1、2012-2013学年吉林省龙井市三中高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了 DNAN 是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 ( ) A重组 DNA片段，研究其表型效应 B诱发 DNA突变，研究其表型效应 C设法把 DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D应用同位素示踪技术，研究 DNA在亲代与子代之间的传递 答案： C 试题分析：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路就是设法分离 DNA和蛋白质等物质，单独的、直接的去观察它们的作用。故本题答案：选 C。 考点： DNA是遗传物质的经典实验
2、点评：本题着重考查证明 DNA是遗传物质的几个著名经典实验中的实验设计思路，属于对识记、理解层次的考查。 关于 DNA分子复制的叙述，错误的是 ( ) A复制发生在细胞分裂间期 B边解旋边复制 C复制需要氨基酸和酶 D复制遵循碱基互补配对原则 答案： C 试题分析： DNA分子复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期；复制的特点是半保留复制和边解旋边复制；复制遵循碱基互补配对原则。 DNA分子复制需要的条件有： DNA分子的两条链作为模板、四种脱氧核苷酸作为原料、解旋酶和 DNA聚合酶、能量，故本题选 C。 考点： DNA分子的复制 点评：本题考查了 DNA分子的复制的时间、特点、原则及条件
3、等知识，属于对识记层次的考查。 控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位是 ( ) A基因 B脱氧核苷酸 C RNA D核糖核苷酸 答案： A 试题分析：控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位是基因，因为基因是有遗传效应的 DNA片段，并且基因能够控制蛋白质的合成。 考点：基因 点评：本题考查了控制生物性 状的遗传物质的结构单位和功能单位，属于对识记层次的考查。 组成的碱基只有四种，四种碱基的配对方式只有种，但分子具有多样性和特异性，主要原因是 A分子是高分子化合物 B脱氧核糖结构不同 C磷酸的排列方式不同 D碱基的排列顺序不同，碱基数目很多 答案： D 试题分析： DNA分子的多样性是
4、指碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了 DNA分子的多样性（ n对碱基可形成 4n种）； DNA分子的特异性是指每个特定的 DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就决定了 DNA分子的特异性。故本题选 D。 考点： DNA分子的多样性和特异性 点评：本题考查了 DNA分子的多样性和特异性的原因，属于对识记层次的考查。 噬菌体外壳的合成场所是 ( ) A细菌的核糖体 B噬菌体的核糖体 C噬菌体基质 D细菌的拟核 答案： A 试题分析：噬菌体外壳是蛋白质，而噬菌体本身没有细胞结构，只能寄生在细菌中进行蛋白质的合成和 DNA的复制，因此噬菌体的蛋白质是在细菌的核糖体上合成的。
5、 考点：噬菌体 点评：本题考查了噬菌体蛋白质的合成场所，属于对识记、理解层次的考查。 将大肠杆菌在含有 15N 标 记的 NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有 14N的普通培养液中培养， 8小时后提取 DNA进行分析，得出含 15N 的 DNA占总DNA的比例为 1/16，则大肠杆菌的分裂周期是 ( ) A 2小时 B 4小时 C 1. 6小时 D 1小时 答案： C 试题分析：由于 DNA分子的半保留复制，亲代 DNA分子的两条链始终存在于子代的两个 DNA分子中，因此含 15N 的 DNA占总 DNA的比例为 1/16，则DNA分子复制 5次，由此可得大肠杆菌的分裂周期为 1. 6小时。
