1、2012-2013学年天津市天津一中高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列实验全过程必须保持细胞活性的是 ( ) 观察线粒体和叶绿体 检测生物组织中蛋白质 探究细胞的吸水和失水 观察 DNA、 RNA在细胞中的分布 A B C D 答案： D 试题分析： 观察线粒体用活性染料健那绿，观察含有色素的叶绿体，死细胞中观察不到； 无论细胞死活，用双缩脲试剂检测蛋白质都产生紫色反应； 活细胞的细胞膜是半透膜，细胞有吸水和失水现象，而死细胞的细胞膜是全透的，无法做细胞的吸水和失水实验； 观察 DNA、 RNA在细胞中的分布时，在盐酸作用下，细胞已死亡；选 D。 考点：本题考查的是与细胞
2、死活有关的实验。 点评：对此类试题，学生应根据实验需要认真分析。 下图为生物体内常见的一种生理作用示意图，下列叙述中错误的是（ ） A a具有专一性 B a可能是麦芽糖酶 C b成分有可能是蛋白质 D反应完成后， a未发生改变 答案： B 试题分析：由图示知，该生理作用是酶促反应，其中 a为酶， b为底物， c为酶与底物结合的复合物， d和 e是 b的两种不同的产物，而麦芽糖水解的产物是两分子的葡萄糖，故 B错。 考点：本题考查的是酶促反应。 点评：对此类试题，学生要掌握酶的有关知识。 下列不能体现细胞膜流动性的是 ( ) A萎蔫的植物细胞出现质壁分离现象 B细胞膜上糖蛋白的识别过程 C浆细胞
3、分泌抗体 D白细胞的吞噬作用 答案： B 试题分析： ACD中都有细胞膜形态的变化，体现了细胞膜的流动性， B中细胞膜形态没有变化，与细胞膜流动性无关。 考点：本题考查的是细胞膜的流动性。 点评：对此类试题，学生应理解细胞膜的流动性。 下图为嗅觉受体细胞膜的亚显微结构模式图，下列对该图有关内容的描述错误的是 ( ) A 共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境 B 为糖蛋白，可作为气味分子的受体并完成信息的传递 C 为多肽，其基本组成单位是氨基酸 D 为磷脂双分子层，作为细胞膜的基本支架 答案： C 试题分析：由图示知， 为多糖，与膜蛋白或膜脂结合形成糖蛋白或糖脂， C错。 考点：本题考查的
4、是细胞膜。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞膜的结构和功能。 右图所示为细胞对大分子物质 “胞吞 ”和 “胞吐 ”的过程。下列与此有关的叙述错误的是（ ） A a与 b均要以膜的流动性为基础才能发生 B a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成 C b在细胞分泌的同时导致膜成分的更新 D b与 a分别是细胞排泄废物和摄取营养的基本方式 答案： D 试题分析： a与 b中均有细胞膜与囊泡膜的转化，生物膜在形态上变化的原因是膜的流 动性， A对； a中大分子物质首先与细胞表面的受体蛋白识别、结合，细胞膜内陷形成囊泡，进入细胞内，该过程需要能量， B对； b在细胞分泌时囊泡膜与细胞膜融合，将大分子物质
5、释放出的同时，囊泡膜成为细胞膜， C对；细胞代谢废物如二氧化碳等，均为小分子物质，通过跨膜运输即可排出，细胞摄取的营养物质也是小分子物质，通过跨膜运输即可完成， D错。 考点：本题考查的是胞吞和胞吐。 点评：对此类试题，学生应掌握胞吞和胞吐的有关知识。 下列物质中不能以跨膜运输方式进入细胞的是（ ） A脂质分子 B K+ C胃蛋白酶 D苏氨酸 答案： C 试题分析：脂质分子通过自由扩散进入细胞， K+和苏氨酸通过主动运输进入细胞，胃蛋白酶属大分子蛋白质，通过胞吞进入细胞。 考点：本题考查的是物质的运输方式。 点评：对此类试题，学生应掌握常见物质的运输方式。 将一成熟植物细胞放入 KNO3溶液中
6、，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是（ ） A说明此细胞是活细胞 B发生质壁分离的细胞一段时间后可能自动发生质壁分离复原 C说明细胞液和细胞外界溶液之间存在浓度差， KNO3溶液浓度低于细胞液浓度 D细胞壁和原生质层之间是 KNO3溶液 答 案： C 试题分析：活细胞的原生质层具有选择透过性，当细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞发生质壁分离，死细胞的原生质层是全透性的，不会发生质壁分离， A对； KNO3是活细胞所需要的无机盐，可被细胞吸收，随着细胞外 KNO3溶液浓度的减小，细胞内液浓度的增大，细胞一段时间后可能自动发生质壁分离复原， B 对； KNO3 溶液浓度低于细胞液浓度时
