1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 67 及答案与解析一、单项选择题1 以下关于心理学派及其代表人物的叙述正确的是( )。（A）冯特认为应该研究心理的结构和功能（B）弗洛伊德是新精神分析学派的代表人物（C）格式塔心理学者们更倾向于关注知觉、思维的结构（D）班杜拉认为行为是观察学习的结果2 大脑皮层下最重要的感觉冲动转换站是( )。（A）下丘脑（B）脑干（C）中脑（D）丘脑3 下列对脑机能模块说描述错误的是( )。（A）模块说是 20 世纪 80 年代在认知科学和认知神经科学中出现的（B）模块说认为人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的（C）模块复杂而巧妙的结合，是实现
2、复杂而精细的运动功能的基础（D）认知神经科学的许多新的研究成果都支持了模块学说4 以下关于朝向反射说法正确的是( )。（A）朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射（B）朝向反射是由习惯化引起的，表现了人和动物生存经验的影响（C）朝向反射是一种简单的反射，只涉及人的感觉器官的活动（D）朝向反射在人和动物生长成熟后就会消失5 当你在做这道题的时候，你的脑电波主要是( )。（A） 波（B） 波（C） 波（D） 波6 不同感受器之间的相互影响和作用，使感受性发生变化的现象叫( )。（A）感觉适应（B）感觉对比（C）感觉的相互作用（D）感觉异常7 阈限必须反复加以测量，因为它是一个
3、统计值。这是因为阈限( )。（A）是一个截然的分界点（B）有绝对阈限和差别阈限两种，需要加以区别（C）是刺激维度上的一个逐渐的过渡区（D）反复测量可以消除偶然错误8 两歧图形中图形和背景的关系反映了知觉的( )。（A）理解性（B）选择性（C）恒常性（D）整体性9 在判断时间的精确性方面，哪种感觉通道最好?( )。（A）触觉（B）听觉（C）视觉（D）味觉10 容易保持和恢复的记忆是( )。（A）形象记忆（B）语义记忆（C）情景记忆（D）动作记忆11 让被试学习一些单词，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按照原来的先后顺序。结果，在回忆的正确率上，( )遗忘得最少。（A）最先呈现的词（B）中
4、间呈现的词（C）最后呈现的词（D）以上三者都一样12 由感性认识过渡到理性认识的桥梁是( )。（A）想象（B）思维（C）表象（D）动作13 一年级的小满在做题“2+4=?”的时候，通过想象自己在数苹果把问题解决了，则他用的是( )。（A）动作思维（B）形象思维（C）逻辑思维（D）直觉思维14 若给被试呈现一张“ 狗追猫 ”的图片，让其根据图片判断下列句子的真假，下列句子需要的反应时最长的是( )。（A）狗追猫（B）猫追狗（C）猫没有追狗（D）狗没有追猫15 瑶瑶快要结婚了。她走在上班的路上，感到花儿在对她微笑，鸟儿在向她报喜。这种情绪状态是( ) 。（A）激情（B）心境（C）应激（D）美感16
5、 动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯一多德森定律，也就是说( )。（A）动机与工作效率之间的关系呈 U 型曲线（B）中等强度的动机具有最高的工作效率（C）动机越强，工作效率也越高（D）不同的任务具有相同的最佳动机水平17 阜南(弗农) 的智力层次结构理论是以( ) 理论为基础的。（A）桑代克的独立因素说（B）斯皮尔曼的二因素说（C）加德纳的多元智力（D）斯腾伯格的三元智力18 下面四种特质都是卡特尔提出的，哪一种特质和其他三种不在一个层级上?( )。（A）动力特质（B）能力特质（C）体质特质（D）气质特质19 期末考试后，小明得知自己在社会心理学上的得分高达 95，而实验心理学上的得分仅为 6
6、2。小明认为自己平时努力学习社会心理学，考前也认真复习了，因此在社会心理学上的高分是对自己努力的回报；而在实验心理学上得分不高是由于试卷过难，并且老师批卷不公。小明的这种想法是由于他存在着( )。（A）自我抬高（B）自我服务偏见(自利偏差)（C）自我障碍（D）自证预言20 皮亚杰心理结构中的核心概念是( )。（A）图式（B）顺应（C）同化（D）平衡21 埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是( )。（A）自主对羞怯、怀疑的矛盾（B）勤奋对自卑的矛盾（C）主动对内疚的矛盾（D）同一性对角色混乱的矛盾22 不会对胎儿的健康产生影响的母亲可能是( )。（A）42 岁才生孩子的李女士（B）怀
