1、中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 32 及答案与解析一、单项选择题1 让学生感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的( )。（A）情感、态度、价值观目标（B）能力目标（C）知识目标（D）综合目标2 某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取的教学评价方式属于( )。（A）相对性评价（B）个体内差异评价（C）绝对性评价（D）形成性评价3 某教师在九年级思想品德课的教学中开设以“我和我的民族” 为主题的演讲比赛，以“
2、民族文化丰富多彩，尊重各民族文化” 为宗旨，由学生自己搜集整理所熟悉的本民族的民族文化，最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为( )。（A）体验式教学法（B）探究式教学法（C）自主学习教学法（D）合作性学习教学法4 课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学，这一做法属于开发利用资源中的( ) 。（A）信息化资源（B）教科书资源（C）人力资源（D）实践活动资源5 老吴在年底对年初购买的投资产品收益进行了梳理：50 元买人的甲公司股票已按 54 元卖出；乙公司股票价格仍为 20 元，按照每股 12 元进行了现金分
3、红；丙公司股票价格也没变，按照每 20 股送 1 股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率是 6。上述投资产品中年收益率最高的是( )。（A）甲公司股票（B）乙公司股票（C）丙公司股票（D）银行理财产品6 农民甲把承包的 4 亩地人股流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东和员工。甲说：“ 除了每亩每年租金 800 元外，春节前我又领了 15的分红，加上每月工资 2300 元，一年下来能挣三万多。”他的收入( )。属于按劳分配属于按生产要素分配受该公司经营状况的影响受该公司股票价格的影响（A）（B） （C） （D）7 为促进混合所有制经济发展，A 省于 2017 年 6 月召开专家研讨
4、会，向与会专家征求意见和建议。在现行经济社会条件下，下列建议具有可行性和针对性的是( )。探索国有企业公司制改革的有效途径，坚持因企施策完善股份制形式，促进公有资本与非公有资本交叉持股维护公有制与非公有制在国民经济中的平等地位，鼓励非公有制经济参与国企改革使国有经济同较高的生产力水平相适应，壮大国有经济（A）（B） （C） （D）8 随着互联网金融的火热，大学生借助“校园网贷“进行消费的方式悄然“走红” 。但一段时间以来，“ 校园网贷 ”引发的借贷纠纷甚至债务悲剧也不时见诸媒体。这警示我们( )。（A）要反对追求与众不同、标新立异的消费（B）要避免贷款消费（C）要避免只重物质消费忽视精神消费倾
5、向（D）要做理性消费者9 下图漫画那是对岸讽刺了经济生活中的哪种现象?( )（A）强词夺理，漠视市场法律法规（B）见利忘义，破坏市场准入规则（C）置若罔闻，违背诚实守信原则（D）投机取巧，扰乱公平交易秩序10 某社区老年人较多，但没有老年人文化和娱乐活动场所。该社区的几名中学生联名向社区居委会提交了一份“建立老年人活动站” 的建议。同学们的做法是( )。（A）通过信访举报制度行使监督权（B）通过社情民意反映制度参与民主决策（C）通过舆论监督制度寻求政府帮助（D）通过基层群众性自治组织参与民主管理11 与“国家管理 ”的主体单一不同， “国家治理”强调多元主体对社会的管理，包括了国家管理者、人民
6、、社会组织在内的民主式、参与式、互动式管理。这就意味着必须( )。（A）充分保证公民享有对国家管理者的质询权与监督权（B）保证城乡社区自治组织和社会组织的监督执法权力（C）不断减少政府行政权力的行使范围（D）加强法制建设，规范公民与社会组织的权利与义务12 2017 年 3 月 15 日，全国 12315 互联网平台正式上线。消费者在平台上登录注册后，可以通过互联网、手机 APP 及微信多种途径 24 小时便捷地进行投诉、举报，监管部门可以在平台支持下高效处理消费者诉求。该平台( )。拓宽了消费者的诉求渠道保障了跨区域消费纠纷的在线解决表明科技的发展是提高政府监管效率的重要因素激发公民的社会责
7、任感。推动国家治理的法治化（A）（B） （C） （D）13 2016 年 12 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于全面推行河长制的意见，要求各级党政主要负责人担任“河长” ，负责辖区内河流的污染治理。舆论认为“河长制 ”的实施将会让本来无人愿管、被肆意污染的河流变得河清水绿。这一判断是基于( ) 。（A）党和政府各级领导干部能够自觉依法行政（B）党和政府推动管理创新能够确保绿色发展（C）党和政府能够始终认真履行生态文明建设职能（D）党和政府通过制度创新能够落实河流治理责任14 我国在倡导并实施“ 一带一路 ”战略中，注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治效应，旨在促进沿线各国经济联系更