7、，细胞吸水，不发生质壁分离，C错；发生质壁分离后，由于细胞壁是全透性的，细胞壁和原生质层之间是KNO3溶液， D对。 考点：本题考查的是细胞质壁分离及质壁分离复原。 点评：对此类试题，学生要掌握细胞质壁分离及质壁分离复原。 小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的实验装置，进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两槽间的隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一种半透膜，蔗糖分子不能透过，而水分子能自由通过。几小时后，发现（ ） A甲槽内水的体积减少 B乙槽内溶液的体积减少 C甲槽内水的体积无变化 D乙槽内溶液的体积无变化 答案： A 试题分析：由题意知，饱和蔗糖溶液的浓度大于清水的浓度，通过玻璃纸进入蔗
8、糖溶液的水多，甲槽内水的体积减少，乙槽内溶液的体积增多。 考点： 本题考查的是渗透作用。 点评：对此类试题，学生应掌握渗透作用的原理。 下列关于生物膜的叙述，不正确的是（ ） A成熟的细胞，其细胞膜的通透性稳定不变，细胞内的膜失去选择透过性 B细胞中各生物膜相互转化的基础是膜的组成大致相同，具有一定的流动性 C生物膜的组成特点使得温度、 pH等环境条件影响其流动性 D分泌越旺盛的胰岛细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快 答案： A 试题分析：成熟的细胞，其细胞膜的通透性受环境条件的影响而发生变化，活细胞内的膜都具有选择透过性； A错；细胞中各生物膜主要由蛋白质和磷脂组成，可以相互转化且具有一定
9、的流动性， B对；生物膜中分子的运动，使其具有流动性，而分子的运动受温度、 pH等环境条件影响， C对；胰岛细胞中的核糖体上合成的肽链经内质网形成囊泡，移动至高尔基体，再形成囊泡移动至细胞膜，此过程中由内质网膜形成的囊泡膜，不断转化为高尔基体膜，而高尔基体膜又不断地形成囊泡膜而减少， D对。 考点：本题考查的是生物膜。 点评：对此类试题，学生应理解生物膜的有关知识。 下图表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。根据下图可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种 ，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下面所列物质属于信号分子并且能通过细
10、胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是（ ） A唾液淀粉酶 B性激素 C血红蛋白 D胰岛素 答案： B 试题分析：唾液淀粉酶、血红蛋白不是信息分子，性激素、胰岛素是信息分子，但胰岛素属蛋白质，不能进行跨膜运输进入细胞，只能与细胞表面受体识别和结合，但性激素属脂溶性小分子物质，可通过自由扩散进入细胞，与细胞内的某些物质选择性的识别和结合，故选 B。 考点： 本题考查的是细胞膜的作用。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞膜的功能。 下列有关酶的实验设计思路正确的是（ ） A利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨
11、液和氯化铁溶液研究酶的高效性 D利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分别为 3、 7、 11的缓冲液验证 pH对酶活性的影响 答案： C 试题分析：过氧化氢的分解受温度影响大， A错；用碘液无法检验淀粉酶只催化淀粉的分解，不催化蔗糖的分解， B 错；新鲜的猪肝细胞中含有过氧化氢酶，氯化铁催化过氧化氢的分解，两者对照可研究酶的高效性， C对； D中设计无法检验试验结果， D错。 考点：本题考查的是有关酶的实验设计。 点评：对此类试题，学生应掌握对照实验的设计思路。 下列有关酶的叙述正确的结论有（ ） 产生酶的细胞都有分泌功能 部分从食物中获得，部分在体内转化 酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 酶是生物催化
12、剂 生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞 能降低化学反应活化能 洋葱根尖分生区细胞中，把二磷酸腺苷变成三磷酸腺苷的酶分布在叶绿体 ，线粒体，和细胞质基质 有些酶是在内质网上的核糖体合成的，有些酶是在游离的核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现某种酶缺乏症 A 3 个 B 4个 C 5个 D 6个 答案： C 试题分析： 细胞都能产生酶，但不一定有分泌功能； 酶是活细胞产生的，不能从食物中获得，也不能在体内转化； 绝大多数的酶是蛋白质，少数是RNA； 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物； 垂体细胞在产生生长激素的同时，还可产生呼吸作用的酶； 酶能加快反应速度的根本原因是能降低化学反应活化能；
