1、2012-2013学年江苏江都市甘棠中学高一下学期期末考试试题生物试卷与答案（带解析） 选择题 科学家发现，妇女的月经周期变化与体液中的促性腺激素的浓度变化有关。这是因为促性腺激素 A能促进子官内膜的增生 B是雌性激素 C能调节卵巢的活动 D是月经的重要成份 答案： C 试题分析：促性腺激素会促进卵巢产生多种性激素，进而调节卵巢的活动。故选 C 考点：本题考查激素的生理功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力和运用所学知识解释生物学现象的能力，属于容易题。 下列关于 SARS病原体的叙述，正确的是 A能引发传染病，但无细胞结构，不是生物 B只有寄生在活细胞内，才能表现出生命现象 C可在人工配置
2、的富含有机物的培养基上培养 D通过细胞分裂的方式繁殖后代 答案： B 试题分析： SARS病原体是一种病毒，能引发传染病；病毒没有细胞结构，但具有生命特征，属于生物；病毒不能在培养基上独立生存，只能寄生在活细胞中才能表现出生命现象；病毒没有细胞，不能进行细胞分裂。故选 B 考点：本题考查病毒的相关知识。 点评：本题以 SARS为素材，考查病毒的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下图表示某哺乳动物的细胞分裂部分时期及基因位置，相关叙述中正确的是 （ ） A甲、乙、丙三种细胞均可在卵巢内观察到 B乙细胞中含有四个染色体组， 12个染色单体 C形成丙细胞的分裂过程中一定发
3、生了基因突变 D丙细胞分裂产生的卵细胞基因型是 aBXD或 abXD 答案： D 试题分析：甲图代表雌性动物体细胞中含有三对同源染色体（基因型为AaBbXDXD）；图乙细胞处于有丝分裂中期，细胞中含有两个染色体组， 12条染色单体；丙图细胞处于减数第二次分裂后期（次级卵母细胞），分裂后产生一个卵细胞和一个极体 ，卵细胞基因型是 aBXD或 abXD。哺乳动物体内的次级卵母细胞要继续分裂，必须以受精为条件，而受精发生在输卵管内，因此三种细胞不会在卵巢内观察到；正常情况下，减数第二次分裂后期，相应染色体上的基因种类相同，但图出现了等位基因 A、 a，这对等位基因可能来自于基因突变或交叉互换。故选
4、D 考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识。 点评：本题以细胞分裂图为载体，意在考查考生的识图能力和理解应用能力，有一定难度。 下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是 A甲的演替速度比乙的慢、历时长 B甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替 C甲中 、 处的物种组成不一定相同 D若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林 答案： A 试题分析：由图中曲线可知，甲为次生演替，如火灾过后的草原上进行的演替；乙为初生演替，如光裸岩石上进行的演替。甲的演替速度比乙的开、历时短；甲中 、 处的物种丰富度虽然相同，但是物种组成不一定相同，因为在演替过程中，可能出现新物种；在气候条件适宜的
5、情况下，甲乙均可演替成森林。故选 A 考点：本题考查群落演替的相关知识。 点评：本题以曲线图为载体，考查考生分析曲线图获取信息的能 力和理解能力，属于中等难度题。 知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到 F1， F1自交或测交，预期结果正确的是 A自交结果中黄色非甜与红色甜比例 9： l B自交结果中黄色与红色比例 3： 1，非甜与甜比例 3： l C测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为 l： l： l： 1 D测交结果为红色与黄色比例 l： 1，甜与非甜比例 1： l 答案： ABCD 试题分析：假定黄与红用 A、 a表示，非甜与甜用 B
6、、 b表示，则双亲的基因型为 AABB 和 aabb，杂交得到 Fl为 AaBb，其自交后代表现型比例为 9： 3： 3： 1，F2中黄色非甜（ A_B_）占 9 16，红色甜（ aabb）占 l 16，二者之比是 9： l。单看其中一对等位基因的遗传，符合基因分离定律，会出现 3： l 的比例，同理，也可得到测交的相关比例。故选 ABCD 考点：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律。 点评：本题意在考查考生的理解能力和计算能力，属于容易题。 下图表示一个生态系统中生物成分的营养关系，叙述正确的是（ ） A戊是生产者，乙是次级消费者 B最长的食物链共有 5个营养级 C甲、乙、丙、丁、戊可以构
