1、福建省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 以下概述中不属于36 岁儿童学习与发展指南中强调的是( )。（A）关注幼儿学习与发展的整体性（B）尊重幼儿发展的个体差异（C）理解幼儿的学习方式和特点（D）让幼儿在玩中学2 保证幼儿每天睡( ) ，其中午睡一般应达到 2 小时左右。（A）8-10 小时（B） 10-11 小时（C） 11-12 小时（D）12 小时以上3 幼儿园教育指导纲要(试行)的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个幼儿园教育指导纲要(试行)的各部分，它不包括( )。（A）终身教育的理念（B） “以知识为本” 的幼儿教育（C）面向世界的科学的幼
2、儿教育（D）“以人为本 ”的幼儿教育4 以下属于幼儿艺术领域目标的是( )。（A）感受与欣赏（B）表现与创新（C）学习与表演（D）感受与赏析5 以下不属于幼儿社会适应目标的是( )。（A）喜欢并适应群体生活（B）遵守基本的行为规范（C）具有初步的归属感（D）关心尊重他人6 以下哪项不可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪?( )（A）用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样（B）和幼儿一起谈论自己高兴或者生气的事，鼓励幼儿与他人分享自己的情绪（C）禁止幼儿发泄情绪（D）需要不能满足时能够接受解释不乱发脾气7 下列对幼儿园经费的说明，错误的一项是( )。（A）幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收
3、取费用（B）任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的（C）幼儿园的经费由政府依法筹措（D）幼儿园应建立经费预算和决算审核制度8 专门对幼儿园教育工作评价的相关理念、细则、标准作出全面阐述的是( )。（A）幼儿园管理条例（B） 幼儿园工作规程（C） 幼儿园教育指导纲要(试行)（D）幼儿园工作规范9 根据幼儿园工作规程，下列不属于幼儿教师职责的是( )。（A）学期(或学年) 初做好本班收费工作（B）观察、分析、记录幼儿发展情况（C）经常家访（D）定期向园长汇报工作10 明确评价的目的是( )，以便提供更加适宜的帮助和指导。（A）了解幼儿发展的水平（B）了解幼儿发展的兴趣（C）了解幼儿的发展需要（D
4、）了解幼儿发展的取向11 幼儿园教育指导纲要(试行)是根据党的教育方针和( )制定的，是指导广大幼儿教师教育行为的指导性文件。（A）幼儿园工作规程（B） 中华人民共和国教育法（C） 幼儿园管理条例（D）3-6 岁儿童学习与发展指南12 幼儿教师在进行安排和组织一日活动中，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习( )。（A）自我管理（B）自我学习（C）自我提升（D）自我发展13 整个童年期基本没有什么发展的器官系统是( )。（A）神经系统（B）淋巴系统（C）运动系统（D）生殖系统14 不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼，这是因为幼儿的( )。（A）骨韧性强（B）骨硬度小（C）肌肉比较
5、疲劳（D）关节周围韧带不够结实15 季节对儿童生长发育有一定的影响，其中儿童身高生长较快的季节是( )。（A）春季（B）夏季（C）秋季（D）冬季16 克汀病的发生是由于缺乏( )。（A）钙（B）铁（C）磷（D）碘17 幼儿园中楼梯坡度不宜大于( )度。（A）25（B） 30（C） 35（D）4018 儿童长“第一恒磨牙 ”的时间一般在 ( )。（A）4 岁（B） 5 岁（C） 6 岁（D）7 岁19 既可以从食物中摄取，也可以由皮肤合成的维生素是( )。（A）维生素 A（B）维生素 B1（C）维生素 C（D）维生素 D20 幼儿每日需食牛奶或豆浆( )。（A）250500 克（B） 200 克
6、（C） 100 一 150 克（D）100 克21 体腔、关节、眼球等器官的良好润滑剂是( )。（A）矿物质（B）水（C）维生素（D）膳食纤维22 小儿体温( ) 为低烧。（A）355364（B） 36537 4（C） 37538 （D）38以上23 积木、拼板、穿珠应放在( )。（A）操作（B）木工区（C）科学区（D）语言区24 在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指( )。（A）了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力（B）体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力（C）感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
