1、2004 年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题题1 形式训练说是以( ) 为基础的一种迁移理论。（A）官能心理学（B）精神分析心理学（C）行为主义心理学（D）认知心理学2 皮亚杰认为具体运算阶段出现的年龄是( )。（A）02 岁（B） 27 岁（C） 711 岁（D）012 岁3 根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的( )。（A）萌芽阶段（B）成型阶段（C）发展阶段（D）完善阶段4 ( )是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。（A）智慧技能（B）言语信息（C）动作技能（D）认知策略5 加涅的学习理论
2、中，用以对外界的符号、信息进行处理加工的是( )。（A）智慧技能的学习（B）态度的学习（C）言语信息的学习（D）认知策略的学习6 桑代克的联结说中，( )最重要的学习规律。（A）准备律（B）练习律（C）效果律（D）组织律7 见到路上的垃圾会自动绕开、屋内噪音嘈杂时会暂时离开，这些行为属于( )。（A）条件反射（B）回避条件作用（C）消退（D）逃避条件作用8 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。（A）斯金纳（B）斯金纳（C）桑代克（D）奥苏贝尔9 儿童爬树、摇树、玩打猎游戏、建造房屋游戏，充分体现了( )的观点。（A）拜登代克（B）霍尔（C）拉扎鲁斯（D）斯宾塞10 ( )是适合
3、幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是幼儿身心各方面发展的源泉，是儿童早期特有的学习方式。（A）劳动（B）音乐教育（C）游戏（D）体育活动11 技能形成的基本条件是( )。（A）遗传（B）经验（C）练习（D）动作12 ( )的发展，标志着游戏逐渐失去了具体的象征性的内容而进一步抽象化。（A）练习游戏（B）象征性游戏（C）规则游戏（D）直观游戏13 根据操作对象的不同，打字属于( )。（A）器械型操作技能（B）连续型操作技能（C）粗放型操作技能（D）断续型操作技能14 下面选项中不属于影响自我效能感形成的因素的是( )。（A）个人成败经验（B）情绪唤醒（C）替代经验（D）智力水平15 “红色的
4、东西有哪些 ?”这属于发散思维的哪种训练方法?( )（A）用途扩散（B）结构扩散（C）形态扩散（D）方法扩散16 依照基克的观点，解决问题首先要( )。（A）建立问题表征（B）搜寻解法（C）执行解法和评价（D）分解问题17 在搜寻解法的策略中，( )是最通用也是最无力、最笨拙的方法。（A）问题类比（B） “手段目的” 分析（C）向他人询问（D）想法检验18 下列问题中，属于无结构问题的是( )。（A）“你几岁了 ?”（B） “9 乘以 9 等于多少?”（C） “电视娱乐节目对我们的生活有什么影响?”（D）“世界上最高的高原是哪座高原?”19 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是( )。（A
5、）出声的外部言语活动阶段（B）活动的定向阶段（C）物质活动或物质化活动阶段（D）内部言语活动阶段20 在( ) 阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。（A）依从（B）顺从（C）认同（D）内化二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。21 学与教的相互作用过程是由_、教学过程和_三种活动过程交织在一起的。22 “场独立”和“场依存”这两个概念来源于_ 对知觉的研究。23 智力的群体差异表现在_、_和种族差异上。24 一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是性格的_特征。25 皮亚杰认为，发展是一种_过程，是个体在环境的不断的相互作用中实现的。26 当有机体
6、面对一个新的刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式或认知结构把刺激整合到自己的认知结构中，这就是_。27 _是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。28 _是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的儿童。29 我国教育心理学家，主张把学生的学习分为知识的学习、_的学习和_的学习。30 桑代克的学习定律中，_实际上反映了学习的动机原则。31 布鲁纳认为，知识的学习的三个过程是 _、 _和评价。32 由经验而产生的学习有两种类型：_、_。33 斯金纳的操作条件作用论认为，学习实质上是一种 _上的变化。34 任何知识结构都可以用_、_和图像的表象形式来呈现。35
