2012-2013学年吉林省白山市第一中学高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年吉林省白山市第一中学高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关纯合体的叙述中错误的是 A由相同基因的雌雄配子受精发育而来 B连续自交性状能稳定遗传 C杂交后代一定是纯合体 D不含等位基因 答案： C 试题分析：纯合体是指由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，自交后代能稳定的遗传，不发生性状分离。显性纯合子与隐性纯合子杂交后代肯定是杂合体，故本题答案：选 C。 考点：纯合体 点评：本题考查了纯合体的有关知识，属于对识记、理解层次的考查，较简单。 关于图示 DNA分子的说法，不正确的是 ( ) A限制性核酸内切酶可作用于 部位，解旋酶作用于部位 B 处碱

2、基对的缺失会导致染色体结构变异，且可以遗传 C把此 DNA放在含 15N 的培养液中复制两代，子代中含 15N 的 DNA占 100% D若该 DNA中 A为 p个，占全部碱基的 n/m(m 2n)，则 G的个数为 (pm/2n)-p 答案： B 试题分析：限制性核酸内切酶切割磷酸二酯键，解旋酶使氢键断裂， A正确； 处碱基对的缺失属于基因突变，基因突变、基因重组、染色体变异都属于可遗传变异， B错误；把此 DNA放在含 15N 的培养液中复制，形成的子链都是含15N 的，因此子代中含 15N 的 DNA占 100%， C正确； DNA分子中，A=“T,G=C,“ 即嘌呤占全部碱基的一半， A

3、为 p个 ,则碱基总数为 pm/n，则 G的个数为 (pm/2n)-p， D正确。 考点：工具酶、基因突变、半保留复制、碱基计算 点评：本题通过 DNA分子结构图综合考查了工具酶、基因突变、半保留复制和碱基计算等知识，属于对识记、理解层次的考查。 下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是 A DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B核基因转录形成的 mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程 C DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 D DNA复制和转录都是以 DNA的两条链为模板，翻译则以 mRNA为模板 答案： D 试题分析： DNA复制、转录、翻译、

4、 RNA复制及逆转录过程都遵循碱基互补配对原则， A正确；核孔是蛋白质、 mRNA等大分子运输的通道， B正确；DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸， C正确； DNA复制是以 DNA的两条链为模板，转录是以 DNA的一条链为模板，翻译则以 mRNA为模板， D错误。 考点：遗传信息传递 点评：本题着重考查了遗传信息传递过程的相关知识，属于对识记层次的考查。 由于实验材料用品所限，有时候需要设法替代，下列各项中正确的是 A做低温诱导染色体数目变化的实验时，可用龙胆紫代替改良苯酚品红染液 B在观察植物细胞的有丝分裂实验时，用洋葱表皮代替根尖 C制备细胞膜的实验用新鲜鸡

5、血作为替代材料 D诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理 答案： A 试题分析：做低温诱导染色体数目变化的实验时，可用龙胆紫代替改良苯酚品红染液，均为碱性染料；洋葱表皮细胞不再具有分裂能力；鸡血细胞有细胞核和成套的细胞器，不可用作制备细胞膜；诱导植物细胞染色体数目加倍也可用低温诱导处理。故本题答案：选 A。 考点：生物实验中实验材料的选择 点评：本题考查了生物实验中材料的选择，属于对识记、理解层次的考查。 黄色圆粒（ YYRR）与绿色皱粒（ yyrr）杂交得 ，两对等位基因独立遗传，从 自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒，它们同时都是纯合子的概率为 A 1/16

6、B 1/2 C 1/8 D 1/3 答案： D 试题分析：黄色圆粒（ YYRR）与绿色皱粒（ yyrr）杂交得 F1， F1自交后代的表现型的比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒 =“9:3:3:1,“ 其中绿色圆粒的基因型为 1/16yyRR、 2/16yyRr，绿色皱粒的基因型为 1/16 yyrr，因此拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒，它们同时都是纯合子的概率 =1/31=1/3。 考点：自由组合定律 点评：本题着重了两队相对性状的遗传中基因自由组合定律的应用，属于对理解层次的考查。 下列与染色体变异有关的说法中不正确的是 A染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变 B两条

