1、2014届浙江省宁波市十校高三联考文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 王国维认为 “周人嫡庶之制，本为天子、诸侯继统法而设，复以此制通之大夫以下，则不为君统而为宗统，于是宗法生焉。 ”有学者认为此观点有误，其质疑应该是针对 A周人的大宗、小宗体制 B嫡庶制是宗法制产生的根源 C形成 “天子 诸侯 卿大夫 ”宗法等级 D周人宗法制是分封制的基础 答案： B 试题分析：宗法制的核心是嫡长子继承制，也就是材料中的 “周人嫡庶之制 ”，但是材料却说 “周人嫡庶之制 ”推而广之之后 “宗法生焉 ”，所以其质疑会针对 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 美国在上个世纪的两次世界大
2、战中大发战争财，战后经济繁荣，尤其是二战后一跃而成为世界超级大国。以下有关美国的描述，符合上述任一个时间段情景的是 一战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国 20世纪 20年代的经济繁荣推动了电影事业的发展，彩色电影出现 1928年，生产总量超过整个欧洲，成为资本主义世界的巨头 1948年，北大西洋公约签订，建立了以美国为首的军事政治集团 A B C D 答案： B 试题分析：最早的彩色片一般认为是 1935年美国拍摄的影片浮华世界，故 错误；北大西洋公约签订于 1949年，故 错误，所以选 B。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 北大西洋公约签订； 19
3、世纪以来的世界文学艺术 影视艺术的产生与发展 彩色电影 1933年 8月 14日，苏联杂志为了工业化上写道： “美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果 ” 对这段材料理解正确的是 A苏联体现了计划经济与市场经济相结合 B苏联已实现以重工业为中心的 国家工业化 C西方的经济危机为苏联工业化创造了有利条件 D苏联形成了农、轻、重比例不合理的经济结构 答案： C 试题分析：材料中 “美国的商业和科学 ”与 “1933年 8月 14日 ”综合考虑是指1929年开始发生的经济危机，而 “布尔什维克的智慧 ”则应指苏联独特的工业化方针，故选 C。 考点：俄国十月革命与苏联
4、社会主义建设 “斯大林模式 ” 经济危机与苏联的工业化 下图是 17641850 年英国商品价格指数和英国男性工人实际工资指数 对上述数据解读正确的是 价格指数的不断攀升是资本主义经济危机的结果 工业化和工厂制的发展创造了更多的劳动需求 工业革命总体上导致工人生活水平的普遍恶化 工业革命的发展有利于工人实际收入的改善 A B C D 答案： B 试题分析：从图上看，价格指数最高点在 1913年前后，当时并没有发生经济危机，故 错误；而工人工资指数由图中可以看出是稳中有升，所以不能得出 的结论，故选 B。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 英国的工业革命 罗荣
5、渠先生把现代化进程的起源分为两种，一种是内源性的，一种是外源性的，以下属于内源性起源的是 A中国的辛亥革命 B中国民族工业的兴起 C英国的工业革命 D印度的非暴力不合作运动 答案： C 试题分析：现代化进程内源性模式是指由社会经济、政治和文化等自身力量产生的内部创新，经历漫长过程的社会变革道路。据此分析，英国的工业革命属于这种模式，故选 C。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 英国的工业革命 甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊罗马的论文，他们采用了不同的研究方法。其中步骤比较合理，论证比较严谨的是 第一步 第二步 甲 提出雅典民主是多数人民主的观点