7、孕期间还在辛苦拍戏的王女士（C）体重 100 公斤的沈女士（D）21 岁就生儿子的梁女士23 Susan 既享受着作为新妈妈的兴奋，又面临着很大的压力，她发现宝宝的情绪总是不好，时常大哭大闹、烦躁不安，并且不容易安抚，你认为她的宝宝属于托马斯一切斯的婴儿气质类型中的( )。（A）迟缓型（B）情绪型（C）冲动型（D）困难型24 林涛被同学们称为“ 伪娘 ”，因为他不仅喜欢跟女同学一起玩，参与女同学的游戏，而且喜欢女生的装扮，并且总是模仿女生的动作，这体现了以下( )的概念。（A）性别化（B）性别认同（C）性别角色认同（D）性别角色偏爱25 认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能减退关系密
8、切的是( )。（A）感觉功能理论（B）执行功能衰退说（C）抑制理论（D）工作记忆理论26 加涅提出了五类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做韵一些知识” 属于( )。（A）认知策略（B）言语信息（C）智力技能（D）运动技能27 许多大型网络游戏的盛行实质上是灵活运用了( )原理。（A）操作条件反射（B）经典条件反射（C）榜样学习（D）认知符号理论28 奥苏伯尔认为命题学习必须以( )为前提。（A）概念学习（B）表征学习（C）组合学习（D）接受学习29 经过几天的冥思苦想，小王用几种不同的解法解答出一道班里其他同学都不会做的题目，心里很高兴，比做完十道简单的题还开心。以上
9、事例反映了哪种动机理论?( )。（A）强化理论（B）本能理论（C）自我效能感理论（D）期望价值理论30 在下列迁移理论中，认为学习迁移是自动的、无条件的是( )。（A）形式训练说（B）相同要素说（C）经验类化理论（D）关系理论31 下面有关操作技能的特点正确的是( )。（A）物质性、外显性、展开性（B）观念性、内潜性、简缩性（C）物质性、外显性、简缩性（D）观念性、内潜性、展开性32 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开众多实验心理学开创者的工作和贡献。其中三位学者的工作尤其具有里程碑意义：_首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；_开创性地提出了量化研究“心灵
10、”的思想； _首开用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河。（A）费希纳 冯特 艾宾浩斯（B）费希纳 艾宾浩斯 冯特（C）冯特 费希纳 艾宾浩斯（D）冯特 艾宾浩斯 费希纳33 假设你要研究字体大小对不同年龄人阅读速度的影响，那么该实验需要( )自变量。（A）两个组内（B）两个组间（C）至少一个组间（D）至少一个组内34 如果不同的实验条件之间相互干扰，最好采用( )。（A）组内设计（B）组间设计（C）拉丁方设计（D）混合设计35 与单因素实验相比，多因素实验的最重要的优点是( )。（A）可以看到因素的主效应（B）可以看到因素间的交互作用（C）被试数量少（D）不受被试个体差异的影响36 使用直线
11、内插法计算阈限的方法是( )。（A）极限法（B）恒定刺激法（C）阶梯法（D）平均差误法37 在用最小变化法测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以判定被试存在( )。（A）练习误差（B）习惯误差（C）期望误差（D）疲劳误差38 在抓捕逃犯时期，警察一看到可疑人物就进行检查，这属于( )。（A）严格的标准使 提高（B）严格的标准使 降低（C）宽松的标准使 提高（D）宽松的标准使 降低39 Posner 等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有 ( )两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现。（A）视觉编码和语义编码（B）视觉编码和听觉编码（C）听觉编码
12、和语义编码（D）图像编码和声音编码40 下列不能为无察觉实验提供证据的是( )。（A）加掩蔽的 stroop 启动实验（B）阈下词汇确定（C）盲视实验（D）内隐联想测验40 根据下表的实验设计方案(a 为实验处理，s 为被试)，回答问题。41 这种实验设计是( ) 。（A）ABBA 设计（B）被试问设计（C）被试内设计（D）混合设计42 在该实验中，存在( )个自变量。（A）1（B） 2（C） 3（D）643 下列哪个变量不可能作为本实验设计中的自变量?( )。（A）性别（B）专业（C）智商（D）年龄44 可以用来表示两种事物之间相关性的统计图是( )。（A）圆形图（B）散点图（C）直方图（D
