1、 学前儿童英语教育 教学大纲 课程名称： 学前儿童英语教育 课程类型： 理论实践型 撰 写 人： 审 核 人： 编写日期： 学前儿童英语教育 课程教学大纲 （课程编码： 206010630） 一、 课程的性质与任务 本课程是学前教育专业选修课程，也是学前教育专业的特色课程。本课程核心是培养学生有效组织学前儿童英语教育活动的能力。通过本课程的学习，学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展幼儿英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、采用合适的教学方法、设计多样化的教 学活动、制作合适的教具、运用现代化教学手段等等。 二、课程学时、学分 课程总学时： 32 课程总学分： 2
2、三、 课时分配 四、 适用专业及年级： 学前教育专业 四年级学生第八学期 五、 课程教学目的和要求 本课程的任务是使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语序号 课程内容 学时分配 总学时 理论学时 实践学时 1 Education 2 2 0 2 Greetings 2 2 0 3 Fairy Tales 2 2 0 4 Health 2 2 0 5 Honesty 6 2 4 6 Holidays 4 4 0 7 Comfort and Good Manners 4 4 0 8 Computer 6 2 4 9
3、 Friends 2 2 0 10 Learning Styles 2 2 0 合 计 32 28 4 教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。 课程教学要求： （一） 知识目标：认识和了解与英语相关的基础理论知识，使学生掌握基础的学前儿童英语教学的相关理论，丰富、拓宽学生的视野及知识面，丰富自 身的语言素养。 （二） 能力目标：学前儿童英语教育强调实践操作与任务导向，让学生在完成实际课程项目和具体工作任务的过程中增长实践技能。帮助学生将理论知识应用于幼儿园英语教学实践中，鼓励学生在小组学习中模拟幼儿实景教学与小组互评，促使学生在实践活动中实现专业化成长。 （三）情感价值目标 ：
4、 在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习英语的兴趣，在课堂教学中师生共同感受幼儿教学的理念与价值，并培养学生的专业素质与非专业素质。 六 、课程内容及教学要求 理论部分 Unit 1 Education 课程内容： 1、英语字母 E、 F、 H、 Y 等的规范书写笔顺。 2、 i: I p b t d的发音技巧与发音规则 3、 Sentence Pattern: How about ? I am sure of/that 4、 Rhymes 5、 Games 基本要求： 1、学习 26个英文字母的规范书写 2、学习音标 i: I p b t d 。 3、培养学生的听说
5、能力，提高学生的口语表达能力。 4、了解幼儿教育方面的知识，提高阅读能力。 5、学会本单元的英语儿 歌、游戏，为今后从事幼儿教育积累资料。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 Rhymes 本章难点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 Reading and Writing Unit 2 Greetings 课程内容： 1、 e k g f v的发音要领和发音规则。 2、 Fancy doing 的用法。 3、 Introduction 4、 Rhymes 5、 Games 基本要求：
6、 1、学习音标 e k g f v 2、掌握英语打招呼用语，能用英语作简单的介绍和自我介绍。 3、掌握问候与告别的英语表达法。 4、学会本单元的英语儿歌和游戏。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Introduction 3、 Reading and Writing 4、 Rhymes 本章难点： 1、 Phonetics 2、 Greetings 3、 Introduce oneself and introduce sb.to sb. Unit 3 Fairy Tales 课程内 容： 1、 : 的发音要领和发音规则。 2、 Thanks and Respons。 3、 Phras
7、es: let sb do sth. I am glad(that) better than mind doing 4、 Rhymes 5、 Games 基本要求： 1、学习音标 : 2、 学会本单元的情景会语，培养口语表达能力。 3、 学会讲简单的英语故事。 4、学会本单元的英语儿歌和游戏。 5、掌握一般现在时的构成和用法。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Thanks and Respons 3、一般现在时 4、 Rhymes 本章难点： 1、 Phonetics 2、一般现在时 3、 Rhymes Unit 4 Health 课程内容： 1、 a: : s z的发音要领和发音
8、规则。 2、 Phrases: sound/fee/lookl+adj. have a headache 。 3、 Rhymes 4、 Games 基本要求： 1、学习音标 a: : s z 2、掌握看医生时英语常用句式，并能进行简单的对话。 3、掌握现在进行时的构成和用法。 4、学会本单元的英语儿歌和游戏。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 Rhymes 本章难点： 1、 Phonetics 2、 现在进行时 Unit 5 Honesty 课程内容： 1、 u: h r的发音要领和发音规则。 2、 Sentence Pattern