13、 洋葱根尖分生区细胞中不含叶绿体； 被分泌的酶如消化酶，是在内质网上的核糖体合成的，细胞内的酶是在游离的核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶，就使某种代谢无法进行，可能出现某种酶缺乏症 ；故选 C。 考点：本题考查的是酶。 点评：对此类试题，学生应掌握有关酶的知识。 观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科 学性的是 ( ) A甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构 B丙同学：斐林试剂甲液、斐林试剂乙液等体积混合加入苹果之后，就出现砖红色沉淀 C乙同学：质壁分离发生时 ,紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深
14、D丁同学：经苏丹 染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒 答案： C 试题分析：菠菜的下表皮细胞不含叶绿体；斐林试剂检测还原糖需加热，且应制备苹果组织样液；质壁分离发生时，细胞失水而使紫色液泡逐渐缩小，其颜色逐渐变深；苏丹 染色后的花生子叶细胞中的脂肪颗粒呈橘黄色。 考点：本题考查的是观察与实验。 点评：对此类试题，学生应积累观察与实验的知识。 下面有关 ATP的表述不正确的是（ ） A人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能进行的生理活动是合成 ATP B动植物体内 ADP 转化成 ATP的场所是相同的 C动植物体细胞内 ADP 与 ATP的转化都是十分迅速的 D ATP是生物体内的直
15、接能源物质，但在细胞内含量很少 答案： B 试题分析：人体成熟的红细胞靠无氧呼吸产生 ATP，蛙的红细胞、鸡的红细胞中均有线粒体，进行有氧呼吸产生 ATP；动物体通过呼吸作用可在细胞质基质和线粒体中合成 ATP，植物体可通过光合作用在叶绿体中合成 ATP，通过呼吸作用可在细胞质基质和线粒体中合成 ATP； 远离 A的高能磷酸键，既容易断裂又容易形成，使 ADP 与 ATP的转化都是十分迅速； ATP是直接能源物质，由于 ADP 与 ATP的转化迅速，所以细胞内含量很少。 考点：本题考查的是 ATP的利用。 点评：对此类试题，学生应 ATP的合成与利用。 ATP在细胞内能够释放能量并储存能量，从
16、其结构上看是由于 ( ) 腺苷很容易吸收和释放能量 第二个磷酸基团很容易从 ATP上脱离 和结合 第三个磷酸基团很容易从 ATP上脱离，使 ATP转变为 ADP ADP 可以迅速与磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键， ADP 形成 ATP A B C D 答案： C 试题分析： ATP在细胞内能够释放能量并储存能量，是因为远离 A的高能磷酸键，既容易断裂，又容易形成。 考点：本题考查的是 ATP。 点评：对此类试题，学生应掌握 ATP的特点。 酶的抑制剂是那些能与酶结合并降低酶活性的分子，分为竞争性和非竞争性两种，竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制
17、剂作用于酶活性位点以外的其他位点，从而使酶失去催化活性。对下图的分析正确的是 （ ） A曲线 a为活性不被抑制的酶，曲线 b为竞争性抑制，曲线 c为非竞争性抑制 B曲线 a为活性不被抑制的酶，曲线 b为非竞争性抑制，曲线 c为竞争性抑制 C曲线 a为竞争性抑制，曲线 b为活性不被抑制的酶，曲线 c为非竞争性抑制 D曲线 a为非竞争性抑制，曲线 b为活性不被抑制的酶， 曲线 c为竞争性抑制 答案： A 试题分析：相同底物浓度时，曲线 a的酶促反应速率最大，故曲线 a为活性不被抑制的酶；竞争性抑制剂降低酶对底物的催化效应，非竞争性抑制剂使酶失去催化活性，故曲线 b为竞争性抑制，曲线 c为非竞争性抑
18、制。 考点：本题考查的是酶的抑制剂。 点评：对此类试题，学生应结合题干信息认真分析坐标图。 猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶。某学生设计了两组实验，如右图所示。在 35 水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂。对实验现象的预测正确的是（ ） A甲和乙中溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白块消失 B甲中溶液呈紫色、乙中溶液不呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失 C甲和乙中溶液呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失 D甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失 答案： C 试题分析：甲试管内蛋白液中的蛋白质可被水解，但蛋白酶是
