1、2016 年广东专插本（大学语文）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 论语所蕴含的思想十分丰富，其中被认为是孔子思想核心的是( )（A）恭（B）敬（C）忠（D）仁2 孟子曾任客卿的国家是( )（A）宋国（B）齐国（C）滕国（D）魏国3 晏子对齐侯问的篇名为后人所拟，其出处是( )（A）国语（B） 春秋外传（C） 左传（D）左氏外传4 诗经中的“ 风” 按照地域分为十五国风， 蒹葭 所属的是( )（A）卫风（B）郑风（C）王风（D）秦风5 从编排特点来看，左传是( )（A）编年体史书（B）国别体史书（C）纪传体通史（D）纪传体断代史6 屈原哀郢一诗的主要特点是( )（A）神话传说隐喻（B）香草
2、美人比兴（C）通篇纪行叙事（D）通篇感慨论述7 礼记是我国早期经典著作之一，它代表的思想流派是( )（A）墨家（B）道家（C）法家（D）儒家8 被清代李兆洛在骈体文钞中尊为“骈体之祖” 的是( )（A）赤壁赋（B） 谏逐客书（C） 过秦论（D）哀江南赋序9 李白古风（其十九）用的诗歌体裁是( )（A）游仙体（B）骚体（C）乐府体（D）宫体10 主张文章应“ 明道” 、“致用”、“事信” 、“言文”的作家是( )（A）韩愈（B）柳宗元（C）苏轼（D）欧阳修11 张孝祥念奴娇过洞庭（洞庭青草）所叙写景色的节令是( )（A）清明（B）端午（C）中秋（D）春节12 与顾炎武、王夫之并称“清初三大思想家
3、” 的是 ( )（A）钱谦益（B）袁枚（C）黄宗羲（D）蒲松龄13 尝试集的作者是( )（A）何光沪（B）胡适（C）余秋雨（D）季羡林14 迟子建一滴水可以活多久采用的逻辑方法是( )（A）童话（B）文化（C）历史（D）现实15 下列中短篇小说集属于莫言的是( )（A）西柳集（B） 透明的红萝卜（C） 北极村童话（D）我的遥远的清平湾16 被誉为“俄罗斯诗歌的月亮” 的诗人是( )（A）阿赫玛托娃（B）欧 亨利（C）安东 契诃夫（D）奥尔多利奥波德二、古文翻译题17 乡也吾见于夫子而问知。18 自余为僇 人，居是州，恒惴僳。19 依凡而行者，非夫也。20 上华山，下青柯枰，心动趣归。21 刑仁
4、讲让，示民有常。22 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。23 藐是流离，至于暮齿。24 晦明风雨，可以远眺。三、名句默写题25 哀州土之平乐兮，_。（屈原哀郢）26 人之道则不然，_。（老子）27 _，攻守之势异也。（贾谊过秦论）28 _，塞上风云接地阴。（杜甫秋兴八首）29 遂令天下父母心，_。（白居易长恨歌）30 _，与万化冥合。（柳宗元始得西山宴游记）31 举酒属客，诵明月之诗，_。（苏轼赤壁赋）32 纤云弄巧，_，银汉迢迢暗度。（秦观鹊桥仙）四、阅读理解32 阅读下文，回答问题。蝴蝶路李娟蝴蝶成群聚集在路上，我们的汽车开过，一片一片地碾过，轧过。前方雪白的蝴蝶成片聚积着，竖起千万双颤抖的翅膀。
5、道路被装点得雪白灿烂，像海洋一般动荡。汽车开过的时候，大地一定在震撼，栖在大地上的蝴蝶一定会有强烈的感知。但是，当汽车开过，仅有寥寥几只忽闪忽闪飞起来，落在稍远些的地方，更多的蝴蝶仍在原地一片一片地颤抖，痴迷而狂热。像迎接一个巨大的幸福那样去迎接巨大的灾难汽车终于开过去了。而前方又是成片的蝴蝶。雪白的蝴蝶，在这山野四处漫舞，像在激流中一般左突右闪，像被撕碎的一群、被随手扬弃的一群。这种蝴蝶不美，不大，两片翅子雪白干净。我们穿过蝴蝶丛走进森林。，世界猛地浓暗下来。森林里面的每一块石头，每一只鸟儿都生长着树叶。所到之处，昆虫四散而去，寂静四聚而来。我们陷入一片幽暗恍惚的地方，而另一片更为幽暗迷茫的