7、成 4条食 物链 D获得能量最多的是丙 答案： C 试题分析：戊是生产者，乙是初级消费者；最长的食物链是戊 乙 丁 丙，共有 4个营养级；甲、乙、丙、丁、戊可以构成 4条食物链：戊 乙 甲、戊 乙 丙、戊 乙 丁 丙、戊 丙；能量单向流动，逐级递减，所以获得能量最多的是乙、丙。故选 C 考点：本题考查生态系统的结构和功能。 点评：本题意在考查考生的识图能力和理解判断能力，属于容易题。 下图为生态系统中能量流动图解部分示意图， 各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是 A在人工饲养的高密度鱼塘中 肯定大于 B 中包含了次级消费者粪便中的能量 C在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同
8、 D第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为（ ） 100% 答案： ABC 试题分析：在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，所以 可能比 小，故 A错；粪便中的能量属于上个营养级，所以 应包含三级消费者粪便中的能量，故 B错；在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同，故 C错；能量传递效率 =下一个营养级的同化量 /上一个营养级的同化量，所以第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为（ ）100%，故 D正确。故选 ABC 考点：本题考查生态系统的能量流动。 点评：本题以生态系统中能量流动图解部分示意图为载体，考查考生的识图能力、理解能力和应用能力，有一定难度。
9、 对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现 A、 T、 C、 G、 U五种碱基的相对含量分别约为 35%、 0、 30%、 20%、 15%，则该细胞器能完成的生理活动是 A吸收氧气，进行需氧呼吸 B发出纺锤丝，形成纺锤体 C结合 mRNA，合成多肽 D吸收并转换光能，完 成光合作用 答案： C 试题分析：由 A、 T、 C、 G、 U五种碱基的相对含量可以看出该细胞器中不含T，而 U的含量相对较高，所以可以初步断定该细胞器是核糖体，能结合mRNA，合成多肽。能吸收氧气，进行有氧呼吸的是线粒体，线粒体是半自主细胞器，含有 DNA，因此 T的含量不可能为 0，故 A错；能发出纺锤丝，形成纺锤
10、体的是中心体，中心体是由维丝（管）蛋白构成的，不含碱基，故 B错；能吸收并转换光能，完成光合作用的是叶绿体，叶绿体是半自主细胞器，含有DNA，因此 T的含量不可能为 0，故 D错。故选 C 考点：本题考查细胞器的成分和功能 。 点评：本题设计巧妙，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下列物质中一定含有肽键的是（ ） A ATP B雄性激素 C淋巴因子 D酶 答案： C 试题分析：肽键是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程中形成的。 ATP、雄性激素不是蛋白质，肯定不含肽键；淋巴因子是蛋白质，肯定含有肽键；酶可能是蛋白质，也可能是 RNA，所以酶不一定含有肽键。故选 C 考点：本题
11、考查化合物的化学本质的判断。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 下列说法错误的是（ ） A三倍体无子西瓜的性状可以遗传，但它不是一个新物种。用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗，可获无子西瓜，这种性状不可遗传 B一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻，它连续自交后代都是矮秆，这种变异可能源自于体细胞或生殖细胞的基因突变 C染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的 DNA中碱基对排列顺序的改变 D一个基因型为 AaBbCC 的植物（三对基因可自由组合），用其花粉离体培养获得 n株幼苗，其中 aabbCC 的个体的比例为 0 答案： C 试题分析：三倍体无子西瓜是多倍
12、体育种形成的，原理是染色体 变异，属于可遗传的变异，但三倍体西瓜不育，因此它不是一个新物种。用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗，可获无子西瓜，原理是生长素能促进果实发育，这是不可遗传的变异，所以这种性状不可遗传。一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻，它连续自交后代都是矮秆，说明这种变异是可遗传的变异，可能是体细胞或生殖细胞的基因突变。染色体结构变异的实质是基因的数目和排列顺序改变；基因突变的实质是 DNA中碱基对排列顺序的改变。一个基因型为AaBbCC 的植物（三对基因可自由组合），用其花粉离体培养获得 n株幼苗均为单倍体，不含 aabbCC个体。故选 C 考点：本题考查遗传和变异的相关