9、: What s wrong with .? 3、 Rhymes 4、 Games 基本要求： 1、学习音标 u: h r 2、掌握 What s wrong with .?句型的用法。 3、掌握一般将来时的构成和用法。 4、学会本单元的英语儿歌和游戏。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、一般将来时 4 、 Rhymes and Games 本章难 点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 Rhymes and Games Unit 6 Holidays 课程内容： 1、 e a 的发音
10、要领和发音规则 2、 Phrases: put off, after all, more than, join in, in a while, in a few minutes, be pleased to show sb.around 3、 Sentences Patterns: I m afraid make yourself at home 4、 Rhymes and Games 基本要求： 1、 学习音标 e a 2、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。 3、掌握一般过去时的构成及用法。 4、学唱英文歌曲 Head,Shoulds, Knees and Toes 5、通过 游戏
11、让学生认识信号灯。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、一般过去时 4、 Rhymes and Games 本章难点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、动词过去式的不规则变化。 Unit 7 Comfort and Good Manners 课程内容： 1、 的发音要领和发 音规则 2、 Phrases: be to, feel better, on business, worry about 3、 Sentences Patterns: I m sorry to , not until
12、 4、 Rhymes and Games 基本要求： 1、学习音标 2、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。 3、知道如何安慰受伤的孩子。 4、学唱英文歌曲 Binggo 5、通过游戏让学生认识数字。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、现在完成时。 4、 Rhymes and Games 本章难点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、现在完成时时间状语的正确使用。 Unit 8 Computers 课程内容： 1、 的发音要领和发音规则 2、 Phrases: take part
13、 in , keep sb. up, play football, ride horse, drive racing cars, be fascinated with, net-chat, make friends on the net, talk to, share with ,as as 3、 Sentences Patterns: No wonder that . 4、 Rhymes and Games 基本要求： 1、学习音标 a w j 2、培养学生的听说能力，提高学生的口语 表达能力。 3、掌握过去完成时的构成和用法。 4、学唱英文歌曲 Spring Has Arrived 5、通
14、过游戏让学生学会用简单的英语解释英文单词。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、过去完成时。 4、 Rhymes and Games 本章难点： 1、 Phonetics 2、过去完成时。 3、 Games Unit 9 Friends 课程内容： 1、 m n l的发音要领和发音规则 2、 Phrases: be good at , make friends, have contact with sb. weak points and shortcomings. put in some effort 3、 Rhymes and Gam
15、es 基本要求： 1、学习音标 m n l 2、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。 3、了解省略句的用法。 4、学唱英文歌曲 I have two hands 5、通过游戏让学生学会更多的英文单词。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、省略句 4、 Rhymes and Games 本章难点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 Games Unit 10 Learning Styles 课程内容： 1、 t d tr dr ts dz的发音要领和发音规则 2、 Phrases:
16、 peek at , take a rest, have to , in order to . Sentence Pattern: I have no idea 3、 Rhymes and Games 基本要求： 1、学习 音标 t d tr dr ts dz 2、 培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力 。 3、能正确使用 with 的复合结构。 4、 学唱英文歌曲 I have two hands 5、 通过游戏让学生学会更多的英文单词。 本章重点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 with 的复合结构。 4、 Rhymes and