7、（D）感受和追求集体音乐活动秩序的能力25 儿童语言最初是( ) 。（A）独白式的（B）对话式的（C）连贯式的（D）创造性的26 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和( )。（A）语言运用（B）语言交际（C）语言目标（D）语言表达27 在影响学前科学探索的外部因素中，居主导地位的是( )。（A）材料（B）时间和空间（C）同伴（D）教师28 在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是( )的教育内容。（A）小小班（B）小班（C）中班（D）大班29 儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这
8、个年龄阶段大概是( )。（A）2-3 岁（B） 2-4 岁（C） 4-5 岁（D）5-7 岁30 确定幼儿健康教育目标的稂本依据是( )。（A）健康教育的总目标（B）幼儿身心发展特点（C）幼儿体育活动目标（D）幼儿教育目标31 儿童能够数出 2 个苹果、2 把椅子、2 张纸，但并不能真正理解“2”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道 2 可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学( )。（A）从具体到抽象（B）从个别到一般（C）从不自觉到自觉（D）从外部动作到内化动作32 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有
9、正确理解( )。（A）教育内容的代表性原则（B）教育内容的广泛性原则（C）教育内容的科学性原则（D）教育内容的地方性原则33 ( )是幼儿自我表达的重要方式。（A）语言活动（B）艺术活动（C）游戏活动（D）操作活动34 ( )既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。（A）语言（B）健康（C）思维（D）想象35 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( ) 教育原则。（A）启蒙性（B）发展适宜性（C）活动性（D）综合性二、判断题36 幼儿园教育是小学教育、学校教育的奠基阶段。( )（A）正确（B）错误37 36 岁儿童学习与发展指南中，把健康
10、领域分为身心状况、动作发展两个部分。( )（A）正确（B）错误38 幼儿园教育指导纲要(试行)的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个幼儿园教育指导纲要(试行)的各部分，它包括终身教育的理念、面向世界的科学的幼儿教育、“ 以人为本 ”的幼儿教育。( )（A）正确（B）错误39 幼儿年龄小，所需热能相对比成人要少。( )（A）正确（B）错误40 骨折的现场急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，以减轻疼痛。( )（A）正确（B）错误41 解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的首要方法。( )（A）正确（B）错误42 教育活动的目标是开展教育活动的出发点和归宿。( )（A）正确（B）错误43
11、知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念，是中班数学的目标。( )（A）正确（B）错误44 引导幼儿认识钟表，会看整点、半点属于学前班幼儿的科学教育内容。( )（A）正确（B）错误45 全体幼儿获得基本发展的重要保证是区域活动。( )（A）正确（B）错误三、简答题46 请简述幼儿园语言领域的指导要点。47 请简述幼儿饮食营养教育的原则。48 请简述幼儿园美术教育活动的基本类型。四、案例分析题49 一个全日制幼儿园给幼儿们安排了午睡。幼儿园的叔叔阿姨们中午安排幼儿准时上床，按时起床，并让家长配合，幼儿回到家仍准时上床，按时起床，养成好的睡眠习惯，保证充足睡眠，但也不让睡眠过多。幼儿进餐也要求定时
12、，并且每顿饭约 20-30 分钟，让儿童细嚼慢咽，但要求儿童专心吃饭。天气好的情况下该园还每天安排 3-4 小时的户外活动。对幼儿的排便也进行了训练，培养幼儿定时大便的习惯。活动间歇，提醒幼儿入厕，不要憋尿。根据以上案例，试分析该园做法是否合理?为什么?50 一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领” 时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?” 教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题飞机就是从鸟的飞
