1、考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷 71 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物是（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）谭嗣同2 中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人是（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）谭嗣同3 “鼓民力、开民智、新民德” 是严复的三育救国理论。下列相关表述错误的是（A）“鼓民力 ”就是发展体育，使国民有健康的身体（B） “开民智” 就是废除八股，学习西学，开发国民智慧（C） “新民德” 就是用资产阶级的道德观
2、念代替封建伦理道德（D）体育是智育的基础，最难的是“开民智”4 强调“体用一致 ”的文化教育观的思想家是（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）谭嗣同5 中国近代史上第一个法定学制是（A）壬寅学制（B）癸卵学制（C）壬子一癸丑学制（D）壬戌学制6 中国近代史上第一个实施的学制（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子一癸丑学制（D）壬戌学制7 “纵向由初等、中等、高等三级相衔接，横向由普通、师范、实业三足鼎立的整体格局和框架” 的学制是（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子一癸丑学制（D）壬戌学制8 “著即自丙午科 (1906 年 )为始，所有乡试会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。”这句话标志着
3、（A）设立经济特科（B）罢经济特科（C）施行新学制（D）科举制的终结9 下列选项中，关于中国近代第一次正式宣布的教育宗旨的表述错误的是（A）内容是“ 忠君”“尊孔”“ 尚公”“尚实”“尚武”（B）清末教育宗旨的核心是“忠君”（C）宗旨的“忠君”“尊孔”两部分内容体现了封建教育的根本性质（D）“尚公”“尚武”“尚实 ”强调的是个人本位10 1906 年，有学者提出了以体育培养人的身体能力，以智育、德育、美育培养人的精神能力，相应发展真善美之理想，期培养“完全人物” 。这是中国近代史上第一次提出的以德、智、体、美四育并重的教育宗旨。这一学者是（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）王国维11 清末
4、新政时期，清廷废除了科举考试。在废科举之后、“退款兴学” 之前，中国留学生的主要流向是（A）法国（B）英国（C）日本（D）美国12 “退款兴学 ”后，“游美学务处”着手筹备的留美预备学校是（A）北京大学（B）清华大学（C）上海圣约翰大学（D）南开大学13 下列选项中，是中国资产阶级首次以中央政府的名义发布的教育文件是（A）钦定学堂章程（B） 奏定学堂章程（C） 普通教育暂行课程标准（D）学校系统改革案14 关于民国出现的教育方针的表述错误的是（A）民国教育方针包含了德、智、体、美四育因素（B）这是中国近代第一个实行了的资产阶级的国民教育宗旨（C）民国教育方针完全否定了清末教育宗旨（D）民国初年
5、的教育方针是忠君、尊孔、尚公、尚实、尚武15 关于壬子一癸丑学制的表述错误的是（A）壬子一癸丑学制的纵向结构包括三段四级：初等教育 (初等小学、高等小学)、中等教育、高等教育（B）壬子一癸丑学制中的蒙养院和大学院不计入学制年限（C）壬子一癸丑学制的横向构成包括：普通教育、师范教育、实业教育（D）壬子一癸丑学制是封建性质的学制16 1912 年一 1913 年，中华民国教育部先后颁布了小学校教则及课程表中学校令师范学校课程标准高等师范学校课程标准。这些课程标准的特点不包括（A）废止了癸卯学制中的“读经讲经科”（B）对传统文化采取了批判继承的态度，如小学的修身课、中学的修身课都强调“本国道德之特色
6、 ”（C）提高了唱歌、图画、手工、农业等课程的地位（D）对传统文化采取了批判的态度17 在蔡元培的思想体系中，“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁” 的是（A）实利主义教育（B）公民道德教育（C）世界观教育（D）美感教育18 蔡元培的“ 五育并举” 的思想是民国教育方针的思想基础。但因陈义过高，并没有被民国教育方针采纳的是（A）实利主义教育（B）公民道德教育（C）世界观教育（D）美感教育19 在蔡元培的“ 五育并举 ”的思想体系中，“以人民生计为普通教育之中坚”体现的是（A）实利主义教育（B）公民道德教育（C）世界观教育（D）美感教育20 在蔡元培的“ 五育并举 ”的思想体系中，强调学生生活
7、的军事化特别是体育的军事化的教育是（A）军国民教育（B）公民道德教育（C）世界观教育（D）美感教育21 在蔡元培改革北大的措施中，从“聘请积学而热心的教员着手” 体现的是（A）改变学生的观念（B）整顿教师队伍（C）发展研究所，广积图书（D）砥砺德行，培养正当兴趣22 1918 年，蔡元培明确指出“大学为纯粹研究学术之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”。蔡元培的这一思想体现的是北大教育改革实践中的（A）改变学生的观念（B）整顿教师队伍（C）发展研究所，广积图书（D）砥砺德行，培养正当兴趣23 “无论为何种学派，苟其言之成理，持之有
8、故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”这段话所体现的蔡元培的思想是（A）五育并举的思想（B）思想自由、兼容并包（C）教授治校，民主管理（D）学科与教学体制改革24 1918 年北大成立了 11 个学科的教授会，这体现了蔡元培的北京大学教育改革措施中的（A）五育并举的思想（B）思想自由、兼容并包（C）教授治校，民主管理（D）学科与教学体制改革25 蔡元培强调“ 学必借术以应用，术必以学为基本” ，其目的是（A）扩充文理，改变“ 轻学重术” 的思想（B）沟通文理，废科设系（C）改年级制（D）改选科制(学分制)考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷 71 答案与解析一、单
9、项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是严复的思想。严复(18531921)，福建侯官人。福州船政学堂毕业后留学英国。回国后长期在北洋水师学堂任总办(20 年)。严复译著颇多，有代表性的译著被称为“严译八种”，其中最有代表性的有天演论原富等。他是我国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物。严复在教育方面的著作有：原强救亡决论西学通门径功用说与外教报主人论教育书论教育与国家的关系等。因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史2 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是严复的思想。严复
