1、专升本（教育理论）模拟试卷 71 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 实用主义教育学的主要代表人物是( )（A）赞科夫（B）布卢姆（C）杜威（D）皮亚杰2 把教育的起源归为动物的本能行为的学说是( )（A）心理起源说（B）需要起源说（C）生物起源说（D）劳动起源说3 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( )（A）课程的组织核心（B）学生对课程选择的自由度（C）课程管理制度角度（D）课程的存在形式4 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )（A）不均衡性（B）稳定性和
2、可变性（C）个别差异性（D）顺序性和阶段性5 教学过程的一个必要环节，深刻领会知识并学以致用的必要前提是( )（A）感知教材（B）理解教材（C）运用知识（D）巩固知识6 循序渐进教学的根据是学生身心发展的( )（A）个体差异性（B）不平衡性（C）阶段性与顺序性（D）稳定性和可变性7 下列不属于广义教育制度范畴的是( )（A）学校（B）图书馆（C）办学制度（D）教材8 我国中小学德育的总任务是把学生培养成( )（A）社会主义接班人（B）社会主义建设者（C）好公民（D）好孩子9 课外校外教育活动的主要形式是( )（A）集体活动（B）个人活动（C）群众性活动（D）小组活动10 班主任工作的中心环节是
3、( )（A）教育学生努力学习（B）组织和培养班集体（C）对学生进行品德教育（D）了解和研究学生11 我国学校对学生进行德育的基本方法是( )（A）榜样示范法（B）品德评价法（C）说理教育法（D）陶冶教育法12 “教育有法而教无定法” 体现了教师劳动的特点是 ( )（A）复杂性、创造性（B）主体性、示范性（C）连续性、广延性（D）长期性、间接性辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 备课就是钻研教材、写教案。14 “专家未必名师 ”。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述马克思主义全面发展学说的主要内容。16 简述贯彻“ 集体教育与个别教
4、育相结合 ”德育原则的基本要求。17 简述教师的作用。论述题本大题 15 分。18 试述教学过程的本质。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是( )（A）形象记忆（B）语义记忆（C）运动记忆（D）情绪记忆20 学生解题时，能做到“一题多解” ，说明他的哪种思维能力强 ?( )（A）具体思维（B）直观思维（C）发散思维（D）聚合思维21 用霓虹灯做广告，主要是利用了人的(，)（A）有意注意（B）无意注意（C）貌似注意（D）有意后注意22 遗忘曲线的最先提出者是( )（A）桑代克（B）艾宾浩斯（C
5、）费希纳（D）弗洛伊德23 人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为( )（A）人格（B）态度（C）需要（D）情绪24 强调“顿悟 ”的是心理学的哪个学派 ?( )（A）精神分析（B）行为主义（C）格式塔心理学（D）人本主义25 根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的( )（A）首要特质（B）中心特质（C）表面特质（D）根源特质26 意志行动的基础是( )（A）克服困难（B）随意运动（C）认知过程（D）意识调节27 智力的多元理论提出者是心理学家( )（A）斯皮尔曼（B）斯腾伯格（C）吉尔福特（D）加德纳28 一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫( )（A）创造想象（B）理想（
6、C）再造想象（D）幻想29 “人云亦云，随波逐流” 是下列哪种社会影响现象 ?( )（A）依从（B）服从（C）从众（D）遵从30 认知家庭作业是_的常用技术。( )（A）精神分析法（B）当事人中心法（C）行为矫正法（D）理性情绪疗法辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 心理咨询的目标之一就是促使行为变化。32 强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述意志的定义及其特征。34 马斯洛需要层次理论是怎样划分的?35 简要说明性格与气质的相同之处。论述题本大题 15 分。36 分析压力对身心健
7、康的影响。专升本（教育理论）模拟试卷 71 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C【试题解析】 实用主义教育学出现于 19 世纪末至 20 世纪 50 年代，主要代表人物有杜威、克伯屈等。2 【正确答案】 C【试题解析】 教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，把教育过程看成是按照生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性质，是不科学的。3 【正确答案】 C【试题解析】 从课程管理制度角度划分，课程类型可分为国家课程、地方课程和学校课程。4 【正确答案】 A【试题解析】 教育要适应人的发展的不均
8、衡性，加强人身心发展关键期的教育。正因为人的发展具有不平衡性，教育错过关键期，就会造成难以弥补的损失。5 【正确答案】 D【试题解析】 巩固知识也是教学过程的一个必要环节，巩固知识是把所学的知识牢牢保持在记忆中，是深刻领会知识并学以致用的必要前提。6 【正确答案】 C【试题解析】 学生的身心发展是具有阶段性和顺序性的，学生的发展有“序”可循，同样，任何学科也是有“序”可循，运用循序渐进教学可将两者有机结合。7 【正确答案】 D【试题解析】 广义的教育制度包括一切教育设施，即除了包括各级各类学校设施外，还包括校外儿童教育设施、成人文化教育设施，以及教育管理制度、学校内部管理制度。8 【正确答案】
9、 C【试题解析】 我国中小学德育的总任务是将全体学生培养成爱国的、具有社会公德和文明行为习惯的遵纪守法的好公民。9 【正确答案】 D【试题解析】 小组活动是根据学生对某项活动的兴趣、爱好以及学生的具体条件，就某一课题组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动，是中小学课外校外教育的主要活动形式。10 【正确答案】 B【试题解析】 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体也是班主任工作的目的和结果。11 【正确答案】 C【试题解析】 说理教育法，就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法。这是学校进行德育的基本方法。12 【正确答案】 A【试题解析】 “教育有法而