13、知识。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 下列各项中，不属于膜蛋白功能的是（ ） A控制着分子和离子出入细胞 B维持细胞的形态 C起生物催化剂的作用 D起细胞标志物的作用 答案： B 试题分析：膜蛋白为构成生物膜的重要成分之一，不同膜蛋白有不同的功能。B中维持细胞的形态是液泡和细胞壁的功能，不是膜蛋白的功能。故选 B 考点：本题考查膜蛋白的功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 若细胞分裂过程中一条染色体上 DNA含量的变化情况如图所示。有关该图的叙述中，不正确的是 A ab 可表示染色体复制 B bc 可表示有丝分裂前期和中期 C cd 可表示染色体的着
14、丝点分裂 D de 可表示减数第二次分裂 答案： D 试题分析： ab 表示分裂间期，进行染色体的复制； bc 表示有丝分裂前期和中期； cd 可表示有丝分裂后期，此时染色体上的着丝点分裂； de 可表示有丝分裂末期。故选 D 考点：本题考查有丝分裂过程。 点评：本题结合曲线图，考查考生的识记能力、识图能力，属于容易题。 如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后， CO2的吸收量发生了改变。下列叙述中，正确的是 ( )。 A曲线 AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B曲线 BC 段表示绿色植物只进行光合作用 C在 B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 D整段曲线表明，随光照强度递
15、增，光合作用增强，呼吸作用减弱 答案： C 试题分析： A点时，植物只进行呼吸作用；曲线 AB段表示绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用，且光合速率小于呼吸速率； B点代表光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率； B点以后绿色植物既进行光合 作用又进行呼吸作用，且光合速率大于呼吸速率。整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，但呼吸作用并没有减弱。故选 C 考点：本题综合考查光合作用和呼吸作用。 点评：本题以曲线图为载体，考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题。 下列构造的染色体套数为单倍的有（ ） A苔类的孢子囊壁 B苔类的假根 C藓类的叶状体 D藓类孢子囊内的弹丝 答案： BC
16、试题分析：苔类的假根和藓类的叶状体的染色体套数为单倍。故选 BC 考点：本题考查染色体组的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力。 环节动物和节肢动物的共同特征是： A具外骨骼 B有附肢 C闭管循环系统 D分节 答案： D 试题分析：环节动物无外骨骼、无附肢；节肢动物是混合体腔，不是闭管循环系统；环节动物的身体是同律分节，节肢动物是异律分节，因此它们的共同之处是分节。故选 D 考点：本题考查环节动物和节肢动物的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和比较能力，属于容易题。 将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如下图甲所示。则曲线上的 P点最可能对应乙图中的位置是
17、A a B b C c D d 答案： A 试题分析：分析甲图，随着生长素浓度的加大，一条生长曲线受到抑制，这是根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），另一条为茎的生长曲线。 P点在根的曲线上， P点含义是生长素浓度比较低，促进根的生长，对应于乙图中的 b点（重力作用的结果）。故选 B 考点：本题考查生长素作用原理。 点评：本题以图为载体，意在考查考生的理解能力和分析曲线图的能力，属于中等难度题。 对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理： 在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽； 将尖端下部用锡箔遮住； 在尖端横向插入锡箔； 在尖端横向插入琼脂片； 切去胚 芽鞘尖端。请据图判断下列叙述错误的是 A有单
