1、云南省教师公开招聘考试教育理论综合知识（高等教育学）历年真题试卷汇编 4 及答案与解析一、单项选择题1 ( )是高等教育结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。（A）科学、技术因素（B）教育因素（C）文化、传统因素（D）经济因素2 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过( )。（A）12 年（B） 23 年（C） 34 年（D）45 年3 大学生社会实践活动的目的根本在于( )。（A）培养学生（B）获得经验（C）了解社会（D）增长知识4 ( )最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。（A）教授治校（B）委员会制（C）大学董事会制度（D）校长负责制5 一般来讲
2、，实施放宽口径、适应性强的教育为( )。（A）素质教育（B）通才教育（C）全才教育（D）英才教育6 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是( )。（A）个人（B）国家（C）国家和个人相结合（D）学校7 ( )是欧美各国普遍采用的大学管理模式。（A）教授治校（B）委员会制（C）大学董事会制度（D）校长负责制8 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。（A）专业情操（B）专业信念（C）专业态度（D）专业知识9 ( )是学校组织专业教学的基本单位。（A）院（B）系（C）班（D）小组10 一般来讲，以培养研究生和科学研究
3、为主的高校，其教师职务结构多为( )。（A）“卵型”（B） “金字塔型”（C） “倒金字塔型”（D）以上都不是11 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于( )。（A）德国柏林大学（B）美国威斯康星大学（C）英国剑桥大学（D）法国巴黎大学12 下列哪项活动不属于主要的社会实践活动?( )（A）军事训练（B）专业实习（C）生产劳动（D）班级活动13 知识的重要性与知识的( )是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。（A）综合相关度（B）联系性（C）结构性（D）熟悉程度14 大学校是哪国的教育系统?( )（A）美国（B）法国（C）德国（D）日本15 就教学的静态结构而言，教
4、学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是( )。（A）教学内容（B）教学媒介（C）教师和学生（D）教学原则16 指导我国高等教育发展的基本理论基础为( )。（A）通识教育（B）公平教育（C）人的全面发展学说（D）人的自由发展学说17 教育活动的依据和评判标准是( )。（A）教育目的（B）课程（C）教育评价（D）教学18 现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的( )。（A）文学博士学位（B）医学博士学位（C）理学博士学位（D）哲学博士学位19 衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是( )。（A）学分制（B）学年制（C）学期制（D）学位制20 下列不属于课程
5、建设内容的是( )。（A）课程教学内容、体系的改革（B）课程教学设施(包括实验设施)的建设（C）课程教学方法、手段的研究与装备（D）课程标准的重新拟定二、填空题21 美国经济学家_应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。22 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的_，是培养各类高级专门人才的社会活动。23 中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕_、_、医、神四科来组织教育和教学活动。24 _问题是教育与政治间关系的核心。25 苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了_的概念。26 舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是_。27
6、科学技术发展对高等教育有着广泛的影响，其中最为直接的和最明显的是对高等教育_和_的影响。28 春秋战国时期，创建于齐桓公年间的_是当时唯一的官办高等学府。三、简答题29 简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。30 简述高校德育的基本内容。31 简述高校思想政治教育的原则。32 高等学校学生学业考核要遵循哪些原则?四、论述题33 请结合实际谈谈高等教育平等的问题。云南省教师公开招聘考试教育理论综合知识（高等教育学）历年真题试卷汇编 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 影响高等教育结构的因素主要包括经济因素、文化和传统因素、教育因素、科学和技术因素，其中经济因素往
7、往是高等教育结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。2 【正确答案】 D【试题解析】 教师的成长一般要经历独立工作积累经验的阶段，这一阶段一般要经过 45 年。3 【正确答案】 A【试题解析】 大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。4 【正确答案】 C【试题解析】 大学董事会制度最早产生于美国(1663 年)，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。目前国外高校几乎都有自己的董事会，是大学的最高决策机构，拥有资产管理、资金筹集、校长任免等权力。5 【正确答案】 B【试题解析】 通才教育与专才教育之争，近
