1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 “心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史” ，这一观点出自于( )。（A）艾宾浩斯（B）夸美纽斯（C）卢梭（D）福禄贝尔2 人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理发展特征的( )。（A）延续性（B）多变性（C）稳定性（D）可变性3 小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是( ) 。（A）从简单到复杂（B）从具体到抽象（C）从被动到主动（D）从零乱到系统化4 在智力技能形成过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是(
2、) 。（A）原型定向（B）操作定向（C）原型操作（D）原型内化5 两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪。这些都是和 ( ) 相联系的情绪体验。（A）记忆（B）想象（C）感知（D）自我意识6 游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是( )。（A）思维（B）想象（C）注意（D）联想7 儿童出现想象萌芽的时期是( )。（A）15-2 岁（B） 2-25 岁（C） 25-3 岁（D）3-3 5 岁8 幼儿认为“ 下午是午睡起来以后 ”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是 ( )。（A）日历的变化（B）季节的变化（C）针表的变化（D）生活作息制度9 中班幼儿喜欢告状，
3、这体现的幼儿情感是( )。（A）理智感（B）美感（C）道德感（D）实践感10 很多儿童都会“ 看脸色行事 ”。这是一种( )。（A）情绪的模仿（B）情绪的学习（C）情绪的社会性参照作用（D）情绪的感染11 小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于( )。（A）胆汁质（B）多血质（C）抑郁质（D）黏液质12 能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。（A）个性的调节系统（B）个性的倾向性（C）个性的心理特征（D）个性的能动性13 父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求尊重孩子的需要，但同时，父母对孩子也有
4、一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于( )。（A）民主型（B）专制型（C）放任型（D）溺爱型14 下列不属于幼儿心理健康教育方法的是( )。（A）榜样示范（B）角色扮演（C）行为练习（D）讨论评议15 三级预防保健的基本内容不包括( )。（A）初级预防保健（B）次级预防保健（C）三级预防保健（D）专业治疗工作二、多项选择题16 根据知觉对象不同，可以分为物体知觉和社会知觉。社会知觉包括( )。（A）对他人的知觉（B）人际关系的知觉（C）自我知觉（D）运动知觉三、名词解释17 矛盾性原则18 道德感四、填空题19 _是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人
5、认知的高级阶段。20 一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向是_。五、判断题21 幼儿理解言语发生发展在先，言语表达发生发展在后。 ( )（A）正确（B）错误22 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为依恋。 ( )（A）正确（B）错误23 黏液质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。 ( )（A）正确（B）错误24 有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是榜样。 ( )（A）正确（B）错误25 有些幼儿注意力集中时间非常短暂，爱动，这类多动的儿童就是多动症患者。 (
6、 )（A）正确（B）错误26 儿童强迫症的主要表现是强迫行为和强迫观念，前者多于后者。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题27 简述幼儿性格的年龄特点。七、论述题28 试述儿童心理发展年龄特征的含义。29 试述注意的规律与幼儿活动的关系。教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【知识模块】 心理学2 【正确答案】 D【试题解析】 由于社会文化和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。“现在的孩子比过去的聪明”就体现出这种可变性。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 D【试题解析】
7、 儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系，心理活动非常容易变化。比如，幼儿一会儿哭，一会儿笑，兴趣爱好也多变，这是心理活动没有形成体系的表现。随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 C【试题解析】 心智技能形成的三个阶段包括：原型定向、原型操作、原型内化。其中，原型操作是依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。故本题选 C。【知识模块】 心理学5 【正确答案】 B【试题解析】 “蛇会咬人”“黑夜有鬼”都是幼儿根据别人的描述所产生的想象，并非亲眼所见或亲身经历
8、，因而不属于记忆和感知。自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，与题干无关。因而幼儿产生的怕蛇、怕黑的情绪是建立在想象基础上的情绪体验，故本题选 B。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 B【试题解析】 想象是人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的心理过程。浏览过长城，之后重现长城的形象属于想象。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿在 15-2 岁开始出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿最早的时间知觉主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，也就是人们常说的“生物钟“所提供的时间信息而出现的
9、时间知觉。以后逐渐学习借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。题干中的幼儿就是以生活作息制度感知时间的。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 C【试题解析】 中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准。因此，出现了告状的现象。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 C【试题解析】 情绪的社会性参照是在婴儿发展的特定时期发生的人际情绪的交流和他人情绪信息的利用，是在一种特定情境中发生的特定情绪交流模式。它包含了婴儿对他人情绪的分辨和如何利用这些情绪信息来指导自己的行为。例如，当陌生