18、侧光照时仍直立向上生长的是 B给予右侧光照时，弯向光源生长的是 C单侧光照时，不生长也不弯曲的是 D若把 放在匀速转盘中心，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 答案： D 试题分析：感受光的部位时胚芽鞘的尖端， 的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长； 有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；生长素不能透过锡箔，所以 不生长也不弯曲；生长素能透过琼脂块，所以 在有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；若把 放在匀速转盘上，并给予右侧光照，此时胚芽鞘均匀受光，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长。 没有尖端，没有生长素的来源，所以既不生长也不弯曲。故选 D
19、考点：本题考查胚芽鞘生长与生长素之间的关系。 点评：有关生长素的知识考查在高考中出现较多 ，其中以生长素分布和运输为主。解答胚芽鞘长不长以及如何长问题的关键是判断胚芽鞘下部生长素的含量及分布。 现在 1000个氨基酸，其中氨基有 1020个，羧基有 1050，则由此合成的 4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是 ( ) A 999、 1016、 1046 B 996、 1、 1 C 996、 24、 54 D 996、 1016、 1046 答案： C 试题分析：一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，现有 1000个氨基酸，其中氨基有 1020个，羧基有 1050，说明这 1000个氨基酸的
20、 R基中含有 20个氨基、 50个羧基 。肽键数 =脱去的水分子数目 =氨基酸数目 -肽链的条数=10004=996 ；氨基数 =肽链数 +R基中的氨基数 =4+20=24；羧基数 =肽链数 +R基中的羧基数 =4+50=54.故选 C 考点：本题考查蛋白质合成过程中的相关计算。 点评：本题意在考查考生的理解能力和计算能力，属于中等难度题。 下列动物激素是在腺细胞中核糖体中合成的是（ ） A甲状腺激素 B雄性激素 C生长激素 D雌性激素 答案： C 试题分析：核糖体是合成蛋白质的场所。甲状腺激素是氨基酸的衍生物；雄性激素和雌性激素都是性激素，属于脂质中的固醇；生长激素的化学本质是蛋白质。故选
21、C 考点：本题考查核糖体的功能和激素的化学本质。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 人类并指为显性遗传病，白化病是一种隐遗性传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且是独立遗传，一家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个患病孩子的概率是： A 1/2 B 1/8 C 3/8 D 5/8 答案： D 试 题分析：并指和正常指用 A和 a表示，白化病和肤色正常用 B和 b表示。父亲的基因型为 A_B_，母亲的基因型为 aaB_，患白化病但手指正常孩子的基因型为 aabb，由此可推知父亲的基因型为 AaBb，母亲的基因型为 aaBb，
22、利用乘法法则可以计算出他们再生一个正常孩子概率为 1/23/4=3/8，所以他们再生一个患病孩子的概率是 13/8=5/8 。故选 D 考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于容易题。 下列相关叙述正确的有 一对夫妇生了四个孩子，其中只有一个孩子患有 白化病，则该夫妇一定均为杂合子。 表现型相同的个体，基因型不一定相同。 1个具有 2对同源染色体的精原细胞通过减数分裂最终形成 4种精子（不考虑交叉互换）。 隐性基因是指在生物体不能表现的基因。 A一项 B二项 C三项 D四项 答案： A 试题分析：白化病为常染色体隐性遗传病，患病孩子的基因型为
23、 aa，则这对夫妇都至少含有一个 a 基因，但不一定均为杂合子，故 错；表现型相同的个体，基因型不一定相同，如 AA和 Aa，故 正确； 1个具有 2对同源染色体的精原细胞通过减数分裂最终形成 4 个但只有 2 种精子（不考虑交叉互换），故 错；当隐性基因纯合时，可以表现出隐性性状，而且伴 X隐性遗传时，男性个体只有有隐性基因就会表现出隐性性状，故 错。故选 A 考点：本题考查减数分裂和遗传的相关知识。 点评：对于此类试题，考生需准确判断每一句叙述才能正确答题，有一定的难度。 有关凝胶色谱法和电泳法的说法正确的是： A它们都是分离蛋白质的重要方法 B它们的原理相同 C使用凝胶色谱法需要使用缓冲