6、 考点： DNA分子复制和细胞周期 点评：本题利用 DNA 分子的半保留复制的特点考查了细胞周期，属于对审题、分析层次的考查。 用噬菌体去感染体内含有大量 3H的细菌，待细菌解体后 3H （ ） A随细菌的解体而消失 B发现于噬菌体的外壳及中 C仅发现于噬菌体的中 D仅发现于噬菌体的外壳中 答案： B 试题分析：噬菌体是蛋白质和 DNA组成的，蛋白质和 DNA中都含有氢元素，并且噬菌体侵入细菌后，会利用细菌中的原料合成噬菌体的蛋白质和 DNA，因此待细菌解体后， 3H发现于噬菌体的外壳及 DNA中。故本题选 B。 考点：噬菌体侵染细菌的实验 点评：本题考 查了噬菌体中化合物的元素组成以及噬菌体
7、的代谢特点，属于对识记、理解层次的考查。 “DNA是主要的遗传物质 ”是指 ( ) A遗传物质的主要载体是染色体 B大多数生物的遗传物质是 DNA C细胞里的 DNA大部分在染色体上 D染色体在遗传上起主要作用 答案： B 试题分析： “DNA是主要的遗传物质 ”是指大多数生物的遗传物质是 DNA，包括真核生物、原核生物和一部分病毒，另外有少数病毒的遗传物质是 RNA，如烟草花叶病毒、 SARS、 HIV等。 考点： DNA是主要的遗传物质 点评：本题考查了学生对 DNA是主要的遗传物质的理解，属于简单题。 在噬菌体侵染细菌的实验中用 32P和 35S分别标记 ( ) A噬菌体的蛋白质外壳和噬
8、菌体的 DNA B细菌体内的蛋白质和细菌体内的 DNA C噬菌体的 DNA和噬菌体的蛋白质外壳 D细菌体内的 DNA和细菌体内的蛋白质 答案： C 试题分析：蛋白质的元素组成主要为 C、 H、 O、 N，有的含有 S、 P；而 DNA的元素组成为 C、 H、 O、 N、 P，因此 32P标记噬菌体的 DNA， 35S标记噬菌体的蛋白质外壳，故本题选 C。 考点：噬菌体侵染细菌的实验 点评：本题着重考查了在噬菌体侵染细菌的实验中同位素标记的目标，属于对识记层次的考查。 烟草花叶病毒繁殖时 ( ) A在自身体内进行 DNA自我复制 B在宿主体内进行 DNA自我复制 C在自身体内进行 RNA自我复制
9、 D在宿主体内进行 RNA自我复制 答案： D 试题分析：烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA，并且病毒只能寄生在活细胞中繁殖，因此烟草花叶病毒繁殖时只能在宿主体内进行 RNA自我复制，故本题选 D。 考点： RNA病毒的繁殖 点评：本题考查了 RNA病毒的繁殖特点，属于对识记、理解层次的考查。 噬菌体在 细菌细胞内合成自己的蛋白质需要 ( ) A噬菌体的 DNA和氨基酸 B噬菌体的 DNA和细菌的氨基酸 C细菌的 DNA和氨基酸 D细菌的 DNA和噬菌体的氨基酸 答案： B 试题分析：噬菌体在侵入细菌内时，只将自身的 DNA注入进细菌细胞内，因此噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要噬菌体的自身
10、 DNA作为指导，利用细菌的氨基酸和核糖体来合成。故本题选 B。 考点：噬菌体的繁殖 点评：本题考查了噬菌体的蛋白质合成的模板和原料，属于对识记层次的考查。 肺炎双球菌的 S 型具有多糖类荚膜， R 型则不具有。下列叙述错误的是（ ） A培养 R型活细菌时，加 S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌 B培养 R型细菌时，加 S型细菌的 DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌 C培养 R型细菌时，加 S型细菌的 DNA，能长生具荚膜的细菌 D培养 R型细菌时，加 S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌 答案： A 试题分析：具有荚膜的细菌是 S型细菌， R型细菌没有多糖类荚膜。在肺炎双球
11、菌的转化实验中， DNA是遗传物质，因此 S型细菌的多糖类物质不能将 R型活细菌转化，不能生成 S型细菌。故本题选 A。 考点：肺炎 双球菌的转化实验 点评：本题考查了肺炎双球菌的结构特点和转化因子，属于对识记、理解层次的考查。 下列关于双链 DNA的叙述错误的是（ ） A若一条链上 A和 T的数目相等，则另一条链上的 A和 T数目也相等 B若一条链上 A的数目大于 T，则另一条链上 A的数目小于 T C若一条链上的 A T G C=1 2 3 4，则另一条链上也是A T G C=1 2 3 4 D若一条链上 A T G C=1 2 3 4，则另一条链上A T G C=2 1 4 3 答案：