7、染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体变异 C猫叫综合征的患者与正常人相比，第 5号染色体发生部分缺失 D染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 答案： B 试题分析：如果是同源染色体之间相互交换片段引起的变异属于基因重组，如果是非同源染色体之间相互交换片段引起的变异属于染色体结构的变异，故本题答案：选 B。 考点：染色体变异 点评：本题着重考查了染色体变异的相关知识，属 于对识记、区分层次的考查。 用基因型为 DdTt的植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代 A全部为纯合体 B全部为杂合体 C 1/1

8、6为纯合体 D 4/16为纯合本 答案： A 试题分析：基因型为 DdTt 的植株所产生的花粉粒种类有 DT、 Dt、 dT、 dt四种，经分别离体培养可获得四种单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使染色体数加倍，全部变成纯合的二倍体，基因型为 DDTT、 DDtt、 ddTT、 ddtt，纯合体自交后代不发生性状分离。故本题答案：选 A。 考点：单倍体育种 点评：本题考查了单倍体育种的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交， Fl在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明 A表现型是基因型的外在表现形式 B基因型决定表现型 C表现型是基因型与环境因素

9、相互作用的结果 D基因型不同表现型也不同 答案： C 试题分析：基因型决定表现型，但是本实例可以看出光照也可以改变表现型，因此表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，故本题选 C。 考点：基因型与表现型 点评：本题着重考查了环境因素对表现型的作用，属于对理解层次的考查。 下列对四分体的叙述正确的是 A一个四分体含有 4条染色体 B一个四分体含有 4对染色体 C一个细胞中含有 4条染色单体 D一个四分体含 4条染色单体 答案： D 试题分析：四分体是指联会的一对同源染色体上的四条染色单体。因此一个四分体含有 1对染色体、 2条染色体、 4条染色单体，故本题答案：选 D。 考点：四分体 点评：本题

10、着重考查了四分体的概念，属于对识记层次的考查。 下列说法中不正确的是 A一种转运 RNA只能转运一种氨基酸 B一种氨基 酸可以对应几种密码子 C一种氨基酸可以由几种转运 RNA来转运 D 64个密码子都可代表氨基酸，共代表了 20种氨基酸 答案： D 试题分析：密码子和反密码子都具有简并性，一种密码子决定一种氨基酸，一种转运 RNA只能转运一种氨基酸，但是一种氨基酸可以对应几种密码子，一种氨基酸也可以由几种转运 RNA来转运。密码子虽然有 64种，但是其中有三个终止密码子不能决定氨基酸，因此其实只有 61种密码子决定 20种氨基酸。故本题错误选项为 D。 考点：翻译 点评：本题着重考查翻译过程

11、中密码子、反密码子与氨基酸之间的关系，属于对识记、理解层次的考查。 基因控制性状表现的主要途径是 A DNA 蛋白质（性状） B RNA 蛋白质（性状） C DNARNA 蛋白质（性状） D RNADNA 蛋白质（性状） 答案： C 试题分析：基因控制性状包括转录和翻译两个步骤，首先 DNA分子通过转录形成 RNA， RNA再经过翻译过程形成相应的蛋白质。故本题选 C。 考点：基因的表达 点评：本题着重考查基因表达的过程，属于对识记层次的考查。 使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很明显，但长期使用以后效果就越来越差。原因是 A害虫对农药进行了定向选择 B害虫对农药产生了定向变异 C害虫对农药