24、溶液而电泳不需要 D以上说法都正确 答案： A 试题分析：凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的一种有效方法；电泳法是利用待测样品中各种分子带电性质的差异和分子本身的大小、形状不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现样品中各种分子的分离或鉴定。故 A 正确、 B错；这两种方法都要用缓冲溶液来调节溶液的酸碱度，故 C 错误。故选 A 考点：本题考查凝胶色谱法和电泳法的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在啤酒生产过程中，常常加入木瓜蛋白酶，其作用是 A将氨基酸合成蛋白质 B将蛋白质水解成氨基酸 C把多肽水解成氨基酸 D把葡 萄糖转化为氨基酸 答案： B 试题分
25、析：木瓜蛋白酶能将蛋白质水解成氨基酸，而刚制成的啤酒内因含有少量的蛋白质而显得浑浊。因此，在啤酒生产过程中，加入木瓜蛋白酶可使蛋白质水解成水溶性的氨基酸，提高啤酒质量，使酒质澄清醇和。故选 B 考点：本题考查酶的应用。 点评：本题意在考查考生的理解能力和运用所学知识解释生物学现象的能力，属于容易题。 甲硫氨酸的密码子（ AUG）通常被称为起始密码子，即翻译过程从该密码子开始。能够得出这一结论的事实是 A信使 RNA最前端的 3个碱基通常都是 AUG B甲硫氨酸只有一个密码子，其它氨基酸有多个密码子 C所有生物中都含有甲硫氨酸的密码子 D新合成多肽链的第一个氨基酸通常是甲硫氨酸 答案： D 试题
26、分析：因为新合成的多肽链的第一个氨基酸通常是甲硫氨酸，所以甲硫氨酸的密码子可能是起始密码子，即翻译过程从该密码子开始。故选 D 考点：本题考查翻译和密码子的相关知识。 点评：本题属于信息题，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力，属于容易题。 低温和秋水仙素都能诱导洋葱染色体数目加倍，以下相关叙述正确的是（ ） A两者起作用的时期都是间期 B采取一定的方法可以在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 C前者实验中用到的卡诺氏液是固定细胞形态的作用 D用前者处理洋葱比后者处理更有效 答案： C 试题分析：低温和秋水仙素的作用原理相同，都能抑制分裂前期纺锤体的形成，所以两者的作用时期是前期
27、，故 A错；制作临时装片时，经过解离步骤，细胞已经死亡，因此不能看到细胞连续变化过程，故 B错；前者实验中用到的卡诺氏液是固定细胞形态的作用，故 C正确；两者相比，秋水仙素的作用更显著，故 D错。故选 C 考点：本题考查人工诱导多倍体的实验。 点评：本题意 在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下列有关跨膜运输的说法不正确的是 （ ） A果脯在腌制时慢慢变甜，是细胞主动吸收糖份的结果 B水分进出细胞的方式是自由扩散 C葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量，其方式不属于主动运输 D大肠杆菌吸收 K+需要载体和能量，其方式属于主动运输 答案： A 试题分析：腌制果脯用的糖主要是蔗糖，而蔗
28、糖不能通过具有选择透过性的细胞膜，变甜是由于细胞外的糖浓度过高，细胞内部失水造成细胞死亡，使细胞膜失去选择透过性，蔗糖分子大量进入细胞导致的，故 A错；水分子的跨膜运输方式是自由扩散；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体蛋白但不消耗能量；主动运输需要载体蛋白，并且消耗能量，所以大肠杆菌吸收 K+的方式属于主动运输。故选 A 考点：本题考查物质的跨膜运输方式及特点。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。 下列验证某种加酶洗衣粉，需要的最适温度实验正确的是 ( ) A取一系列不同温度、其他条件相同的水。加入相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一个温度中酶的效果最好 B在不
29、同温度的水中，加入不等量洗衣粉。看哪种效果好 C将加酶洗 衣粉加入 30 水中发现不如在 45 的水中洗涤效果好，说明 45为最适温度 D将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入 37 的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度为 37 答案： A 试题分析：本实验的自变量为温度，在对照实验中，除了要观察的变量外，其它变量都应保持相同，故 A正确、 B错误；将加酶洗衣粉加入 30 水中发现不如在 45 的水中洗涤效果好，可以说明加酶洗衣粉在 45 时比 30 时洗涤效果好，但不能说明 45 为最适温度，故 C错误； D选项能比较加酶洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果，但不 能得出加