13、行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，该教师及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD 等材料，以满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。(1)上述案例体现了科学教育活动中教育内容的什么特性?(2)根据这一特性，教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做?51 新学期开始不久，我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打、摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩
14、子都有这种行为。而这学期新加了 9 个新生，我不得不为这件事情动一些脑筋。问题：如果你是文中的“ 我” ，如何认识和解决这个问题 ?五、活动设计题52 散文诗落叶运用了形象而易于幼儿理解的拟人手法表现了作者热爱大自然、喜爱动植物的情感。请你依据落叶设计一个语言教育活动，引起幼儿倾听散文诗的兴趣，感受、理解其中的情感，体验、迁移其中的情感。要求：(1)题目自拟，写清楚年龄班；(2)写出活动目标、活动准备、活动过程。福建省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 C【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南中指出，保证幼儿每天睡 1112
15、小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。3 【正确答案】 B4 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿艺术领域的目标是感受与欣赏、表现与创造。5 【正确答案】 D【试题解析】 关心尊重他人属于人际交往的目标。6 【正确答案】 C【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南中强调允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。7 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园教师对
16、本班工作全面负责，其主要职责如下：观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；参加业务学习和幼儿教育研究活动；定期向园长汇报，接受其检查和指导。10 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园工作指导纲要(试行)评价第八条第一点指出：明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。11 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园工作指导纲要(试行)内
17、容第一条指出：幼儿园工作指导纲要(试行)是根据党的教育方针和幼儿园工作规程制定的，是指导广大幼儿教师将幼儿园工作规程的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。12 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园工作指导纲要(试行)实施部分第九条第四点：建立良好的常规，避免不必要的管理行为逐步引导幼儿学习自我管理。13 【正确答案】 D14 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿的关节牢固性差，外力作用下容易脱臼，且会出现韧带损伤，失去运动功能。15 【正确答案】 A【试题解析】 一般来说，春季身高生长最快，秋季体重增长最快。16 【正确答案】 D17 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园中的楼梯坡度不宜大
18、于 30 度。18 【正确答案】 C【试题解析】 儿童通常在 6 岁左右长出第一个恒磨牙。19 【正确答案】 D【试题解析】 维生素 D 是可以通过晒太阳，即阳光与皮肤的接触来获得的。20 【正确答案】 A21 【正确答案】 B【试题解析】 水是机体物质代谢所必不可少的溶液媒介，它可以维持血液输送营养物质的功能和正常的排泄功能。水也是体腔、关节、眼球等器官良好的润滑剂。22 【正确答案】 C23 【正确答案】 A【试题解析】 积木、拼板、穿珠属于益智操作性的活动，所以应放在操作区。24 【正确答案】 B【试题解析】 使儿童学会区别各种音乐，特别是性质相近的音乐作品之间在情绪、情感上的细微差异是
19、指儿童感知、体验和表达音乐作品本身所引发的情感的能力，这对其以后音乐素养的培养具有重要的意义。25 【正确答案】 B【试题解析】 儿童语言最初是对话式的，而后逐渐出现独白式语言。对话是指在两个人之间互相交谈：独白则是一个人独自向听者讲述。26 【正确答案】 C【试题解析】 整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。27 【正确答案】 D【试题解析】 学前科学课程的具体内容是由教师设置和安排的，因此教师起主导作用。28 【正确答案】 D29 【正确答案】 D【试题解析】 57 岁的儿童泥塑活动中，已能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，三维式样开始出现：在联结方式上