19、蛋白质，可与双缩脲试剂反应，乙试管内的蛋白质不变，可与双缩脲试剂反应，丙试管内的蛋白块因水解而消失，丁试管内的蛋白块不变。故选 C。 考点：本题考查的是酶的作用及本质。 点评：对此类试题，学生应掌握酶的作用及本质。 在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和 pH值分别属于 ( ) A自变量和因变量 B因变量和无关变量 C自变量和无关变量 D自变量和对照变量 答案： C 试题分析：据单一变量原则可知，探究不同的温度对酶活性的影响，则温度为自变量， PH为无关变量。 考点：本题考查的是控制变量。 点评：对此类试题，学生应理解实验中如何控制变量。 某人做酶的相关实验时
20、，在试管中依次加入质量分数为 3%的可溶性淀粉溶液 2 mL,2 %的新鲜淀粉酶溶液 2 mL，放入适宜温度的热水中，保温 5 min。然后加入质量浓度为 0.1 g/mL的 NaOH溶液 1 mL，摇匀，再加入质量浓度为 0.01 g/mL的 CuSO4溶液 4滴，摇匀，试管中液体的颜色是 ( ) A砖红色 B无色 C蓝色 D紫色 答案： D 试题分析：催化淀粉分解为麦芽糖的淀粉酶，反应前后不变，而淀粉酶是蛋白质，可与先后加入的两种双缩脲试剂的溶液反应，产生紫色反应。 考点：本题考查的是酶的作用及本质。 点评：对此类试题，学生应掌握酶的作用及本质。 如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的
21、是 ( ) A当反应温度由 t2调到最适温度时，酶活性下降 B当反应温度由 t1调到最适温度时，酶活性上升 C酶活性在 t2时比 t1高，故 t2时更适合酶的保存 D酶活性在 t1时比 t2低，表明 t1时酶的空间结构破坏更严重 答案： B 试题分析：由图示知，反应温度由 t2调到最适温度时，酶活性上升；反应温度由 t1调到最适温度时，酶活性上升；酶活性在 t2时比 t1高，故 t1时更适合酶的保存；酶活性在 t1时比 t2低，但 t1时酶的空间结构并没有被破坏。故 ACD错，B对。 考点：本题考查的是酶活性与温度的关系。 点评：对此类试题，学生应结合酶特性分析坐标图。 在实验条件下，测试某种
22、恒温动物离体细胞呼吸强度 (E)受温度变化的影响，正确结果是 ( ) 答案： C 试题分析：细胞呼吸强度的强弱取决于呼吸酶的活性，而呼吸酶的活性受温度变化的影响，只有在接近动物体温的温度，呼吸酶的活性最大，高于或低于这个温度，呼吸酶的活性都会降低。 考点：本题考查的是影响酶活性的因素。 点评：对此类试题，学生应结合酶的特性分析酶受温度影响的情况。 水溶性染色剂（ PI）能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。将细胞浸泡于一定浓度的 PI中，仅有死亡的细胞核会被染色，活细胞则不着色，但将 PI注射到活细胞中，则细胞核会着色。利用 PI鉴别细胞死活的基本原理是（ ） A死细胞与活细
23、胞的核酸结构不同 B死细胞与活细胞的核酸含量不同 C活细胞能分解染色剂 PI D活细胞的细胞膜阻止 PI的进入 答案： D 试题分析：据题意知，利用 PI鉴别细胞死活，不是因为死细胞与活细胞的核酸结构、含量的不同，更不是活细胞能分解染色剂 PI，而是活细胞的细胞膜具有选择透过性，阻止 PI的进入，死细胞的细胞膜是全透性的， PI可进入细胞与核酸结合而使细胞核着色。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 点评：对此类试题，学生应理解细胞膜的功能。 下列关于细胞的说法正确的一组是（ ） 含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 含中心体的细胞必定为动物细胞 同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同 植物细胞必定
24、含叶绿体 能进行光能自养的生物不一定是绿色植物 A B C D 答案： C 试题分析：细菌等原核细胞也有细胞壁结构，低等的植物细胞也有中心体，同一动物体内，代谢旺盛的细胞中线粒体较多，植物体中不见光的部分，细胞中不含叶绿体，光合细菌、蓝藻等非绿色植物也能进行光能自养，故 错， 对。 考点：本题考查的是细胞器的分布。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞器的分布。 如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（ ） A 属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 B 是所有生物遗传物质的载体 C 与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关 D 有利于 DNA和 RNA从细胞核进入细胞质 答案：
