1、名校联盟 2014届山东夏季普通高中学生学业水平考试仿真生物试卷与答案（带解析） 选择题 牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的 F1全为普通叶黑色种子， F1自交得到 F2-，结果符合基因的自由组合定律。下列对 F2的描述错误的（ ） A F2中有 9种基因型， 4种表现型 B F2中普通叶与枫形叶之比为 31 C F2中与亲本表现型相同的个体约占 3/8 D F2中能稳定遗传的个体占总数的 1/2 答案： D 试题分析：据题意推断，普通叶为显性，黑色为显性。假设普通叶基因为 A，黑色基因为 B，则 F1为 A
2、aBb， F2为 9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb，有 4 种表现型，基因型为 33=9种，故 A正确； F2中普通叶 (A_)与枫形叶 (aa)之比为(9+3):(3+1)=3 1，故 B正确； F2中与亲本表现型相同的个体为 A_bb比例为：3/41/4=3/16， aaB_比例为： 1/43/4=3/16，故 F2中与亲本表现型相同的个体大约占 3/16+3/16=3/8，故 C正确； F2中能稳定遗传的个体，即为纯合子，所占 比例为 1/21/2=1/4，故 D错误。 考点：本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法
3、对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 大约在 70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合体。一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问她所生的孩子患白化病的概率是多少？ A 1/140 B 1/280 C 1/420 D 1/560 答案： C 试题分析：由题可知，该 “双亲正常但有白化病弟弟 ”的正常女子，其基因型为1/3AA或 2/3Aa，与其婚配的 “无亲缘关系的正常男子 ”是含白化基因的杂合子(Aa)的概率是 1/70，故它们所生孩子患白化病的概率为 2/31/701/4 1/420，故选 C。 考点：本题考查基因的分离定律等
4、相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 豌豆花的颜色受两对基因 P/p和 Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基 因组合则为白色。依据下列杂交结果， P:紫花 白花 F 1:3/8紫花、 5/8白花，推测亲代的基因型应该是 A PPQqppqq B PPqqPpqq C PpQqppqq D PpQqPpqq 答案： D 试题分析：由题意知， P_Q_表现型为紫花， P_qq、 ppQ_、 ppqq 表现型为白花。由于 P:紫花 白花 F 1:3/8紫花、 5/8白花，也即
5、后代紫花植株占 3/8，分析四个选项， PPQqppqq杂交后代紫花植株占 1/2，故 A错误； PPqqPpqq杂交后代全为白花，故 B错误； PpQqppqq杂交后代，紫花植株占 1/4，故 C错误；PpQqPpqq杂交后代紫花植株所占比例为 3/41/2=3/8，故 D符合题意。 考点：本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？控制白化病的基因遵循什么遗传规律？ A 1/4，分离规律 B 3/8，分离规律 C 1/4
6、，自由组合规律 D 3/8，自由组合规律 答案： B 试题分析：由题意可知，白化病是常染色体隐性遗传病，有一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，则该夫妇均为杂合子，这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是 3/8；由于是白化病基因与正常基因是一对等位基因的遗传，故遵循基因的分离定律，故 B正确。 考点：本题考查基因的分离定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 假设某动物精原细胞的 2 对等位基因 (Aa、 Bb)分别位于 2 对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示减数第二次分裂后期图像的是 答案： B 试题分析：由于 2对等位基因（ Aa
7、、 Bb）分别位于 2对同源染色体上，减数第一次分裂时，同源染色体分离，因此减数第二次分裂时，细胞中没有同源染色体和等位基因，故 A、 C、 D错误， B正确。 考点：本题考查减数分裂的特点，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 已知某 DNA分子中， G与 C之和占全部碱基总数的 35.8%，其中一条链的T与 C分别占该链碱基总数的 32.9%和 17.1%。则在它的互补链中， T和 C分别占该链碱基总数的 A 32.9%， 17.1% B 31.3%， 18.7% C 18.7%， 31.3% D 17.1%， 32.9% 答案： B 试题分析：双链 DN