12、产生了隔离 D农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择 答案： D 试题分析：自然选择是定向的，生物变异是不定向的。农业生产中杀虫剂（农药）的使用并没有引起害虫发生变异产生抗药性，而是害虫本身存在着个体差异，有的抗药性强，有的抗药性弱，有的无抗药性，杀虫剂（农药）只是对害虫起了自然选择作用。通过代代地积累，害虫抗药性越来越强，导致杀虫效果下降。故本题选 D。 考点：生物进化 点评：本题着重考查学生对自然选择是定向的，生物变异是不定向的这句话的理解，属于对理解层次的考查。 下列哪种说法不属于自然突变的特点 A能产生新的基因 B突变后性状一般对生物有利 C突变频率一般较低 D突变是随机的 答案： B

13、试题分析：基因突变有以下特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性，并且通过基因突变能产生等位基因。故本题选 B。 考点：基因突变 点评：本题着重考查基因突变的特点，属于对识记层次的考查。 生物种类多样性的根本原因是 A环境的多样性 B蛋白质的多样性 C细胞的多样性 D DNA分子的多样性 答案： D 试题分析： DNA分子的多样性是生物种类多样性的根本原因，蛋白质的多样性是生物种类多样性的直接原因，环境的多样性是生物多样性的外因，故本题选D。 考点：生物多样性 点评：本题着重考查生物种类多样性的根本原因，属于对识记、理解层次的考查。 艾滋病毒属 RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某

14、性状的一段 RNA含碱基 A 19%， C 26%， G 32%，则通过逆转录过程形成的双链 DNA含碱基 A的比例是 （ ） A 19% B 21% C 23% D 42% 答案： B 试题分析：逆转录过程同样遵循碱基互补配对原则，因此 RNA 中碱基 A 19%，C 26%， G 32%， U 23%，则通过逆转录形成的单链 DNA中 T 19%， G 26%， C 32%， A 23%，则另一条链中 A为 19%，因此双链 DNA含碱基 A的比例 =（ 23%+19%） /2=21%。 考点：逆转录过程的碱基的计算 点评：本题着重考查碱基互补配对原则在逆转率过程的应用，属于对理解层次的考

15、查。 如图所示是某植株一个正在分裂的细胞。下列叙述正确的是 ( ) 该植株的基因型必为 AaBb； 若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体； 若该植株是由受精卵发育而来的，则其配子是二倍体； 该细胞含有 4个染色体组且发生过基因突变。 A B C D 答案： D 试题分析：由图分析可知，该图表示有丝分裂后期。该染色体的同源染色体所携带的基因，以及 B所在的染色体的同源染色体所携带的基因未知，故无法判断其基因型；该细胞分裂前有两个染色体组，若该植株是由花粉粒发育而来的，则精子中有两个染色体组，亲代体细胞有 4个染色体组，为四倍体；若该植株是由受精卵发育而来的，则该植株是二倍体，则其配子只

16、含有一个染色体组；A和 a基因所在的染色体的 DNA是由一条 DNA复制而来，肯定是发生了基因突变。故本题答案：选 D。 考点：有丝分裂、基因突变、二倍体、多倍体 点评：本题通过有丝分裂后期图解考 查了基因突变、二倍体、多倍体等知识，属于对识图、理解层次的考查。 在 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验中，加入质量分数 8%盐酸的目的不包括 A改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B水解 DNA C杀死细胞，有利于 DNA与染色剂结合 D使染色体中的 DNA与蛋白质分离 答案： B 试题分析：盐酸能杀死细胞，改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；盐酸使染色体中的 DNA与蛋白质分

17、离，便于 DNA与染色剂的结合，故本题选B。 考点： “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验 点评：本题着重考查 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验中质量分数 8%盐酸的目的，属于对识记层次的考查。 DNA复制所需的基本条件是 A模板、原料、能量和酶 B RNA、 DNA、 ATP和酶 C.模板、温度、能量和酶 D DNA、脱氧核糖、能量和酶 答案： A 试题分析： DNA复制需要 DNA分子的两条母链作为模板，以四种游离的脱氧核苷酸作为原料， ATP供能以及解旋酶和 DNA聚合酶等的催化作用。故本题选 A。 考点： DNA复制 点评：本题着重考查 DNA复制的条件，属于对