25、A 试题分析：由图知， 是核膜，属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开； 是染色质，由 DNA和蛋白质组成，是 DNA的载体， DNA是部分生物体的遗传物质； 是核仁，与某种 RNA的合成以及核糖体的形成有关； 是核孔，是核质间物质交流和信息交流的通道， DNA不会从细胞核进入细胞质的；故 A对，BCD错。 考点：本题考查的是细胞核。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞核的有关知识。 下列关于氨基酸和蛋白质的叙述错误的是（ ） A甲硫氨酸的 R基是 -CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是 C5H11O2NS B分子式为 C63H105O45N17S2的链状多肽化合物中，最多含有的肽键数目是
26、 16个 C两个氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的氢来源于氨基和羧基中的氢 D 10个氨基酸构成的多肽有 9个 -CO-NH-，称为九肽 答案： D 试题分析：氨基酸结构通式改写成分子式是 C2H4O2NR，所以甲硫氨酸的分子式是 C5H11O2NS；每个氨基酸分子中至少含有一个 N，故分子式为C63H105O45N17S2的链状多肽化合物中，最多含有的氨基酸残基有 17个，则最多含有的肽键数目是 16个；两个氨基酸脱水缩合时，一个氨基酸的氨基中的 -H，与另一个氨基酸的羧基中的 -OH结合形成水； 10个氨基酸脱水缩合时，脱去 9个水分子，同时形成 9个肽键（ -CO-NH-），该多肽称为十肽
27、；故选 D。 考点：本题考查的是氨基酸及多肽链的形成。 点评：对此类试题，学生应掌握氨基酸的结构通式及脱水缩合。 下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸是（ ）答案： D 试题分析：组成蛋白质的氨基酸结构通式： 符合该结构通式的氨基酸是 ABC,故选 D。 考点：本题考查的是组成蛋白质的氨基酸。 点评：对此类试题，学生应掌握组成蛋白质的氨基酸结构通式。 某生物体内能发生如下的反应：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 糖原，则下面的说法错误的是（ ） A此生物一定是动物，因为能合成糖原 B淀粉和糖原，都属于多糖 C此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D糖类在生物体内的主要作用是提供能量 答案： C 试题分析：糖
28、原是动物细胞中的多糖，故此生物一定是动物；淀粉和糖原，都属于多糖；动物和植物都能利用葡萄糖；糖类在生物体内的主要作用是提供能量；故 ABD对， C错。 考点：本题考查的是细胞中的糖类。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞中的糖类的有关知识。 下列叙述中，是淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是（ ） A都是细胞内储存能量的主要物质 B都含有 C、 H、 O、 N 四种元素 C玉米细胞可以产生上述多糖 D基本组成单位都是葡萄糖 答案： D 试题分析：淀粉、纤维素和糖原均是多糖，其中淀粉和糖原是细胞内储存能量的主要物质；都含有 C、 H、 O 三种元素，不含 N 元素；玉米细胞可以产生淀粉和纤维素，但不能
29、产生糖原；它们的基本组成单位都是葡萄糖；故选 D。 考点：本题考查的是细胞中的多糖 。 点评：对此类题，学生应掌握细胞中的几种多糖。 细胞成分中，含量最多的两种化合物所共有的元素是（ ） A C 、 H、 O B C、 H C H、 O D C、 H、 O 、 N 答案： C 试题分析：细胞中含量最多的两种化合物是水和蛋白质，构成水的元素是 H、 O，构成蛋白质的元素是 C、 H、 O 、 N；故选 C。 考点：本题考查的是组成细胞的元素。 点评：对此类试题，学生应掌握基本化合物的元素构成。 下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ ） A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B将位于视野
30、右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本 C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央 答案： C 试题分析：显微镜操作中，标本染色较深遮光性强，观察时应选用凹面反光镜和大光圈；视野中的物象是一个倒像，物象移动的方向与玻片移动的方向相反；低倍镜观察时，镜头与玻片间的距离较大，故若转换高倍物镜观察时，无需先升镜筒；高倍镜的放大倍数大，观察的范围小，不容易找到物象；故 ABD对，C错。 考点：本题考查的是高倍镜的使用。 点 评：对此类试题，学生应掌握高倍镜的使用方法。 细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的