12、C 试题分析：根据碱基互补配对原则，一条链的 A与另一条链的 T配对，因此若一条链上 A和 T的数目相等，则另一条链上的 A和 T数目也相等；一条链上A1 等于另一条链的 T2，一条链上 T1 等于另一条链的 A2，因此若一条链上 A的数目大于 T，则另一条链上 A的数目小于 T；因此若一条链上A1 T1 G1 C1=1 2 3 4，则另一条链上 A2 T2 G2 C2=2 1 4 3。故本题选 C。 考点： DNA分子中的碱基 点评：本题考查了碱基互补配对原则在 DNA分子中的碱基计算中的应用，属于对识记、理解层次的考查。 用同位素 35S和 32P分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA，然后用标
13、 记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有 （ ） A 35S B 32P C 35S和 32P D不含 35S和 32P 答案： B 试题分析：在噬菌体做侵染大肠杆菌的过程中，噬菌体只将自己的 DNA注入到大肠杆菌内，因此进入细菌体内的成分只有 32P，故本题选 B。 考点：噬菌体侵染细菌的实验 点评：本题考查了噬菌体侵染细菌的过程中进入细菌的物质，属于对识记层次的考查。 如果把某细胞中的一个 DNA分子用重氢标记，这个细胞连续进行 3次有丝分裂，则含有标记链的 DNA分子数和细胞总数分别是 ( ) A 2、 2 B 4、 2 C 2、 8 D 4、 8 答案： C 试题分析：有
14、丝分裂中，一个细胞分裂形成两个细胞，因此 1个细胞连续进行3次有丝分裂，结果形成 8个细胞。由于 DNA分子是半保留复制，用重氢标记某细胞中的一个 DNA分子，该 DNA分子的两条标记连始终存在于 2个子代DNA分子中。故本题选 C。 考点：细胞分裂和 DNA分子的半保留复制 点评：本题考查了有丝分裂的结果和 DNA分子的半保留复制，属于对理解层次的考查。 下列哪个实验既证明了 DNA是遗传物质，也证明了蛋白质不是遗传物质( ) A格里菲思实验 B赫尔希、蔡斯实验 C艾弗里实验 D烟草花叶病毒侵染烟草实验 答案： DNA分子的多样性和特异性是由下列哪项决定的 ( ) A多核苷酸链 B DNA主
15、链的稳定性 C碱基对的不同排列顺序 D DNA规则的双螺旋结构 答案： C 试题分析： DNA分子的多样性：构成 DNA分子的脱氧核苷酸虽只有 4种，配对方式仅 2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了 DNA分子的多样性（ n对碱基可形成 4n种）。DNA分子的特异性：每个特定的 DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的 DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了 DNA分子的特异性。故本题选 C。 考点： DNA分子的多样性和特异性 点评：本题考查了 DNA分子的多样性和特异性的原
16、因，属于对识记层次的考查。 下列有关生物体内遗传物质的叙述，正确的是 ( ) A豌豆的遗传物质主要是 DNA B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D HIV的遗传物质水解产生 4种脱氧核苷酸 答案： B 试题分析：豌豆的遗传物质就是 DNA， A错误；酵母菌属于真核生物，真核生物的遗传物质 DNA主要分布在染色体上， B正确； T2噬菌体的遗传物质是DNA， DNA 的元素组成是 C、 H、 O、 N、 P， C 错误； HIV 的遗传物质是 RNA，RNA水解可产生 4种核糖核苷酸， D错误。 考点：生物体内遗传物质 点评：本题考查了不同生物体内的遗传物
17、质，属于对识记层次的考查。 格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于此实验的结论不正确的是 ( ) A说明了 R型活菌是无毒性的 B说明了 R型活菌在一定条件下能够转化为 S型 菌 C说明了肺炎双球菌的遗传物质是 DNA D说明了加热杀死的 S型细菌是无毒的 答案： C 试题分析：格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了四组实验，如下图所示： 第一组实验，单独注射 R型活菌时，小鼠不死亡，说明 R型活菌是无毒性的，A正确；第四组实验， R型活菌和加热杀死的 S型菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，并且死亡的小鼠体内存在 S型活菌，说明 R型活菌在一定条件下能够转化为 S型菌， B正确；
