1、专升本（教育理论）模拟试卷 55 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 中国第一个实行的现代学制是 【 】（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制2 社会本位论教育目的的代表人物是 【 】（A）卢梭（B）洛克（C）赫尔巴特（D）柏拉图3 在教师指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的教学方法是 【 】（A）实验法（B）实习作业法（C）练习法（D）实践活动法4 教育具有鲜明的等级性的社会是 【 】（A）奴隶社会（B）封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会5 壬戌学制又称为 【 】（A）六三三学制（B
2、）八四学制（C）五二二学制（D）九年一贯制6 “一把钥匙开一把锁 ”体现了教师劳动特点的 【 】（A）连续性、广延性（B）长期性、间接性（C）主体性、示范性（D）复杂性、创造性7 衡量班集体是否形成的重要标志是 【 】（A）确立了班集体的奋斗目标（B）选择和培养了得力的班干部（C）有无正确的集体舆论（D）教育活动的多样性8 在品德认识向品德行为转化的过程中，作为内部动力的是 【 】（A）品德情感（B）品德认识（C）品德意志（D）品德行为9 教师的主要任务是 【 】（A）做好思想品德教育工作（B）关心学生生活（C）关怀学生的身体和心理健康（D）搞好教学10 “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不
3、从”体现的德育方法是 【 】（A）榜样示范法（B）陶冶教育法（C）实际锻炼法（D）指导自我教育法11 教育学形成一门独立学科的标志是出版了 【 】（A）论演说家的教育（B） 大教学论（C） 普通教育学（D）民主主义与教育12 体育的根本任务是 【 】（A）培养优秀运动员（B）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能（C）进行思想品德教育（D）增强学生的体质辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 学制是学生学习的制度。14 实施素质教育就应该完全放弃考试。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述教育在人的发展中所起的主导作用。16 简述现代
4、化教学手段在教学中的作用。17 简述美育的任务。论述题本大题 15 分。18 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。试论述德育过程这一基本规律选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 物质之间相互作用，留下痕迹的过程是 【 】（A）反映（B）感应性（C）感受性（D）反射20 已获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节 【 】（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆21 激发学习动机、创设问题情境的最基本要求是 【 】（A）熟悉教材、了解学生、贯彻始终（B）树立目标、主观体会、行为推动（C）富有新意、榜样作用、
5、启发诱导（D）知识储备、行为促进、外界强化22 动机的功能是 【 】（A）启动、维持、导向（B）激发、反思、促进（C）启发、监督、运行（D）推动、调节、保持23 俗话说：“ 人逢喜事精神爽 ”，是哪一种情绪状态 【 】（A）激情（B）心境（C）应激（D）热情24 思维的两大特点是指 【 】（A）直观性、间接性（B）概括性、逻辑性（C）间接性、概括性（D）逻辑性、间接性25 当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是【 】（A）宽大效应（B）晕轮效应（C）刻板印象（D）近因效应26 根据需要的对象，可以把需要分为 【 】（A）生理与社会需要（B）物质与精神需要（C）
6、爱与隶属需要（D）成就与交往需要27 在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为 【 】（A）激情（B）心境（C）应激（D）热情28 在人格特质理论中，用因素分析的方法提出 16 种相互独立的根源特质的心理学家是【 】（A）吉尔福特（B）卡特尔（C）奥尔波特（D）斯普兰格29 人们对所感知的对象形成清晰的印象，而周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性 【 】（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性30 班主任工作总结一般分为 【 】（A）学年总结和学期总结（B）全面总结和专题总结（C）班级总结和教学总结（D）学习总结和活动总结辨析题本大题共 2 小题
7、，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。32 浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 影响有意注意的因素主要有哪些?34 记忆的表象有哪些特点?35 心理咨询的主要方法与技术包括哪些?论述题本大题 15 分。36 论述如何帮助学生有效地组织复习专升本（教育理论）模拟试卷 55 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 1903 年，清政府颁布了“癸卯学制”，该学制主要承袭
8、了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制。要注意旧中国颁布的几个学制中各自的特点。2 【正确答案】 C【试题解析】 在确定教育目的的问题上，教育史上有个体本位论和社会本位论两种理论，注意把握各自的主要观点及代表人物。3 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是对于教学方法概念的掌握。这四个答案具有迷惑性，所以关键在于对不同教学方法概念的牢固掌握。4 【正确答案】 B【试题解析】 等级性是阶级性更深一层的发展。在奴隶社会中教育有了阶级性，在封建社会阶级性发展为等级性。这是封建社会教育最鲜明的特色，所以应识记。5 【正确答案】 A【试题解析】 1922 年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国
9、教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。6 【正确答案】 D【试题解析】 教师所从事的是一种特殊的、培养人的劳动，有着不同于其他社会劳动的特点，“一把钥匙开一把锁”反映教师应因材施教、灵活地针对每个学生的特点，这体现了教师劳动的创造性。对于教师劳动的特点，注意各个特点的内涵及表现，本知识点也可以出为简答题。7 【正确答案】 C【试题解析】 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，正确的集体舆论是形成和发展班集体的巨大力量。对于班集体形成的主要步骤要理解记忆。8 【正确答案】 A【试题解析】 本题考核的是对德育过程中知、情、意、行四个品德心理因素的掌握，对于这一德