10、人送给婴幼儿礼物时，婴幼儿会看向母亲的脸，以此来判断自己的行动，即“看脸色行事”。故本题选 C。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 B【试题解析】 多血质的特点是反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 B【知识模块】 心理学13 【正确答案】 A【试题解析】 民主型亲子关系的特点如下：父母对孩子的态度是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；同时父母对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励幼儿的自主性和独立性相结合。【知识模块】 心理学
11、14 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿心理健康教育的方法包括榜样示范、行为练习，讲理说理，情景演示，讨论评议。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 C【试题解析】 三级预防保健的基本内容包括初级预防保健、次级预防保健和专业治疗工作。【知识模块】 心理学二、多项选择题16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 社会知觉是对社会对象的知觉，包括对他人的知觉、自我知觉、人际知觉、角色知觉等。【知识模块】 心理学三、名词解释17 【正确答案】 幼儿心理学必须从幼儿心理发展的内部矛盾和幼儿心理发展的量变和质变的辩证关系上来研究。【知识模块】 心理学18 【正确答案】 道德感是因自己或别人的言行举止是
12、否符合社会道德标准而引起的一种情绪体验。【知识模块】 心理学四、填空题19 【正确答案】 思维【知识模块】 心理学20 【正确答案】 亲社会行为【知识模块】 心理学五、判断题21 【正确答案】 A【知识模块】 心理学22 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述为依恋的定义。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 B【试题解析】 黏液质的人稳重有余而灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。抑郁质的人敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。【知识模块】 心理学24 【正确答案】 A【试题解析】 影响幼儿攻击性行为的因素包括父母的惩罚、榜样、强化和挫折等，电视上的攻击性榜样会增加儿童以后
13、的攻击性行为。【知识模块】 心理学25 【正确答案】 B【试题解析】 儿童多动综合征是一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。临床上对多动症有较严格的医学诊断标准，注意力不集中，爱动的幼儿并不都是多动症患者。【知识模块】 心理学26 【正确答案】 A【试题解析】 儿童强迫症是以强迫观念与强迫行为为主要表现的一种儿童期情绪障碍，儿童强迫症的强迫行为多于强迫观念。【知识模块】 心理学六、简答题27 【正确答案】 (1)活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期个体性格最明显的特征之一，不论是何种类型的幼儿都有此共性；(2)喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和
14、同龄或年龄相近的小伙伴交往；(3)好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现为积极探索和好奇好问。好问是幼儿好奇心的一种突出表现；(4)模仿性强。小班幼儿的表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人，也可以是同伴，又分为即时模仿和延时模仿；(5)好冲动。情绪不稳定是幼儿性格在情绪方面的表现。儿童很容易受外界情境或他人的影响而情绪激动，产生行为变化，或者因自己主观情绪或兴趣的左右而行为冲动。【知识模块】 心理学七、论述题28 【正确答案】 幼儿心理发展一般要经历三个阶段：幼儿初期、幼儿中期、幼儿晚期。目前，主要从两个方面来探讨幼儿心理发展的年龄特征。一是幼儿认知过程(智力活动)发展的年龄特征，
15、包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等，思维发展的年龄特征是其中最主要的一环。例如在思维发展中，其年龄特征表现为：在幼儿初期，思维仍以直觉动作思维为主，具体形象思维开始萌芽；到了幼儿中期，具体形象思维开始占据思维的主导地位；而到了幼儿晚期，虽然以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维已开始萌芽。二是幼儿社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情绪、自我意识、能力、性格、人格等，自我意识发展的年龄特征是其中最主要的环节。【知识模块】 心理学29 【正确答案】 注意的规律主要体现在注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配四方面。(1)注意的广度与幼儿的活动。注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人
16、在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。幼儿注意的范围是比较小的，但随着年龄的增长，幼儿注意的范围在逐渐扩大。一般来说，幼儿在较短的时间片段中不能注意较多的事物。影响注意广度的因素主要有以下两个方面：注意对象的特点；活动的任务和个人的知识经验。根据注意广度的特点以及幼儿注意广度的特点，教师在组织幼儿进行活动的过程中，要注意以下方面：在组织活动时，应向幼儿提出明确、具体的任务，且不能同时提出太多任务；在教授幼儿知识或讲述某一事物时，所使用的教具或出现的事物一次呈现的不能太多；在组织幼儿活动时，要考虑到注意对象的特点。为幼儿提供的活动一定是幼儿知识经验范围以内的；采用幼儿感兴趣的方式、方法教学
17、，促使其拓宽注意的广度。 (2)注意的稳定性与幼儿的活动。注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。幼儿注意的稳定性比较差，幼儿对于生动有趣的形象可以较长时间地注意，对枯燥乏味的对象则难以维持注意。活动中影响幼儿注意稳定性的因素有注意对象的特点、幼儿的身体状况、年龄差异等。教师在组织幼儿进行活动的过程中应尽量使内容和教学方式新颖生动、富于变化；幼儿园大、中、小班活动时间应有所差别等。(3)注意的转移与幼儿的活动。注意的转移是指当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一个对象或活动上。随着年龄的增长，幼儿的注意转移能力也在不断提高。教师应注重教学内容的多样化，促进幼儿注意的灵活转移，且教师要注意不同年龄段儿童的差别性。(4)注意的分配与幼儿的活动。在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上就是注意的分配。教师在组织幼儿进行活动的过程中应注意，当要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是幼儿已经掌握的或熟练的，是幼儿能力范围之内的熟悉的事物否则幼儿的活动就不能顺利进行。教师在组织幼儿进行活动的过程中应做到以下几点：通过各种活动，培养幼儿的有意注意与自我控制能力；加强动作或活动练习，使幼儿对活动熟练；加强练习与活动间的联系性，促使同时进行的活动在幼儿头脑中形成密切的联系。【知识模块】 心理学