8、加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴互荣。这说明( )。（A）文化是综合国力竞争的决定性因素（B）文化与经济、政治相互交融（C）一定的文化决定一定的经济、政治（D）文化交融能消除国家间的政治分歧15 有人认为偌大的中华，如果没有一种道德的凝聚力，那么令人啼笑皆非的事将比比皆是；一个没有独立文化的民族犹如一盘散沙，只能在屈辱中生存，在解体、灭亡的边缘徘徊。这一观点说明( )。我国文化发展面临严峻挑战 文化是综合国力竞争的重要因素中华文化具有顽强的生命力 文化对社会发展具有深刻的影响（A）（B） （C） （D）16 国家开发银行自 1994 年成立以来，植根于中华优秀传统文化的
9、沃土在探索中国特色开发性金融实践和理论的过程中，逐渐形成特色鲜明的开行企业文化，自觉传承了中华优秀传统文化的思想精华，有力发展了中华优秀传统文化的时代内涵。对这段话理解正确的是( )。（A）文化对人的影响是因人而异的（B）文化对政治发展具有促进作用（C）人的精神产品源自物质载体（D）文化对人的影响离不开特定的文化环境17 在 G20 杭州峰会的文艺晚会上，从借助高新科技演绎的水上芭蕾 天鹅湖，到新编民歌难忘茉莉花，再到经典欢乐颂，多种形式的文艺作品，进行着一轮轮的跨文化对话，从而传递出人类共通的情感元素和情感力量。这段话主要说明( )。（A）文化具有多样性，要积极学一切外来文化（B）中华文化博
10、大精深，应该固守中华传统文化（C）继承优秀传统文化，平等宽容对待外来文化（D）学习借鉴其他民族文化，促进世界文化发展18 禅悟人生人生有三重境界：看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水。这体现的哲理是( )。（A）认识因其形象具体而具有直观性（B）认识因其最终回归而具有重复性（C）认识因其循环上升而具有深刻性（D）认识因其不断变化而具有不确定性19 一般而言，在宏观经济出现通货膨胀时，政府会出台措施降低通货膨胀率，但这会以降低经济增长率和提高失业率为代价，这说明，政府宏观调控在协调三率的关系时应当( ) 。（A）立足整体，促进三者协调增长（B）把握联系，实现三者
11、统筹兼顾（C）把握重点，避免三者相互制约（D）创造条件，防止三者循环往复20 一首名为存在的流行歌：“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴”对此你的理解是( )。（A）矛盾是事物发展的动力和源泉（B）矛盾的同一性寓于斗争性之中（C）矛盾双方相互融合，趋向一致（D）矛盾具有普遍性21 2016 年杭州 G20 峰会会标(如下图)用 20 根线条，描绘出一个桥形轮廓，辅以“G202016CHINA”和篆刻隶书 “中国”印章，桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。该
12、会标的设计蕴含的辩证唯物论的道理是( )。（A）意识活动具有主动创造性（B）社会存在决定了社会意识（C）创新是辩证否定观的要求（D）社会实践是文化创新的源泉22 随着汽车行业的蓬勃发展，越来越多的人成了“有车一族” ，停车难也成为不少人的“心头病 ”。最近，某高校飞轮式停车机器人项目组发明了一款立体停车“神器”，不仅解决了停车难的问题，还优化了停车环境。停车“神器” 的发明佐证了( )。实践推动人们进行新的探索和研究认识是主观与客观具体的历史的统一认识只有服务于实践，才彰显其意义认识有多深刻决定了实践能走多远（A）（B） （C） （D）23 推动京津冀协同发展，有序缓解北京非首都核心功能，解决
13、北京“大城市病” 问题，必须坚持问题导向，立足各自比较优势、现代产业分工要求、区域优势互补原则与合作共赢理念，以资源环境承载能力为基础、以京津冀城市群建设为载体、以优化区域分工和产业布局为重点，着力调整优化经济结构和空间结构，着力推进产业升级转移，这其中蕴含的道理是( )。解决主要矛盾，抓好推动事物发展的关键因素把握矛盾的主要方面，着重抓住主流带动全局遵循系统内部结构有序性，发挥整体最佳功能立足多样联系，发挥创新观念改变世界的作用（A）（B） （C） （D）24 全国法制日宣传周期间，某班教师组织学生围绕“依法治国” 这一主题展开讨论，从下列选项中选出你赞同的观点( )。依法行政是依法治国的重
14、要环节宪法是实行依法治国的重要依据依法治国首先是依照刑法治理国家依法治国就要保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究（A）（B） （C） （D）25 体现统治阶级意志，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的社会规范是( )。（A）道德规范（B）法律规范（C）宗教规范（D）纪律规范26 我们对待中国传统道德的基本态度应该是( )。（A）取其精华，去其糟粕（B）突出创新，全盘否定（C）尊重历史，全盘吸收（D）学习交流，洋为中用27 工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执着专一的精神。工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是( )。（A）爱国（B）友善（C）文明（D）敬业28