7、 最早提出“ 剩余精力说 ”的是_。三、名词解释题36 消退37 问题解决38 “场依存”39 程序教学40 假装游戏四、简答题41 简述幼儿教育心理学的意义。42 简述自我意识对人格发展的影响。43 简述学生的学习和人类的学习的区别。44 什么是心智技能? 它有哪些特点 ?45 简述幼儿品德发展的基本特征。五、论述题46 小明刚要把手伸进沙堆，父母赶紧跑过来，强制性的把小明的手拉了回去，还焦急地说着 “ 脏!脏!脏!不能玩!会弄脏衣服的!”这是一种见怪不怪的现象；另外，越来越多的家长意识到超前教育的重要性，于是，纷纷强加给学生美术班、英语班、舞蹈班，等等。请结合游戏对儿童发展的作用相关内容评
8、析上述家长的做法。47 什么是特殊儿童? 特殊儿童有哪些种类 ?如何进行特殊儿童教育 ?2004 年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单项选择题题1 【正确答案】 A【试题解析】 形式训练说是 18 世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。2 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对皮亚杰的发展认知理论的考查。具体运算阶段出现的年龄是 711 岁，故选 C。3 【正确答案】 A【试题解析】 根据皮亚杰的发展认知理论的认识，感知运动发展阶段是儿童智力发展的萌芽阶段。4 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是对认知策略这一概念。
9、认知策略，即学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。5 【正确答案】 A【试题解析】 智慧技能的学习要解决是解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。6 【正确答案】 C【试题解析】 效果律是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用，是最重要的学习规律。7 【正确答案】 D【试题解析】 当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为回避条件作用。8 【正确答案】 D【试题解析】 奥苏贝尔就如何贯彻“逐渐分化”和“整合协调”的原则，提出了具体应用的技术一先行组织者。9 【正确答案】
10、 B【试题解析】 题目中的行为表现与霍尔的复演说的观点相一致。复演说认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演，故选 B。10 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是对游戏的理解，游戏是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，还是儿童早期特有的学习方式。11 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对“技能”这一概念的考查。技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。12 【正确答案】 C【试题解析】 规则游戏的发展，标志着游戏逐渐失去了具体的象征性的内容而进一步抽象化。13 【正确答案】 A【试题解析】 题干已经明确给出了答案的范围，考生只需弄清楚每个选项的概念即可答出14 【正确
11、答案】 D【试题解析】 本题是对自我效能感相关知识的考查。影响自我效能感形成的因素有个人成败经验、替代经验、言语暗示、情绪唤醒等。15 【正确答案】 C【试题解析】 形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。16 【正确答案】 A【试题解析】 基克认为，解决问题首先要建立问题表征，也就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么。17 【正确答案】 D【试题解析】 想法一检验是搜寻解法策略中最通用也是最无力、最笨拙的方法。18 【正确答案】 C【试题解析】 本题解题的关键是首先要弄清“无结构问题”和“有结构问题”这两个概念。本题考查的是无结构问题，无结构
12、问题的设置一般较为开放，在结构上具有不明确性，在解法规则和答案上具有模糊性，因此，C 项符合无结构问题的特征。19 【正确答案】 D【试题解析】 加里培林认为，内部言语活动阶段是心智技能形成的最后阶段。20 【正确答案】 D【试题解析】 内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性、主动性、坚定性。在内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。21 【正确答案】 学习过程 评价反思过程22 【正确答案】 威特金23 【正确答案】 年龄 性别24 【正确
13、答案】 意志25 【正确答案】 建构26 【正确答案】 同化27 【正确答案】 自我同一性28 【正确答案】 学习困难儿童29 【正确答案】 技能 行为规范30 【正确答案】 准备率31 【正确答案】 获得 转化32 【正确答案】 正规学习 随机学习33 【正确答案】 反应概率34 【正确答案】 动作 符号35 【正确答案】 斯宾塞三、名词解释题36 【正确答案】 有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。37 【正确答案】 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。38 【正确答案】 “