8、代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育。6 【正确答案】 B【试题解析】 英才高等教育阶段体现了传统高等教育特征，注重少数治国人才和专家的培养。英才高等教育的支撑者是国家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。7 【正确答案】 B【试题解析】 由于现代大学使命重大，影响大学事务的内外因素越来越复杂，单靠个人或少数人的知识、能力和精力难以应付，实行委员会制能够保证科学决策并使之落实。在欧美，这是一种最为常见的大学管理模式。8 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业具有专业性，专业信念是指使未来高校教师形成对教师职业
9、的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学现身的信念。9 【正确答案】 B【试题解析】 系是学校组织专业教学的基本单位，课程建设应在学校指导下，由各系主任对本系所开设的课程直接负责。10 【正确答案】 C【试题解析】 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为“倒金字塔型”，即教授、副教授等高级职务所占比例较大，这样才能适应高水平科学研究及教学的需要。11 【正确答案】 B【试题解析】 美国大学在营造德国大学式的学术研究氛围的同时，亦将美国人的求实精神注入到大学的办学思想和实践中。大学社会服务职能产生的背
10、景是 1862年美国莫里尔法案的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。12 【正确答案】 D【试题解析】 大学生社会实践活动主要包括军事训练、专业实习、生产劳动、社会调查、智力扶贫、参观考察班级活动不包含在内。13 【正确答案】 A【试题解析】 在对课程内容的掌握和了解上，知识的重要性与知识的综合相关度是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 D【试题解析】 就教学的静态结构来说，教学的构成部分包括教师、学生、教学内容、教学方法和手段这几个部分，教学原则并
11、不是其中的构成部分，应予以排除。16 【正确答案】 C【试题解析】 高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的。我国对教育目的有明确的规定，即“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人”，高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。人的全面发展学说是指导我国高等教育发展的基本理论基础。17 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。18 【正确答案】 D【试题解析】 德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内
12、涵体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。19 【正确答案】 A【试题解析】 学分制是指衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。20 【正确答案】 D【试题解析】 课程建设就其内容而言，主要包括：课程教学内容、体系的改革；课程教学设施的建设； 课程教学方法、手段的研究与装备； 课程教学的组织与管理，即教学大纲、进度表等教学文件的制定；讲课、答疑、辅导、实验、课程设计等环节的组织实施等，而课程标准的重新拟定则不属于课程建设的内容。二、填
13、空题21 【正确答案】 丹尼森22 【正确答案】 专业教育23 【正确答案】 文 法24 【正确答案】 民主25 【正确答案】 劳动简化率26 【正确答案】 3327 【正确答案】 内容 手段28 【正确答案】 稷下学宫三、简答题29 【正确答案】 进入 20 世纪以来，特别是二次世界大战以后，随着工业化的急速发展、科学技术的突飞猛进和社会的深刻变革，发达国家高等教育发展和改革呈现出一些共同趋势。具体表现在以下几个方面：(1)高等教育的 “大众化”与“普及化” 战后发达国家的高等教育已经从面向少数人的“精英” 教育发展到服务于一般国民的“大众化”和“普及化”教育。西方高等教育的“大众化”和“
14、普及化”是伴随着高等教育在国家及社会政治、经济、文化发展中作用不断加强、国民收入逐步提高以及各国广泛推行高等教育民主化政策而实现的。(2)高等教育经费投入不断增加，来源渠道多样化由于认识到高等教育对国计民生的重要性，各国政府在制定高等教育发展战略的同时，在财政上对高等教育也给予大力支持和积极扶持，同时鼓励社会各界和个人资助高等教育的发展。(3)高等教育结构层次多元化社会结构的变化，经济发展对人才需求的多样化，促使各国高等教育结构层次不断增加和完善，形成多元化局面。大学型和非大学型高校并存，学历教育和非学历教育并存，全日制与非全日制教育并存，公立、私立和混合型高校并存，以满足不同类型、不同层次人
15、接受高等教育的需要。(4)高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要战后高等教育功能的丰富和扩大，日益加深了高等教育与社会政治、经济、科技和文化的广泛而密切的联系，增强了社会对高等教育的依赖性，越来越提高和凸显高等教育在经济建设、科技进步和社会发展中的巨大价值和重要地位。30 【正确答案】 高校德育是指高等学校教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。基本内容包括以下几个方面：(1)马克思主义理论教育我国是社会主义国家，马克思主义是社会主义高校德育的理论基础、指导思想