10、是中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人，其思想来源为斯宾塞的教育论。严复受斯宾塞的社会进化论的影响，提出中国积贫积弱的根源在于“民力已堕，民智已卑，民德已薄”。要改变这一现状，需要提高国民的三方面素质，即“是以今日要政统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德。”因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史3 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是严复的思想。“鼓民力、开民智、新民德”就是严复的三育救国理论，具体为：“鼓民力”就是要发展体育，要使国民有健康的身体。“开民智”就是要废除八股，学习西学，开发国民的智慧，要具有实际的知识本领。“新民德”就是用资产阶
11、级的民主、自由、平等的道德观念，代替封建的伦理道德。在三者的关系上，严复认为体育是智育的基础，而“尤为三者之最难”的是新民德。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史4 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是严复的思想。严复是维新巨子中唯一学贯中西的人物，因此，他的论述相对而言，不流于表层，而是从中西文化比较的角度深入分析，从历史演变的角度阐释。他的“三育论”和“体用一致”的文化教育观，具有较强的系统性，初具理论形态。“体用一致”的思想，还包括对西学的整体性、发展性的认识。一方面，严复认为西学是一个整体性的体系，另一方面，严复认为西学是一个发展的体系。因此，本题的答案为 C。【知识
12、模块】 中外教育史5 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是清末新政的学制。1902 年(农历壬寅年)，清政府公布了由官学大臣张百熙拟订的钦定学堂章程，史称“壬寅学制”。壬寅学制规定了一个较为完整的学校系统，是中国近代教育史上第一个比较系统的法定学校系统；是近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统。由于多种原因该学制没有得到实行。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 中外教育史6 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是清末新政的学制。1904 年 1 月 13 日(农历癸卯年十一月廿六日)，清政府正式颁布了由张百熙、张之洞、荣庆拟订的奏定学堂章程，史称“癸卯学制”。该学制是中国近代
13、第一个比较完整、正式颁布并施行的全国性法定学制系统。因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史7 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是“癸卯学制”。癸卯学制以“壬寅学制”为蓝本，并加以改进。癸卯学制包括各级各类学堂章程，整个学制纵向分为初等教育、中等教育和高等教育三段，又共分为七级；横向分作三部分：在普通学堂之外还有师范教育和实业教育两个独立的系统。此外，属于高等教育性质的还有译学馆、方言学堂等。因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史8 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是清末新政。1898 年，戊戌变法，提倡设立经济特科，取消八股考试。戊戌政变后，罢经济特科，恢复
14、八股考试。1901 年，新政后，又承认这两项改革措施。并于 1901 年 6 月，开设经济特科。但废科举，却经历了几年的时间，直到 1905 年 9 月 2 日，光绪帝上谕“著即自丙午科(1906 年)为始，所有乡试会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。”这宣告了 1300 年的科举制的终结。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史9 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是清末的教育宗旨。1906 年学部针对民权思想的流行和资产阶级革命派的活动，颁布了“忠君”“尊孔”“尚公”“尚实”“尚武”的教育宗旨。五条之核心为“忠君”。这是中国近代第一次正式宣布的教育宗旨。宗旨的前两条强调维护君
15、主专制制度和儒家礼教，体现封建教育的根本性质；后三条则分别与德育、体育和智育对应，但出发点都是国家本位的。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史10 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是清末的德、智、体、美四育并重的思想。1906 年，王国维提出了以体育培养人的身体能力，以智育、德育、美育培养人的精神能力，相应发展真善美之理想，期培养“完全人物”。这是中国近代史上第一次提出以德、智、体、美四育并重的教育宗旨，对此后的教育目标模式的设计产生了重大的影响。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史11 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是清末留学教育的勃兴。清末留学，有
16、留学志向的中国人将留学的方向指向了日本。直到美国提出“退款兴学”后，通过“退款兴学”美国达到了把“中国的留学潮流引向美国”的目的，中国留学生的流向结构从此发生了重大变化。因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史12 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是清末留学教育的勃兴。1908 年美国国会通过议案，决定从 1909 年起，将美国所得庚子赔款的一部分以“先赔后退”的方式退还给中国，并建议中国政府以所退庚款发展留美教育。美国的这一举动后来被部分相关国家仿效，这就是所谓的“庚款兴学”或称“退款兴学”。为了实施庚款留美计划，在北京设立了“游美学务处”，负责留美学生的考选及派遣事宜，并从
17、 1909 年起实施。“游美学务处”在直接选派留美生的同时，又着手筹建留美预备学校清华学堂。因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史13 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是民国初年的学制。1912 年 1 月 1 日，孙中山就任临时大总统；1 月 3 日，任命蔡元培为教育部部长；1 月 19 日颁布了普通教育暂行办法和普通教育暂行课程标准，这两个文件是中国资产阶级首次以中央政府的名义发布的教育文件，意义重大。因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史14 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是民国初年的教育方针。1912 年 9 月 2 日正式公布“注重道德教育，以实