6、地方已经在下一步等待。我们停住，我们迷了路。这时，一只白色的蝴蝶从什么深处，翩跹而来这蝴蝶的道路，铺在这山野秘密之处的边缘。虽然是路，却是阻止我们前来的路，一只又一只，用沉默、用死亡之前的暂生，用翅子的颤抖，用我们的生命永不理解的象征。我们的汽车碾了过去。同时，我们的汽车还把什么也一并碾了过去？“蝴蝶栖在路上， ”一个老人说， “那么暴风雨和冷空气即将来临。”但我们来临了。我们跋涉山野，蝴蝶如碎屑般在身边随风飘舞，仿佛就是刚才被我们碾烂的残渣。又仿佛是刚才那群中了魔般的生命脱窍的魂魄。但不能称之为“精灵” 一它们黯淡，纷乱，不能支配这山野的任何一处奇迹。它们残梦一般飘飞在山野旁，而山野浩荡啊！
7、是不是正是山野这种惊心动魄的力量才浮起了，沸腾了，撼动了这些轻薄得如灵感中多余的语言一般的生灵？我们却什么也不能惊起。我们只能开车从上面碾过，碾过，一无所知地碾过只能碾过而已。蝴蝶的路，盛大，雪白，隆重。本该由另外的什么去踏上的！我们在这山野中是多么渺小无知。33 请找出文中运用的两种修辞手法，并结合文本说明其运用效果。34 联系上下文，理解画线部分的含义。35 谈谈你对“ 蝴蝶路” 的理解。35 阅读下面的文言文，按要求答题。学记虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也， 故曰：教学相长也。大学之法，禁于未
8、发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。（节选自礼记）【注】自反：反过来要求自己。大学：古代最高学府。法：教学原则。扦格而不胜：意谓坏习惯已养成，不易接受教育。燕：亵慢。36 阅读画线部分，谈谈你对这两句话的理解。37 这篇文章使用了哪两种论述方法？请结合文本分析其中
9、一种。38 本文第二自然段的主旨是什么？38 阅读下面的古诗，按要求答题。岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。39 这首诗表达了怎样的思想感情？40 这首诗运用了哪两种艺术表现手法？请结合文本进行分析。2016 年广东专插本（大学语文）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，主要思想有仁、义、礼、智、信，思想核心是仁。2 【正确答案】 B【试题解析】 滕文公下中提及孟子曾在齐国担任客卿，后来因为与齐王意见不合而请辞。3 【正确答案】 C【试题解析】 晏
10、子对齐候问选自左传昭公二十年。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 A6 【正确答案】 D7 【正确答案】 D8 【正确答案】 B【试题解析】 清代李兆洛在骈体文钞中尊谏逐客书为“骈体之祖”。9 【正确答案】 A【试题解析】 古风（其十九）是唐代大诗人李白用游仙体写的一首五言古诗。10 【正确答案】 D【试题解析】 欧阳修的文学主张是：明道、致用、事信、言文。11 【正确答案】 C【试题解析】 念奴娇过洞庭是南宋文学家张孝祥泛舟洞庭湖时即景抒怀之作，开篇第一句“涧庭青草，近中秋，更无一点风色”点明所叙写景色的节令是中秋节。12 【正确答案】 C【试题解析】 清初三大思想家：王夫之、顾炎武、黄宗
