1、考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷 47 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是( )（A）收集评价信息并整理分析得出结论（B）确定评价指标体系（C）确定总目标（D）选择制作评价工具2 在教育科学研究中，不宜过分强调( )（A）内在效度（B）外在效度（C）内在信度（D）外在信度3 取样一般要遵循四个要求，以下哪一个不属于这些要求?( )（A）随机性（B）代表性（C）合理的样本容量（D）保证不出现无效样本4 阅读二次文献可能的时机是( )（A）关于你的研究问题没有原创性研究的时候（B）你想从获得
2、研究成果的人的角度了解研究成果的意义的时候（C）权威性的评论者总结了与你的研究问题相关的文献的时候（D）以上各项5 内容分析法与文献法相比更侧重于( )（A）定性研究（B）定量研究（C）文本分析（D）评论6 在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是( )（A）观察计划（B）观察提纲（C）摘要笔记（D）观察记录表7 人们最早采用也是最基本的研究方法是( )（A）教育调查法（B）历史研究法（C）观察法（D）实验法8 关于教育观察法，表述正确的是( )（A）观察法要求遵循客观性原则，所以不需要观察者的自觉性（B）为了不影响被观察者，观察者不应该有明确的目的（C）非参与式观察的运用总是有严
3、密的结构的（D）相对来说，观察法的研究样本比较小9 访谈过程的标准化是( )访谈调查最显著的特点。（A）结构性（B）重复性（C）集体性（D）系统性10 关于我国大、中、小学教师队伍现状及在职培训的调查属于( )（A）学科性的典型调查（B）反馈性的普遍调查（C）预测性的抽样调查（D）个案调查11 访谈对象应当以( ) 人为宜。（A）612（B） 1015（C） 15（D）30 以上12 访谈法特有的一种方式是( )（A）问卷设计（B）追问（C）重复性访谈（D）一次性访谈13 若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )（A）前实验、准实验和真实验（B）确认性实验、探索性实验和验证性实验（C）因
4、素型实验、反应型实验和函数型实验（D）单因素实验和多因素实验14 在药物实验中，对同一动物依次给予 4 种不同的药物处理。从第 2 次到第 4 次服药的效果都摆脱不了第一次服药可能有的长效影响，这一现象最可能证明了( )（A）测试与处理的交互作用效应（B）选择与实验处理的交互作用效应（C）实验安排的反作用效果（D）多重实验处理的干扰15 实验安排的反作用效果也称为( )（A）霍桑效应（B）马太效应（C）消散效应（D）皮格马利翁效应16 定量分析中数据的归类整理主要是( )（A）分析集中量数（B）编制统计图表（C）分析差异量数（D）转换地位量数17 下列陈述中不符合报告研究结果的要求的是( )（
5、A）事实与数据相结合（B）定性与定量相结合（C）客观与主观相结合（D）一般与典型相结合二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。18 教育研究中。样本容量越大越好。三、简答题19 简述教育研究方法演进的主要趋势。20 简述外审法的主要内容。21 试述访谈调查有哪些优缺点。22 简述资料整理的步骤。23 教育科学研究成果表述的基本要求有哪些?四、名词解释24 因变量25 教育观察研究26 比率测量27 恒定法考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷 47 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 评价指标体系是评价的依据和
6、标准，是评价教育研究成果的过程中十分关键的一环。【知识模块】 教育研究方法2 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法3 【正确答案】 D【知识模块】 教育研究方法4 【正确答案】 C【试题解析】 从最开始研究时进行文献检索有一些不利因素。最大的问题就是进行彻底的文献检索需要花费较多的时间，尤其是当你想就某个紧迫的问题寻找直接的答案时，就更麻烦了。如果一份已发表的二次文献的作者对该研究的领域非常熟悉，并且经验丰富，这样的专门知识会让你获益匪浅。【知识模块】 教育研究方法5 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法6 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法7 【正确答案】 C【知识模块】
7、 教育研究方法8 【正确答案】 D【知识模块】 教育研究方法9 【正确答案】 A【试题解析】 结构性访谈是对各种条件要进行控制，访谈过程标准化是规范访谈的最显著特点。【知识模块】 教育研究方法10 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法11 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究方法12 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法13 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法14 【正确答案】 D【试题解析】 本题旨在考查考生对教育实验研究的外在效度的理解和把握程度。影响教育实验的外部效度的因素主要有选项中的四个。其中多重实验处理干扰指的是当同一被试重复接受两种或两种以上的实验处理时，后
8、一实验处理将受到前一实验处理的干扰。这里即后 3 次实验都受到了第 1 次实验的干扰。【知识模块】 教育研究方法15 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究方法16 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究方法17 【正确答案】 C【知识模块】 教育研究方法二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。18 【正确答案】 错误。(1)样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性。(2)但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。样本容量太大，会给研究带来许多困难与不便，也可能造成更大的研究误差。(3)所以在取样研究