8、A中， A与 T配对 G与 C配对， G与 C之和占全部碱基总数的 35.8%，则每一条链中的 G与 C之和占该链碱基总数的 35.8%，又该链中C占该链碱基总数的 17.1%，所以该链中 G占该链碱基总数的 35.8%-17.1%=18.7%，其互补链中的 C 与该链中的 G 相等，所以互补链中的 C=18.7%；该链中的 A=1-T-G-C=1-32.9%-18.7%-17.1%=31.3%，则互补链中的 T占该链碱基总数的 31.3%，故 B正确， ACD错误。 考点：本题考查 DNA的结构的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
9、 等位基因 A与 a的最本质的区别是 A A控制显性性状， a控制隐性性状 B在减数分裂时， A与 a分离 C两者的碱基序列不同 D A对 a起显性的作用 答案： C 试题分析：等位基因是指位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因，二者的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，也即碱基序列的不同。故 C正确； ABD中内容正确，但不是 A与 a基因最本质的区别，故不合题意。 考点：本题考查等位基因的概念的有 关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因 A叶肉 B根分生区 C茎尖 D花药 答案： A 试题分
10、析：分裂旺盛的部位会进行 DNA的复制， DNA复制过程中容易发生基因突变，从而产生新的基因，叶肉细胞是高度分化的细胞，不分裂，因此很难产生新的基因，故 A符合题意；根尖分生区和茎尖部位有丝分裂旺盛，容易产生新的基因，故 BC 不符合题意；花药部位的细胞进行有丝分裂和减数分裂，容易产生新的基因，故 D不符合题意。 考点：本题考查 DNA复制的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 水稻的糯性是由支链淀粉表现的，由糯性基因控制的，下列有关说法正确的是 A糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶 B糯性基因含胸腺嘧啶，非糯性基因含尿嘧啶 C糯性基因含两条脱氧核苷酸链，
11、非糯性基因含一条脱氧核苷酸链 D糯性基因的碱基排列在外侧，脱氧核糖排列在双螺旋内侧 答案： A 试题分析：基因控制蛋白质的合成，而淀粉属于糖类，因此糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶，进而控制性状故 A正确；糯性基因和非糯性基因都含胸腺嘧啶，尿嘧啶是 RNA特有的碱基，故 B错误；糯性基因和非糯性基因都含两条脱氧核苷酸链，故 C错误；糯性基因的碱基对排列在内侧，脱氧核糖和磷酸排列在双螺旋外侧，故 D错误。 考点：本题考查基因与性状的关系、 DNA的结构的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 将用 15N 标记的一个 DNA分子放在含有 14N 的培养基中复
12、制 n次，则后代中含 15N 的单链占全部 DNA单链的比例和含有 15N 的 DNA分子占全部 DNA分子的比例依次是 A 1/2n， 1/2 n B 1/2n， 1/2 n1 C 1/2n， 1/2 n+1 D 1/2 n1 ， 1/2 n 答案： B 试题分析：由于 DNA复制为半保留复制，该 DNA复制 n次，共形成 2n个DNA， 2n+1条链，其中 2个 DNA含有 15N、 2条链为 15N，所占比例分别为 1/2 n1 ， 1/2 n，故 B正确。 考点：本题考查 DNA复制的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 人的
13、肤色正常 (A)与白化 (a)基因位于常染色体上，色觉正常 (B)与红绿色盲 (b)基因位于 X 染色体上。一对表现正常的夫妇 (但这对夫妇的父亲均是色盲患者 )，生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是 A. AaXBY AAXBXb B. AaXbY AaXBXb C. AaXBY AaXBXB D. AaXBY AaXBXb 答案： D 试题分析：这对正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，则这对夫妇都携带白化病基因，又因为妻子的父亲是色盲患者，则妻子一定是色盲基因携带者，则这对夫妇的基因型可求出： AaXBY AaXBXb，故选 D。考点：本题考查伴性遗传和常染色体遗传两种遗传病的遗传情况
14、 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 右图是患甲 (显性基因为 A，隐性基因为 a)和乙 (显性基因为 B，隐性基因为b)两种遗传病谱图。已知 1不是乙病基因的携带者，下列叙述中不正确的是（ ） A甲病是常染色体上显性基因控制的遗传病 B乙病的致病基因一定位于 X染色体上 C 2的基因型为 aaXbY D l与 5结婚所生男孩的患病概率是 l 4 答案： C 试题分析：分析题图，对于甲病来说， 5 和 6 患甲病，而他们的女儿 3 正常，因此该病一定是常染色体显性遗传病，故 A正确； 1和 2都不患乙病，但是他们的儿子 2患乙病，并且 1不是乙病基因的携带者，则乙病