30、酶洗衣粉的最适温度，故 D错误。故选 A 考点：本题考查加酶洗衣粉相关的探究实验。 点评：本题意在考查考生的实验探究能力和实验分析能力，属于中等难度题。 有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B整个有丝分裂前期没有核膜和核仁 C在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 答案： C 试题分析：动物细胞有丝分裂末期不会形成细胞板；有丝分裂前期核膜和核仁逐渐解体消失，这是一个渐变的过程，所以不是整个有丝分裂前期都没有核膜和核仁；在分裂末期，细胞膜中央向内凹陷形成两个子细胞；中心体的复制发生在间期。故选 C 考点：本题考查动物细胞
31、有丝分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列有关糖类的叙述中，错误的是 A主要由 C、 H、 O 三种元素组成 B广泛分布在动、植物体内 C糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类 D葡萄糖和果糖都属于单糖 答案： A 试题分析：糖类的组成元素 只有 C、 H、 O 三种；糖类可分为单糖（如葡萄糖和果糖）、二糖和多糖；糖类广泛分布在动、植物体内。故选 A 考点：本题考查糖类的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列与实验有关的说法，正确的是 （ ） A叶绿体色素的提取和分离实验中，可用 50%酒精代替丙酮作有机溶剂提取色素 B制取细胞膜、血红蛋
32、白的提取和分离均以哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料 C尿液中含糖量的多少，可通过检测尿糖的试纸呈现出的深浅不同的颜色来判断 D在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生 根数是因变量 答案： BCD 试题分析：叶绿体色素的提取和分离实验中，可用无水乙醇代替丙酮作有机溶剂提取色素；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，适于作为制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均的实验材料；尿液中含糖量的多少，可通过检测尿糖的试纸呈现出的深浅不同的颜色来判断；在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量。故选 BCD 考点：本题考查基础实验和探究实验的相关知识。 点评：本
33、题意在考查考生的识记能力和实验探究能力，属于容易题。 寒冷环境中，对人体的产热过程有直接促进作用的激素 ( ) A生长激素 B甲状腺激素 C促甲状腺激素 D胰高血糖素 答案： B 试题分析：寒冷环境中，人体进行体温调节，首先下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进细胞的新陈代谢，加快产热。故选 B 考点：本题考查体温调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 人和猫的红细胞在生理盐水（质量分数为 0.9的 NaCl溶液）中，能维持细胞的正常形态，原因是（ ） A细胞被固定 B细胞膜特性改变 C水分不进
34、不出 D水分进出平衡 答案： D 试题分析：质量分数为 0.9的 NaCl溶液与红细胞液是等渗溶液，将红细胞放在等渗溶液中时，水分子进出保持动态平衡，所以能维持红细胞的正常形态。故选 D 考点：本题考查渗透原理。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述不正确的是 （ ） A哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，利于携带氧 B大量合成的胰蛋白酶胰腺细胞中光面内质网发达 C蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加 D细胞中线粒体的形状、大小随代谢条件的不同而不同 答案： B 试题分析：胰蛋白酶属于分泌蛋白，在附着在内质网上的核糖体上合成，所以
35、胰腺细胞中粗面内质网发达。故选 B 考点：本题考查细胞结构和功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 松树和松鼠的体细胞中都可能含有的结构是（ ） 细胞壁 细胞膜 线粒体 叶绿体 中心体 核糖体 内质网 染色体 A B C D 答案： B 试题分析：松树是高等植物，其细胞中可能含有的结构有：细胞壁、细胞膜、线粒体、叶绿体、核糖体、内质网和染色体等；松鼠的体细胞中可能含有的结构有：细胞膜、线粒体、核糖体、内质网和染色体等。所以，它们共有的结构有 。故选 B 考点：本题考查细胞结构。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 有关植物体细胞杂交的叙述，错误的是 ( ) A有可能