9、中，应根据研究对精确程度的要求和研究者在时间、人力和物力上的可能性，确定合理的样本容量，而不是一味追求样本容量的增大。【知识模块】 教育研究方法三、简答题19 【正确答案】 现代教育科学研究方法演进的主要趋势表现在以下几方面。(1)研究理论化程度提高(强调理性作用) ，主要表现为强调理论的指导作用；理论的构造性、清晰性和概括性提高；理论地研究教育，关注构建完善系统的理论体系，用哲学认识论从多方面分析教育问题。(2)教育研究方法多元化、多样性与统一性，主要表现为系统方法、数学方法等的综合运用。(3)关注教育研究的社会性和价值标准，主要表现为研究目的以价值导向为根本依据，强调应用价值；研究实施强调
10、大教育观，采取系统结构的观点；研究方法强调人的主体性，重视非理性因素的作用；组织形式强调科研群体，使个体优势互补，结果评价具有明显价值取向性。(4)教育研究具有可操作性，在提高理论化程度的同时，加强了教育实验研究，主要表现为强调教育实验并提高其科学水平；数学方法、计算机技术的发展促进研究定量化；(现代) 教育信息技术的应用。【知识模块】 教育研究方法20 【正确答案】 确定作者。成书年代。在什么地方完成。写作或创作的背景是什么。版本。【知识模块】 教育研究方法21 【正确答案】 访谈调查的优点主要表现在以下几点。第一，调查过程灵活、深入；第二，能够使用比较复杂的调查问卷或访谈提纲；第三，能够获
11、得直接、可靠的信息和资料；第四，可以克服问卷法的一些弊端；第五，非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料；第六，团体访谈不仅节省时间，而且与会者可放松心情，做较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入。其主要缺点表现在以下几点。第一，样本小、费用多、时间长，效率较低；第二，标准化程度较低，难以统计；第三，调查过程容易产生偏差；第四，不能完全消除受访者的心理顾虑，不能体现匿名的特点，往往影响受访者陈述事实和观点的客观性。另外，无法控制被试受主试的种种影响。【知识模块】 教育研究方法22 【正确答案】 资料整理的步骤主要包括以下三步。(1)审核。审核资料是否真实、准确和
12、全面，不真实的予以淘汰，不准确的予以核实准确，不全面的补全找齐。(2)分类。根据信息资料的性质、内容或特征进行分类。将相同或相近的资料合为一类，将相异的资料区别开来。(3)汇总。就是按照研究的目的和要求，对分类后的资料进行汇总和编辑，使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整、集中、简明的材料。【知识模块】 教育研究方法23 【正确答案】 教育研究成果的表述应遵循以下基本要求。(1)在科学求实的基础上创新。学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解、新理论。同时，创新必须建立在科学求实的基础上，要用充分的论据和严密的论证，或精确可靠的实验观察数据资料来证明科研成果；论文内容要实事
13、求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整。(2)观点和材料的一致性。观点和材料的统一主要在于如何选材。选材不是按研究者的主观愿望任意“裁减” 取舍，而应符合以下要求：要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清层次；选取典型的、具有代表性和说服力的材料；选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度；要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。(3)在独立思考的基础上借鉴吸收。在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己独立思考的关系。一方面不能自持甚高，故步自封，无视前人与他人的研究成果；另一方面，
14、那种为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评或者任意引申发挥的做法也是不妥的。(4)语言文字精练简洁，表达要准确完整。研究报告和论文的语言文字要准确、鲜明、生动。准确是指忠实客观地反映现实，切忌浮华夸张；鲜明是指要点、要义或要据，要清楚明白。生动是指语言有文采，不生硬。【知识模块】 教育研究方法四、名词解释24 【正确答案】 因变量又称反应变量、输出变量或实验结果，是通过自变量的作用而产生变化的结果因素，是实验者观察和记录的内容，也是实验者期望产生的现象，即被自变量引起变化的变量。【知识模块】 教育研究方法25 【正确答案】 教育观察研究是一种科学观察，研究者通过感官和辅助仪器，有目的、有计
15、划地对教育领域的某一现象及其变化过程进行全面、细致、深入的观察，从而获得比较客观的教育材料、教育规律。其最大的优点：观察方便易行，不必使用特殊设计的复杂仪器设备，不需要特殊条件，适用于广大的研究范围。观察法不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展，因此不会产生不良后果。其最大的缺点：不能判断“ 为什么” 这一类因果关系的问题，只能说明“有什么”和“ 是什么”的问题；观察研究往往取样小，观察的资料琐碎不易系统化，普遍性的程度不高；易受观察者的主观因素影响，观察结果的代表性不够高，有些观察活动可能使观察结果失真。【知识模块】 教育研究方法26 【正确答案】 比率测量也称定比测量。它是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。和定距测量相比，比率测量又提高了一个层次，它不仅反映高低顺序，并对有关数值作加减运算，而且还能进一步对有关值作乘除运算。【知识模块】 教育研究方法27 【正确答案】 有些无法排除的无关变量，可以采取使这些变量在研究过程中保持恒常不变的方法，即所有的被试都接受相同的无关变量，把变量变为常量。如对实验条件的控制，在同一时间、同一地点，由同一主试进行；对研究对象的控制，选择智力、性别、年龄、程度相同的被试进行；对实验过程的控制，按照统一的研究程序、研究步骤进行。【知识模块】 教育研究方法