13、）累积百分数曲线图45 一个 N=10 的总体，SS=200。其离差的和(X 一 )是( )。（A）1414（B） 200（C）数据不足，无法计算（D）以上都不对46 在卡方独立性检验中，一位研究者想考察内外向人格特征与颜色偏好是否有关，他选择了红、黄、蓝、绿 4 种颜色，让 30 个内向被试、40 个外向被试和 30 个在内外向维度上居中的被试说出他们最喜欢的颜色，这个卡方独立性检验的自由度为( )。（A）6（B） 98（C） 97（D）1247 一个随机变量若服从标准正态分布，则它的取值点位于(0，+)内的概率为( )。（A）0（B） 05（C） 1（D）+48 有 100 道五选一的选择
14、题，要求考生全凭猜测作答，那么猜测的标准差是( )。（A）20（B） 4（C） 25（D）549 笔为剑想比较一组考研人在考前个月和考后一个月的体重差异，该使用哪种方法?( )（A）独立样本 t 检验（B）相关样本 t 检验（C）单样本 t 检验（D）一元线性回归分析50 在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告 A 因素的主效应是F(1，54)=104，B 因素的主效应是 F(2，108)=3 14，你能得出什么结论?( )（A）B 因素的主效应比 A 因素的主效应大（B）此研究是 23 的因素设计（C）研究中有 114 个被试（D）这个报告一定有错误51 有四种小学语文实验教材。为
15、了比较它们的质量，研究者依随机区组原则，将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组，并分别在每个区组中随机抽取四所学校。这些学校分别被随机指派使用一种教材教学。一年后进行统一考试，经过检验发现使用四种教材的学生得分差异显著。现在，如果想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著，应使用( )。（A）Z 检验（B） t 检验（C） N 一 K 检验（D）Z 检验52 说明回归直线拟合程度的统计量主要是( )。（A）相关系数（B）回归系数（C）决定系数（D）估计标准误53 在主成分分析中，用特征值来选取主成分时，选取的是特征值大于等于( )的主成分。（A）2（B） 1（C） 30（D）35
16、4 以下关于肯德尔和谐系数的命题，哪一项是错误的?( )（A）是一种等级相关（B）计算公式为 W=（C） B 项中的公式用于 N 个评价者对 K 个事物或作品进行等级评定（D）W 的值应介于 0 和 1 之间55 根据效度和信度的定义可知( )。（A）测验的信度高是效度高的充分条件（B）测验的信度高，效度不一定高（C）测验的效度有可能高于信度（D）若要使测验的信度较高，其效度必须高56 为节省测验成本，将某个信度为 098 的测验由 500 题减少为 300 题，则其信度变为( ) 。（A）092（B） 097（C） 096（D）09157 如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那
17、么可以认为，对于大学学习而言，高考分数具有较高的( )。（A）表面效度（B）预测效度（C）构想效度（D）区分度58 实证效度中的正命中率是( )。（A）只关心被录用者中合格者的数量，不关心被淘汰者中是否有合格者（B）既关心被录用者中合格者的数量，又关心被淘汰者中是否有合格者（C）只关心被录用者中不合格者的数量，不关心被淘汰者中是否有合格者（D）既不关心被录用者中合格者的数量，也不关心被淘汰者中是否有合格者59 在某语文测验中，某道题满分为 15 分，考生在该题的平均得分是 96 分，则该题的难度是( ) 。（A）064（B） 056（C） 043（D）02560 由等值处理不当引起的误差叫作(
18、 )。（A）等值公平性误差（B）等值随机误差（C）等值标准误（D）等值偏差61 分数合成方法之一是加权求和法，其条件是( )。（A）各分测验的分数难以同时获得（B）各分测验的分数不是连续性资料（C）构成测验的各个分测验所测特质间有相互代偿作用（D）差异加权适合于各测验对预测效标具有同等重要性的场合62 韦氏成人智力量表显示，在同年龄组中，只有 25的个体智力比小伟高，则小伟的韦氏智力成绩是( )。（A）115（B） 120（C） 125（D）13063 最先使用比率智商概念的智力量表是( )。（A）比内一西蒙量表（B）斯坦福一比内量表（C）韦氏量表（D）瑞文推理测验64 关于投射测验，下列说法
