1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 4及答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 文化教育学认为教育的根本目的是 ( )。 （ A）传播文化 （ B）进行文化熏陶 （ C）培养完整人格 （ D）塑造社会文化 2 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，适当描述一定情境中被定义对象某些关键特征或指出使用被定义概念的方法是 ( )。 （ A）描述性定义 （ B）纲领性定义 （ C）规定性定义 （ D）分析性定义 3 根据人的发展的个别差异性，教育要做到 ( )。 （ A）循序渐进 （ B）教学相长 （ C）因材施教 （ D）防微杜渐 4 人发展的两
2、个方面是社会化和 ( )。 （ A）规范化 （ B）个性化 （ C）行为化 （ D）制度化 5 新民主主义文化教育方针的提出在 ( )年。 （ A） 1949 （ B） 1953 （ C） 1957 （ D） 1958 6 主张课程设置首先要考虑的 是国家和民族的利益的课程流派是 ( )。 （ A）要素主义流派 （ B）永恒主义流派 （ C）改造主义流派 （ D）经验主义流派 7 课程标准的结构一般包括前言、课程目标、课程实施建议和 ( )。 （ A）课程内容 （ B）评价标准 （ C）课程结构 （ D）教学活动 8 在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序
3、是 ( )。 （ A）教学模式 （ B）教学方法 （ C）教学手段 （ D）教学过程 9 在德育中，基本矛盾是 ( )。 （ A）社会道德水平和学生已有道德水平之间的矛盾 （ B）社会道德水平和学生自身的道德需要之间的矛盾 （ C）学生自身的道德水平与学校的道德目标之间的矛盾 （ D）学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾 10 马卡连柯说， “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人 ”。这句话说明的德育原则是 ( )。 （ A）理论和实际相结合的原则 （ B）说理疏导与纪律约束结合原则 （ C）集体教育与个别教 育相结合原则 （ D）严格要求与尊重信任学生相结合原则 11 西周
4、的学校按学生的年龄与程度划分，可分为 ( )两级。 （ A）乡学、国学 （ B）小学、大学 （ C）庠、序 （ D）成均、辟雍 12 孔子提出的教育目的是 ( )。 （ A）学而优则仕 （ B）有教无类 （ C）因材施教 （ D）庶、富、教 13 ( )是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作。 （ A）论语 （ B）学记 （ C）师说 （ D）进学解 14 梁启超提出教育的目标应该是培养 ( )。 （ A）公民 （ B）专才 （ C）洋务人才 （ D）新民 15 1912年 9月 3日，教育部正式颁布学校系统令，即 ( )。 （ A）癸卯学制 （ B）壬子学制 （ C）壬寅学制 （ D）壬戌学
5、制 16 下面不属于 20世纪 20年代教育思潮的是 ( )。 （ A）平民教育思潮 （ B）职业教育思潮 （ C）民主主义教育 思潮 （ D）实用主义教育思潮 17 抗战初期，南京国民政府提出的教育方针是 ( )。 （ A）战时须作平时看 （ B）党化教育 （ C）三民主义教育 （ D）实行大学区制 18 提出 “欲化农民，须先农民化 ”的是 ( )。 （ A）胡适 （ B）梁漱溟 （ C）晏阳初 （ D）陶行知 19 近代中国教育吏上第一个省级职业教育研究机构的所在地是 ( )。 （ A）江西 （ B）浙江 （ C）江苏 （ D）山东 20 陶行知教育思想的核心是 ( )。 （ A）终身教
6、育 （ B）生活教育 （ C）生计教育 （ D）农村教育 21 苏格拉底的教育目的是培养 ( )。 （ A）治国人才 （ B）哲学王 （ C）雄辩家 （ D）智者 22 古罗马教育的基础是 ( )。 （ A）理想主义和浪漫主义 （ B）现实主义和功利主义 （ C）平民主义和自由主义 （ D）宗教主义和人文主义 23 ( )是西塞罗和昆体良的共同特征。 （ A）认为教育的目的是培养雄辩家 （ B）认为道德教育是第一位 （ C）都是职业教师 （ D）都是罗马元老院元老 24 建立孟都亚宫廷学校 “快乐之家 ”的教育家是 ( )。 （ A）蒙田 （ B）维多利诺 （ C）拉伯雷 （ D）摩尔 25
7、洛克的教育思想不包括下列哪方面 ( )。 （ A）白板说 （ B）绅士教育 （ C）经验主义 （ D）天赋观念论 26 教育家 ( )创立的柏林大学是近代德国最为著名的大学。 （ A）第斯多惠 （ B）歌德 （ C）洪堡 （ D）费希特 27 被誉为 “美国公立学校之父 ”的是 ( )。 （ A）杜威 （ B）帕克 （ C）克伯屈 （ D）贺拉斯 曼 28 赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为 ( )。 （ A）情境、假设、验证 （ B）明了、联合、系统、方法 （ C）预习、理解、训练 （ D）准备、演示、综合、练习 29 ( )是英国自 “二战 ”结束以来规模最大的教育改革法案。 （ A）