15、“水滴石穿 ”“锲而不舍”，这些成语故事启示我们要 ( )。（A）培养自信的品质（B）陶冶高尚的情操（C）磨砺坚强的意志（D）增强自尊的意识29 某夫妇通过创设“ 宝贝回家 ”寻子网，帮助走失、被拐儿童回家，唤起社会对走失、被拐儿童的关注。“ 宝贝回家 ”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是 ( )。（A）家庭保护（B）学校保护（C）社会保护（D）司法保护30 杨某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人钱财，被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。这一案例中杨某( )。（A）承担的是刑事责任（B）承担的是民事责任（C）受到的是行政处罚（D）受到的是治安处罚二、简答题31 赵丽老师经常以班级的名义从个体
16、书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长或明或暗地索要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，她还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“ 留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心” 等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课” 。当然，同学接受辅导或参加 “补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心” 等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。问题：从伦理学的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。32 有人认为校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求，并不违法。请
17、简要谈谈你对该观点的认识。三、材料分析题33 材料：某教师在讲授丰富多彩的文化这一教学内容时，一方面借助多媒体，播放西方各国的民族节日及庆祝方式。另一方面，结合当地作为少数民族聚居区有大量文化资源的实际情况，请学生以小导游的身份，向全班同学介绍本民族或者自己熟知的我国其他民族的节日来历与庆祝方式。通过让学生直观地感受不同的风俗习惯与形式来认识不同国家的不同文化。该教师将整堂课设计为一次文化之旅，在轻松、快乐的氛围中使学生认识到了文化具有的多样性，并能正确认识各民族文化，完成了本节课的教学目标。问题：结合初中思想品德课程标准的实施建议对该教师的课堂组织进行评价。34 材料：某教师在进行金无足赤，
18、人各有别一课教学时，在导入环节采取了情境表演的方式，请两组学生就课前准备好的发生在公交车上的冲突进行表演，针对激烈争吵与宽容理解两种不同结果请学生进行讨论，引发学生的思考与热烈争论，进而引出生活中难免有人会出错，使学生明白宽容的重要性。问题：请对该教师的导人方法进行评价。四、教学设计题35 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。特殊的保护 特殊的爱凡未满 18 周岁的公民都是未成年人。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了中华人民共和国未成年人
19、保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法专门保护我们的合法权益。在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。这种特殊的保护，体现的是一种深深的情、浓浓的爱。家庭是我们成长的摇篮。我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。未成
20、年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。例如：设立少年法庭、不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。要求：(1)根据新课程标准的要求，设计本课题的教学目标。(2)运
21、用情境教学方法，对此部分课程内容做一个课堂教学活动设计，设计分为五个步骤：情景导入激兴趣精心设问启思维自主学习情境体验巩固提升强能力来进行。中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 32 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 新的思想品德课程标准规定，思想品德课程目标第一条为情感、态度、价值观目标，感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度属于该目标的内容。2 【正确答案】 B【试题解析】 个体内差异评价是指以个体的自身情况为参照系数，把每一评价对象的过去与现在进行比较。或把个人的某些侧面相互进行比较。该教师将每个学生的自身情况作为参照