18、识记层次的考查。 下图为某动物精巢内一个精 原细胞在减数分裂过程中细胞核内 DNA含量变化的曲线图。 bc段细胞内染色体的数目是 A n B 2n C 3n D 4n 答案： B 试题分析：根据细胞核内 DNA含量变化情况可判断， ab段表示减数第一次分裂间期的 DNA的复制， bc段表示减数第一次分裂， cd表示减数第二次分裂，de段表示减数分裂结束后的精细胞。 bc段虽然经过的 DNA分子的复制，但是染色体数目没有变化，仍为 2n。 考点：减数分裂过程中 DNA和染色体的数目变化 点评：本题通过减数分裂过程的 DNA含量变化的曲线图来考查染色体的变化情况，属于对识记、理解层次的考查。 如下

19、图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有 R型细菌的 A、 B、 C、 D四支试管中，依次分别加入从 S型细菌中提取的 DNA、 DNA和 DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有 R型细菌转化的是 答案： A 试题分析：由于 DNA是肺炎双球菌的遗传物质，因此 DNA可将 R型细菌转化为 S型细菌，因此 A试管中有 R型细菌转化； B试管中由于加入了 DNA酶，DNA酶将 DNA水解为脱氧核苷酸， R型细菌不能发生转化； CD试管更不可能发生转化。故本题选 A。 考点 ：肺炎双球菌转化实验 点评：本题通过肺炎双球菌转化实验考查了遗传物质是 DNA的结论，属于对识记、理解层次的考查。 在

20、一个 DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的 42%。若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的 24%、胸腺嘧啶占 30%，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的 A 21%、 12% B 30%、 24% C 34%、 12% D 58%、 30% 答案： C 试题分析：根据碱基互补配对原则， DNA 分子中 A=T、 G=C，因此据题意可知，A=T=21%， G=C=29%；又由于一条链的 C1=24%、 T1=30%，则另一条链上，C2=2C-C1=58%-24%=34%、 T2=2T-T1=42%-30%=12%。故本题选 C。 考点： DNA分子中碱基的计算 点评

21、：本题着重考查了碱基互补配对原则在 DNA 分子中碱基的计算中的应用，属于对识记、理解层次的考查。 某同学为迎接校运动会，反复练习 100 m跑后，觉得腿部酸痛，其练习方法没有问题，没有造成肌肉损伤，很可能是因为体内积累了 A酒精和二氧化 B乳酸和二氧化 C酒精 D乳酸 碳 碳 答案： D 试题分析：人体在剧烈运动的时候会进行无氧呼吸补充 能量，而人体无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸会导致肌肉酸痛，故本题答案：选 D。 考点：无氧呼吸 点评：本题肿着考查了动物无氧呼吸的产物，属于对识记层次的考查。 当细胞处于饥饿状态时，可分解自身的生物大分子，以生产营养成分供细胞急需。在此过程中起积极作用的细胞器是

22、 A线粒体 B高尔基体 C溶酶体 D核糖体 答案： C 试题分析：溶酶体内有 50余种酸性水解酶包括蛋白酶、核酸酶、磷酸酶、糖苷酶、脂肪酶、磷酸酯酶及硫酸脂酶等。这些酶控制多种内源性和外源性大分子物质的消化。因此，溶酶体具有溶解或消化的功能，为细胞内 的消化器官。当细胞处于饥饿状态时 , 主要对包括脂肪和蛋白质等大分子物质的水解，从而形成小分子物质，进一步在细胞内被利用，提供生命活动所需的能量。因此降解自身生物大分子的细胞器是溶酶体。 考点：溶酶体 点评：本题着重考查了溶酶体的功能，属于对识记、理解层次的考查。 人的红细胞和玉米根尖分生区细胞的相同之处是 A都有大液泡 B都没有细胞核 C都有细