18、第三组实验，加热杀死的 S型菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡，说明了加热杀死的 S型细菌是无毒的， D正确；该实验没有能够证明肺炎双球菌的遗传物质是什么，故本题选 C。 考点： DNA是主要的遗传物质 点评：本题着重考查了研究 DNA 是主要的遗传物质的肺炎双球菌的转化实验，属于对识记、理解层次的考查。 下列性状中属于相对性状的是（ ） A狗的长毛和卷毛 B猫的白毛和黑毛 C水稻的高茎和玉米的矮茎 D人的身高和体重 答案： B 试题分析：相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现类型。据定义可知，狗的长毛应对短毛，卷毛应对直毛；水稻的高茎对水稻的矮茎，玉米的高茎对玉米的矮茎；人的身高和体重不属于
19、同一性状。故本题选 B。 考点：相对性状 点评：本题考查学生对相对性状概念的识记情况和理解能力情况，属于简单题。 下列关于果蝇性别决定的说法，错误的是 ( )。 性别决定关键在常染色体上 雌性只产生含 X染色体的配子 雄性产生含 X、 Y两种性染色体的配子，且比例为 1:1 A B C D 和 答案： A 试题分析：决定性别的染色体是性染色体， 错误；雌果蝇的染色体组成为 3对常染色体 +XX，因此产生的卵细胞均为 3条常染色体 +X染色体， 正确；雄果蝇的染色体组成为 3对常染色体 +XY染色体，产生的精子有 3条常 +X染色体和 3条常 +Y染色体两种，并且比例相等， 正确。 考点：性别决
20、定 点评：本题考查了果蝇的性别决定与性染色体的关系，属于对识记、理解层次的考查。 在果蝇的下列细胞中，一定存在 Y染色体的细胞是 ( )。 A初级精母细胞 B精细胞 C初级卵母细胞 D卵细胞 答案： A 试题分析：雌果蝇的染色体组成为 3对常染色体 +XX，因此初级卵母细胞和卵细胞肯定不含 Y染色体；雄果蝇的染色体组成为 3对常染色体 +XY染色体，产生的精子有 3条常 +X染色体和 3条常 +Y染色体两种，因此肯定存在 Y染色体的细胞是初级精母细胞。 考点：性染色体 点评：本题着重考查果蝇细胞的性染色体存在情况，属于对识记、理解层次的考查。 下列哪组实验结果将出现性状分离（ ） A BBBb
21、 B BbBb C BBBB D bbbb 答案： B 试题分析：性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在 DDdd杂交实验中，杂合 F1代自交后形成的 F2代同时出现显性性状（ DD及 Dd）和隐性性状（ dd）的现象。故本题答案：选 B。 考点：性状分离 点评：本题考查了学生对性状分离概念的理解，属于对识记层次的考查。 若基因型为 AaBbCCDDee的个体与基因型为 AABbCcDDEe的个体交配，在子代中，纯合子的比例应是 (假设各对基因独立遗传 ) ( )。 A B C D 答案： C 试题分析：在做多对基因性状的遗传的情况下，应该首先逐对基因考虑，然后再利用乘
22、法法则的方法进行自由组合，因此在子代中，纯合子的比例=1/21/21/211/2=1/16。 考点：基因自由组合定律 点评：本题考查了乘法法则在基因自由组合定律的应用，属于对理解、应用层次的考查。 已知 1个 DNA分子中有 4 000个碱基对，其中胞嘧啶有 2 200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 ( ) A 4 000个和 900个 B 4 000个和 1 800个 C 8 000个和 1 800个 D 8 000个和 3 600个 答案： C 试题分析：在 DNA分子中，碱基数等于脱氧核苷酸数，并且 DNA分子遵循碱基互补配对原则， A和 T配对， G和