20、，也开始能用较为流畅的方法创作出一个有机整体；同时还能创作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式创作出一些复杂的物体。30 【正确答案】 B【试题解析】 任何目标的确定都要符合幼儿身心发展的特点。31 【正确答案】 A【试题解析】 学前儿童的思维主要是以形象思维为主，对物体的认识往往需要借助具体直观的材料，但数学知识却是一种高度抽象的知识，需要摆脱具体事物的其他无关特征才能获得。32 【正确答案】 B【试题解析】 教育内容的广泛性指的是我们选择的幼儿科学教育内容要尽量涉及多个方面。确保教育活动让幼儿获得广泛的科学知识，而不是随意地选择内容和无限制地增加。33 【正确答案】 B【试题解析】 艺
21、术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要通过艺术活动让幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。34 【正确答案】 B【试题解析】 健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。35 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园课程内容强调综合性。教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。二、判断题36 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园教育是学校教育、终身教育的奠基阶段。37 【正确答案】 B【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南把健康领域分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三部分。38 【正确答案】 A39 【正确答案】 B
22、【试题解析】 幼儿活泼好动，身体处于快速生长发育时期，因此幼儿所需热能要高于成人。40 【正确答案】 A41 【正确答案】 A42 【正确答案】 A43 【正确答案】 B【试题解析】 知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念应该是大班数学的目标。44 【正确答案】 B【试题解析】 引导幼儿认识钟表，会看整点、半点属于大班幼儿的科学教育内容。45 【正确答案】 B【试题解析】 全体幼儿获得基本发展的重要保证是集体教学活动。三、简答题46 【正确答案】 (1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。(2)幼儿语言的
23、发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。(4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。47 【正确答案】 在学前儿童饮食营养教育中，我们要遵循以下原则：(1)需要性原则；(2)可行性原则；(3)安全性原则；(4)一致性原则；(5)直接性原则；(6)序列性原则；(7)整合性原则。48 【正确答案】
24、幼儿园美术教育活动的基本类型主要分为两类，正规的美术教育活动和非正规的美术教育活动。正规的美术教育活动包括：(1)绘画活动；(2)手工制作活动；(3)美术欣赏活动。非正规的美术教育活动包括：(1)幼儿园环境布置活动；(2)美术角和美术室活动；(3)随机的美术指导。四、案例分析题49 【正确答案】 该园的做法是十分合理的，对儿童的主要生活环节进行了很好的安排。这样做意义重大。首先它保护了儿童神经系统的正常发育，将幼儿一日生活中的主要环节，如睡眠、进餐、活动、作业等加以合理安排。使儿童养成习惯到什么时间就知道干什么，活动时轻松愉快，形成动力定型。动力定型建立后，能节省神经细胞的功能消耗，达到“事半
25、功倍” 的效果。安排幼儿进行户外活动，不使幼儿总是在户内活动，使大脑皮质的“工作区” 与“休息区”轮换，保证劳逸结合，可以预防过度疲劳，从而保护了幼儿发育不够成熟的大脑皮质。其次婴幼儿需要较长时间的睡眠进行休整，合理安排生活制度，使睡眠时间有了保证。幼儿合理的进餐，既可使幼儿获得足够的营养，又能保护功能尚未发育成熟的消化系统，把幼儿的睡眠、进餐、活动安排好了，也便于安排幼儿的教育活动，使幼儿更好地获得各种知识、技能，并养成良好的生活和行为习惯。50 【正确答案】 (1)这一案例体现了科学教育内容的生成性。教育内容的生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据幼儿的需要和兴趣在即时的情境、突发事件中