23、胞壁 D都没有叶绿体 答案： D 试题分析：人的成熟的红细胞没有细胞核和复杂的细胞器，只有细胞膜和细胞质基质等结构；玉米根尖分生区细胞没有中心体、大液泡和叶绿体，其他细胞结构均具有，因此它们的共同之处是都没有叶绿体。 考点：细胞结构 点评：本题考查了人的红细胞和玉米根尖分生区细胞的异同点，属于对识记层次的考查。 下列对原核生物的正确叙述是 A原核生物无核糖体 B原核生物的遗传物质为 RNA C原核生物的细胞无膜结构 D原核生物不能进行有丝分裂 答案： D 试题分析：原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核，但是有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核等结构，故 AC 错误。细胞生物的遗传物质都是 D

24、NA，包括细胞核遗传和细胞质遗传， B 错误。有丝分裂是真核细胞进行分裂的方式，原核细胞一般进行二分裂，故本题选 D。 考点：原核生物 点评：本题考查了原核生物的相关知识，属于对识记层次的考查。 植物和动物体内都具有的糖是 A糖元和淀粉 B蔗糖和乳糖 C葡萄糖和核糖 D麦芽糖和纤维素 答案： C 试题分析：乳糖和糖元是动物特有的糖，麦芽糖、蔗糖、淀粉和纤维素属于植物特有的糖类，葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物共有的糖类。故本题答案：选 C。 考点：糖类 点评：本题着重考查了糖类在动植物细胞中的分布情况，属于对识记层次的考查。 下列关于脱氧核糖核苷酸各成分间连接关系中，正确的是 A磷酸 脱氧核糖

25、含氮碱基 B脱氧核糖 磷酸 含氮碱基 C磷酸 含氮碱基 脱氧核糖 D磷酸 核糖 含氮碱基 答案： A 试题分析：脱氧核糖核苷酸的结构如下图所示： 由图可以看出，三部分连接的关系为磷酸 脱氧核糖 含氮碱基。 考点：脱氧核糖核苷酸的结构 点评：本题着重考查了脱氧核糖核苷酸的结构，属于对识记层次的考查。 很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是 A脂肪鉴定：切取子叶薄片 染色 去浮色 制片 观察 B有丝分裂观察：解离根尖 漂洗 染色 制片 观察 C质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮 制片 滴加蔗糖溶液 观察 D叶绿体观察：取黑藻小叶 制片 观察 答案： C 试题分析：在做质

26、壁分离的实验过程中，应首先观察质壁分离之前的 状态，再观察质壁分离，以供前后自身对照，因此实验过程应为：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮 制片 观察 滴加蔗糖溶液 观察，故本题选 C。 考点：生物实验中玻片标本的制作和观察 点评：本题着重考查了生物实验中玻片标本的制作和观察的步骤，属于对识记、理解层次的考查。 体液中 Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐。这一事实说明 Ca2+的作用之一是 A构成细胞结构的主要成分 B维护细胞的正常形态 C维持细胞的正常生理功能 D调节细胞内的渗透压 答案： C 试题分析：无机盐的功能有：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分 ，如 Fe是血红蛋

27、白的主要成分， Mg是叶绿素分子必需的成分；许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象；无机盐对于维持细胞的酸碱平衡 也很重要。故本题选 C。 考点：无机盐的功能 点评：本题着重考查了钙离子的功能，属于识记层次的考查。 下列过程中能使 ATP含量增加的是 A细胞有丝分裂后期染色体移向两极 B小肠中 Na+进入血液的过程 C线粒体基质中 CO2生成的过程 D叶绿体基质中 C3化合物被还原的过程 答案： C 试题分析： ABD三个过程都是消耗能量的过程， ATP的含量都是减少；线粒体基质中 CO2生成的过程是有氧呼吸的第二阶段，有氧呼吸的三个阶段

