1、山东省专升本（教育学）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 体现的教学原则是( )。（A）循序渐进原则（B）因材施教原则（C）启发诱导原则（D）直观性原则2 以题海战术、时间战术提高学生考试成绩。这种做法违背了教学中的( )原则。（A）直观性（B）循序渐进（C）最优化（D）因材施教3 形式教育论的基本观点是( )。（A）教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养（B）教育的核心任务是培养学生的道德情感（C）教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平（D）教育的目的在于发展学生的各种官能或能力4 在一定教学
2、条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是( )。（A）掌握学习（B）教学过程最优化（C）发展性教学（D）有效教学5 “语知而不知，虽舍之可也” 这句话所体现的教学原则是 ( )。（A）循序渐进原则（B）巩固性原则（C）量力性原则（D）启发性原则6 教师职业的最大特点在于职业角色的( )。（A）系统化（B）多样化（C）复杂化（D）专门化7 教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染，潜移默化的作用，这是教师的( ) 。（A）传道者角色（B）管理者角色（C）朋友角色（D）示范者角色8 教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动
3、以学习能力为中心的学生整个个性的和谐，健康发展，这属于教师角色中的( )。（A）研究者（B）设计者（C）促进者（D）终身学习者9 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的( )。（A）长期性（B）示范性（C）主体性（D）创造性10 教师的行为在学生眼中往往其具有放大效应。教师的“身正为范” 不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中，这是由教师劳动的( )决定的。（A）创造性（B）示范性（C）复杂性（D）长期性二、名词解释题11 班级授课制12 启发式教学13 德育过程三、简答题14 教学方法的选择的标准和依据是什么？15 简述德育知行统一原则的含义及贯彻要求。16 教
4、师在对儿童进行道德传授时应注意那些方面？17 如何做好后进生的教育工作？四、论述题18 试述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。19 试分析班级授课制及其优缺点，并阐明实施小班化教学的必要性。五、材料分析题19 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这很容易
5、导致学生出现两极分化。问题：20 对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该采取什么样的方法来调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中受益？21 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考？请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。山东省专升本（教育学）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 B3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B5 【正确答案】 C6 【正确答案】
6、B7 【正确答案】 D8 【正确答案】 C9 【正确答案】 D10 【正确答案】 B二、名词解释题11 【正确答案】 班级授课制也称班级教学，是根据年龄或知识程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和课时数，按照课程表进行教学的组织形式。12 【正确答案】 启发式教学是相对于注入式教学而言的，是指教师从学生实际出发，遵循教学规律，运用各种有效的形式去调动和维持学生学习的积极性、主动性和独立性，引导学生发展智力的一种教学指导思想。13 【正确答案】 德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德的形成规律，对受教育者施加影响，通过受教育者能动地认识、体验和实践，使其养
7、成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。三、简答题14 【正确答案】 教学方法的选择的标准和依据是：(1)必须依据教学目标。(2)必须依据教材内容。(3)必须依据学生的实际情况。(4)必须依据教师的个性化特点。15 【正确答案】 含义：在德育过程中，既要对学生进行系统的思想品德教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。贯彻这一原则的基本要求：(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深认识，增强情感体验，养成良好的行为习惯。(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原
8、则。(4)教育者要以身作则，严于律己，言行一致。16 【正确答案】 (1)向儿童传授的道德内容必须经过严格的选择和检查；(2)道德传授要在温暖的环境下进行，要建立在与儿童良好的感情基础之上；(3)道德传授旨在引导儿童掌握社会规则和生活方式，不是为了使儿童盲目服从；(4)注重发展儿童道德认知能力的同时，也要重视儿童道德行为的锻炼。17 【正确答案】 (1)摸清情况、分析原因；(2)掌握心理特点，调动积极因素；(3)动之以情，晓之以理，关心爱护；(4)培养学习兴趣，提高学习成绩；(5)把其置于集体教育中，抓反复，反复抓。四、论述题18 【正确答案】 (1)根据青少年身心发展的统一性，各种教育因素必
9、须协调一致，共同关注学生身心两方面的发展；(2)根据青少年身心发展的顺序性和阶段性，教育工作必须循序渐进，针对不同年龄段的学生实施不同的教育；(3)根据青少年身心发展的差异性，决定教育工作必须从学生的实际情况出发，做到因材施教；(4)根据青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意要抓住学生发展的关键期，给予合理和良好的教育。19 【正确答案】 (1)班级授课也称班级教学，是根据年龄或知识程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数，按照课程表进行教学的组织形式。(2)班级授课制的优点是：一位教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率。以“
10、课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进、系统完整。由教师设计、组织并上“ 课”，以教师的系统教授为主，兼用其他方法，有利于发挥教师的主导作用。固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而可赢得教学的高速度。在班集体中学习，学生可与教师、同学进行多项交流，互相影响、互相启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。班集体内的群体活动和交往有利于学生形成互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于学生形成其他一些健康的个性品质。(3)班级授课制的缺点是：教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。学生的学习主要是接受性学习
11、，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教材内容人为地割裂以适应“ 课” 的要求。教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。这也是班级授课制最易遭受批评的缺陷。五、材料分析题20 【正确答案】 对于新课程改革遇到的这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生学会学习。还应重视个别差异，加强个别指导。每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。21 【正确答案】 这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，失去了自我。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成。中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我。