23、 C配对，因此 A一定等于 T， G一定等于C，因此腺嘌呤 =（ 4000-22002） /2=1800。 考点： DNA分子中碱基的计算 点评：本题考查了碱基互补配对原则在 DNA分子碱基计算中应用，属于对理解、应 用层次的考查。 下图为 DNA分子结构示意图。对该图的描述正确的是 ( )。 A 和 相间排列 ,构成了 DNA分子的基本骨架 B 的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C当 DNA复制时 , 的形成需要 DNA聚合酶 D DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 答案： D 试题分析：图中 表示磷酸， 表示脱氧核糖， 表示胞嘧啶。 DNA分子磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成
24、DNA分子的基本骨架；由于每个DNA分子是由两条反向平行排列的脱氧核苷酸单链构成，故 中的 不是这个胞嘧啶脱氧核苷酸的磷酸基团， 中 下方的磷酸基团与 才共同构成这个胞嘧啶脱氧核苷酸的结构； 表示氢键， DNA聚合酶连接的是磷酸二酯键；DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，故本题选 D。 考点： DNA分子结构 点评：本题通过结构示意图考查了 DNA分子结构特点，属于对识记、识图层次的考查。 在下列四种化合物的化学组成中 ,“”中所对应的含义错误的是（ ） A 腺嘌呤脱氧核苷酸 B 腺嘌呤 C 腺嘌呤脱氧核苷酸 D 腺嘌呤核糖核苷酸 答案： A 试题分析： ATP中的 A表示腺嘌呤核
25、苷，因此图中 表示腺嘌呤核糖核苷酸，故本题选 A。 表示一分子核苷酸，其中的 A表示腺嘌呤； 中含有碱基 T，表示 DNA分子，图中的横线表示 DNA分子的基本支架，因此 “”表示腺嘌呤脱氧核苷酸； 中含有碱基 U，表示 RNA分子，因此 “”表示腺嘌呤核糖核苷酸。 考点： DNA、 RNA、 ATP等的结构 点评：本题通过图解考查了 DNA、 RNA、 ATP等分子结构的异同点，属于对识记、分析层次的考查。 关于 DNA的描述错误的是（ ） A每一个 DNA分子由 两条脱氧核苷酸链缠绕而成 B两条链的碱基以严格的互补配对 C DNA双链的互补碱基对之间以氢键相连 D两条链反向平行排列 答案：
26、 A 试题分析： DNA分子都是由两条脱氧核苷酸链反向平行，盘旋成双螺旋结构形成的，故本题选 A。 DNA分子的两外两个结构特点是： DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架； DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。 考点： DNA分子结构特点 点评：本题考查了 DNA分子结构特点，属于对识记层次的考查。 一条染色体含有一条双链 DNA分子，那么一条染色单体含有 ( ) A一条双链 DNA分子 B一条单链 DNA分子 C二条双链 DNA分子 D二条单链 DNA分子 答案： A 试题分析：染色体在复制之前，一条染色体上有一个 DNA 分子；在复制之后
27、，一条染色体上有两条染色单体，两个 DNA分子，因此一条染色单体上有一个DNA分子，故本题选 A。 考点：染色体、染色单体、 DNA数目的关系 点评：本题考查了染色体、染色单体、 DNA数目的关系，属于对理解层次的考查。 DNA片段的示意图中正确的是 ( ) 答案： D 试题分析： DNA分子双螺旋结构的 特点有： DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成； DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架； DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。 A 中没有遵循碱基互补配对原则； BC 中， A 和 T以两个氢键连接，G和 C以三个氢键连接；故本
28、题选 D。 考点： DNA分子结构 点评：本题着重考查了 DNA分子双螺旋结构特点中的碱基互补配对原则，属于对识记层次的考查。 综合题 如图是 DNA片段的结构图，请据图回答： (1)图甲是 DNA片段的 _结构，图乙是 DNA片段的 _结构。 (2)填出图中部分结构的名称： 2 _、 3 _、 5 _。 (3)从图中可以看出 DNA 分子中的两条链是由 _和 _交替连接构成的。 (4)连接碱基对的 7是 _，碱基配对的方式如下：即 _与 _配对； _与 _配对。 (5)从图甲可以看出组成 DNA分子的两条链的方向是 _的，从图乙可以看出组成 DNA分子的两条链相互缠绕成 _结构。 答案： (