36、把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 B需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁 C利用聚乙二醇可以促进原生质体融合 D植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞 答案： D 试题分析：植物体细胞杂交技术可以打破物种间的界限，可能将两个植物体的优良性状集中在杂种植株上；诱导植物细胞融合前，先要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁得到原生质体；诱导原生质体融合时，可以用化学方法（聚乙二醇）、物理方法（电刺激、振动等）；植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞，再利用植物组织培养技术将杂种细胞培养出杂种植株。故选 D 考点：本题考查植物体细胞杂交的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，
37、属于容易题。 综合题 下表 是用于无土栽培的一种培养液配方： Ca(NO3)2 MgSO4 KH2PO4 10 g 0.25 g 0.12 g KCl FeCl3 K2HPO4 H2O 0.12 g 0.005 g 0.12 g 1 000 mL （ 1） Mg是油菜必需的大量元素，缺 Mg时，油菜将无法合成叶绿素。为了观察缺 Mg时对植物的影响，应将上述培养液的配方如何改动？_。 （ 2）用几株生长状况基本相同的油菜、两只玻璃缸、胶管等，请你完善实验步骤来证明 Mg是油菜的必需元素。 第一步：配制完全培养液和缺 Mg培养液，分别加入 A、 B两个玻璃缸中。 第二步： _。 预期结果： _。
38、结论： _。 答案：（ 1）去掉 MgSO4，加入适量的 K2SO4 （ 2）第二步：选两株相同的油菜幼苗放入 A、 B两缸中，在相同条件下培养 预期结果： A缸中油菜生长正常， B缸中油菜老叶变黄 结论： Mg是油菜必需的矿质元素 试题分析： （ 1）要探究植物缺 Mg时的状况，应去除培养液中的 MgSO4，可换成等量的K2SO4。 （ 2）本实验的目的是证明 Mg是油菜的必需元素。设计实验时应遵循单一变量原则和对照原则，且单一变量是培养液中有无 Mg。实验步骤为：第一步：配制完全培养液和缺 Mg培养液，分别加入 A、 B两个玻璃缸中。第二步：选两株相同的油菜幼苗放入 A、 B两缸中，在相同
39、条件下培养。结果 A缸中油菜生长正常， B缸中油菜老叶变黄，由此可以证明 Mg是油菜必需的矿质元素。 考点：本题考查探究实验。 点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于容易题。 下图是人体特异性免疫的过程示意图（序号表示过程，字母表示细胞），请回答： （ 1）图中 B细胞和 C细胞都起源于骨髓中 A 分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中 B细胞是在 中成熟的。 （ 2） E和 F都是 细胞，发生 过程后，分别分裂分化产生 D 细胞和 G 细胞。 （ 3）细胞免疫与体液免疫的主要区别是：细胞免疫中，机体活化的 D细胞可以识别嵌有 的细胞（已被感染的体细胞）并消灭它。而体液免疫中，抗体免
40、疫的主要目标是 。 （ 4） C细胞的增殖分化不仅需要抗原的刺激，还需要 细胞分泌的白细胞介素 2 等多种蛋白质的刺激。 答案：（ 1）淋巴干细胞 胸腺（ 2）记忆 效应细胞毒 T细胞 效应 B细胞（ 3）抗原 -MHC复合体 抗原（ 4）活化的辅助性 T细胞 试题分析：图中 B是 T细胞、 C是 B细胞，这两种细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中 B细胞在骨髓中成熟，而 T细胞转移到胸腺中成熟。 E和 F都是记忆细胞，当同种抗原再次侵入时，记忆细胞会快速增殖分化形成相应的效应细胞（ D为效应 T细胞、 G为效应 B细胞）。细胞免疫与体液免疫的主要区别是：细
41、胞免疫中，效应 T细胞可以识别嵌有抗原 -MHC复合体的细胞（靶细胞）并消灭它。而体液免疫中，抗体免疫的主要目标是抗原 。 B淋巴细胞的增殖分化不仅需要抗原的刺激，还需要活化的辅助性 T细胞分泌的白细胞介素 2 等多种蛋白质的刺激。 考点：本题考查特异性免疫的相关内容。 点评：本题结合特异性免疫过程示意图，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题。 请根据 “体验制备细胞膜的方法 ”完成以下问题： 将实验材料放入 _中，细胞吸水膨胀直至涨破，得到细胞膜。 制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。 观察：先在 _下找到红细胞，再转换成高倍 镜，直至清晰