6、 找到伯利克里的同样言论作证据 乙 提出雅典民主是直接民主的观点 找到公民大会上发言计时器作证据 丙 查阅到 “人是万物的尺度 ”等一手史料 得出当时已产生人文精神的结论 丁 查阅到十二铜表法的具体内容 得出这是世界最早的成文法的结论 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： C 试题分析：这一题考查考生论从史出的能力，只有丙所找到的一手史料能作为“当时已产生人文精神 ”的结论，其他的都不能直接推论出结论，故选 C。 考点：西方人文精神的起源 古希腊的哲学 “人是万物的尺度 ” R R帕尔默认为 “他（卢梭）用文学作品，在上流社会人士中传播一种尊重平民的清新情感、一种对平凡事情的爱好、一种怜悯人和同情人
7、的冲动、一种意识到贵族生活尔虞我诈和虚浮浅薄的观念。 ”可见卢梭的文学作品，体现了 对理性的质疑，形成浪漫主义思潮 人类平等的观念，推动法国大革命 人民主权思想，主张建立民主共和国 个人情感的抒发，成为 19世纪浪漫主义文学的代表 A B C D 答案： A 试题分析：卢梭的思想使法国上层阶级疏远他们自己的生活方式。他使他们中的许多人丢掉自己的优越感。这是他对法国大革命所作出的主要而直接的贡献。同时他也是对理性进行批判的一个杰出的启蒙思想家，所以他也是浪漫主义的大师，故选 A。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 卢梭的思想 据 “文革 ”研究专家金大陆统计， “文革 ”十年间，有着上千万人口
8、的上海，离婚率低得惊人，平均每天只有不到 1 8对夫妻离婚。当时人们对于离婚问题的认识，不包括 A离婚是与 “两个凡是 ”唱反调 B离婚反映资产阶级思想严重 C离婚是蓄意给社会主义抹黑 D离婚是想学 “美帝国主义 ” 答案： A 试题分析：因为材料反映的是 “文革 ”期间的事情，所以 A错误，因为 “两个凡是 ”的方针是在 “文革 ”结束之后由党的领导人提出来的，所以选 A。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 “文化大革命 ” “文化大革命 ”期间的婚姻状况。 台湾是祖国美丽的宝岛，自古以来就是中国领土，以下与台湾相关的历史事件阐述正确的是 A邱逢甲是甲午战争后反割台斗争中著名的清军将领 B
9、开罗会议和德黑兰会议都明确陈述台湾是中国领土的一部分 C朝鲜内战爆发后，美国出动第七舰队进驻台湾海峡，干涉中国内政 D 1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，并宣布停止炮击大小金门 答案： C 试题分析： A错在了 “清军 ”一词上， B错在了德黑兰会议上， D错在了 “并宣布停止炮击大小金门 ”上，故只有 C是正确的。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制 ”的理论与实践 告台湾同胞书 1840年后，长江三角洲的村镇无不受到开埠带来的 影响。时人有诗：蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市。 小贾收买交大贾，大贾载入申江（上海）界，申江鬼国正通商 番舶来银百万计，中国商人皆若狂。
10、今年买经更陆续，农人纺经十之六。遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。这首诗不能反映的是 A自然经济加速解体 B农产品商品化，受到世界市场的影响 C近代民族丝织业兴起 D农业经济与商业经济的关系发生变化 答案： C 试题分析：材料反映的是 1840年后，长江三角洲地区因为上海开埠通商所导致的农业与手工业逐渐分离的过程，所以可以反映 ABD，但是没有体现 C，故选C。 考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 通商口岸的开放。 “其（黄宗羲）政治观的闪光点主要体现在他能够把中国传统政治文化理念付诸于实践 ,构筑了传统民本政治通往近现代民主政治的桥梁。 ”因为黄宗
11、羲的思想 有对专制帝制的总体性批判 有对传统儒学的批判与继承 成为中国近代民主思想的来源之一 体现新兴资产阶级的愿望 A B C D 答案： A 试题分析：黄宗羲的思想是古代反封建的民主启蒙思想中有代表性的思想，但是不能体现资产阶级的愿望， 因为从总体上来说，当时还只是出现了资本主义萌芽，还没有真正意义上的资产阶级，故排除掉 ，选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 黄宗羲的思想 资治通鉴记载，温彦博曰： “王者之于万物，王天覆地载，靡有所遗。今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰： 有教无类。 若救其四亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，