28、都是释放能量、生成 ATP的过程，故本题选 C。 考点： ATP的产生和消耗 点评：本题着重考查了 ATP 的产生和消耗过程，属于对识记、理解层次的考查。 综合题 下图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题： （ 1） 导致 改变的内因是生物的 和 ，它为生物进化提供原材料。 （ 2）图中 指 ， 的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件，隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象，也就是物种形成必须要有 隔离。 （ 3） 指 的多样性。 （ 4）某植物种群中基因型 AA的个体占 20%，基因型 aa的个体占 50%。倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型，令其自交

29、，则自交一代中基因型 AA的个体占 ， aa基因型的个体占 ，此时种群中 A的基因频率为 ，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？ 原因是 。 答案： (1)突变 基因重组 （ 2）自然选择学说 生殖 （ 3）基因多样性 物种多样性 生 态系统多样性 （ 4） 55% 15% 70% 发生了；因为种群的基因频率发生了改变 试题分析：（ 1）突变和基因重组产生进化的原材料，是进化的内因。 （ 2）现代生物进化理论的理论核心是自然选择学说。生殖隔离的形成是新物种形成的标志。 （ 3）生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 （ 4）种群中基因型 AA的个体占 20%，基因型 aa

30、的个体占 50%，则 Aa 为 30%。倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型，则 AA的个体占 40%，Aa 的个体占 60%。该种群自交， AA的个体自交后代仍为 AA，占 40%； Aa 的个体自交，后代中 AA占 15%， Aa 占 30%， aa占 15%。因此自交一代中基因型AA的个体占 55%， aa基因型的个体占 15%。此时种群中 A的基因频率=55%+30%/2=70%。生物进化的实质就是种群基因频率的改变。 考点：现代生物进化理论 点评：本题通过概念图考查了现代生物进化理论的内容以及基因频率的计算，属于对识记、理解、应用层次的考查。 物质的跨膜运输对细胞的生存和生

31、长至关重要。下图为物质跨膜运输几种方式的示意图，请据图回答： (1)细胞膜的基本骨架是 (填字母 )。组成细胞膜的 A、 B两种物质通 常不是静止的，而是处于 。 (2)图中甲物质跨膜运输方式是 ，丙物质跨膜运输方式是 。 答案： (1)A 运动状态 (2)自由扩散 主动运输 试题分析： (1)细胞膜的基本骨架为磷脂双分子层，并且细胞膜的蛋白质和磷脂分子都是可以运动的，说明了细胞膜具有一定的流动性。 (2)图中甲物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输，不需要载体，不要消耗能量，属于自由扩散；乙物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输，需要载体协助，不要消耗能量，属于协助扩散；丙物质跨膜运输有低浓度到

32、高浓度一侧运输，需要载体，要消耗能量，属于主动运输。 考点：细胞膜的流动镶嵌模型、物质的跨膜运输 点评：本题考查了细胞膜的流动镶嵌模型的内容和物质的跨膜运输的三种方式，属于对识记、识图层次的考查。 下图表示一株小麦叶肉细胞内 C3含量在炎热夏季某一天 24小时内的变化过程，据图分析回答： (1)小麦产生 C3的生理过程叫 _，小麦细胞中消耗 C3的场所是_ (2)AB段 C3含量较高，其主要原因是_ (3)CD段 C3出现暂时增加，可能原因 是_。 (4)G点 C3含量最低，原因是_。 答案： (1)CO2的固定 叶绿体基质 (2)无光照 ,不能进行光反应 ,不能产生 H和ATP,C3不能还原

33、成 C5 (3)白天该地区天气暂时由晴转阴所致 (4)气孔关闭， CO2供应不足， C3生成减少；光照充足，产生的 H和 ATP多 ,C3还原成 C5 试题分析： (1)在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳和 C5固定生成 C3，此反应发生在叶绿体基质中。 (2) AB段没有光照，不能发生光反应，不能为暗反应提供 H和 ATP,因此 C3还原不能发生，而暗反应中二氧化碳固定能不断进行。 (3)BC段 C3下降，说明光照强度不断增强， C3还原正在发生。但 CD段 C3出现暂时增加，说明光照突然停止，可能是白天该地区天气暂时由晴转阴所致，导致 H和 ATP生成减少。 (4) G 点 C3含量最低，