16、和核心内容。马克思主义理论教育是社会主义教育区别于资产阶级教育的根本标志，是社会主义教育的本质体现。必须坚持马克思主义理论教育为首要目标，维护其社会主义性质。(2)四项基本原则教育坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是全党团结和全国各组人民团结的共同的政治基础，是社会主义现代化建设事业顺利进行的根本保证，是政治思想教育的主要内容。坚持四项基本原则，是党和国家对大学生在政治上的基本要求。(3)形势政策教育经常对党内外群众进行形势政策教育，是党的思想政治工作的传家宝，是改革、开放、搞活新形势下的迫切要求，也是高校德育的重要内容之一。
17、它可以帮助人们全面地理解党在新时期的路线、方针和政策，进一步认清形势。振奋精神，明确奋斗目标，更好地团结在党中央周围，为实现四个现代化而努力奋斗。(4)爱国主义和国际主义教育爱国主义和国际主义是我国人民建设社会主义的巨大精神力量。广泛持久地开展爱国主义和国际主义教育，是建设社会主义、实现共产主义的需要，是高校德育的重要内容之一。(5)社会主义和共产主义的人生观教育人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度，它是以世界观、政治观和道德观为基础的，并且是它们的集中表现。青年学生正面临着一生中最重要的人生观、人生道路的选择。对他们进行人生观教育有着特别重要的意义。(6)社会主义和共产主义道德教育列
18、宁说：“ 应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。” 社会主义和共产主义道德教育是高校德育不可缺少的内容。在新的历史时期，这方面的教育也应该大力加强。(7)社会主义民主、法制、纪律教育我国的社会主义制度正向民主、法制与平等迈进，高等学校必须发挥自己的有利影响。社会主义民主、法制、纪律教育成为高校德育的重要内容之一，在 2l 世纪教育改革中，加强高校学生社会主义民主、法制、纪律教育是必不可少的。31 【正确答案】 思想政治教育的原则就是教育者对受教育者进行思想政治教育的准则，是思想政治教育过程的规律性反应。高校思想政治教育的原则，必须遵循和依据党的教育方针、培
19、养目标和大学生的身心发展特征，具体包括以下几个方面：(1)方向性原则社会主义方向性是我国高校思想政治教育的根本要求，也是思想政治教育的根本目的。为此。教育者必须坚定不移地用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，把明确的社会主义方向作为开展各种教育活动的首要前提。(2)疏导性原则疏导包括疏通与引导两方面：一方面要广开言路，让受教育者畅所欲言；另一方面，对各种不同的思想和言论加以积极的引导。(3)理论联系实际原则思想政治教育是系统的政治理论教育与社会实践活动相结合的教育过程，只有理论联系实际，才能使学生思想政治教育工作开展得有说服力和吸引力。(4)教育与自我教育相结合的原则学生既是教育的对象
20、又是教育的主体，教育和自我教育构成了思想政治教育活动中紧密相连、相互制约、相互促进的两个方面。(5)统一要求与个性化结合原则在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化。32 【正确答案】 学生学业成绩考核是全部教学活动的必要组成部分，主要有考试、考查与答辩三种形式。高等学校学生学业成绩考核应遵循以下原则：(1)科学覆盖原则科学覆盖原则是指在对学生学业进行考核时要全面考核学生的综合能力水平。它包含两个方面的含义：其一，对学生的学业成绩考核内容、范围要广泛，能够综合评价学生德、智、体、美、劳等多方面的素质；其二，就某一门课程的考核要有主有次，考核内容能体现出该门课程的主要能力要
21、求。(2)激励原则激励原则是指在每一次考核过程中都要为学生制定切实可行的考核标准，通过难易程度适当的标准，使学生不断地去争取，去努力，以此达到调动学生学习积极性的目的。学生学业成绩的好或者坏，都有助于激励学生认真投入到学习之中，促进成绩的改善。(3)均压原则均压原则是指平衡学生在校学习期间的学习压力，即增加学生平时学习压力，缓解期末考试的压力，使学生在校学习期间，始终处于宽松适当的良好学习环境，以保证学生学习积极性不受影响。(4)导向原则导向原则是指发挥学业成绩考核的指挥棒的作用，通过设置考核标准，一方面引导学校的教学工作始终朝着素质教育的方向发展。另一方面引导学生的学习朝着能力提高的方向发展
22、。(5)反映教学水平原则反映教学水平原则是指通过对学生学业成绩的考核及对考核成绩的分析，不仅要反映出学生的学业成绩，而且要反映出学校的教学工作和教师的教学水平，并以此作为学校评估教师教学水平、教学质量的依据。四、论述题33 【正确答案】 高等教育平等是一种理想与现实的复合体。作为一种理想，至少应包括以下三方面：(1)进入高等学校的机会均等；(2)受高等教育的过程平等；(3)受高等教育的结果平等。高等教育平等是一个发展的概念。在不同的历史时期，高等教育平等的内涵是不同的。它伴随着社会进步、经济增长、教育发展而不断发展，经历了从“高等教育入学机会平等” 到“ 学业成功机会平等 ”，再到“教育后就业及接受再教育机会平等 ”的过程，而且随着历史的发展，高等教育平等的概念还将进一步扩展。同时，高等教育平等的衡量指标也在不断变化，由“进入高校就读的机会是否平等” 到“受教育年限、学校类型、课程内容是否表现机会平等”，再到“ 受教育过程是否有利于个人成为社会栋梁之才” 。这些都表明高等教育平等是一个发展的概念。