19、正确的是( )。（A）罗夏克墨迹测验自诞生后虽一直饱受争议，但应用广泛（B）主试的表述带有模糊性，对有关的要求和期待没有任何详细的设计和指导，是 TAT 的主要特征（C） TAT 是投射测验中表露法的代表（D）罗夏克墨迹测验的问世标志着投射测验的诞生65 下列关于成就测验的描述，不正确的是( )。（A）教师自编测验多属于目标参照性测验，其合格标准通常应当具有多变性（B）成就测验能够起到评价作用和诊断作用，并且有助于学校相关决策的制定（C）标准化成就测验在使用期限上具备相对的持久性，教师自编测验通常只使用一次（D）斯坦福成就测验属手标准参照性测验二、多选题66 以下哪些生活习惯会损伤大脑?( )
20、 。（A）不吃早餐（B）滴酒不沾（C）蒙头睡觉（D）不愿动脑67 教授怒气冲冲地对小丽吼道：“你的毕业论文里怎么有好几个公式错误? 还有一大堆错别字！太给我们学校丢人了！限你在一天之内改好，否则别想毕业了！”小丽看着教授的怒容，吓得两腿发抖。此时( )。（A）教授的心率加快（B）小丽的心率加快（C）教授的皮肤温度下降（D）小丽的皮肤温度下降68 下列哪些实验是研究从众心理的?( ) 。（A）谢立夫的“ 自主运动现象”（B）阿希的知觉判断实验（C）多伊奇和克劳斯的卡车游戏（D）斯坦福监狱实验69 态度的成分有( ) 。（A）情感成分（B）认知成分（C）思维成分（D）行为成分70 认知老化的主要理
21、论有( )。（A）感觉功能理论（B）加工速度理论（C）抑制理论（D）工作记忆理论71 下列陈述正确的是( )。（A）人类的学习与动物的学习有本质区别（B）学生的学习是人类学习的特殊形式（C）学习是人和动物普遍存在的一种现象（D）人类所有的学习都是高级学习72 克服组内设计的缺点的方法有( )。（A）随机组设计（B） ABBA 平衡法（C）匹配组设计（D）拉丁方设计73 在下列经典的心理学实验中，利用减法反应时原理的是( )。（A）斯腾伯格关于短时记忆信息提取的实验（B）波斯纳证明短时记忆存在视觉编码的实验（C）库伯和谢波德证明心理旋转存在的实验（D）汉密尔顿和霍克基的字母转换实验74 对多组数
22、据进行平均数差异显著性检验时，不能使用的计算方法有( )。（A）F 检验（B） t 检验（C） Z 检验（D）Z 检验75 下列关于 GT 的说法正确的是( )。（A）运用方差分析的方法提高测量的精度（B）测量目标是所有影响测验分数的条件因素（C）固定测量侧面，可以减少误差，提高信度和外部效度（D）观察全域是指实验者设计的测验情境关系及用一定方法采集的测验数据三、简答题76 影响不随意注意的因素有哪些?77 简述 PASS 模型。78 有人认为托尔曼是认知心理学的开山鼻祖，请分析其依据。79 简述卡方检验的主要用途。80 经典测量理论中的主要等值方法有线性等值和等百分位等值两种，请简要介绍它们
23、的原理。四、综合题80 笔为剑在厨房里炒菜，动作很不协调，手忙脚乱，还总是出差错，看上去很滑稽。笔为剑的爸爸看到了就说：“动手能力太差，你智商真低啊！”请回答问题：81 什么是智商?82 动作不协调是智商低的表现吗?请说出理由。83 童年中期儿童思维发展有哪些主要特点?教学中应如何考虑这些特点?83 美国一家周刊特地请 22 岁的女明星莎莉穆莲丝以不同的社会形象在高速公路边举起“停车 ”提示牌，并在路边停着掀起前盖的抛锚汽车。结果表明，当她的着装新潮、浪漫时(贴身背心加迷你裙)，最易得到驾车人的注意。不到 30 秒，就有热心人将车停到路边试图提供帮助，而且帮助者还唯恐别人捷足先登。当莎莉打扮成
24、女行政人员，戴上眼镜，手提公文包时，直到时间过去了 15 分钟，62 辆车从她身边驶过之后，她才得到帮助。当莎莉打扮成孕妇时，她等了 25 分钟，期间有一百多辆车驶过，才有一对身为救护人员的夫妇，从对面行车线掉头过来试图提供帮助。莎莉又扮成了笨拙的老年妇女，这次她的等候时间为 5 分钟，汽车开过二十多辆。当莎莉打扮成嬉皮士，穿着破牛仔裤、花 T 恤衫，额头环绕一道丝巾时，等候了15 分钟，过去了 350 辆各类车辆，也仍然没有人愿意将车停下来。请回答问题：84 请指出该实验的自变量、因变量。85 该研究能得出什么结论?考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 67 答案与解析一、单项选择题