12、畏威怀德，何后患之有！ ”以下做法体现温彦博观点的是 A把突厥置于边疆，但散居各州县，各使耕田，变其风俗，使之 “化而为汉 ” B尊重突厥族的生产方式、风俗习惯，给予突厥族以某种限度的自治权力 C内迁突厥，但保全各旧部，把游牧民变成农民，永空塞北之地 D分而治之，分散突厥各部在其旧地，设都护府管辖 答案： B 试题分析：材料所述是贞观年间，唐太宗大败东突厥，之后就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与群臣进行了一番争论，温彦博的意见是采取怀柔政策，对归附者不加歧视，保全其部落，顺从其习俗，同时教之礼仪。同时给之以官职，这样就没有后患了，故选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐
13、代的民族政策。 综合题 （ 26分）人口既是资源又是压力，人口问题是中国政治、经济、社会的重要问题。阅读材料，回答问题。 材料一 古人曾制定了鼓励人口繁衍的政策，也看到了人口过多之弊端。 韩非子在五蠹记载： “今人有五子不为多，子又有五子，大父（祖父）未死而有二十五孙，是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争，虽倍赏罚而不免于乱。 ” 苏东坡在策问称： “古者以民之多寡为国之贫富， 然以今无法观之， 非徒无益于富，又且以多为患。生之者寡而食之者众，是以公私枵（空）然而百弊生。 ” 据清史稿 食货志记载： “较之康熙年间，计增十余倍 。 盖藏自不如前充裕，且庐舍所占土地亦不啻倍蓰（五倍）。 朕
14、甚忧之。 ” 材料二 民主革命的先行者孙中山先生对人口问题的认识体现了时代特征。 一百年以来，列强人口增加到很多， 。到一百年以后 ,如果我们的人口不增加，他们的人口增加到很多，他们便用多数来征服少数，一定要并吞中国。到了那个时候，中国不但是失去主权，要亡国，中国人并且要被他们民族所消化，还要灭种。 用中国和法国来比， 。法国四千万人口，因为能改良农业，所以得中国二十分之一的土地，还能够有饭吃。中国如果能够仿效法国来经营农业，增加出产， ，我 们中国至少也应该可以养八万万人， 。 材料三 新中国对人口问题的看法随着时代的变化而变化。 种种封建社会的残余思想 ,如 “早生贵子 ”,“五世其昌 ”
15、,“多福多寿多男子 ”等等 ,支配着他们的行动。 马寅初新人口论（ 1957） 50年代，我国理论界占统治地位的是苏联理论界提出的如下观点： “社会主义的人口规律表现为人口不断迅速地增长 ”,人口不断迅速增长是社会主义优越性的表现。 如果我们在物质的生产领域放弃了计划经济，我们有更多的理由在人的生产领域放弃计划经济了。 生育独子化已经产生了四个严重的人口问题：一是少 子老龄化、老年空巢化以及老难所养、老难所依、老难善终这三难问题。 马寅初人口科学论坛：重新认识中国人口问题（ 2012） （ 1）请结合中国古代文明形态，分析古代统治者采取鼓励政策的原因。（ 4 分）并概括材料一中古人对人口过多之
16、弊端的认识。（ 6分） （ 2）据材料二，分析孙中山思考人口问题的两个着眼点。（ 2分）结合所学知识，概括并评价材料二所述观点。（ 7分） （ 3）根据材料三并结合所学知识从不同角度分析 50年代出现 “人口高速增长时期 ”的原因，并分析当前中国为什么调整人口政策？（ 7分） 答案： （ 1）原因：农 业（耕）文明，生产力水平低下，劳动者的数量多少决定农业盛衰。人口的多少关系到赋税的征收、兵役和徭役的征发，是国家强盛与否的重要标志。（ 4分） 弊端：会危及人的生存、产生争斗及社会动乱；会使国家和私人的财富耗空，从而产生大量弊端；会占用过多的土地用于居住而进一步减少耕地。（每点 2分，共 6分）
