[考研类试卷]考研教育学专业(基础综合)模拟试卷16及答案与解析.doc
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1、考研教育学专业(基础综合)模拟试卷 16 及答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1 我国最早使用 “教育 ”一词的是 ( ) ( A)孔子 ( B)孟子 ( C)许慎 ( D)朱熹 2 全民教育侧重于普及教育,终身教育主要倾向于 ( ) ( A)非义务教育 ( B)继续教育 ( C)社会教育 ( D)高等教育 3 教育方针的核心内容是 ( ) ( A)教 育性质 ( B)教育目的 ( C)实现教育目的的途径 ( D)培养目标 4 教育中的 “揠苗助长 ”违反了人的身心发展的 ( ) ( A)阶段性和顺序性 ( B)整体性 ( C)稳定性和可变性
2、 ( D)不均衡性和差异性 5 范例课程论的代表人物是 ( ) ( A)布鲁纳 ( B)赞科夫 ( C)瓦 根舍因 ( D)杜威 6 下列提倡发现教学模式的是 ( ) ( A)皮亚杰 ( B)布鲁纳 ( C)萨特 ( D)斯金纳 7 学校工作应以 _ 为主。 ( ) ( A)上课 ( B)后勤工作 ( C)教学工作 ( D)提高升学率 8 下列关于 “教为主导,学为主体 ”的表述错误的是 ( ) ( A)学生在教学认识活动中处于主体地位 ( B)教师在教学活动中起主导作用 ( C)教师主导作用与学生主体地位体现在不同阶段 ( D)教师的主导作用与学生的主体地位之间是辩证统一的 9 学生的个别差
3、异决定 了教师劳动的 ( ) ( A)复杂性 ( B)创造性 ( C)示范性 ( D)长期性 10 用以教育和影响受教育者的,经过选择和处理的,符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指 ( ) ( A)德育方法 ( B)德育内容 ( C)德育模式 ( D)德育过程 11 在孟子看来,教育的主要作用是 ( ) ( A)学习知识 ( B) “求放心 ” ( C)提高自身修养 ( D)提高自身地位,以达到 “治人 ” 12 提出培养 “兼士 ”的教育目的是哪个学派 ? ( ) ( A)儒家 ( B)道家 ( C)墨家 ( D)法家 13 从 “教 ”、 “养 ”、 “取 ”、 “任
4、 ”四个方面来综合考察人才的系统理论是由 _提出的。 ( ) ( A)韩愈 ( B)朱熹 ( C)王安石 ( D)王守仁 14 朱熹把教育分为 “小学 ”和 “大学 ”两个阶段,其中 “小学 ”以 ( ) ( A)识字为主 ( B)读书为主 ( C)学事为主 ( D)穷理为主 15 康有为的大同书体现的教育意义是 ( ) ( A)中国传统大同思想 ( B)近代空想主义 ( C)对普及教育的美好生活的追求 ( D)对美好生活的向往 16 下列不属于地主阶级改革派教育主张的是 ( ) ( A)倡导 “经世致用 ” ( B)主张人才培养的多样化 ( C)引进西方教育制度 ( D)提出 “师夷长技以制
5、夷 ”的策略 17 在蔡元培五 育并举的教育方针中, _ 是教育的最高境界。 ( ) ( A)美感教育 ( B)世界观教育 ( C)公民道德教育 ( D)军国民教育 18 新教育大纲是哪位教育家撰写的 ? ( ) ( A)杨贤扛 ( B)陶行知 ( C)鲁迅 ( D)蔡元培 19 集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是 ( ) ( A)平民教育思潮 ( B)国家主义教育思潮 ( C)科学教育思潮 ( D)职业教育思潮 20 新民主主义文化方针是 “民族、科学、大众的文化 ”,下列解释错误的是 ( ) ( A)民族是指反帝、主张中华民族独立尊严 ( B)科学是指反封建反迷信 ( C)大众是指
6、教育为劳苦大众服务 ( D)是单纯的无产阶级的社会主义文化 21 斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为 ( ) ( A)公民 ( B)绅士 ( C)武士 ( D)骑士 22 柏拉图在公元前 387年建立 ( ) ( A) 阿卡德米学园 ( B)吕克昂学园 ( C)雅典大学 ( D)亚历山大大学 23 西欧中世纪后期产生的城市学校是一种 ( ) ( A)等级性学校 ( B)贵族性学校 ( C)世俗性学校 ( D)民族性学校 24 西欧中世纪学校教育中的 “七艺 ”是文法、修辞学、辩证法、算术、 _、天文、音乐。 ( ) ( A)物理 ( B)几何 ( C)化学 ( D)生物 25 19世纪中后期,
7、英国全日制大学以 校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称 ( ) ( A)高等教育普及化运动 ( B)新大学运动 ( C)高等教育大众化运动 ( D)大学推广运动 26 夸美纽斯为 6 12岁的儿童设计的学校是 ( ) ( A)母育学校 ( B)国语学校 ( C)拉丁语学校 ( D)大学 27 卢梭是反对 _ 教育的一位伟大的旗手。 ( ) ( A)奴隶 ( B)封建 ( C)资产阶级 ( D)无产阶级 28 _ 在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。 ( ) ( A)筋肉练习 ( B)感官教育 ( C)知识教育 ( D)实际生活练习 29 创办 “高尔基工学