25、1 【正确答案】 D【试题解析】 构造主义不强调研究意识的功能。格式塔心理学关注知觉、思维的整体，反对研究成分，也就是反对研究知觉和思维的组成结构。弗洛伊德是古典精神分析学派的代表人物，不是新精神分析学派的代表人物。2 【正确答案】 D【试题解析】 除了嗅觉外，所有的感觉冲动都要经过丘脑的中转。3 【正确答案】 C【试题解析】 C 项所指的模块的复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。做题时要仔细阅读题目。4 【正确答案】 A【试题解析】 朝向反射是由情境的新异性(或者说是新异刺激)引起的一种复杂又特殊的反射，是人和动物共有的，是注意最初级的生理机制。在习惯化之后，朝向反射就会消失
26、。5 【正确答案】 A【试题解析】 清醒的时候，脑电波以 波为主。6 【正确答案】 C【试题解析】 感觉的相互作用是不同感受器之间的相互影响和作用，使感受性发生变化的现象。7 【正确答案】 C【试题解析】 阈限并不是一个绝对的值，而是指刺激维度上的一个逐渐的过渡区。绝对阈限的操作定义是“恰有 50的概率能够察觉到感觉信号的刺激水平”。8 【正确答案】 B【试题解析】 在两歧图形中，把图形从背景中分离出来体现了知觉的选择性。9 【正确答案】 B【试题解析】 在判断时间的精确性方面，听觉最好。10 【正确答案】 D【试题解析】 动作记忆与其他记忆类型相比，其信息的保持是取一般比较容易，也不容易被遗
27、忘。动作记忆一旦形成，保持的时间往往很久。11 【正确答案】 C【试题解析】 根据系列位置曲线可以知道，最后呈现的词遗忘得最少。12 【正确答案】 C【试题解析】 表象是感知过的事物在头脑中再现出来的形象，它以感知为开端，以抽象概括为结果，所以是联结感性认识和理性认识的桥梁。13 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是对思维类型的理解。思维可分为动作思维、形象思维、逻辑思维。也可分为直觉思维和分析思维。形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。该题如果改为用手指数数，就是动作思维。14 【正确答案】 C【试题解析】 对句子类型的反应时：真肯定句假肯定句 假否定句真否定句。15
28、【正确答案】 B【试题解析】 根据心境的定义即可知本题应选 B。美感属于情感的一种，不是情绪的一种。16 【正确答案】 B【试题解析】 耶克斯一多德森定律认为，动机与工作效率之间的关系应该呈倒 u型曲线。动机不足或过分强烈都会使工作效率下降。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。17 【正确答案】 B【试题解析】 层次结构理论继承和发展了斯皮尔曼的二因素说，认为智力的结构是按照层次排列的。最高层是一般因素，然后是大因素群、小因素群、特殊因素。18 【正确答案】 C【试题解析】 在卡特尔的人格特质理论中，个别特质和共同特质是第一层，表面特质和根源特质是第二层，根源特质包含了第三层的体质特质和环境
29、特质，动力特质、能力特质和气质特质是第四层。19 【正确答案】 B【试题解析】 自我抬高：通过行动把自己的正性信息呈现给别人。自我服务偏见(自利偏差) ：人们在加工与自我有关的信息时出现的一种潜在的偏见一边轻易地为自己的失败开脱，一边欣然接受成功的荣耀，并且在很多情况下，认为自己比别人更好。自我障碍：是指人们提前准备的用来解释自己预期失败的一系列行为。在使用这种策略后，如果任务失败，就可以使他人不将我们的失败归结于我们缺乏能力；如果成功，则更可能做出能力方面的归因。自证预言：也叫自我实现预言，是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。20 【正确答案】 A【试题解
30、析】 四个选项均是皮亚杰心理结构中的概念，其中，图式作为一个核心概念被提出，图式即动作的结构或组织，这些动作最初来自先天遗传，后来在相同或相似的环境中不断重复而得到迁移或概括。个体对相同环境做出不同反应，就是因为每个主体的图式不同。21 【正确答案】 D【试题解析】 识记内容。22 【正确答案】 D【试题解析】 21 岁的女性生孩子是正常现象，42 岁生孩子的女性是高龄产妇，容易对胎儿的健康产生影响。23 【正确答案】 D【试题解析】 托马斯一切斯将婴儿的气质类型分为容易型、困难型和迟缓型，而巴斯的活动特性说将婴儿分为情绪性、活动性、社交性和冲动性四种类型，题目中描述的婴儿特性属于托马斯一切斯