31、过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（ ） A英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C德国科学家魏尔肖的名言是 “所有的细胞都来源于先前存在的细胞 ” D细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 答案： C 试题分析：细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺；英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；德国科学家魏尔肖的名言是 “所有的细胞都来源于先前存在的细胞 ”；细胞学说揭示了生物界的统一性；故 ACD错， B对。 考点：本题考查的是细胞学说的建立。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞学说的建立过程。 拟核与细胞核相比，下列说法正确的是（ ）
32、 A拟核中有 DNA，且具有膜结构 B拟核存在于大肠杆菌的细胞中，细胞核存在于酵母菌的细胞中 C染色体是由 RNA和蛋白质构成 D不存在核仁，其细胞中无法形成核糖体 答案： B 试题分析：原核细胞中核物质集中的地方是拟核，拟核无核仁、核膜， DNA是裸露的，不形成染色体，细胞中仅有核糖体一种细胞器；如大肠杆菌的细胞属原核细胞，其中含有的是拟核，酵母菌的细胞属真核细胞，含有真正的细胞核，细胞核中的 DNA和蛋白质构成染色体；故选 B。 考点：本题考查的是真核细胞与原核细胞的区别。 点评：对此类试题，学生应掌握真核细胞与原核细胞的区别。 “生命活动离不开细胞 ”这一观点不包括下列哪项内容（ ） A
33、缩手反射的完成是以细胞结构为基础的 B生物与环境之间的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C龟的单个细胞也能完成个体层次的各项生命活动 D遗传和变异以细胞内基因的遗传和变异为基础 答案： C 试题分析：单细胞生物的各项生命活动由一个细胞完成，多细胞生物的各项生命活动通过细胞间的相互协作来完成，龟是爬行动物，体内细胞出现高度分化，须依次形成细胞 -组织 -器官 -系统 -个体的形式来完成各项生命活动，单个细胞无法完成；故选 C。 考点：本题考查的是生命系统的结构层次。 点评：对此类试题，学生应掌握生命系统的结构层次。 玉米的遗传信息储存于它的（ ） A DNA或 RNA分子，在细胞核与细胞质中 B
34、DNA分子，在细胞核中 C DNA和 RNA分子，在细胞核与细胞质中 D DNA分子，在细胞核与细胞质中 答案： D 试题分析：玉米属高等植物，其遗传物质是 DNA，分部在细胞核和细胞质中。 考点：本题考查的是 DNA。 点评：对此类试题，学生应掌握 DNA的功能与分布。 由 1分子磷酸、 1分子碱基和 1分子 a构成了化合物 b，如图所示则叙述正确的是（ ） A若 m为腺嘌呤，则 b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内 b均为 4种 C若 ATP脱去两个高能磷酸键，可形成 b，其中 a为核糖 D若 a为脱氧核糖，则由 b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有 8种 答案：
35、 C 试题分析：据题意知， a是五碳糖， b是核苷酸， m为碱基；若 m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；禽流感病原体中的核酸是 RNA，其核苷酸有 4 种，幽门螺杆菌体中的核酸有 DNA 和 RNA 两种，核苷酸有 8 种；ATP中 A为腺苷由腺嘌呤和核糖构成， T代表三个， P代表磷酸，若 ATP脱去两个高能磷酸键，可形成腺嘌呤核糖核苷酸；脱 氧核糖核酸完全水解，得到的化合物有磷酸、脱氧核糖、鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶六种。 考点：本题考查的是核酸。 点评：对此类试题，学生应掌握核酸及其构成。 下列图中动植物糖类、脂质的分类正确的是（ ）答案： A 试题分析：糖原和
36、乳糖只存在于动物细胞中，麦芽糖、淀粉和纤维素只存在于植物细胞中，核糖和脱氧核糖在动植物细胞中均有； A对；葡萄糖和果糖是单糖，也属还原糖，蔗糖是二糖，且不属还原糖； B错；脂质包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素等， C错；固醇不属于生物大分子， D错。 考点：本题考查细 胞中的化合物。 点评：对此类试题，学生应理清细胞中各种化合物的从属关系。 真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的 ( ) A胰岛细胞 B造血干细胞 C胚胎细胞 D口腔上皮细胞 答案： D 试题分析：核孔是核质之间物质交换和信息交流的通道，胰岛细胞合成胰岛素，造血干细胞和胚胎