8、1988年教育改革法 （ B）斯宾塞报告 （ C） 1944年教育法 （ D）雷沃休姆报告 30 下面不属于新托马斯主义教育理论的是 ( )。 （ A）教育就应是基督教教育 （ B）实施宗教教育是学校课程的核心 （ C）强调品格教育的重要性 （ D）教育应该属于教会 31 在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的 ( )。 （ A）调节功能 （ B）维持功能 （ C）指向功能 （ D）激活功能 32 第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做 ( )。 （ A）试误说 （ B）顿悟说 （ C）信息加工论 （ D）定位说 33 根据迁移的性质
9、可以把迁移分为 ( )。 （ A）正迁移和负迁移 （ B）正向迁移和逆向迁移 （ C）特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移 （ D）纵向迁移和横向迁移 34 已学过的 旧信息对学习新信息的抑制作用，属于 ( )。 （ A）前摄干扰 （ B）倒摄干扰 （ C）强化 （ D）消退 35 “为中华之崛起而读书 ”，这样的学习动机属于 ( ) （ A）近景性内部动机 （ B）近景性外部动机 （ C）远景性内部动机 （ D）远景性外部动机 36 认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是 ( )。 （ A）加里培林 （ B）艾宾浩斯 （ C）弗洛伊德 （ D）奥苏伯尔 37 希尔
10、加德所说的 “隐蔽观察者 ”是指 ( )。 （ A）潜意识 （ B）无意识 （ C）接受暗示后所经历的意识运动 （ D）当时难以观察的意识经验 38 观察学习理论是下面哪一位心理学家提出来的 ( )。 （ A）奥苏贝尔 （ B）班杜拉 （ C）杜威 （ D）斯金纳 39 奥苏贝尔提出了下面哪一种理论 ( )。 （ A）发现学习理论 （ B）认知同化理论 （ C）观察学习理论 （ D）机械学习理论 40 最近发展区理论是下面哪一位心理学家提出来的 ( )。 （ A）皮亚杰 （ B）斯金纳 （ C）维果斯基 （ D）巴甫洛夫 41 先行组织者策略是下面哪一位心理学家提出来的 ( )。 （ A）皮亚
11、杰 （ B）斯金纳 （ C）奥苏贝尔 （ D）巴甫洛夫 42 心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的 ( )。 （ A）班杜拉 （ B）弗洛伊德 （ C）埃里克森 （ D）维果斯基 43 成就动机理论是由心理学家 ( )提出来的。 （ A）班杜拉 （ B）维纳 （ C）埃里克森 （ D）阿特金森 44 奥苏贝尔的同化学习模式是 ( )。 （ A）接受学习 （ B）发现学习 （ C）机械学习 （ D）下位学习 45 程序教学的形式之一是斯金纳提出的 ( )。 （ A）循环式程序 （ B）分支式程序 （ C）直线式程序 （ D）交叉式程序 二、辨析题 首先判断正误， 然后说明理由。 46 遗
12、传素质为人的发展提供了现实基础。 46 成功的教学只需要发挥教师的主导作用。 46 学习迁移的关键是两个学习情境存在相同的成分。 三、简答题 47 简述制度教育学的主要观点。 48 简述分科课程的优缺点。 49 简述董仲舒的三大文教政策。 50 简述国防教育法的主要内容。 51 简述教育文献在教育研究中的作用。 52 简述引文查找方法的特点。 必答题 53 以人为本是当前教育发展的基本理念，因此一些人预测不能完全照顾到学生个体发展需 要的班级授课制将走到尽头，必将为其他教学方式所替代。 请用相关知识分析这种说法。 54 “生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全
13、面发展的人的唯一方法。 ”(马克思马克思恩格斯全集第 23卷， 530页。人民出版社， 1972年版。 ) “没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的；无论是脱生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。 ” “生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最 强有力的乎段之一。 ”(马克思马克思恩格斯全集第 3卷， 220页。人民出版社， 1972年版 选答题 55 论述教育观察研究方法的优缺点。 考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 4答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目
14、要求的。 1 【正确答案】 C 2 【正确答案】 A 3 【正确答案】 C 4 【正确答案】 B 5 【正确答案】 A 6 【正确答案】 A 7 【正确答案】 A 8 【正确答案】 A 9 【正确答案】 C 10 【正确答案】 D 11 【正确答案】 B 12 【正确答案】 A 13 【正确答案】 C 14 【正确答案】 D 15 【正确答案】 B 16 【正确答案】 C 17 【正确答案】 A 18 【正确答案】 C 19 【正确答案】 C 20 【正确答案】 B 21 【正确答案】 A 22 【正确答案】 B 23 【正确答案】 A 24 【正确答案】 B 25 【正确答案】 D 26 【
