对立的两个国家，如果说改变了对苏联的根本立场，明显太绝对，而丘吉尔表示要给俄国一切可能的援助，也不能就此定论丘吉尔变成苏联利益的维护人，此题正确答案：为 C。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，是对学生历史观的一种综合考查，分析和理解问题不能
5、绝对化。 国际反法西斯联盟正式形成的标志是 A大西洋宪章的发表 B美国修改中立法 C 26国签署联合国家宣言 D美英宣布支持苏联 答案： C 试题分析：分析题干，此题考查基本史实 国际反法西斯联盟正式形成的标志，联系教材可知，应该是 1942年 26国签署联合国家宣言，宣布竭尽全力、团结一致，彻底打败法西斯，而大西洋宪章的发表和美英宣布支持苏联都是个别国家特别是美、英、苏联之间的联合抗击法西斯的协定和行动，并不具备广泛的国际性， B项更是美国一个国家单独的行动，称不上联盟，正确答案：为 C。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题较难，既考查学生对相关史实的掌握程度，同时也考查学生对 “国际反
6、法西斯联盟 “这个概念的深刻理解。 推动世界反法西斯联盟形成的事件有 大西洋宪章的发表 苏美英签订关于美英以武器供应苏联的第一个议定书 慕尼黑会议召开 A B C D 答案： C 试题分析：分析题干，随着德意日法西斯侵略战争的一步步扩大，反法西斯国家也逐渐走向联合，其标志就是世界反法西斯联盟的形成， 1941年 8月，美英两国联合发表大西洋宪章，倡导和平，反对侵略，提出尊重各国领土和主权完整，并开始对 苏联抗击德国提供援助，而选项中的慕尼黑会议是二战爆发前的 1938年 9月，英法德意在没有捷克代表在场的情况下，强行把苏台德区割让给德国的会议，这次阴谋使绥靖政策达到顶峰，所以它和题干没有关系，
7、答案：为 C。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度较大，主要考查学生相关史实，学生必须掌握较详细的基础知识，而且要会使用排除法，对选项进行取舍。 苏德战争爆发后，英美立即宣布支持苏联的原因不包括 A法西斯国家的侵略对全人类的安全和民主制度构成严重威胁 B各国都要求联合行动，抗击侵略，捍卫独立与自由 C英美与苏联联合可壮大自身力量 D英美与苏联矛盾彻底消除 答案： D 试题分析：分析题干，考查苏德战争爆发后，英美立即宣布支持苏联的原因，联系史实，德日意为了自己的霸权发动法西斯战争，屠杀人民、践踏民主，这是对全人类生存和民主制度的严重挑战，而反法西斯国家需要捍卫独立自由，需要联合抗击法西斯
8、侵略，苏德战争爆发后，英美宣布支持苏联主要是他们面对共同的强大敌人，如果说这一事件说明英美与苏联矛盾彻底消除，这就太绝对，英美和苏联是不同意识形态的国家，不能以一件事情判断整体情况，此题答案：为 D。 考点：第二次世界 大战的扩大 点评：这是一道能力型试题，主要考查学生客观辩证地看问题的能力，不能根据历史现象断章取义，而应带着一种整体意识分析和解决问题。 1940年 7月日本提出 “大东亚共荣圈 ”的侵略计划，下列说法正确的是 以日本为中心 把东南亚和南太平洋地区变为日本的殖民地 建立日本在亚太地区的霸权 严重威胁到美英等国的利益 A B C D 答案： A 试题分析：分析题干，这是对日本提出
9、 “大东亚共荣圈 ”侵略计划的一种阐释和评价，首先要了解日本 “大东亚共荣圈 ”的确切含义，大东亚共荣圈是指为日本在第二次世界大战中提出的战略构想，日本军国主义企图在亚洲、太平洋地区建立的势力区域，包括中国、朝鲜、印度支那、缅甸、泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、英属印度、阿富汗、澳大利亚、新西兰等国，以日本为中心，建立自己的实力范围，排除英美等其他势力。其次要知道 “大东亚共荣圈 ”的侵略计划严重威胁了美英等国的利益，答案：为 A。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度较大，需 要学生深刻分析 “大东亚共荣圈 ”的含义及其影响，既考查史实，同时更是对学生分析理解能力的一种深入考查。
10、苏德战争和太平洋战争爆发的相同点是 A都是绥靖政策的直接结果 B法西斯军队都实行突袭 C都使世界人民受到极大鼓舞 D都直接决定了法西斯失败的命运 答案： B 试题分析：分析题干，对苏德战争和太平洋战争进行比较，苏德战争和太平洋战争的结果都是德日法西斯国家取得了巨大胜利，所以选项 C和选项 D说法不符合史实，予以排除，再分析选项 A，这两场战争都是在二战爆发后将近两年或者两年多的时间后爆发的，随着战争进程的发展，绥靖政策已经不再是英法等国的国策，如果说绥靖政策的直接结果，应该是慕尼黑阴谋和波兰亡国，这两场战争爆发的相同特点是都采取了突袭方式，答案：为 B。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题