37、细胞分裂增殖，核质之间物质交换和信息交流频繁，单位面积的核孔数目较多。口腔上皮细胞为高度分化的上皮组织细胞，不再分裂，代谢稳定，合成物质较少。 考点：本题考查的是核孔的作用。 点评：对此类试题，学生应掌握核孔的作用。 一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是 ( ) 答案： B 试题分析：细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的代谢和遗传，细胞质为细胞核提供物质和能量。 考点：本题考查的是细胞核的功能。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞核的功能。 下列不属于细胞间信息交流实例的是（ ） A胰岛细胞产生的胰岛素通过血液运输 ,与靶细胞膜表面的受体结
38、合 B精子和卵细胞的识别是通过直接接触方式 C高等植物细胞之间通过胞间连丝 进行物质运输和信息交流 D细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 答案： D 试题分析：细胞间信息交流的方式多种多样，胰岛细胞产生的胰岛素通过血液运输 ,与靶细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；精子和卵细胞的识别是通过直接接触方式，信息从一个细胞传递给另一个细胞；高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流；细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递，不存在细胞间的信息交流。 考点：本题考查的是细胞间的信息交流。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞间的信息交
39、流。 工矿企业常见的职业病 硅肺的病因是：当肺吸入硅尘 (Si02)后，硅尘被吞噬细胞吞噬。由于吞噬细胞功能受阻，而使肺功能损伤的细胞器是（ ） A高尔基体 B线粒体 C核糖体 D溶酶体 答案： D 试题分析：溶酶体中含有大量的水解酶，当大量硅尘进入细胞破坏溶酶体后，其中的水解酶将损伤细胞结构，从而损伤肺功能。 考点：本题考查的是细胞器。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞器的有关知识。 唾液腺细胞内与唾液淀粉酶的合成、运输、分泌有关的三个细胞器依次是（ ） A核糖体、内质网、高尔基体 B线粒体、中心体、高尔基体 C核糖体、中心体、线粒体 D内质网、高尔基体、核糖体 答案： A 试题分析：唾液淀
40、粉酶属分泌蛋白，在唾液腺细胞的核糖体上合成肽链，经内质网加工、运输形成囊泡，运输到高尔基体，再形成囊泡运到细胞膜，分泌到细胞外，该过程由线粒体提供能量。 考点：本题考查的是分泌蛋白的合成、运输和分泌。 点评：对此类试题，学生应掌握分泌蛋白的合成、运输和分泌的过程。 尿苷是指尿嘧啶与五碳糖形成的化合物，现在将植物根部细胞中尿苷用 3H标记，数小时后，收集细胞，适当处理后，放射性将主要存在于（ ） A叶绿体与高尔基体 B细胞核与线粒体 C液泡和核糖体 D染色体和叶绿体 答案： B 试题分析：尿嘧啶是 RNA中特有的碱基，植物根部细胞中不含叶绿体，细胞核和线粒体中的 DNA在转录时，可利用被标记的尿
41、苷合成 RNA。 考点：本题考查的是核酸的分布。 点评：对此类试题，学生应掌握核酸的分布。 英国医生塞达尼 任格在对离体蛙心进行实验时发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，蛙心收缩不能维持，用含少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心可持续跳动数小时 。这个实验说明钙盐和钾盐（ ） A对维持细胞的形态有重要作用 B是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 C为蛙心的持续跳动提供能量 D对维持生物体的生命活动有重要作用 答案： D 试题分析：由题意知，钙盐和钾盐对维持生物体的生命活动有重要作用；维持细胞形态的是生理盐水，钙盐和钾盐没有参与细胞中某些复杂化合物的构成，也不能提供能量。 考点：本题考查的是细胞中
42、的无机盐。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞中无机盐的生理作用。 下列有关水的叙述中，错误的是（ ） 参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水 生物体内的化学反应离不开水 水是细胞结构的组成成分之一 人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水 自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大 不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大 A B C D 答案： C 试题分析：水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，自由水是细胞内的良好溶剂，参与运输营养物质和代谢废物；细胞内的化学反应都需要水的参与；结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水与结合水的比例是影响新陈代谢强弱的重要因素，自由水含量较高的细胞代谢旺盛；