26、，或根据幼儿在活动中的需要和兴趣临时安排。(2)学前儿童的学习是一个主动建构的过程。只有当他们自己积极主动地学习，才能获得真正内化的科学知识和经验。学前儿童有自己的需要和兴趣，只有他们感兴趣的东西，他们才会积极主动地学习。教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。教师在制定学前儿童科学教育活动目标时要做到“心怀教育大目标，随时调整小目标，接纳幼儿的新目标”。51 【正确答案】 (1)对问题的认识。幼儿的很多行为源于模仿，因此，幼儿用一只手拖住椅背或者把椅背夹在腋下这种行为如果不及时进行纠正，这种不安全
27、的行为就会被其他幼儿模仿。在幼儿成长过程中，家庭也是影响幼儿的重要因素，幼儿出现这样的行为可能也与幼儿的家庭有关，因此，幼儿园与家庭通过密切合作才能共同促进幼儿的成长。(2)对问题的解决。教师可以以自身的行为做示范，用两只手搬椅子，轻拿轻放，为幼儿做出表率，做到言行一致。设计“如果你是小椅子 ”的角色游戏，如果你是小椅子，被人一只手拖拽会有怎么样的感受? 培养儿童爱护物品的观念。 随机的指导和提醒，帮助幼儿纠正行为。家园配合，共同帮助幼儿养成良好的行为习惯。五、活动设计题52 【正确答案】 散文诗落叶(大班)活动目标：(1)在观察认识落叶的基础上，欣赏诗歌，了解诗歌优美的词句，感受诗歌的情趣。
28、(2)学会有表情地朗诵诗歌，并能用绘画、适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。(3)大胆想象，能运用积累的经验与词汇，仿编新的散文诗，体验创造的快乐。活动准备：幼儿观察落叶，了解落叶的外形特征，并收集落叶。落叶 PPT 课件，优美的乐曲、教学图片 4 张(层层展开图片)。每人一张供粘贴、添画用的纸，油画棒。活动过程：活动一(1)幼儿律动，引出诗歌播放歌曲 小树叶 ，幼儿律动。孩子们，听一听，这是什么歌?小树叶是怎样飘落下来的? 请你们随音乐用动作来表现。引出诗歌你们刚才表演的是谁呀?小树叶离开大树妈妈的怀抱，在空中飘呀飘，最后落下来，我们把它叫落叶。今天，我们一起来欣赏散文诗落叶。(2)欣赏
29、诗歌，交流表达对落叶的经验与想象教师完整配乐朗诵诗歌落叶。提问：什么时候树叶会一片片从树枝上飘落下来?诗歌里说树叶落在了哪里? 小动物们喜不喜欢树叶 ?为什么?观看落叶 PPT 课件，分段欣赏。a第一段重点提问：秋天到了，树叶有什么变化?b第二段重点提问：树叶落在什么地方?谁过来了? 它是怎么做的?它把树叶当成了什么?c教师朗诵诗歌的重点部分，以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。重点提问：四句话里有什么共同的地方?你最喜欢诗歌中哪一句? 等。(老师可以和幼儿一起念或追问：谁过来了?它把树叶当成了什么 ?等。)d讨论：为什么小虫会把树叶当成小屋?蚂蚁会把树叶当作小船? 小鱼会
30、把树叶当作小伞?小燕子会把树叶当成信?教师再次配乐朗诵诗歌落叶。(3)鼓励幼儿说说自己对落叶的经验与想象提出问题，教师和幼儿一起讨论：落叶还会落在哪里呢?谁会过来? 它会把落叶当成什么呢?启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出和别人不一样的话，要求幼儿运用恰当的词语进行描述。(4)活动延伸带领幼儿外出观察，观察后谈话：你看到的落叶是落在什么地方? 它是什么样的?捡落叶，用不同形状的树叶进行拼图，组合，再添画构成有情节的画面。活动二(1)提醒幼儿将自己的树叶画拿出来，放在桌上，教师问：你画上的树叶落在哪里?谁把它当成了什么 ?(2)继续讨论：诗歌里说树叶落在地上，小虫爬过来。你该怎么说?教师根据幼儿画面
31、内容，引导幼儿模仿原散文诗的句式描述自己喜爱的小动物。(3)继续引导幼儿思考：你画的时候，小虫好像在干什么?鼓励幼儿大胆想象利用象征物仿编诗歌。模仿句式。树叶落在( )，( )看见了，把它当成( )。出示幼儿绘画作品，幼儿模仿原散文诗的句式，根据画面内容展开联想与想象，仿编语句。请个别幼儿示范仿编，教师引导幼儿进行评价。鼓励幼儿将自己编的散文诗讲给同伴和教师听，教师将全班仿编的诗歌串联起来，带领幼儿一起配乐朗诵。秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作饼干。树叶落到花丛里，小蜜蜂看见了，把它当作被子。树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。树
32、叶落到地上，大雁看见了，说：来信了，催我们到南方去。(4)角色游戏，迁移仿编经验。玩法：请幼儿选择扮演的角色，一部分幼儿做“树叶” ，其余的分别扮演自己喜欢的小动物，教师与扮演“ 树叶 ”的小朋友一起说：“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来” 。当说到 “树叶落到院子里 ”时，小蚂蚁接着说：“小蚂蚁爬过来，躺在里面，把它当作摇篮。”在诗歌扮演中，教师需注意指导幼儿进行新的诗歌仿编，并做出相应的扮演动作，如：小蚂蚁爬过来，幼儿根据自己仿编的诗句边做动作边回答。活动延伸：用幼儿的树叶画装饰主题墙。附：散文诗落叶秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