11、难度中等，尤其是 A项和 B项难以区分，需要学生整体考虑绥靖政策实施的前因后果和最终的影响，此题主要考查学生的分析比较能力。 日本发动太平洋战争的直接原因 A美国放弃 “中立 ”政策 B英、美对日本实行贸易禁运 C日本要建立亚太地区霸权 D美国 的战争准备尚未就绪 答案： B 试题分析：分析题干，日本发动太平洋战争的原因有多个，但直接原因还在于当时的具体情况，日本在亚太地区的侵略扩张严重损害了英美在这一地区的利益，美国采取相应措施遏制日本侵略，如：禁止向日本出口钢铁、石油等战略物资，冻结日本在美资产，增加对华援助等，而日本是个自然资源相当贫乏的国家，战略物资严重依赖进口，美英这些措施刺激日本采
12、取断然行动，发动太平洋战争，选项中其它三个也都是日本发动太平洋战争的原因，但不是直接的，此题答案：为 B。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：这是一道原因类选择 题，做这类题通常我们要掌握诸如根本原因、直接原因、间接原因、内因、外因、主要原因等这样的分类方法。 苏联建立 “东方战线 ”开始于下列哪一事件 A德国吞并奥地利 B德占领捷克 C德突袭波兰 D德侵入巴尔干 答案： C 试题分析：分析题干，要求选择苏联是从哪件事开始构建自己的 “东方战线 ”的，联系教材可知，二战爆发前，由于英法推行绥靖政策，欲使祸水东引，维护自身安全，而苏联为了自己国家安全的考虑，于 1939年 8月和德国签订了苏德互
13、不侵犯条约，避免希特勒首先进攻苏联， 9 月，德国突袭波兰，二战爆发，苏联基于自身安全考虑，也立刻出兵进入波兰，占领波兰东部大片领土，第二年，又把立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚三国并入苏联，建立一条自波罗的海到黑海的 “东方战线 ”，此题答案：为 C。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度不大，主要考查与苏联建立 “东方战线 ”相关的史实，考查是是学生最基本的识记能力，要求学生熟练掌握相关基础知识。 1941年加入三国军事同盟国的不包括 A罗马尼亚 B匈牙利 C保加利亚 D波兰 答案： D 试题分析：分析题干，主要考查关于三国同盟的相关史实，二战 爆发前， 1936年，德意秘密签订协定，加强
14、对外侵略中的合作，形成 “柏林 罗马 ”轴心，“柏林 罗马 ”轴心形成后，德日签署反共产国际协定， 1937年，意大利加入，德意日三国轴心形成，也就标志着三国军事同盟形成，到 1941年初，为了称霸欧洲大陆，做好进攻苏联的准备，德国诱迫罗马尼亚、匈牙利和保加利亚加入三国军事同盟，对苏联形成包围态势，而波兰是在 1939年二战爆发后，首当其冲被德国灭亡的国家，正确答案：为 D。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度中等，主要考查学生对法西斯侵略集团军事同盟形成过程的掌握程度，对一些知识点考查的相当细致，给试题增加了一定难度。 综合题 第二次世界大战爆发后，随着战争规模的不断扩大，反法西斯力
15、量逐渐联合起来，结成了世界反法西斯联盟。据此回答： 【小题 1】世界反法西斯联盟形成的原因和标志是什么？ 【小题 2】反法西斯联盟形成后采取了哪些重大的军事行动？举出 2例。 【小题 3】简要评价反法西斯联盟在二战中的作用。 答案： 【小题 1】法西斯国家疯狂的侵略扩张，加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。随着战争规模的不断扩大，反法西斯力量团结起来，结成世界反法西斯同盟。 1942年初，美、英、苏等 26国共同签署联合国家宣言，标志着同盟的正式建立。 【小题 2】军事行动：诺曼底登陆，开辟第二战场；盟军进入德国境内和攻克柏林；苏联参加对日作战。（任意 2点即可得分） 【小题 3】增强了
16、世界反法西斯的力量，鼓舞了世界反法西斯人民的胜利信心，加速了第二次世界大战的胜利进程。 【小题 1】试题分析：分析此题，要求答两问：一是世界反法西斯联盟形成的原因，二是其形成的标志，联系教材史实可知，世界反法西斯同盟之所以形成，是因为法西斯国家不断扩大的侵略战争，加深了世界反法西斯国家与他们之间的矛盾，促使反 法西斯国家联合起来，随着法西斯势力的扩大，各国尤其是美英等大国逐渐改变政策，于 1942年签署联合国家宣言，这件事标志着同盟的正式建立。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题难度不大，主要考查学生对反法西斯同盟形成原因的认识，考查学生透过现象看本质的能力，同时考查学生对相关史实的掌握程