15、一定位于 X染色体上隐性基因控制的遗传病，故 B正确； 2同时患有两种病，而他的父亲不患甲病，则 2基因型为 Aa XbY，故 C错误；根据前面分析， 1的基因型为1/2aaXBXB或 1/2aaXBXb， 5的基因型为 aa XBY，故所生的男孩有两种情况，正常或患乙病，患病概率为 1/21/2=1/4，故 D正确。 考点：本题考查人类遗传病的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进 行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 抗维生素 D佝偻病是位于 X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 ( )
16、 A男患者与女患者结婚，其女儿正常 B男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 答案： D 试题分析：根据题意可知抗维生素 D佝偻病是伴 X染色体显性遗传病，正常个体不携带该病的致病基因。伴 X染色体显性遗传病的特点是 “男病母女病，女正父子正 ”，即男患者的母亲和女儿都有病 ，正常女子的父亲和儿子都正常，所以 A、 B选项错误；女患者的基因型有两种： XDXD或 XDXd，所以女患者与正常男子结婚，儿子和女儿都有可能患该病，也都有可能不换该病，所以 C选项错误，故选 D。 考点：本题考查伴性遗传的有关知识，意
17、在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 某种哺乳动物的直毛（ B）对卷毛（ b）为显性，黑色（ C）对白色（ c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为 BbCc的个体与 “个体 X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为： 3 3 1 1。 “个体 X”的基因型为（ ） A BbCc B Bbcc C bbCc D bbcc 答案： C 试题分析：两对或者两对以上的基因时，可以用分解法来解题，分析后代的性状中，直毛：卷毛 =（ 3+1）：（ 3+1） =1:1，由此可推断出，亲代应该是测交类型，即亲代的基因型为 B
18、b 和 bb；后代的性状中，黑色：白色 =（ 3+3）：（ 1+1）=3:1，由此可推断出，亲代应该是杂合子自交类型，即亲代的基因型为 Cc和Cc。把亲代的基因型组 合起来，应为 BbCc和 bbCc，故 C正确。 考点：本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交 3次，在 F3代中纯合体比例为 （ ） A 1/8 B 7/8 C 7/16 D 9/16 答案： B 试题分析：将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交 3次，得到的 F3中杂合子所占比例为 1/8，得到的纯合子所占
19、比例为（ 1-1/8） =7/8，故 B正确。 考点：本题考查基因分离定律的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 下列图解为豌豆的生活史，对此图的叙述正确的是（ ） 有丝分裂发生在 基因分离发生在 基因重组发生在 的过程为受精作用 A B C D 答案： B 试题分析：分析题图，图中 过程精原细胞（或卵原细胞）的形成过程是有丝分裂， 合子的发育过程为有丝分裂，故 正确；基因的分离定律和基因重组发生在减数分裂过程中，即图中的 过程，故 正确， 错误；图中 为精子和卵细胞结合成合子的过程，即受精作用，故 正确。综上所述， B正确。 考点：
20、本题考查个体发育的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列与物种形成无关的是 A不遗传的变异 B地理隔离 C生殖隔离 D多倍体形成 答案： A 试题分析：不能遗传的 变异不会造成种群基因频率的改变，与物种形成无关，故 A符合题意；地理隔离能造成种群基因频率的改变，当两个种群基因库差别较大时，有可能形成新物种，故 B不合题意；生殖隔离是新物种形成的标志，故 C不合题意；多倍体形成后与正常的个体相比是新物种，故 D不合题意。 考点：本题考查物种形成的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 已知水稻的抗病 (R)
21、对感病 (r)为显性，有芒 (B)对无芒 (b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的 育种方法有 A. 杂交育种 B. 单倍体育种 C. 诱变育种 D. 多倍体育种 答案： D 试题分析：杂交育种操作较简单，但是育种年限较长，故 A错误；多倍体育种技术要求较高，育种年限较长，故 B错误；诱变育种需要大量处理材料，进行选择，育种年限长，故 C错误；单倍体育种技术要求技术高，但是能在较短时间选出符合要求的纯种，故 D正确。 考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 注射后能使小白鼠患败血病而死