10、育过程规律，要全面掌握，如各个因素的概念、特点之间的关系等等。要对四个因素加以对比记忆，再结合实践加深对该规律的理解。9 【正确答案】 D【试题解析】 在教师的具体任务中，要教好书，即搞好教学，这是教师的主要任务。从教师的根举任务为“教书育人”中我们可知，教师的任务首在教书。10 【正确答案】 A【试题解析】 本题考核我国中小学常用德育方法中的榜样示范法，该方法运用时首先是要选好示范的榜样，而题中这句话正是体现了这个意思。要注意从概念和具体运用方面把握不同的德育方法。11 【正确答案】 B【试题解析】 捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己的丰富的教育实践基础上写出了大教学论，该书在 1632 年出
11、版。学习时要注意和其他教育学著作对比记忆。12 【正确答案】 D【试题解析】 体育的任务有多方面，根本任务是增强学生体质，这和体育概念、意义有着紧密联系。体育的根本任务也就体现了体育对人的全面发展的意义。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。14 【正确答案】 错误。素质教育并不排斥考试，关键是看如何考，考什么。考试是评价的一种方式，发展性评价有利于实施素质教育。现行的考试
12、制度在实施中受种因素的影响，对教育教学和学生的发展产生了一些不利影响，并演化成“应试教育”，有些人因此完全否定考试是不正确的。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)教育是一种有目的的培养人的活动它规定着人的发展方向；(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。16 【正确答案】 (1)教材建设的突破；(2)教学组织形式的突破；(3)师生关系的突破；(4)提高了教学质量和教学效率；(5)扩大了教学规模。17 【正确答案】 (1)使学生具有正确的审美观点与感受美、鉴赏美的知识和能力；(2)培养学生表现美、创造美的能力；(
13、3)培养学生的心灵美、行为美。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)任何外界的教育影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。(2)在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争过程，实际上是学生对外界教育因素的分析、综合过程。(3)教育者不能回避或代替学生思想内部的矛盾斗争，而应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生品德的发展。(4)青少年学生思想内部斗争的发展过程，也是他们的自我教育过程。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 A【试题解析】 物质之间相互作
14、用并留下痕迹的过程是反映。反映是物质的普遍属性，心理现象是人脑对客观现实的主观反映。反映的概念是心理学的根本概念，应当重点理解和掌握。20 【正确答案】 B【试题解析】 记忆的环节主要有识记、保持、再认和回忆三个环节，其中保持是中间环节，它使识记的内容在头脑中得以储存和巩固，以便需要时及时提取。记忆的三个环节反映了记忆的过程，是各重要的知识点。21 【正确答案】 A【试题解析】 创设问题情境是在教学过程中提出的有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯去解决，对激发学生的求知欲和思维的积极性很有价值。激发学习动机、创设问题情境的最基本要求应掌握，此题还可以以简答题的形式出
15、现。22 【正确答案】 A【试题解析】 动机具有启动、维持、导向功能，动机的功能体现动机对人的活动的强烈的原发性驱动作用。动机的概念和功能是一个重要的知识点。23 【正确答案】 B【试题解析】 这句俗话体现的是心境，心境就是我们平常所说的心情，是指一种微弱而持久的情绪状态。心境与激情、应激是情绪的三种不同状态，每个人在情绪的状态上都有所不同。理解和掌握心境的概念，并掌握三种不同的情绪状态的不同特点。24 【正确答案】 C【试题解析】 间接性和概括性是思维的两大特点，体现出思维的内涵，思维使人们不仅认识事物的表面特征，而且也认识事物的本质特征。思维的概念和思维的特点是同一个问题，要重点理解和掌握
16、。25 【正确答案】 B【试题解析】 晕轮效应影响对一个人的评价。晕轮效应使人们所形成的有关别人的印象与别人的本来面目相差很大，但这样建立起来的有关别人的印象的确是最迅速、最经济的途径。晕轮效应是影响印象形成的重要因素，作为一个常识问题掌握。26 【正确答案】 B【试题解析】 根据需要的对象，把需要分成物质需要与精神需要是一种常见的分类方法。此题作为一个常识问题理解并掌握它。27 【正确答案】 C【试题解析】 应激是一种情绪状态，与激情、心境并列但又有所不同。人的应激水平有高低之分，故在面对紧急事件时，每个人做出的反应不尽相同。掌握应激的概念，要与激情、心境的概念加以区别。28 【正确答案】
17、B【试题解析】 卡特尔 16 种人格因素理论是人格特质理论的代表性观点，他的人格测验方法至今仍在运用。此题作为一个常识性的知识点，了解并掌握几种人格理论的代表人物及基本理论观点。29 【正确答案】 B【试题解析】 此题指的是知觉的选择性。知觉的选择性是知觉的特点，指人们在认识事物时，总能把知觉的对象从背景中分化出来，而对象会形成清晰的印象，背景就会变得模糊。不仅要理解知觉的选择性，还要结合生活实际理解和掌握知觉的其他特点。30 【正确答案】 B【试题解析】 班主任工作总结是对班主任工作的回顾和评价，一般分为全面总结和专题总结。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后
18、说明理由。31 【正确答案】 错误。因为注意的分配是有条件的：(1)与他所从事活动的熟练程度有关。(2)与同时进行的几种活动的性质有关。32 【正确答案】 正确。这是诱动知觉。即指静止之物，因周围其他物体的运动，而看上去好像运动的知觉。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)目的任务越明确，有意注意越持久；(2)意志力与抗干扰能力；(3)社会需要与间接兴趣；(4)积极主动的操作和智力活动。34 【正确答案】 (1)直观形象性；(2)形象概括性；(3)模糊片断性；(4)个别差异性。35 【正确答案】 (1)精神分析法；(2)行为矫正法；(3)人本主义疗法；(4)理性情绪疗法。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 有效组织复习的方法：(1)及时复习。(2)合理分配复习时间与内容。(3)分散复习与集中复习相结合。(4) 复习方式多样化。(5)运用多种感官参与复习。(6)尝试回忆与反复识记相结合。