34、最有可能是由于光照太强，导致气孔关闭， CO2供应不足，C3生成减少；而光照充足，产生的 H和 ATP多 ,C3还原成 C5。 考点：光合作用 点评：本题利用细胞内 C3含量在炎热夏季某一天内的变化考查了影响光合作用的因素，属于对识图、理解层次的考查。 下图为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用 A、 a表示） （ 1）该病是由 性基因控制的。 （ 2） 3的可能基因型是 。 （ 3） 2与 3的后代患白化病的概率是 。 （ 4）白化病基因是通过 _来控制 _过程，进而控制生物体的性状。 答案：（ 1）隐 （ 2） AA/Aa （ 3） 1/9 （ 4）控制酶

35、的合成 代谢 试题分析：（ 1）无中生有可判断该病为隐性遗传病。 （ 2）相关的遗传基因用 A、 a表示， 4患病，用 aa表示，则双亲均为 Aa，生的 3表现型正常，基因型可以为 1/3AA或 2/3Aa。 （ 3）与（ 2）小题同理可得 2基因型为 1/3AA或 2/3Aa，因此 2与 3的后代患白化病的概率 =2/32/31/4=1/9。 （ 4）白化病基因是通过控制络氨酸酶的合成来控制色素生成的过程，属于间接控制生物体的性状。 考点：分离定律 点评：本题考查了分离定律在白化病遗传中的应用，属于对理解、应用层次的考查。 下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答下列问题：

36、 图 1 图 2 （ 1）图 1中方框内所示结构是 的一部分，它在 中合成，其基本组成单位是 ，可以用图 1中方框内数字 表示。假设图 1代表 DNA分子的一个片段， 2应该是 ，图中不应该有 。 （ 2）图 2中以 为模板合成 物质的过程称为 ，进行的主要场所是 ，所需要的原料是 。 （ 3）若该多肽合成到图 2所示 UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是 。 答案：（ 1） RNA 细胞核 核糖核苷酸 脱氧核糖 U （ 2）翻译 核糖体 氨基酸 （ 3） UAA 试题分析：（ 1）由图可知，方框内所示结构具有碱基 U，尿嘧啶是 RNA特有的碱基，因此它表示 RNA， R

37、NA在细胞核中通过转录合成。 RNA的基本单位为核糖核苷酸，它包括磷酸、核糖、含氮碱基三个部分。 DNA和 RNA的主要区别是 DNA的五碳糖为脱氧核糖，有胸腺嘧啶，没有尿嘧啶。 （ 2）图 2 中 表示 mRNA，翻译是以 mRNA 为模板，利用周围环境的氨基酸，在核糖体上合成多肽的过程。 （ 3）终止是 mRNA上三个相邻的碱基，因此可以从图中看出，该终止密码子为 UAA。 考点： DNA、 RNA、翻译 点评：本题考查了 DNA和 RNA结构上的区别，及转录和翻译过程，属于对识图、识记层次的考查。 写出下面育种方法的名称。 a、用花药离体培养成水稻新品系： _。 b、用二倍体和四倍体西瓜培育无籽西瓜： _。 c、经射线照射而培育出成熟期早的水稻新品系： _。 答案：单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 试题分析：单倍体育种中首先利用花药离体培养获得单倍体幼苗，然后再用秋水仙素处理使染色体数加倍变成纯合体。用二倍体和 四倍体西瓜杂交可以获得三倍体的无籽西瓜，属于多倍体育种。诱变育种常用物理因素或化学因素诱导基因发生突变。 考点：育种方法 点评：本题着重根据技术手段考查学生对育种方法的理解，属于对识记层次的考查。