22、系数，将学生学期末与学期初的表现做比较进行评价，这属于个体内差异评价。3 【正确答案】 C【试题解析】 体验式教学法强调学生的亲历和参与，在亲历过程中体验知识和情感。探究式教学法突出问题性、探索性、主体性，就问题的提出、分析、解决进行的课堂探究。自主学习教学法，强调学生的自我思考、探究与学习。合作性教学法强调学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。题目中强调学生自己完成并展示，体现了自主学习教学法。4 【正确答案】 A【试题解析】 张老师利用网络资源进行教学，网络资源属于信息化资源，A 项符合题意。5 【正确答案】 A【试题解析】 根据所学的知识可知收益率即收益与成
23、本的比率。甲是450100=8，同理求出乙是 6，丙是 5，银行理财产品收益率已知是6。经比较可知甲公司年收益率最高。6 【正确答案】 C【试题解析】 农民甲的收入有租金、工资、分红，租金和工资属于按生产要素分配，分红受公司经营状况的影响，符合题意， 与题意不符。7 【正确答案】 A【试题解析】 题干主旨是为促进混合所有制经济的发展，所以可行的建议是：探索国有企业公司制改革的有效途径，坚持因企施策；要完善股份制形式，促进公有资本与非公有资本交叉持股，正确且符合题意；我国坚持公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度，“维护公有制与非公有制在国民经济中的平等地位”说法错误，排除；材料强调的是
24、促进混合所有制经济发展，而不是国有经济，与材料主旨不符，排除。8 【正确答案】 D【试题解析】 题干材料警示我们要做理性的消费者，D 项符合题意。A 项说法过于绝对，求异心理引发的消费有利有弊，要反对过分标新立异的消费；B 项说法错误，贷款消费也是一种常用的交易方式；C 项与题干无关。9 【正确答案】 A【试题解析】 漫画中的主人公以“那是对岸”为借口依然在禁区钓鱼，是经济生活中强词夺理，漠视市场法律法规的体现，A 项正确； B 项中的“见利忘义”在漫画中未体现，排除；诚实守信是指讲求信誉，漫画未体现，C 项排除；公平交易强调童叟无欺，漫画未体现，D 项排除。10 【正确答案】 D【试题解析】
25、 社区居委会属于基层群众自治组织，中学生提交建议书是参与民主管理的体现，D 项符合题意。11 【正确答案】 D【试题解析】 质询权是人大代表的一项重要权利，可以发挥重要的监督作用。公民不享有质询权，A 项说法错误。城乡社区自治组织和社会组织不是国家机关，因而他们不具有执法权力，B 项说法错误。“国家治理”强调的是多元主体对社会的管理，但并没有减少政府的管辖范围，C 项说法错误。 D 项符合题意。12 【正确答案】 A【试题解析】 题目中，全国 12315 互联网平台正式上线，消费者可以通过多种途径 24 小时便捷地进行投诉、举报，监管部门在平台支持下高效处理消费者诉求。该平台拓宽了消费者的诉求
26、渠道，表明科技的发展是提高政府监管效率的重要因素，符合题意。表述过于绝对，排除。表述夸大了该平台的作用，排除。13 【正确答案】 D【试题解析】 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，要切实履行生态文明建设职能，就要坚持依法行政；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，要坚持依法执政，A 、C两项说法错误；“党和政府推动管理创新能够确保绿色发展”的说法过于绝对，B 项排除；各级党政主要负责人担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理这是通过制度创新来落实河流的治理责任，D 项符合题意。14 【正确答案】 B【试题解析】 题目中提到通过文化产业
27、的发展来淡化地缘政治效应，“促进沿线各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴互荣”，这说明文化与经济、政治相互交融。B 项符合题意。经济力、科技力是综合国力竞争的决定性因素，A 项错误；一定的经济、政治决定一定的文化， C 项错误；社会制度不同、意识形态不同、国家利益不同使得国家间的政治分歧无法消除，D项错误。15 【正确答案】 C【试题解析】 “偌大的中华，如果没有一种道德的凝聚力，那么令人啼笑皆非的事将比比皆是；一个没有独立文化的民族犹如一盘散沙，只能在屈辱中生存，在解体、灭亡的边缘徘徊”强调的是文化的重要性，说明文化是综合国力竞争的重要因素，文化对社会发展具