14、 场依存 ”这个概念来源于威特金对知觉的研究，他通过研究发现，有些人利用外部的视觉线索来调整身体的位置，这种知觉为场依存方式。具有场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据；他们的态度和自我知觉更容易受他人特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。39 【正确答案】 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法就是把教材内容细分成很多的小单元，并按照这些单元的逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进学习。40 【正确答案】 假装游戏既与现实相似，又充
15、满了戏剧性色彩。假装游戏的根本特性是替代性、假定性。四、简答题41 【正确答案】 (1)幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。(2)具体来说，有以下作用： 帮助教师准确地了解幼儿； 为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预幼儿的行为； 帮助教师结合实际教学进行研究。42 【正确答案】 自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用：(1)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节；(2)自我评价的性质决定人格发展的方向；(3)自我调控能力制约着人格的发展。43 【正确答案】 人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系。学生学习的特殊性具体表现在以下
16、方面：(1)学生的学习以间接经验的掌握为主线；(2)学生的学习具有较强的计划性、目的性和组织性；(3)学生的学习具有一定程度的被动性。44 【正确答案】 (1)心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。(2)特点：对象具有观念性；执行具有内潜性； 结构具有简缩性。45 【正确答案】 幼儿品德发展的基本特征是：(1)幼儿更多地依据行为的结果而不是动机作出道德判断；(2)幼儿的道德认知和道德情感之间存在着脱节现象；(3)幼儿已具有初步的道德规范的知识，并能将这些知识应用于不同场合以调节自己的行为；(4)幼儿的道德行为主要是受外部、成人规定的标准控制的。五、论述题46
17、【正确答案】 游戏是儿童生活的重要内容，是他们最基本、最喜爱的活动。同时，游戏对幼儿的教育也起着非常重要的作用。主要体现在以下几个方面：(1)促进幼儿身体的发展。(2)巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和语言的发展。(3)促进幼儿情感的发展。游戏能够帮助幼儿表达自己的情感、发扬良好的情感、宣泄、控制和矫正不良的情感，使幼儿的情绪归于平静、和缓。(4)促进幼儿美感和美的创造力的发展。(5)促进幼儿社会性的发展。游戏是幼儿社会交往的主要形式，为幼儿提供了丰富的交往机会，有助于克服幼儿的自我中心。父母以自己的意愿剥夺了孩子童年期最重要、最有价值的活动，这势必会给孩子的完整、健康发展造成一定的影响。因
18、此，父母要想让孩子缝康成长，就必须主动“还”给孩子游戏的童年。47 【正确答案】 (1)特殊儿童的概念广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童；既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括有各种身心障碍的儿童。狭义的特殊儿童仅指盲、聋、弱智、言语障碍和肢体残疾等身心有缺陷的残疾儿童。就适应个别差异的教育而言，特殊儿童主要是广义的。(2)特殊儿童的类型智力超常儿童； 弱智儿童； 学习困难儿童；聋、哑。盲儿童。(3)特殊儿童的早期干预特殊儿童是一个特殊的群体，因此，对待各类特殊儿童的教育也要体现出针对性和具体性，必须注意内容、技能和环境的变革，满足他们的需要。要注意以下两点： a对婴幼儿的早期干预。在婴儿期，诊断是否为学习障碍相当的困难。但一些高危险儿，易发生学习障碍。到了幼儿期一些不良的症状就会逐步显露。因此，要早发现早干预。b家庭、幼儿园和社区的共同干预。具体来说：在家庭中，父母要细心照料孩子的生活，留心孩子是否有学习障碍、不良的生活习惯等，是否有不同于一般儿童的超常的理解、思维、记忆等方面的能力；幼儿园要为不同的幼儿设置不同的课程，制定出相应的教育内容和方法；在社区，要通过宣传等手段，为特殊儿童创造一个宽松的和谐的环境。在安排特殊环境的教育时，可以考虑以下几种形式：一是随班就读；二是普通班加巡回辅导；三是普通班加资源教室；四是设置特殊班。