17、Games 本章难点： 1、 Phonetics 2、 Listening and Speaking 3、 Games 实践部分 （一）实践项目内容及学时安排 (二 )实践教学内容及要求 项目 一：婴幼儿英文歌曲教学 1.教学目标 初步学习儿歌： hello ； 能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌 ；通过表演和演示教具相结合的方式 ，让幼儿感受音律的节奏感。 2.基本要求 hello 序号 项目名称 基本方法 项目学时 1 婴幼儿英文歌曲教学 幼儿园见习 重点讨论法 4 2 婴幼儿英文故事教学 幼儿园见习 重点讨论法 4 Hello hello hello， how are you？
18、I m fine ,I m fine ,I hope that you re too. 在你的手掌心里用笔（当然最好用鲜艳的颜料）画上嘴巴鼻子，嘴巴的形状可以夸张一些，比如一张哈哈大笑的嘴巴。一边唱这个歌，一边摇晃着手掌跟宝宝打招呼， 还可以让弯曲你的手掌让它鞠躬。要是孩子喜欢听故事，听完这首问候的歌以后，妈妈可以让你的手掌脸讲故事、背歌谣。其实故事和歌谣都是平时熟悉的，有了手掌上这张有趣的脸，宝宝的注意力就不会分散到别的地方去了，从而不容易被周围的环境弄得烦躁不安。 3.教学内容 小组 课程设计 ；说课；模拟课堂；幼儿园实施教学活动；反思汇报 4.使用仪器设备 多媒体 5.实训类型 综合应用
19、性 6.教学形式 分组教学 7.教学地点 纽卡斯特幼儿园（工商园 ） 项目 二 ：婴幼儿英文 故事 教学 1.教学目标 学习故事“三个和尚”故事部分 初步了解并学 习故事内容 。 通过学习，让幼儿懂得做事应靠自己的努力，不应依赖别人。 2.基本要求 了解英文故事教学的注意事项； 能运用已学英语知识流畅的组织教学活动； 学会反思英语教学活动。 3.教学内容 Step 1 greeting T： Good afternoon! boys and girls” C： Good afternoon miss xiao! T: Let us perform the rhythm together 带领幼
20、儿表演律动“ dear doll dear doll”“ up and down ”，进行课前律动。 Step 2 Three little monks T: Today, the teacher brought you a story!(告诉幼儿老师将利用这些木偶和图片在黑板上给他们演示一个故事，请他们仔细看 ) 教师利用和尚图片或木偶以及黑板上的画面，演示这个故事的大概内容：教师一个一个地出示和尚木偶或图片，演示他们一个一个地来到这座寺庙。第一个和尚挑水的画面，然后出示第一个和第二个和尚一起抬水喝的画面。最后，出示三个和尚在互相推卸都不愿去挑水的画面。 T: Who will tell m
21、e the story about? （请幼儿根据看到的，说说故事内容） T: Why the three monks would have no water to drink? （请幼儿发表自己的意见，说说为什么到最后三个和尚会没水喝，并让幼儿理解该故事的主要教育意义，让幼儿明白做事应靠自己的努力，不应依赖别人。并应懂得合作！） Step 3 Theory story T: Now, we are together theory that story! T: One day, three little monks go to the temple one by one.(一天，三个和尚一个一
22、个地来到庙里 ) C： One day, three little monks go to the temple one by one。（带领幼儿学说这个句子，重点学习 monk temple 两个单词的读音） T: One little monk carries water by himself.（第一个和尚自己去挑水喝） C： One little monk carries water by himself.（带领幼儿学说这个句子，重点学习 carry himself 这两个单词的读音） T: The little monks carry water by them two .（两个和尚抬
23、水喝） C： The little monks carry water by them two（带领幼儿学说这个句子） T: Three little monks have no water.（三个和尚没水喝） C： Three little monks have no water.（带领幼儿学说这个句子） Step 4 End The class is over ,boys and girls .goodbay! 4.使用仪器设备 多媒体 5.实训类型 综合应用性 6.教学形式 分组教学 7.教学地点 纽卡斯特幼儿园（工商园 ） 七 、大纲说明 （一）说明适用 对象： 学前教育 专业四年级学生 （二）教材及参考书 1.主要教材 杨文 主编 学前儿童英语教育 ， 科学出版社 出版社， 2008 年版 2.参考教材 张荣斌主编 ： 儿童英语教学技能，对外经济贸易大学出版社， 2008 年版 。 杨文 主编： 幼儿英语教学法，中国书籍出版社， 2006 年 版。 吴祯福主编：英语初级口语（英语口语教程 1），外语教学与研究出版社， 1993 年 1 月第 1 版 吴祯福主编：英语中级口语（英语口语教程 2），外语教学与研究出版社， 1992 年 9 月第 1 版 附注 执笔人： 审核人： 时 间： 2017 年 12 月 5 日