11、羲。13 【正确答案】 B【试题解析】 胡适的尝试集，是中国现代文学史上第一部白话诗集，开新文学运动之风气。14 【正确答案】 A【试题解析】 一滴水可以活多久是一篇童话式的散文，从一个小女孩在一片草茎上发现一滴露珠起笔，为全文确立了一个诗意的语调。15 【正确答案】 B【试题解析】 西柳集的作者是吴组缃，北极村童话的作者是迟子建，我的遥远的清平湾的作者是史铁柱，透明的红萝卜的作者是莫言。16 【正确答案】 A【试题解析】 被誉为“俄罗斯诗歌的月亮”的是阿赫玛托娃，代表作品是祖国土。二、古文翻译题17 【正确答案】 乡：通“向” ，先前。18 【正确答案】 僇：通“戮” ，刑戮。19 【正确答
12、案】 凡：常例。20 【正确答案】 趣：催促。21 【正确答案】 把合于仁的行为定为法则，提倡谦让，用（礼）来指示人民要有常规。22 【正确答案】 听说官吏在商议驱逐客卿这件事，我私下里认为是错误的。23 【正确答案】 流亡远方异域，直到如今暮年。24 【正确答案】 风雨阴晴的天气，可以远望。三、名句默写题25 【正确答案】 悲江介之遗风26 【正确答案】 损不足以奉有余27 【正确答案】 仁义不施28 【正确答案】 江间波浪兼天涌29 【正确答案】 不重生男重生女30 【正确答案】 心凝形释31 【正确答案】 歌窈窕之章32 【正确答案】 飞星传恨四、阅读理解33 【正确答案】 修辞手法：拟
13、人、比喻、象征。效果：拟人：文中多次运用拟人手法，将蝴蝶人格化，表现了大自然的神奇和力量。比喻：文中将无数蝴蝶的聚集比喻为道路、海洋、语言，生动而又形象地表现了蝴蝶生命密码的奇特、美丽和神秘。象征：文章的题目就是一个象征，蝴蝶路象征着大自然神奇的伟大力量。34 【正确答案】 “ 残梦 ”一语，将蝴蝶的死亡之舞与涅槃热爱希望交织出的梦幻感表现得淋漓尽致；“ 山野浩荡 ”，表现了大自然的博大和令人惊叹的雄奇力量。用“ 残梦”表现蝴蝶的渺小、脆弱，与山野的博大、苍茫形成对照。蝴蝶是渺小的无知的，山野是大自然的化身，蝴蝶来自山野也必将归于山野。35 【正确答案】 一条生命更替的自然之路，无数蝴蝶在寒潮
14、来临之前聚集、交配、繁衍。一条大自然的美丽之路，寄托着人类关于自然的美丽想象的无数蝴蝶的聚集，本身就是大自然的奇观。一条认识大自然的神奇力量的象征之路，作者和朋友无意中闯入蝴蝶路，从而认识到大自然神秘雄奇梦幻般的美。36 【正确答案】 说明了教与学两者是密不可分、互相促进的，突出“教学相长” 的重要性。37 【正确答案】 论述方法：比喻论证，正反论证。分析：比喻论证：用“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 ”来比喻“虽有至道，弗学，不知其善”的道理，指出了教学实践的重要性。正反论证：第二段中“ 此四者，教之所由兴也 ”与“此六者，教之所由废也” 对比。从正反两方面论证“ 大学”教育方法，增强了说服力。38 【正确答案】 “ 大学” 教学成功与失败的基本原则。39 【正确答案】 表达了真挚感人的母子之情。40 【正确答案】 艺术表现手法：虚实结合，细节描写，化用典故。分析：虚实结合：“ 寒衣针线密，家信墨痕新 ”，由眼前景象的实写转入归家之前往事的追忆。细节描写：“ 见面怜清瘦，呼儿问辛苦 ”，将琐屑的家庭细节捕捉入诗，增加具体感。化用典故：“ 寒衣针线密 ”，化用孟郊游子吟中的诗句。