43、不同细胞内自由水与结合水的比例相差较大。 考点：本题考查的是细胞中的水。 点评：对此类试题，学生应掌握细胞中的水的存在形式及作用。 2007年 10月 6日，美国女飞人琼斯在一封写给家人和朋友的信中，首次承认自己在 2000年悉尼奥运会前服用了固醇类兴奋剂。在悉尼奥运会 上，琼斯获得了女子 100米、 200米、 4400米接力三枚金牌。下列有关于固醇的叙述正确的是（ ） A固醇在体内的合成与内质网有关 B此兴奋剂以主动运输的方式进入细胞 C是一种高效的 ATP水解酶，使肌肉细胞中的 ATP快速水解释放能量 D不能口服，只能进行肌肉注射 答案： A 试题分析：固醇是脂质的一种，不是酶，其在体内
44、的合成与内质网有关；属于脂溶性小分子物质，以自由扩散的方式进入细胞；故可以口服。 考点：本题考查的是固醇。 点评：对此类试题，学生应掌握有关固醇的知识。 综合题 请分析下表，回答有关问题： 组 别 材 料 实 验 条 件 观察内容 A 人的口腔上皮细胞 0 9%NaCl溶液、 8%盐酸、吡罗红、甲基绿染色剂DNA和 RNA在细胞中的分布 B 浸泡过的花生种子 清水、苏丹 染液、 50%酒精溶液 细胞中着色的小颗粒 C 哺乳动物成熟红细胞 蒸馏水 细胞吸水涨破 D 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0 5g/mL蔗糖溶液、清水 质壁分离及复原 （ 1） A组实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂
45、进入细胞，同时使 ，有利于 DNA与染色剂结合。 （ 2） B组实验的目的是检测花生种子中含有脂肪，可观察到着色的小颗粒的颜色是 。 （ 3）在实验 C中细胞吸水涨破后，可获得细胞膜。实验中以哺乳动物成熟红细胞为材料比其他动植物细胞的优点是 。 （ 4） D组实验中，如果在显微镜下观察不到质壁分离的复原现象，原因可能是 。 答案：（ 1）染色体中的 DNA与蛋白质分离 （ 2）红色 （ 3）哺乳动物成熟红细胞没有细胞核、细胞器 ，没有细胞壁 （ 4）蔗糖溶液浓度过高，使细胞过度失水而死亡 试题分析：（ 1）盐酸可使染色体中的 DNA与蛋白质分离；（ 2）苏丹 染液可将脂肪颗粒染成红色；（ 3）
46、制备细胞膜不应掺杂其它生物膜，细胞膜与细胞壁紧贴不易分开，且细胞壁的保护作用使细胞不易被破坏；（ 4）若蔗糖溶液浓度过高，使细胞过度失水而死亡，质壁分离的细胞不能再复原。 考点：本题考查的是实验条件及观察。 点评：对此类试题，学生应注意以下几点： （ 1）要注重实验知识的积累。 （ 2）联系相关知识，分析实验步骤。 图 a和图 b是细胞结构的模式图。请据图回答下列问题： （ 1）图 a可能是下列哪种细胞？ 。 A颤藻 B干种子 C心肌细胞 D菠菜的叶肉 （ 2）图 b所示结构只有通过 能观察到。图 b细胞核中遗传物质的主要载体的存在形式是 。 （ 3）以下描述正确的是 。 A 与细胞壁形成有关
47、 B 内的液体称为细胞液 C人体细胞不具有的结构是 D 都具有膜结构 E 中不含核酸 （ 4）细胞中与能量转换有关的细胞器是 和 。 （ 5）细胞生命活动所需能量主要由 （填代号）提供，用光学显微镜对其进行观察，可用 作活体染色。 （ 6）若该细胞是西瓜果肉细胞，则色素主要存在于 。 （ 7）经测定，该细胞的细胞液中所含物质的浓度为 0 2mol/L 。若将该细胞置于质量浓度 为 0 3g/mL的蔗糖溶液中，片刻后将发现有 _现象。 （ 8）磷元素进入植物细胞以后，以 分子的形式成为细胞膜支架的成分，在细胞内，磷元素通过参与 反应（写反应式），保持细胞内 ATP含量的相对稳定。 答案：（ 1）
48、 D （ 2）电子显微镜 细丝状的染色质 （ 3） B （ 4） 叶绿体 线粒体 （ 5） 健那绿 （ 6） 细胞液（液泡） （ 7）质壁分离 （ 8）磷脂 ADP+Pi+能量 ATP 试题分析：（ 1）图 a有细胞核（颤藻没有），有一个大液泡（干种子和心肌细胞没有），该两种结构菠菜 的叶肉细胞都有；（ 2）图 b 所示结构中核膜、核仁、核糖体等清晰可见，是通过电子显微镜观察到的，细胞核中遗传物质的主要载体的存在形式是细丝状的染色质；（ 3）高尔基体与细胞壁形成有关； 是液泡，其内的液体称为细胞液； 是内质网，人体细胞中也有； 是核仁， 是核糖体，它们都无膜结构；（ 4）细胞中与能量转换有关的细胞器是 叶绿体和 线粒体（ 5） 线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量；观察线粒体用健那绿作活体染色；（ 6）西瓜果肉细胞中的色素主要存在于 细胞液（液泡）；（ 7）质量浓度为 0 3g/mL的蔗糖溶液其 物质的量浓度约为 1.24mol/L，大于细胞液浓度，细胞发生质壁分离；（