18、利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的民国教育方针。民国教育方针包含了德、智、体、美四育因素，体现了受教育者身心和谐发展的思想。民国教育方针是中国近代第一个实行了的资产阶级的国民教育宗旨，它完全否定了清末“忠君”“尊孔”“尚公”“尚实”“尚武”的教育宗旨。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史15 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是壬子一癸丑学制。1912 年(农历壬子年)9 月初，正式公布了民国学制系统的结构框架。这一学制被称为“壬子学制”。壬子一癸丑学制的纵向结构包括三段四级：初等教育段(初等小学、高等小学)、中等教育、高等教育；壬子一癸丑学制中的蒙养院和
19、大学院不计入学制年限；壬子一癸丑学制的横向构成包括：普通教育、师范教育、实业教育。壬子一癸丑学制是中国近代第一个资产阶级性质的学制，相对全面地反映了资产阶级的要求，是民国初期的中心学制。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史16 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是民国初年的一系列的课程标准的特点。各级各类学校课程标准的特点有：(1)废止了癸卯学制中的“读经讲经科”课。(2)对中国传统文化也采取了批判继承的态度，如小学修身课突出孝悌、亲爱、信实、义勇、恭敬、勤俭等传统德目，中学修身课要求注意“本国道德之特色”，大学文科中的文学、历史、哲学各门都注意对中国传统文、史、哲的教授研究
20、与发扬。(3)提高了唱歌、图画、手工、农业等课程的地位。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史17 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是蔡元培的“五育并举”的教育思想。1912 年初蔡元培发表对于教育方针之意见，提出了包含军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想，成为制定民国初年教育方针的理论基础。蔡元培认为美感教育与世界观教育紧密联系，因美感“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”，故美感是世界观教育的主要途径，即“美育代宗教”的思想。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史18 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是蔡
21、元培的“五育并举”的教育思想。世界观教育为蔡元培所独创，并被作为教育的最高境界。蔡元培受康德的影响将世界分为“现象世界”与“实体世界”之不可分割的两方面。“使对于现象世界，无厌弃亦无执著”“使对于实体世界，非常渴慕而渐进于领悟”。但由于世界观教育陈义过高，在民国初期讨论民国教育方针时，不能为大多数与会者接受，故未被采纳至民国教育方针中。因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史19 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是蔡元培的“五育并举”的思想体系。1912 年初蔡元培发表对于教育方针之意见，提出了包含军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思
22、想，成为制定民国初年教育方针的理论基础。所谓实利主义教育，即是“以人民生计为普通教育之中坚”，密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的培训，使教育能发挥提高国家经济能力和改善人民生活水平的作用。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 中外教育史20 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是蔡元培的“五育并举”的思想体系。蔡元培主张将军事教育引入到学校和社会教育之中，让学生和民众受到一定的军事教育和训练。在学校教育中强调学生生活的军事化特别是体育的军事化。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 中外教育史21 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是蔡元培的北大教育改革实践。蔡元培的北大教育
23、改革的实践措施具有有：(1)改变学生的观念；(2) 整顿教师队伍；(3)发展研究所，广积图书，引导师生的研究兴趣 i(4)砥砺德行，培养政党兴趣。因此，本题的答案为B。【知识模块】 中外教育史22 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是蔡元培的北大教育改革实践。蔡元培的北大教育改革的实践措施具有有：(1)改变学生的观念；(2) 整顿教师队伍；(3)发展研究所，广积图书，引导师生的研究兴趣；(4)砥砺德行，培养政党兴趣。因此，本题的答案为A。【知识模块】 中外教育史23 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是蔡元培的“思想自由、兼容并包”的思想。这是蔡元培改革北京大学的基本指导思想。蔡元
24、培认为“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”，因此要“循思想自由原则，兼容并包。”因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史24 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是蔡元培的北京大学教育改革措施。蔡元培到任当年即组织了评议会。蔡元培还组织各门教授会由各门的教授公举教授会主任，1918 年，北大成立了 11 个学科的教授会。因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史25 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是蔡元培的北大教育改革中的“学科与教学体制改革”。蔡元培认为大学要偏重于纯粹学理研究的文理两科。在这一思想指导下，他将北京大学工科停办，商科改为商业学并入法科；同时扩充文、理两科的专业门类，加强两科的建设。北大遂由原来的五科改为文、理、法三科大学。这一做法突出了文理两科，强调基础理论的地位。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 中外教育史