22、亡的是 A R型肺炎双球菌 B加热杀死后的 R型肺炎双球菌 C加热杀死后的 S型肺炎双球菌 D加热杀死后的 S型肺炎双球菌与 R型细菌混合 答案： D 试题分析： R型肺炎双球菌没有毒性，故注射后小鼠不死亡，故 A不合题意；加热杀死的 R型肺炎双球菌更不能使小鼠死亡，故 B不合题意；加热杀死的肺炎双球菌不能繁殖，也不能使小鼠死亡，故 C不符合题意；加热杀死后的 S型肺炎双球菌与 R型细菌混合后，会有少数 R型细菌转化为有毒的 S型肺炎双球菌，使小鼠患败血症死亡，故 D符合题意。 考点：本题考查肺炎双球菌的转化实验的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在减数分
23、裂的第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是 同源染色体分离 细胞质分裂 联会 交叉互换 A B C D 答案： A 试题分析：在减数分裂的第一次分裂的前期发生同源染色体两两配对的现象叫联会，而同源染色体上非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换；在减数第一次分裂的后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合；在减数第一次分裂的末期细胞质分裂形成两个子细胞。因此 A正确， BCD错误。 考点：本题考查减数分裂的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点， 把握知识间的内在联系的能力。 图 A 和图 B 为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是 A细胞 A的
24、同源染色体成对排列在细胞中央 B细胞 A产生的子细胞染色体数目减半 C联会发生在细胞 B，而不会发生在细胞 A D细胞 B的染色体与亲代体细胞染色体数目相同 答案： C 试题分析：图 A和图 B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，说明两图形不同的原因是同一个细胞从不同角度观察到得结果；都含有两对同源染色体，图 A明显存在四分体且排在细胞的中央赤道板上，表明 AB两图均处在减数第一次分裂的中期，细胞名称为初级精母细胞或初级卵母细胞，所以 A、 B、 D均正确；两个图形实际是同一个细胞，所以若联会发生在细胞 B，则一定也发生在细胞A， C错误。 考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力
25、和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。这种物质出入细胞膜的方式是 A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D内吞和外排 答案： B 试题分析：由于该物质只能顺浓度进出细胞，但不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜，说明这种物质进出细胞需要载体蛋白的协助，故运输方式是协助扩散，故 ACD错误， B正确。 考点：本题考查物质出入细胞的方式的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 右图是由 3个圆所构成的类别关系图，其中 I为大圆， 和 分别为大圆之内的小圆。符合
26、这种类别关系的是 A 脱氧核糖核酸、 核糖核酸、 核酸 B 染色体、 DNA、 基因 C 固醇、 胆固醇、 维生素 D D 蛋白质、 酶、 激素 答案： C 试题分析：核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸，故 A错误；染色体包括 DAN和蛋白质， DNA上有许多基因，故 B错误；固醇包括胆固醇、性激素和维生素D等，故 C符合题意；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA，部分激素是蛋白质，故 D错误。 考点：本题考查组成生物体的化合物的有关知识，意在考查考生识图能力、识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中，正确的是 （ ) A鉴定还原糖
27、和斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B鉴定脂肪 的存在，要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒 C鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液 D鉴定蛋白质时，双缩脲试剂 A液与 B液要混合均匀后再加入含样品的试管中 答案： B 试题分析：鉴定还原糖的斐林试剂，由于浓度和实验条件不同，不能直接用于蛋白质的鉴定，故 A错误；鉴定脂肪的存在，需要用到显微镜观察细胞中是否有被染成橘黄色或红色的颗粒，故 B正确；鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再使用，故 C错误；鉴定蛋白质时，双缩脲试剂使用时先加入 A液，摇匀后再加入 B液，再摇匀，故 D错误。 考点：