17、 （ 2）着眼点：民族生存（民族主义）和经济发展（民生主义）（ 2分） 观点： A、认为中国亡国灭种的民族危机来自列强的人口压迫，主张中国要增加人口。（ 2分） B、认为发展经济（改良农业）可满足更多人口的增加。（ 1分） 评价： 积极：上述观点基于抵御列强侵略、挽救民族危机的社会现实，体现了孙对国家命运、民族前途的忧虑；反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望。（ 2分） 局限：未认识到民族的延续强盛依靠综合国力，并非建立在人口数量增加这单一标准上。（或未能科学、辩证认识人口增长与社会发展的关系）（ 2分） （ 3）人口高速增长的原因： 政治：国共内战的结束，和平安定时期的到来； 经济：国
18、民经济的恢复和发展，人民生活条件的改善；科技发展，医疗卫生事业的进步。 政策：一边倒的外交政策下受苏联人口理论的影响；（或人口科学受到意识形态的影响 ） 社会：人民中长期形成的宗嗣继承观念根深蒂固。（四个角度都应答到，共 4分） 推动当前人口政策调整的因素： 生育水平和人口增长率都处在很低的水平；社会主义市场经济体制的初立建立；人口老龄化趋势带来的挑战；人口科学的不断发展；生活方式、生育意愿的显著变化。（任答三点得 3分） 试题分析：（ 1）原因：题目要求 “结合中国古代文明形态分析 ”，古代中国是农耕文明，所以从农耕文明条件下生产发展和社会统治两个层面回答即可。弊端：根据韩非子的材料中 “事
19、力劳而供养薄，故民争，虽倍赏罚而不免于乱 ”、苏东坡的材料中 “生之者寡而食之 者众，是以公私枵（空）然而百弊生 ”、清史稿中 “盖藏自不如前充裕，且庐舍所占土地亦不啻倍蓰（五倍） ”等信息回答即可。 （ 2）着眼点：题目要求 “据材料二分析 ”，由材料二中的 “如果我们的人口不增加，他们的人口增加到很多，他们便用多数来征服少数，一定要并吞中国 ”、“中国如果能够仿效法国来经营农业，增加出产， ，我们中国至少也应该可以养八万万人 ”等信息可以总结得出。观点：观点根据前一问中的信息即可总结得出。评价：要注意一分为二的辩证分析即可。 （ 3）人口高速增长的原因：要求 “根据材料三并结合所学知识从不
20、同角度分析 ”，所以需要从政治、经济、思想文化和社会观念等角度回答，这需要结合必修教材中 20世纪 50年代这个时间出发去思考，然后从材料三中可以提取出 “随着时代的变化而变化 ”、 “人口不断迅速增长是社会主义优越性的表现 ”等信息也可得出部分答案：。 推动当前人口政策调整的因素：从材料三中可以得出 “在物质的生产领域放弃了计划经济，我们有更多的理由在人的生产领域放弃计划经济了 ”、 “生育独子化已经产生了四个严重的人口问题 ”等信息，还可以从经济发展和人们对人口问题的认 识和相关科学发展的角度回答。 考点：古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度 小农经济与人口数量；近代中国的民主革命
21、 辛亥革命 孙中山的人口观；中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 50年代的人口政策及其原因；中国特色社会主义建设的道路 社会主义市场经济体制的建立 新形势下的人口政策调整及其原因 （ 26分） 20世纪的两次世界大战给欧洲带来了惨痛灾难，而欧洲人致力联合、追求和平的努力从未止步。阅读材料，回答问题。 材料一 以下漫画于 1919年在英国出版 材料 二 以下漫画于 1949年由苏联出版，反映漫画作者对美国推出 “马歇尔计划 ”的看法。 材料三 1929年法国总理白里安向国际联盟大会提出关于建立欧洲联邦同盟的备忘录，即白里安计划。白里安计划的目标是
22、建立一个 “欧洲联邦同盟 ”，但它不是一个超国家组织。白里安计划认为 “因为在经济团结上面取得进步的一切可能性纯粹都是由安全问题所决定的，而安全问题本身又和政治团结实现的程度紧密相连。所以应该首先在政治上做出建设性的努力 , 使欧洲形成一个有机结构。 ”白里安计划中，设计者以大量的笔墨来规定欧洲联盟与国际联盟的关系。 1950 年法国总理舒曼提出关于在欧洲建立煤钢共同体的合作计划，即舒曼计划。舒曼计划的目标是建立欧洲联邦，这个联邦具有超国家的性质，它将首先在一个关键领域建立一个超国家的机构 , 并在此基础上实现一个欧洲联邦。舒曼计划中未有对欧洲联邦与联合国的关系做任何的论述。 摘编自叶林、侯毅