17、度。 【小题 2】试题分析：分析题意，主要是列举重大军事行动，但要特别注意有时间限定，是在反法西斯同盟形成后，以同盟的名义进行的军事行动，联系教材可知，重大军事行动有盟军的诺曼底登陆，开辟第二战场；盟军进入德国境内和攻克柏林；苏联参加对日作战，围歼中国东北日军等。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题很简单，主要是考查反法西斯战争的相关史实，在反法西斯同盟的旗帜下，各个反法西斯国家采取一致行动，打败法西斯。 【小题 3】试题分析：题干要求评价反法西斯联盟在二战中的作用，应主要从其成立后，在其指导下，反法西斯国家的正义战争一 步步走向胜利的史实出发，来说明反法西斯同盟在这个过程中起到的重大作用
18、，主要从反法西斯同盟成立后，反法西斯力量的强大，全世界人民的团结，战争的进程等方面考虑。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题是一道历史评价题，有一定难度，一般这类题要以史实为依据，有理有据进行论述，但此题要求简要回答，这就需要答案：简练概括，简明扼要。 阅读下列材料： 材料一 1940年 6月，日本当局叫嚷： “不要误了班车。 ”4 月 26日，日本内阁制定了基本国策纲要，规定日本的基本国策是： “建立以皇国为中心，以日、满、华为基干的大东亚新 秩序。 ”“皇国目前的外交是以建设大东亚新秩序为根本，首先将重点置于结束中国事变方面。 ” 材料二 1940年秋季，日军参谋长杉山元认为： “从窘
19、境看，想孤立地解决中国事变几乎没有希望了，中国事变的解决，只有作为综合欧亚国际大变化的一环，才有解决的希望。 ”“近卫也好，松冈也好 (二人为日本当时的首相和外相 )，对中国事变都灰心了 他们说，解决中国事变的道路，应该把面向中国的力量转移到南方。 ” 材料三 1941年 7月 2日，日本内阁决定 “不管世界形势如何演变，帝国均将以建立大东亚共荣圈 为方针 ”， “依然向处理中国事变 的目标前进，同时，为确定自存自卫的基础，跨出南进的步伐 ”，并声称 “不辞对英美一战 ”。 上述材料均引自张继平、胡德坤第二次世界大战史 请回答： 【小题 1】材料一中，日本当局为什么叫嚷 “不要误了班车 ”？
20、为此而确立的基本方针和重点是什么？ 【小题 2】材料二、三说明了什么？ 【小题 3】促成日本决心向英美开战的主要原因有哪些？ 答案： 【小题 1】日本要乘德国闪击西欧国家成功之际，侵占东南亚。基本方针是建立 “大东亚共荣圈 ”，向南洋扩张；重点是先结束中国战事。 【小题 2】说明由于中国的持久抗战，日本已不可能先结束 中日战争再南进，不得不背上中国战场的沉重包袱冒险进攻东南亚，对美英开战。 【小题 3】主要因素：夺取东南亚丰富的战略资源，摆脱美英的贸易禁运；建立亚太地区的霸权；美英无暇东顾，使日本在太平洋的军力暂时占优势；切断国际援华通道，以早日打败中国。 【小题 1】试题分析：分析题干，联系
21、材料一， 1940年 6月正是希特勒大举进攻西欧国家，并取得重大胜利的时期， 1940年 6月，法国投降，日本当局所谓的 “班车 ”，是指法西斯侵略的班车，他要借德国在西欧侵略成功之际，大举侵略东南亚，根据教材可知，为此日本制定了 “大东亚共荣圈 ”的 基本方针，其重点是先结束中国战争，然后再向东南亚发展。 点评：此题难度不大，主要根据史实进行论述，关键是要理解 “不要误了末班车 ”的含义，此题主要考查学生的分析和识记能力。 【小题 2】试题分析：分析题干，此题要求根据材料二和材料三总结概括其所述情况说明了什么问题，首先要知道材料二和材料三所述情况是什么，材料二告诉我们，中日战事不可能一朝一夕
22、结束，日本的速战速决策略已经失败，材料三表明，不管中国战场的战争是否结束，日本都要向东南亚进攻，寻求对英美开战。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题有较大难度，学生答此 题的关键是要读懂材料，抓住两段材料说明的中心意思，适时联系课本，进行总结概括。 【小题 3】试题分析：分析题干，要求回答日本决心向英美开战的主要原因，这需要密切联系教材，全面考虑各种因素，随着日本在亚太地区的侵略，英美利益遭到严重损害，英美联合对日本实行贸易禁运，这对自然资源相当贫乏的日本来说是个非常沉重的打击，而东南亚有丰富的战略资源，此时，欧洲战争正处于白热化，美英也无暇东顾，正式日本寻求和英美开战的有利时机。 考点：第二次世界大战的扩大 点评：此题有很大难度，需要学生广泛联系课本所需基础知识，把教材所述 有机组织在一起，深入分析各方面因素，主要考查了学生的总结概括能力和基础知识的掌握程度。