28、本题考查化合物的鉴定实验的有关知识，意在考查考生识记能力和理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。 噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是 ( ) A 4、 8、 4和 4、 8、 4 B 4、 5、 4和 4、 5、 4 C 4、 5、 4和 4、 8、 4 D 4、 8、 4和 4、 5、 4 答案： C 试题分析：噬菌体属于 DNA病毒，含有 4种碱基， 4种核苷酸，烟草属于真核生物，含有 5种碱基， 8种核苷酸，烟草花叶病 毒属于 RNA病毒，含有 4种碱基， 4种核苷酸，综上所述， C正确
29、， ABD错误。 考点：本题考查核酸的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 将用 3H标记的尿苷酸引入某类绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能表现有放射性的一组结构是 （ ） A细胞核、核仁和中心体 B细胞核、核糖体和高尔基体 C细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D细胞核、核糖体、内质网和液泡 答案： C 试题分析：将 3H标记的尿苷酸引入植物细胞内，由于尿苷酸用于合成 RNA，植物细胞内中心体中没有 RNA，故 A 错误；高尔基体中没有 RNA，故 B错误；细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中都有 RNA，故 C正确；内质网和液泡中没有 RNA
30、，故 D错误。 考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 判断生物的亲缘关系的远近，可以对两种生物细胞中的何种物质进行化学分析（ ） A糖类 B磷脂 C蛋白质 D脂肪 答案： C 试题分析：判断亲缘关系，必须针对具有特异性的大分子进行分析，糖类、磷脂和脂肪都不具有特异性，故 A、 B、 D错误；蛋白质是生物大分子，具有物种特异性，故 C正确。 考点：本题考查组成生物体的化合物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 A. 激素的本质是蛋白质
31、B. 激素的合成场所是高尔基体 C. 激素在成分上都含有元素 C、 H、 O D. 激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质 答案： C 试题分析：激素的化学本质不一定是蛋白质，如甲状腺激素是氨基酸衍生物，故 A错误；激素的合成场所不一定是高尔基体，如胰岛素合成场所是核糖体，故 B错误；激素是有机物，都含有 C、 H、 O 等元素，故 C正确；动物激素是由内分泌腺细胞分泌的含量很少，但具有显著作用效果的有机物，故 D错误。 考点：本题考查动物激素的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是 A细胞壁和内质网 B细
32、胞膜和核糖体 C线粒体和中心体 D细胞核和线粒体 答案： B 试题分析：蓝藻和大肠杆菌为原核生物，酵母菌为真核生物，原核生物没有内质网，故 A错误；原核生物和真核生物都有细胞膜和核糖体，故 B正确；原核生物没有线粒体和中心体，故 C错误；原核生物没有细胞核和线粒体，故 D错误。 考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是 A各种蛋白质的基本连接键都是肽键 B各种蛋白质的结构单位都是氨基酸 C氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能 D细胞膜的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递 答案：
33、C 试题分析：各种蛋白质的基本连接键都是肽键，故 A正确；由于各种蛋白质的结构单位都是氨基酸，故 B正确；氨基酸种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构决定了蛋白质的结构，进而决定蛋白质的功能，故 C错误；细胞膜的糖蛋白与细胞识别等信息交流有关，故 D正确。 考点：本题考查蛋白质的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 美国宇航局于 2004年 3月 2日公布了 “机遇 ”号火星探测车对火星进行探测的详细资料，有明确的数据表明，火星过去曾有丰富的水资源，于是推测火星上可能存在过生命。这一推测的理由是 A水是细胞含量最多的化合物 B结合水是细胞和生物体的成