28、有深刻的影响，符合题意； 的观点与材料主旨不符，排除。16 【正确答案】 D【试题解析】 材料中提到特色鲜明的开行文化是在中华优秀传统文化的沃土这一特定的文化环境中经过一系列实践，在传承中华优秀传统文化精华的基础上形成的，体现了文化对人的影响离不开特定的文化环境。A 、B 、C 三项均与材料无关，D 项符合题意。17 【正确答案】 C【试题解析】 文化具有多样性，对待外来文化要借鉴其有利的一面，A 项“积极学习一切外来文化”表述错误；中华文化博大精深，要“取其精华，去其糟粕”，在创新的基础上发展，B 项“固守中华传统文化”表述错误：材料并未体现世界文化的发展，D 项“促进世界文化发展”与材料主
29、旨不符。 G20 杭州峰会的文艺晚会上展现出来的各种不同形式的文艺作品，作为一种跨文化的对话与交流，传递出了人类共通的情感元素和情感力量，这说明我们既要继承优秀传统文化，也要平等宽容对待外来文化，C 项符合题意。18 【正确答案】 C【试题解析】 认识是一个循环往复不断上升的过程。“看山不是山”是说多次看山对山已有深刻的认识C 项符合题意；认识的循环往复不是简单地重复， B 项错误，不选；A、D 两项不符合题意。19 【正确答案】 B【试题解析】 根据题意政府宏观调控在协调通货膨胀率、经济增长率、失业率三率之间的关系时，要把握联系，实现三者的统筹兼顾，B 项符合题意，A 、C、D三项不符合题意
30、。20 【正确答案】 D【试题解析】 “多少人走着却困在原地；多少人活着却如同死去；多少人爱着却好似分离；多少人笑着却满含泪滴”，表明矛盾具有普遍性，D 项符合题意。21 【正确答案】 A【试题解析】 题干要求回答 G20 峰会会标设计蕴含的辩证唯物论道理。 B 项属于历史唯物主义的观点C 项是辩证法的观点，D 项是文化生活的知识，均不符合题干的要求。材料中对 2016 年杭州 G20 峰会会标的解释说明意识活动具有主动创造性，A 项符合题意。22 【正确答案】 B【试题解析】 根据题意，因停车难，人们希望有一套立体的停车系统，这说明实践是认识发展的动力，实践推动人们进行新的探索和研究，正确；
31、真理是主观与客观具体的历史的统一，表述错误；某高校飞轮式停车机器人项目组发明了一款停车“神器”，有效解决了停车难问题，体现了实践是认识的目的，认识只有服务于实践才能彰显其意义，正确；实践决定认识， 表述错误。23 【正确答案】 A【试题解析】 材料中提到解决北京“大城市”病的问题要以优化区域分工和产业布局为重点，这体现了通过解决主要矛盾以及事物发展的关键因素来推动事物的发展，正确；“调整优化经济结构和空间结构”，体现了在事物的发展过程中要注意系统优化的原则，遵循系统内部结构的有序性，以发挥整体的最佳功能，正确。与材料无关。24 【正确答案】 C【试题解析】 依法行政是依法治国的重要环节，依法治
32、国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，正确；宪法是实行依法治国的根本根据，依法治国首先是依宪治国，错误。25 【正确答案】 B【试题解析】 法律规范是体现统治阶级意志，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的社会规范。26 【正确答案】 A【试题解析】 正确对待中国传统道德应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕，A 项符合题意；B、C 两项说法过于绝对，排除；D 项与题意无关。27 【正确答案】 D【试题解析】 工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、追求完美的执着专注的精神，这体现了社会主义核心价值观个人层面的敬业价值准则。28 【正确答案】 C【试题解
33、析】 “水滴石穿”“锲而不舍”都是强调要坚持不懈地去做事情，要有坚强的意志。坚强的意志是一种可贵的精神品质，具有意志的自觉性、果断性、坚韧性、自制性。我们应该注重培养自己坚强的品质，C 项与题意相符。29 【正确答案】 C【试题解析】 社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。建立寻子网体现了对未成年人的社会保护。30 【正确答案】 A【试题解析】 犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。杨某被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。有期徒刑和罚金属于刑罚的种类。故其行为触犯刑法，应
34、受到刑罚的处罚，承担的是刑事责任。二、简答题31 【正确答案】 材料中赵老师的行为是违反教师职业道德行为规范的。(1)教师应当爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中赵老师在讲课时，只讲述基本内容，对重点知识一带而过。以此方式要求学生参加课外辅导没有做到爱岗敬业的行为规范要求。(2)教师应当为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中赵老师向学生全价售卖辅导资料，赚取图书差价；在节假日时期向