29、1)平面立体 (或 空间 ) (2)一条脱氧核苷酸单链片段 脱氧核糖 腺嘌呤脱氧核苷酸 (3)脱氧核糖 磷酸 (4)氢键 A(腺嘌呤 ) T(胸腺嘧啶 ) G(鸟嘌呤 ) C(胞嘧啶 ) (5)反向平行 规则的双螺旋 试题分析： (1)由图分析可得，甲图是 DNA分子的平面结构图，乙图是 DNA分子的立体结构图。 (2)图中结构名称学生识记 DNA分子结构即可。 (3) (4) (5) DNA分子双螺旋结构的特点有： DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成； DNA 分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架；DNA 分子两条链的内侧的碱 基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相
30、连接。 考点： DNA分子的平面结构和立体结构 点评：本题考查了 DNA 分子的平面结构和立体结构，属于对识记层次的考查。 据图回答问题： （ 1）图中正在进行的过程从生物学角度来看是 的过程，又称为 . （ 2）碱基 分别为 ， ， ，碱基 分别为 ， ， 。（写中文名称） （ 3）图中 和 ， 和 构成的核苷酸是否相同？ 。 （ 4）图示过程进行的场所主要是细胞的 内，时间是 。该过程所需要的原料是 ，它们能严格地 “对号入座 ”是因为 原则，模板是 ，酶是 ，还需要 。 （ 5）形成的子代 DNA分子含有一条 和一条 ，因此这种复制方式被称为 复制 . 答案： (1) 表示以亲代 DNA
31、分子的两条链作为模板形成 DNA分子子链 DNA的复制 (2) 胸腺嘧啶 鸟嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶 鸟嘌呤 胞嘧啶 (3) 相同（是） (4) 细胞核 有丝分裂的间期或减 前的间期 四种脱氧核苷酸 碱基互补配对 DNA的每条链 解旋酶、 DNA聚合酶 ATP (5) 母链 子链 半保留 试题分析：（ 1）图中表示以亲代 DNA分子的两条链作为模板形成 DNA分子子链的过程，表示的是 DNA分子的复制。 （ 2） 根据碱基互补配对原则， A只能和 T配对， G只能和 C配对。 （ 3）由于 DNA 进行的是半保留复制，因此新形成的子链与母链之一完全相同，因此 和 都表示鸟嘌呤脱氧核苷酸， 和 都
32、表示胞嘧啶脱氧核苷酸。 （ 4） DNA分子复制的主要场所是细胞核，在线粒体和叶绿体中也有复制。复制发生的时间是两种分裂的间期。复制遵循碱基互补配对原则，并且需要模板、原料、能量、酶等四个条件。 （ 5）由于 DNA进行的是半保留复制，因此形成的子代 DNA分子含有一条母链和一条子链。 考点： DNA分子的复制 点评：本题通过图解考查了 DNA分子复制的 有关知识，属于对识记、理解层次的考查。 回答下面有关肺炎双球菌转化实验的问题。 (1)写出如下处理的实验结果： 实验处理 实验结果 R型活细菌注射实验鼠 不死亡 S型活细菌注射实验鼠 死亡 用加热杀死的 S型细菌注射实验鼠 (2)哪一实验可证
33、明 S型细菌含有使 R型细菌转化的转化因子？ _。 (3)由实验 得出的实验结论是 _。 答案： (1) 不死亡 死亡 死亡 不死亡 不死亡 (2) (3)S型细菌的 DNA是使 R型细菌发生稳定的遗传变化的物质 (转化因子是 DNA) 试题分析： (1)R型细菌时无毒的， S型细菌时有毒的，并且 S型细菌的 DNA是遗传物质，能够将 R型细菌转化为 S型细菌。 (2) 用加热杀死的 S型细菌和 R型细菌混合注射实验鼠，发现小鼠死亡，并且在死亡的小鼠体内发现有 R型活细菌和 S型活细菌，由此可以证明 S型细菌含有使 R型细菌转化的转化因子。 (3) 实验 中将 S型细菌的 DNA提取出来和 R型细菌混合注射实验鼠，小鼠死亡，而且在死亡的小鼠体内发现有 R型活细菌和 S型活细菌，由此可以证明转化因子是 DNA。 考点：肺炎双球菌转化实验 点评：本题考查了格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对识记、理解层次的考查。