34、分 C一切生命活 动都离不开水 D代谢旺盛的细胞水的含量高 答案： C 试题分析：水是细胞内含量最多的化合物，没有说明水的作用，故 A错误；结合水是细胞和生物体的成分，没有说明水分的重要作用，不能推测生命的存在，故 B错误；由于一切生命活动离不开水，故可以推测火星上存在过生命，故 C正确；代谢旺盛的细胞中水的含量高，是从含量方面分析，没有表明水对生命活动的意义，故 D错误。 考点：本题考查水的功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在棉花叶肉细胞中，由 A、 G、 U、 C、 T五种碱基构成的核苷酸共有多少种？ A. 5种 B. 6种 C. 7种
35、 D. 8种 答案： D 试题分析：棉花叶肉细胞中含有两种核酸，共含有 5种碱基，其中含有 A的核苷酸有两种，含有 G的核苷酸有两种，含有 U的核苷酸有 1种，含有 C的核苷酸有两种，含有 T的核苷酸有 1种，共 8种核苷酸，故 D正确， ABC错误。 考点：本题考查核酸的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是 A染色体、细胞壁、纺锤体 B细胞壁、细胞膜、核膜 C染色体、赤道板、细胞膜 D染色体、纺锤体、赤道板 答案： A 试题分析：有丝分裂中期的细胞能看到染色体、细胞壁和纺锤体，故 A正确；
36、有丝分裂中期的植物细胞不能看到核膜和细胞膜，故 B错误；赤道板是细胞中央的平面，不是真实存在的结构，有丝分裂中期的细胞不能看到赤道板，故CD错误。 考点：本题考查细胞有丝分裂的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列实验中选择实验材料最合适的一组是 A用成熟的卵巢作实验材料观察减数分裂 B用蛙的红细胞作实验材料观察有丝分裂 C用韭黄作实验材料提取和分离叶绿体色素 D用苹果或梨提取组织样液，检测还原糖 答案： D 试题分析：一个卵原细胞减数分裂产生一个卵细胞，数量少不利于减数分裂的观察，故 A 错误；蛙的红细胞进行的是无丝分裂不能作实验材料观察有丝分
37、裂，故 B错误；韭黄不含叶绿体色素，故 C错误；苹果或梨提取组织样液中含有大量的可溶性还原糖，是检测还原糖的实验材料，故 D正确。 考点：本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列有关细胞呼吸的叙述中，不正确的是 A动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同 B有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放 C细胞呼吸过程中，有机物中的化学能逐步释放 D没有线粒体的细胞消耗的能量全部来自无氧呼吸 答案： D 试题分析：本题考查知识点为细胞呼吸。动植物细胞有氧呼吸产物均为 CO2和水， A正确；有氧呼吸和无氧呼吸过程均是有机物氧化分解的过程，释放的能量大多
38、均以热能形式散失掉了，故 B 正确；在酶的催化下细胞呼吸分阶段进行，逐步将有机物中的化学能释放出来，故 C正确；蓝藻和硝化细菌等生物细胞中不具有线 粒体，但其在细胞内有氧呼吸相关酶作用下其能量还是通过有氧呼吸过程获得的，故 D错误。 考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人体白细胞能吞噬细菌、细胞碎片或衰老的细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器是 A溶酶体 B核糖体 C液泡 D中心体 答案： A 试题分析：溶酶体内富含水解酶，溶酶体可以消化细胞内衰老、受损的细胞器，降解的产物重新被细胞利用，故 A正确；核糖体是蛋白
39、质合成的场所，人体细胞中没有液泡，中心体与细胞的有丝分裂有关，故 BCD错误。 考点：本题考查细胞器相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是 A验证酶的专一性时，自变量是酶的种类 B验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度 C探究温度对酶活性影响时，自变量是温度 D探究酶催化作用的最适 pH时，应设置过酸、过碱、中性三组 答案： C 试题分析：验证酶的专一性时，自变量可以是酶的种类，也可以是反应物的种类，故 A错误；验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类，故 B错误；探究温度对酶活性的影响，自变量是温度，故 C正确；探
40、究酶催化作用的最适 pH时，过酸、过碱会使酶变性失去活性，使结果不精确，应设置酸性 中性 碱性多组不同 pH的实验组，使实验尽可能精确，故 D错误。 考点：本题考查酶的作用特性的有关知识，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。 将某绿色植物放在特 定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响 (其他实验条件都是理想的 )，实验以 CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 温度 ( ) 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收 CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.