35、学生家长暗示索要礼物；在校外兼职参加有偿辅导活动并要求学生参加，这些行为是利用职务便利谋取私利，违反了为人师表的教师职业道德规范。32 【正确答案】 此观点说法错误。根据校园欺凌和暴力行为的严重程度，可以分为违规行为、违法行为和刑事犯罪行为。校园欺凌和暴力达到一定严重程度涉嫌犯罪的，可适用的有多个具体罪名，如故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴等。检察机关在办案中，根据案件事实，包括行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面，按照法定标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪，以及构成何种犯罪。比如，年满十四周岁不满十六周岁的学生使用轻微暴力或者威胁，强行索要其他学生随身携带的生活、学习用品或者钱
36、财，数量不大且未造成一定危害后果的，不认为是犯罪。而已满十六周岁不满十八周岁的学生以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激。多次对其他学生强拿硬要，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。对于发生在在校未成年学生之间实施的严重欺凌、暴力行为涉嫌犯罪的，检察机关会依法处理，尤其是对于性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，会坚决依法惩处。三、材料分析题33 【正确答案】 课堂的组织与实施应做好以下几个方面：(1)准确把握课程性质，全面落实课程目标。本节课将知识与爱国主义有机结合，体现了思想品德课程的综合性。(2)强调与生活实际的联系。该教师在教学中选取学生生活中所熟知的民族文化和已
37、有的生活经验，有利于学生的理解。(3)创造性地使用教材，优化教学过程。该教师在课堂中通过多媒体展示与角色扮演的教学方法，优化了教学过程。(4)注重学生的情感体验和道德实践。该教师将整堂课设计为一场旅行，使学生在一个大情境中亲身经历与感悟，有利于学生直观地感受文化的多样性，增强了情感体验。(5)引导学生学会学习。小导游的设计需要学生课前对相关文化知识进行搜集与整理。这一过程有利于学生在主动探索中实现自我成长。(6)教师要丰富、拓展课程资源并主动开发课程资源。该教师充分运用多媒体、实践活动等资源。并能够结合地方特色，鼓励学生积极参与，有效地利用了各类资源。34 【正确答案】 (1)该教师在导入时采
38、取了情境导入的方法，通过再现情境，激发了学生的兴趣，引发了学生的热烈讨论，达到了导入设计的目的。(2)该教师在导入时遵循了针对性、趣味性、有效性、启发性的原则，符合导入设计的要求。(3)该教师在选择情境时注重了时代性，选择了学生能够理解，并且实际生活中经常发生的事件，做到了教学情境与学生体验的融合。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】情感、态度与价值观目标：认识到自我保护的重要性，在行动中自觉树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，并能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。能力目标：1逐步提高判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。2学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同
39、违法犯罪作斗争的技巧和方法。知识目标：学习并掌握日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。【教学过程】一、情景导入情境一：小明的父母整天打牌，对小明的学习不管不顾，还经常让小明饿肚子。情境二：近些年来，全国多地幼儿园出现喂药事件，严重危害了未成年人的身体健康和生命安全。情境三：某私营企业招用童工，每天早上 7 点上班，除吃饭休息两小时外，要一直工作到深夜 11 点，如此长时间的劳动，使她们的身体受到摧残，心理和精神被扭曲。二、设问启发1上述情境中，对未成年人健康成长造成的侵害来自哪些方面?2说一说，为什么要保护未成年人的健康成长?3你知道我国专门保护未成年人的法律有
40、哪些吗?三、自主学习教师在多媒体上出示中华人民共和国未成年人保护法原文，要求学生结合教材内容，自主学习，认识未成年人保护法对未成年人设置的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，以及它们之间的区别。四、情境体验学生结合自身的经历，说说自己的合法权益曾受到哪些方面的侵害，当时是怎么保护自己的?五、巩固提升判断下列行为是否违反未成年人保护法?并说明理由。1父母要上七年级的女儿进城当保姆。2人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当依法保护未成年人的受抚养权。32016 年一二季度校园安全事故频发，各地中小学、幼儿园迅速采取一系列措施，加强校园安全管理并开展了各种形式的安全教育和演练活动。4某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。