15、正确答案】 C 27 【正确答案】 D 28 【正确答案】 B 29 【正确答案】 A 30 【正确答案】 C 31 【正确答案】 D 32 【正确答案】 A 33 【正确答案】 A 34 【正确答案】 A 35 【正确答案】 C 36 【正确答案】 D 37 【正确答案】 D 38 【正确答案】 B 39 【正确答案】 B 40 【正确答案】 C 41 【正确答案】 C 42 【正确答案】 C 43 【正确答案】 D 44 【正确答案】 D 45 【正确答案】 B 二、辨析题 首 先判断正误，然后说明理由。 46 【正确答案】 B 【试题解析】 遗传素质在人的身心发展中的作用包括：遗传素质是
16、人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征；遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用；遗传素质具有可塑性。 46 【试题解析】 教学过程是教师引导下的学生的认识过程，因而如何处理师生在教学中的地位与关系问题，一直是教学史上的一个主要的理论和实践问题。发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件；调动学 生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素；防止忽视学生主体作用和忽视教师主导作用的偏向。 46 【试题解析】 学习迁移的共同要素说认为，从一种学习情境到另一种学习情境的迁移，只是由于这两个学习情境存在相同的成
17、分，即桑代克所谓的 “共同元素 ”实质就是两次学习在刺激反应联结上的相同要素，而概括化理论则认为，共同成分只是产生迁移的必要条件，而迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理，学习者的概括水平越高，迁移的可能性越大。 三、简答题 47 【正确答案】 第一，教育学研究应以教育制度作 为优先目标；第二，教育制度是造成教育实践中的官僚主义、师生与行政人员间的疏离的主要原因；第三，教育的目的是帮助完成预想的社会变迁，这就要求进行制度分析；第四，教育制度的分析不仅要分析显性的制度也要分析隐性的制度。 48 【正确答案】 分科课程的主要优点是：突出教学的逻辑性和连续性；体现教学的专业性、学术
18、性和结构性；有助于组织教学和评价，便于提高教学效率。 分科课程的缺点：过分注重自然科学各学科自身的逻辑体系，过早地或不适当地强调各学科间的区别、概念和原理的阐述，未能体现出科学在本质上的统一性，相关 学科之间也缺乏应有的横向联系，又由于知识分割过细，某些学科之间还存在不必要的重复。 49 【正确答案】 (1)罢黜百家，独尊儒术； (2)兴学校以养士，行教化，美习俗； (3)重选举以选用贤才。 50 【正确答案】 国防教育法的主要内容如下： (1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语 (即所谓 “新三艺 ”)的教学； (2)加强职业技术教育； (3)强调 “天才教育 ”； (4)增拨大量教育经
19、费，设立国防研究奖学金。 51 【正确答案】 (1)全面正确地掌握所要研究问题的实质和背景，帮助研究人员选定研究课题和 确定研究方向。 (2)为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法。 (3)避免重复劳动、提高科学研究的效益。 52 【正确答案】 引文查找法足以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。这种回溯过程往往会找出有关研究领域中重要的、丰富的原始材料。缺点在于查得的文献资料受原作者引用资料的局限性及主观随意性影响，资料往往比较杂乱，没有时代特点。因此，要注意文献的可靠性。
20、 必答题 53 【 正确答案】 班级授课制是指由一定数量、年龄、文化程度的学生组成教学班，教师根据规定的课程、教学进度、教学时间表，对学生进行集体教学的一种组织形式。班级授课制的优点：有利于提高教学工作的效率；有利于发挥教师优势；有利于发挥班集体的教育作用；有利于师生身心健康发展；有利于提高教学质量，完成教学任务。班级授课制也有不少不足：不利于因材施教；容易产生理论脱离实际的现象；学生的主体地位或独立性受到一定的限制；实践性不强，学生动手机会少，等等。由于当代社会发展对人才规格的要求越来越高，教学内容空前丰富，教学条件和手段也 日益现代化 54 【正确答案】 (1)教育与生产劳动相结合不仅是提
21、高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法，是改造现代社会的最强有力的手段之一。 (2)由于大工业的本性需要尽可能多方面发展的工人，于是，客观上先是要求将生产劳动与教育结合起来，使工人尽可能受到适应劳动职能变更的教育；再是要求将教育与生产劳动相结合，以培养能多方面发展的劳动者。 (3)由于机器大工业生产是建立在现代科学技术基础上的，这就为通过科学这一中介，将教育与生产劳动有机地相结合提供了基础。 (4)综合技 术教育，这一使儿童和少年了解生产各 选答题 55 【正确答案】 教育研究中观察法的优点是：简单易行；获得的资料可靠性较；有时，还可以获得一些意料之外的资料。具体归纳有如下三点： (1)非言语行为。 (2)天然环境。 (3)纵贯分析。 关于教育研究观察法的不足，对此作以下四点分析。 (1)缺乏控制。 (2)样本数小。 (3)须获准进入。 (4)研究敏感性问题缺乏匿名性。