31、分类里面的困难型。24 【正确答案】 D【试题解析】 性别化是指儿童获得性别认同和关于他所生活的社会对适合男人或女人的价值、动机、行为方式和性格特征的观点的过程。性别认同是对一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接受，即理解性别。性别角色认同是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念。性别角色偏爱是对于个体性别角色相联系的活动和态度的个人喜爱。林涛的表现体现了他的性别角色偏爱，即更偏爱女性角色。25 【正确答案】 B【试题解析】 感觉功能理论：老年期认知能力的衰退是感觉器官的衰退导致的。执行功能说：前额叶是对老化最敏感的脑区，认知功能的衰退与额叶皮层或执行功能的减退关系密切。抑制理论：有效的
32、加工不但要激活与当前任务相关的信息，更重要的是要同时抑制与当前任务无关的信息。26 【正确答案】 C【试题解析】 智力技能是利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识。智力技能又包括一系列子类别，加涅依据学习的不同层次将学习划分为八类。这八类学习都可以被看作智力技能。27 【正确答案】 A【试题解析】 斯金纳的操作性条件反射强调塑造强化与消退和及时强化等原则。想一想，在游戏中，打完一个怪就会获得奖励，不定时会获得宝箱，打完若干个怪会出现“大 BOSS”，打完“大 BOSS”即可获得重大奖励，这是不是强化?28 【正确答案】 A【试题解析】 如果学生没有掌握一个命题的有关概念，就不
33、能理解这个命题。命题学习必须以概念学习为前提。29 【正确答案】 D【试题解析】 本题的考点是阿特金森的动机期望价值理论，成功倾向的公式：Ts=MsPsIs。Ts 为追求成功倾向， Ms 为对成就的需要，Ps 为该项任务成功的可能性，Is 为成功诱因。任务越难，个体越倾向于付出更多努力，任务完成后，个体又会体验到更多自豪感。如果任务太简单，反而会降低学生的动机。30 【正确答案】 A【试题解析】 形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展的结果，是无条件的、自动发生的。桑代克提出的相同要素说认为，只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，学习才有可能发生迁移。贾德提出的经验类化理论认为，
34、概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键条件。格式塔心理学家提出的关系理论强调，学习迁移的条件是理解要素间形成的整体关系和原理与实际事物之间的关系。31 【正确答案】 A【试题解析】 心智技能的特点是内隐性、观念性和简缩性，操作技能与之相反，其特点是动作对象的物质性(客观性)、动作执行的外显性、动作结构的展开性。32 【正确答案】 C【试题解析】 识记内容。33 【正确答案】 C【试题解析】 该实验有两个自变量：字体大小和年龄。字体大小既可以作为组间变量又可以作为组内变量；年龄却是被试变量，只能用组间设计，即不能让同一个被试既属于中年组又属于老年组。34 【正确答案】 B【试题解析】 由于组内设
35、计要求同一被试接受所有实验处理，当不同的实验条件之间有相互干扰时，顺序产生的效应就无法避免；在组间设计中，每个人只接受一种处理方式，因此避免了不同的实验条件的相互干扰。35 【正确答案】 B【试题解析】 多因素设计最重要的优点就是可以对各因素间的交互作用进行分析。36 【正确答案】 B【试题解析】 A、C 两项计算绝对阈限的方法是：刺激从无到有或从有到无的两刺激强度之和的平均数。计算差别阈限的方法： ，其中 Lu 代表差别阈限上限，Ld 代表差别阈限下限。D 选项计算绝对阈限的方法同极限法，差别阈限的计算有专门的计算方法，即平均差误法。在 B 选项中，二类反应用 50差别阈限直线内插法，三类反应用 75差别直线内插法。记住，只有恒定刺激法中阈限的计算需要用到直线内插法！37 【正确答案】 B【试题解析】 极限法有四种误差：练习误差、疲劳误差、习惯误差、期望误差。习惯误差：被试因习惯于由原先的刺激引起的感觉或感觉状态，而对新的刺激做出了错误的判断(习惯依照前面的报告说下去，前面说“有”便接着说“有”)；在递减系列中使阈限偏低() ；在递增系列中使阂限偏高()。期望误差：被试因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断(倾向于给予相反的判断，期待转折点尽快到来)；在递减系列中使阈限偏高()，在递增系列中使阈限偏低()。