41、25 3.75 3.50 3.00 黑暗中释放 CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 下面对该表数据分析正确的是 A. 昼夜不停地光照，在 35 时该植物不能生长 B. 昼夜不停地光照， 20 时该植物生长得最快 C. 每天光照 12小时， 20 时该植物积累有机物最多 D. 每天光照 12小时， 30 时积累的有机物是 10 时的 2倍 答案： C 试题分析：表中 “光照下吸收 CO2(mg/h)”代表的是净光合作用速率， “黑暗中释放 CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率。由表可知，在昼夜不停地光照条件下，只要净光合作用速率大于 0，
42、植物就可以正常生长， A项错误；净光合作用速率越大，植物生长越快，故昼夜不停地光照，在 25 时该植物生长得最快， B错误；有机物积累量光照下积累的有机物量 -黑暗下消耗的有机物量，故每天光照 12小时，黑暗 12小时，在 20 时该植物的有机物积累量最大， C正确；每天光照 12小时， 30 时积累的有机物量是： (3.50-3.00)12 6(mg)， 10 时积累的有机的量是： (1.75-0.75)12 12(mg)，两者的比值为 0.5， D错误。 考点：本题考查细胞呼吸与光合作用应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式
43、准确地描述生物学方面的内容的能力。 关于细胞器的叙述中，正确的一组是 线粒体 叶绿 体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体 (1) 上述所有细胞器都含有蛋白质 (2) 与分泌蛋白形成有关的细胞器只有 (3) 含单层膜的细胞器只有 (4) 含 RNA的细胞器只有 A (1)(3) B (1)(4) C (2)(3) D (2)(4) 答案： A 试题分析：线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体、内质网和中心体都含有蛋白质，故（ 1）正确；与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体，故（ 2）错误；含有单层膜的细胞器有高尔基体、内质网，故（ 3）正确；含有RNA的细胞器有 线粒体、叶绿体、核糖体
44、，故（ 4）错误。综上所述，故 A正确。 考点：本题考查细胞器的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列生理过程中，不消耗 ATP的一组是 A蛋白质的合成和加工 B染色体的复制和运动 C CO2还原和胰岛素分泌 D质壁分离和复原 答案： D 试题分析：蛋白质的合成和加工一定消耗 ATP，故 A不合题意；染色体的复制和运动会消耗能量，故 B 不合题意； CO2 还原和胰岛素的分泌过程都消耗 ATP，故 C 不合题意；质壁分离和复原依赖于水的自由扩散，不消耗能量，故 D 正确。 考点：本题考查 ATP的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所
45、学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 （ 8分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答： （ 1） A代表 _分子； B代表 _； D代表 _。 （ 2）细胞膜从功能上来说，它是一层 _膜。 （ 3）动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小，这说明 B具有 _。 （ 4）在 ae的五种过程中，代表被动 运输的是 _。 （ 5）可能代表氧气转运过程的是图中编号 _；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 _。 答案：（ 1）蛋白质 磷脂双分子层 多糖 （ 2）选择透过性 （ 3）具有一定的流动性 （ 4） b、 c、 d （ 5） b a 试题分析： （ 1）分析题图， A代表蛋白
46、质分子， B是磷脂双分子层， D代表的是多糖。 （ 2）细胞膜的功能特点是具有选择透过性。 （ 3）动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小，这说明 B具有一定的流动性，否则细胞膜厚度不会发生改变。 （ 4）被动运输不需要 能量， a需要能量应是主动运输， b不需要能量不需要载体应是自由扩散， c和 d是不需要能量，需要载体蛋白，是协助扩散， e需要能量和载体蛋白是主动运输。 （ 5）氧气是自由扩散应是 b，葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动运输，应是 a，因为是从细胞外吸收到细胞内，有糖被的是细胞外。 考点：本题考查细胞膜的结构和物质出入细胞的方式的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 （ 9分）下图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图。分析回答： （ 1）在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细 胞器都是重要的 “能量转换器 ”，其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是 _，乙细胞器内完成的能量转换过程是 _。 （ 2）图中甲、乙两种结构的膜面积都很大，其中甲增加膜面积是通过_，乙增加膜面积是通过 _。 （ 3）绿色植物在光照条件下，如适当提高空气中的 CO2含量，短时间内 C3含量将 _。请写出在甲结构中的反应 式：_