42、地看到红细胞。 滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引。几分钟后，观察到红细胞的形态变化是_。 回答下列问题： （ 1）为什么不用鸟类的血细胞？_。 （ 2）在此实验中，某同学误将 5%的 NaCl代替了蒸馏水，他将看到的现象是_。 （ 3）按照本实验的方法步骤，采用 _方法才能获得较纯净的细胞膜。 （ 4）如果用植物细胞代替动物细胞，按照上述方法做此实验，会得到细胞膜吗？为什么？ _。 答案： 清水 低倍镜 凹陷消失，细胞体积增大，细胞破裂，内容物流出 （ 1）因为鸟类的血细胞有细胞核和众多的细胞器 （ 2）红细胞皱缩 （ 3）高速离心 （ 4）不会，由于植物
43、细胞有细胞壁保护，不能获取细胞膜 试题分析：制备细胞膜时，常以哺乳动物成熟的红细 胞为实验材料，根据渗透原理，将实验材料放入清水中，使红细胞吸水膨胀直至涨破，再利用差速离心法得到细胞膜。实验过程为： 制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。 观察：先在低倍镜下找到红细胞，再转换成高倍镜，直至清晰地看到红细胞。 滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引。几分钟后，观察到红细胞体积增大，细胞破裂，内容物流出。因为鸟类的血细胞有细胞核和众多的细胞器，即有核膜和细胞器膜，会干扰实验结果，所以不用鸟类的血细胞作为本实验的实验材料 。
44、5%的 NaCl相对于红细胞液是高渗溶液，红细胞在该溶液中会失水皱缩。如果用植物细胞代替动物细胞，按照上述方法做此实验，将不会得到细胞膜，因为植物细胞有细胞壁保护，不能获取细胞膜。 考点：本题考查制备细胞膜的实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。 酵母菌群体生长状况可用 660nm光吸收量来表示，培养液中菌体越多 (不包括死亡个体 )，光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下左图所示。为了验证恒定容积液体培养基中酵母菌的群体生长规律，某小组在一个装有0 5 L葡萄糖溶液的锥形 瓶中进行了酵母菌的培养实验，实验结果如下右图所示。请分析回答下列问题： (1)培
45、养至第 8 h后，酵母菌种群开始进入期。培养至第 24 h时，锥形瓶中酵 母菌的干重为 g。 (2)培养至第 h之后，酵母菌种群将进入衰亡期。在生产实践中，为了提高酒精的产量，应该延长期，常采用法进行培养。 (3)为使以上实验方案更科学严密、数据更准确，上述实验方案还应作怎样的完善 答案：（ 1）对数； 3； （ 2） 40；稳定；连续培养； （ 3）设置多 个组进行重复实验（或同时在多个锥形瓶中进行实验） 试题分析：由图可知，培养至第 8 h后， 660nm光吸收量逐渐增多，酵母菌开始进入对数期。培养至第 24 h时， 1L葡萄糖溶液中酵母菌 660nm光吸收量为30，结合左图可知酵母菌的干
46、重为 6g，则装有 0.5 L葡萄糖溶液的锥形瓶中酵母菌的干重为 3g。培养至第 40 h之后， 660nm光吸收量不再增加，酵母菌种群将进入衰亡期。在生产实践中，为了提高酒精的产量，应该延长稳定期，常采用连续培养法进行培养。本实验中只有一个组，存在偶然性，实验误差较大，因此要设置多个组进行重 复实验。 考点：本题考查微生物的培养。 点评：本题意在考查考生分析曲线图获取信息的能力和理解应用能力，属于中等难度题。 今年甲型 H1N1流感在美国、墨西哥等国先后爆发。甲型 H1N1流感的传播速度非常快，为防治疫情，各国研究小组纷纷进行了甲型 H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面为某研究小组的前期研究
47、工作的简要操作流程图： （ 1）实验步骤 所代表的反应过程是 。 （ 2）实验中常采用 PCR扩增得到 H基因 , PCR过程中使用的 DNA聚合酶不同于一般生物体内的 DNA聚合酶，其主要特点是 。 PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表 1为根据模板设计的两对引物序列，图 2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？ _ _。 （ 3）步骤 构建重组表达载体 A和重组表达载体 B必须使用的酶是 ，其作用部位为两个核苷酸之间的 键。 （ 4）构建重组表达载体时，一般需要将 H基因与载体结合，常用的载体除质粒外还有 等，在检测受体细胞中是否已经导入目的基因时，常常要借助载体上 的表达。 （ 5）甲型 H1N1 流感患者常出现体温升高的症状，人体的体温调节中枢位于 。若某人为甲型 H1N1流感疑似患者，在确诊时可从疑似患者体内分离病毒与已知病毒进行 比较。 答案： 逆转录 耐高温 B 限制性内切酶和 DNA连接酶 磷酸二酯键 噬菌体的衍生、动植物病毒 标记基因 下丘脑 基因（核酸）的碱基序列 试题分析：步骤 是以 RNA