8、团 ”与 “捷尔任斯基公社 ”的教育家是 ( ) ( A)捷尔任斯基 ( B)加里宁 ( C)马卡连柯 ( D)凯洛夫 30 马克思主义观点认为,教育起源于 ( ) ( A)生物界 ( B)模仿 ( C)动物本能 ( D)生产劳动 31 下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 ( ) ( A)教育心理学研究对象不明确,意见分歧大 ( B)传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱 ( C)教育心理学与邻近学科的关系不明 ( D)教育心理学研究人员的技术不够到位 32 以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法,不正确的一项是 ( ) ( A)这种理论是根据美国社会的情况做出的划分 ( B)该理论中的每个
9、阶段是人的一生道德发展的必经阶段,且 具有不可逆性 ( C)科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 ( D)科尔伯格的理论反映出入的道德发展是一个连续变化的过程 33 心理发展的差异表现不包括 ( ) ( A)智能差异 ( B)人格差异 ( C)性别差异 ( D)气质差异 34 前运算阶段的儿童 ( ) ( A)手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段 ( B)认为其他的所有人跟自己都有相同的感受,表现为不为他人着想,一切以自我为中心 ( C)思维具有一定的弹性 ,思维可以逆转 ( D)不再刻板地恪守规则,并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长 35 布鲁纳主张应该给
10、学生一些具体的东西,以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是 ( ) ( A)对相关的事物类别做出有层次结构的安排 ( B)对不同类的事物做出相同类的安排 ( C)对相关的事物类别做出有范围大小的安排 ( D)对同类事物做出不同层次结构安排 36 某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是 ( ) ( A)正 强化 ( B)负强化 ( C)正惩罚 ( D)负惩罚 37 学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系,就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期,从而 “超越给定的信息 ”,生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是 ( ) (
11、A)同化 ( B)顺应 ( C)平衡 ( D)重组 38 “知识就是力量 ”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于 ( ) ( A)陈述性知识 ( B)程序性知识 ( C)条件性知识 ( D)策略性知识 39 下列选项中,属于运动技能的是 ( ) ( A)摇头 ( B)系鞋带 ( C)心算 ( D)作文 40 根据知识的不同反映深度,可以分为 ( ) ( A)感性知识、理性知识 ( B)具体知识、抽象知识 ( C)陈述性知识、程序性知识 ( D)方式方法知识、普遍原理知识 41 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是 ( ) ( A)精细加工策略 ( B)复述策略
12、( C)组织策略 ( D)计划策略 42 每个人都应当根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于 ( ) ( A)资源管理策略 ( B)复述策略 ( C)组织策略 ( D)计划策略 43 人们在具有了道德认识与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其 ( ) ( A)道德信念 ( B)道德意志 ( C)道德动机 ( D)道德知识 44 皮亚杰认为,在 _ 儿童的道德观念倾向于主持公道、平等。 ( ) ( A)自我中心阶段 ( B)权威阶段 ( C)可逆性阶段 ( D)公正阶段 45 在社会规范学习过程中
13、,个体不仅在行为上遵守社会规范,而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于 ( ) ( A)服从水平 ( B)依从水平 ( C)认同水平 ( D)内化水平 二、辨析题 首先判断正误,然后说明理由。 46 教育目的实质上表现为教育功能。 47 成败归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。 48 自我意识就是指个体对自己的外貌、体形、性格特点的认识。 三、简答题 49 学制确立的依据是什么 ? 50 教师从事教学工作的基本程序有哪些 ? 51 简述书院产生的原因及办学特点。 52 简述古代希腊在教育上的主要成果。 53 简述我国教育研究的现状以及存在的
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