23、白里安计划与舒曼计划比较研究 （ 1）根据材料一，左方被紧握的男子代表哪个国家？结合所学知识，指出英、法、美三国对被紧握男子的具体态度有何不同？（ 4分） （ 2）材料一的漫画作者对图中被紧握的男子持何看法？结合所学知识，请你为漫画作 者说明理由。（ 6分） （ 3）你认为 “马歇尔计划 ”的受助国家是否同意材料二中漫画作者的看法？请根据材料二并结合所学知识说明你的理由。（ 6分）（提示：必须先表明看法，再说明理由，否则不给分） （ 4）依据材料三，指出白里安计划和舒曼计划的主要不同。（ 10分） 答案： （ 1）德国。（ 1分）法国要严厉制裁和肢解德国；英国不同意过分削弱德国，极力阻挠法国的
24、过分要求；美国也反对法国肢解德国的计划（ 3分） （ 2）看法：漫画家同情该男子的遭遇（感到可怜）（ 1分） 理由：从背景看，是战胜国在重新发动进攻相威胁的情况下迫使德接受 的；所有条款由三巨头决定，德国未能参与和会的讨论。（ 2分）从内容看，认为和约不合理，要接受巨额的赔偿、承担战争罪责、对德国领土和殖民地的宰割及军备的限制。（ 3分） （ 3）不同意：材料二出自苏联，而受助国都属美国资本主义阵营，漫画指美国侵犯各国主权亦属夸大，故不认同漫画的看法；（ 2分）美国的 “马歇尔计划 ”对受助国经济复苏起了很大作用；（ 2分）取消关税壁垒有利于欧洲的联合，故对美国的态度是感谢而非不满。（ 2分）
25、 或同意：受助国（例如法国）不想被美国控制经济，认为欧洲复兴和统合的任务应由欧洲国家主导，以维持欧洲的 自主；（ 2分）美国复兴欧洲经济是想和西欧贸易，有利于美国商品的倾销，有利于美国对外经济扩张；（ 2分）为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，因此美国是别有居心。（ 2分） （ 4） 目标不同：按照白里安计划建立的欧洲联邦同盟不是一个超国家组织；（ 2分）按照舒曼计划建立的欧洲联邦具有超国家的性质。（ 2分） 实现路径不同：白里安计划要求从政治合作入手 , 由政治合作达至安全合作，最终实现经济合作。（ 2分）舒曼计划明确提出了首先进行经济合作，再实现政治的联合。（ 2分） 与主要国际组织的关
26、系不同：白里安计划重视欧洲联盟 与国际联盟的关系。（ 1分）舒曼计划不关心欧洲联邦与联合国的关系。（ 1分） 试题分析：（ 1）国家：根据漫画所体现的时间 1919年和漫画中的 “四巨头 ”以及左边紧握男子的国家都是一战中的战胜国，可知这是反映一战后对德国的制裁的漫画，故男子应指德国。具体态度：题目要求 “结合所学知识 ”回答，只要基础知识熟悉，就可以回答出来。 （ 2）看法：材料一的漫画在英国发表，作者代表的意图应该能反映英国的利益，所以从英国当时的处境及对德国在战后的态度来看，漫画家同情该男子的遭遇（感到可怜）。理由：可以从巴黎和会召开的背景以及开会时德国并没有在场、对德和约中关于处置德国
27、的条款内容角度回答理由。 （ 3）材料二中漫画作者的看法应该是认为马歇尔计划是美国用经济手段在控制西欧。题目要求考生谈自己对漫画的态度是否同意，这是一道开放性试题，考生无论同意与否都可以发表自己的看法和理由，只要言之有理均同等给分，但是要注意必须先表明看法，再说明理由，否则不给分。 阐述理由要注意史论结合。 （ 4）主要不同：题目要求 “根据材料三 ”回答，所以从材料三中白里安的 “它不是一个超国家组织 ”与舒曼的 “这个联邦具有超国家的性质 ”可以看出二人对于欧洲联邦的发展目标主张不一致；从白里安的 “应该首先在政治上做出建设性的努力 , 使欧洲形成一个有机结构 ”和舒曼的 “提出关于在欧洲建立煤钢共同体的合作计划 ”可以得出二者在实现的途径方面是不一样的；从白里安的 “设计者以大量的笔墨来规定欧洲联盟与国际联盟的关系 ”和舒曼的 “未有对欧洲联邦与联合国的关系做任何的论述 ”可以得出二者的设想与当时的权威组织之间 的关系不同。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛体系的构建 凡尔赛和约； 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 马歇尔计划；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界经济区域集团化 欧洲的联合