10、教无定法”说明教师教学必须灵活地、综合地、创造性地运用教学方法，不能一成不变，体现了教师劳动的复杂性和创造性。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 不全面；钻研教材、写教案只是备课过程中的部分内容，不是全部内容。此外，还要求教师要钻研课程计划和课程标准，了解学生以及写出教学进度计划等。14 【正确答案】 正确；专家具有深厚的学科知识，这只是作为名师的基本条件之一。作为一个名师，还必须具有高尚的师德、教育教学理论素养和教育教学技能技巧。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 马克思主义认为，人的全面发展是指人的劳动
11、能力即人的智力和体力的全面、和谐、充分的发展；社会分工(旧式)造成人的片面发展；机器大工业生产提供了全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。16 【正确答案】 (1)努力培养和形成良好的班集体。(2)充分发挥集体的教育作用。(3)加强个别教育。17 【正确答案】 (1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)教学过程是一
12、种特殊的认识过程。教学活动是一种认识活动，它受一般的认识规律的制约。但教学又是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性规律的制约外，还有自身的特殊性；知识的间接性；教师的传授性；途径的有效性；认识的教育性。(2)教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。教学中主要是使学生理解与掌握知识，形成技能技巧，培养学生的能力，即教学是以学生认识发展的过程为主。心理学部分选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 操作步骤肯定和动作有关，运动记忆是指个体以过去经历过的身体运动状态或动作形象为内容的记忆。弹琴、骑车等活
13、动操作步骤的记忆都属于运动记忆。20 【正确答案】 C【试题解析】 学生解题时，能做到“一题多解”，说明他从题目所给信息中产生众多的信息能延着不同的方向思考，这是发散思维。21 【正确答案】 B【试题解析】 没有预定的目的，也不需要意志努力的注意是无意注意。它不由人的意识控制，往往由周围环境变化引起。例如霓虹灯，容易引起不随意注意达到广告效果。22 【正确答案】 B【试题解析】 对心理学诞生影响最大的三个人是：费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯，把实验法用于高级心理过程言语材料的学习与记忆，提出了著名的遗忘曲线。23 【正确答案】 D【试题解析】 人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验就是
14、情绪，这种态度体验是以某事物是否符合满足人的需要为中介的。24 【正确答案】 C【试题解析】 格式塔心理学家苛勒等人通过研究大猩猩，强调通过对情境结构的顿悟来实现问题的解决，也就是完形的构成。25 【正确答案】 A【试题解析】 奥尔波特把一个人的特质分为首要、中心和次要特质。首要特质是一个人最典型的特质，如林黛玉的多愁善感；而清高聪慧等则是其中心特质。26 【正确答案】 B【试题解析】 动作可以分为随意和不随意两种，随意动作是受意识控制调节，具有一定目的方向性的运动。它是意志行动的必要组成部分，因此，意志是以随意运动为基础的。27 【正确答案】 D【试题解析】 斯皮尔曼提出的是二因素理论，吉尔
15、福特提出的是智力结构理论，斯腾伯格提出的是智力的认知理论，加德纳提出的是智力的多元理论。28 【正确答案】 D【试题解析】 根据想象内容的新颖程度和形成方式分为再造想象、创造想象和幻想。其中，一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫幻想，它是创造想象的特殊形式。29 【正确答案】 C【试题解析】 从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为。“人云亦云，随波逐流”，就是说明这种情况。30 【正确答案】 D【试题解析】 理性情绪疗法是由艾利斯创立，他的主要方法有非理性信念辨析、认知家庭作业、合理情绪想象。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后
16、说明理由。31 【正确答案】 正确；所有的理论家都认为心理咨询的根本目的是促使来访者行为的变化，通过这个变化使来访者形成建设性的行为方式，获得生活的满足感。32 【正确答案】 错误；强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是黏液质。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)意志的定义：意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配和调节行动，克服内外部困难，实现预定目的的过程。(2)意志的特征：意志行动具有明确的目的；随意运动是意志行动的基础；意志行动与克服困难相联系。34 【正确答案】 马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为由低到高不同的 5 个层次：生理需
17、要；安全需要；归属与爱的需要；尊重的需要；自我实现的需要。35 【正确答案】 (1)性格和气质都属于稳定的人格特征。(2)性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。第二，气质影响到性格的形成和发展。性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 (1)压力与生理的应激：在压力状态下，机体必然伴有不同程度的生理反应，主要表现在中枢神经内分泌系统和免疫系统等方面。(2)压力与心理的反应：压力引起的心理反应有警觉、注意力集中、思维敏捷、情绪的适度唤起，这是适度的反应，有助于个体应付环境。(3)压力与心身疾病：压力引起的一系列心理和生理反应过于强烈，就会以临床症状和体征的形式出现，并成为人们身体不适、虚弱、精神痛苦的根源。医学研究发现，心身疾病是由多种因素引起的，但更多的是由个人遭到的紧张刺激以及生活境遇所决定的，紧张刺激而引起的生活改变最终导致自我损害是心身疾病发病的重要原因之一。也就是说，心理性、社会性、文化性的压力引起的紧张状态过于强烈、持久，会通过生理渠道导致躯体病变或直接导致心理疾病。
