1、全国自考大学语文（简答题）模拟试卷 3 及答案与解析一、简答题1 麦琪的礼物中作者对人物的心理活动的刻画手法。2 金鲤鱼的百裥裙的主要内容。3 哦，香雪中火车开进台儿沟的意味和文章主旨。4 断魂枪开头部分环境描写的意义和作用。5 宝黛吵架中作者评论的意义和作用。6 我愿是一条急流中用比喻手法抒情的具体表现。7 祖国啊，我亲爱的祖国逐层递进抒发情感的特点。8 再别康桥的诗性美感。9 一句话中反复句的表达作用。10 声声慢的语言特点。11 虞美人的主要内容。12 长恨歌的主旨。13 秋兴八首(其一) 的悲秋含义。14 饮酒(其五) 的主要内容。15 陌上桑的结构层次。16 蚂蚁大战的主要内容及写作
2、特点。17 都江堰的写作特点。18 纪念傅雷的行文特点。19 香市的主要内容。20 西湖七月半的主要内容。21 先妣事略是如何通过叙事抒情的。22 种树郭橐驼传运用的说理方法。23 垓下之围塑造人物形象的手法。24 如何避免愚蠢的见识的行文特色。25 吃饭的论证手法。26 就任北京大学校长之演说中蔡元培的办学思想。27 秋水将抽象哲理化为具体形象的手法。28 寡人之于国也的写作特点。全国自考大学语文（简答题）模拟试卷 3 答案与解析一、简答题1 【正确答案】 作者通过外部行动和表情描写来刻画人物的心理活动。小说描述德拉站在壁镜前决心卖掉秀发时的由兴奋、到惊骇、到留恋、到痛苦、再到坚定的心理过程
3、，都是通过外在动作和表情描写来显现的，十分真切、细腻而生动传神。2 【正确答案】 文章通过金鲤鱼穿一次百裥裙梦想的破灭，表现了身为小妾的小人物令人心碎的遭遇及其凄惨的一生，揭示了旧中国妇女沉痛的心灵创伤。3 【正确答案】 火车是现代文明的象征，台儿沟就是古老中国大地的缩影。火车开进深山具有整个中国正在发生现代化转折和它尚处于初始阶段的隐喻意义。人们情不自禁地追逐着火车跑，一切都开始发生前所未有的变化。这无疑是沉睡大地的觉醒，预示着一个五彩缤纷的新世界正在展开。作者以动人的抒情笔调，歌唱了在这文明与原始的交汇中，后者所折射出来的质朴美。4 【正确答案】 开头社会环境描写，点出时代背景，反衬后文种
4、种落后于时代的人物心态，从而呼唤中国人的精神觉醒。5 【正确答案】 作者总括得好：“因你也将真心真意瞒起来，我也将真心真意瞒起来，都只用假意试探，如此两假相逢，终有一真，其间琐琐碎碎，难保不有口角之事。”所谓 “不是冤家不聚头 ”、“人居两地，情发一心 ”，点拨的正是这个道理。这种热恋中少男少女普遍而微妙的心理情态，如果作者不直接把它揭示出来，读者就很可能于无意中将它忽略了，而这或许正是曹雪芹一反常态，在这里采取直接心理描写方法的用心所在。6 【正确答案】 本诗通过一系列比喻来表达深切的爱情。分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，形象地抒发了“我”对
5、“我的爱人”的炽热的爱情。诗中“我” 的形象都显得荒芜、简陋、残缺，只有在“我的爱人 ”的衬托与关爱下，才具有了生机与活力，体现了诗人对妻子的敬重与赞美。7 【正确答案】 全诗情感逻辑层次清晰。从为祖国苦难的过去悲伤，为祖国的希望未能实现而遗憾，到为祖国的新生和美好的未来而欢呼，决心为祖国献身，大致构成了一种逐层演进的关系，由沉重到热烈，由抑到扬，最后达到了高潮。8 【正确答案】 本诗的诗性美感主要体现在三方面：(1)意象美：通过描写物象来渲染情感，诗意含蓄而蕴藉。(2)抒情手法多样：自喻为物，托物寄情贴切而易懂，通过美化对象来激发感情，新鲜而动人。象征抒情中，“西天的云彩” 暗示西方文明，“
6、彩虹似的梦 ”造景隐喻美好理想；反复 “轻轻来”、 “悄悄走”的举止渲染惜别之情的深挚，亲切感人。(3)诗歌体式的建筑美(结构完善、章节整齐、句式匀称)和音乐美(节奏流畅、章节顿挫、韵律和谐)。9 【正确答案】 两节诗末三句使用反复修辞手法，有一唱三叹之妙，不仅强调了“霹雳”和“咱们的中国”，突出了主题，而且高潮迭起。强化了全诗高昂自信的激情和格调。10 【正确答案】 一是这首词在语言上是运用叠字，富于创造精神；二是采用“将息”、“怎生”、“次第” 、“ 了得”等宋代口语，朴素浅近而又真切自然。11 【正确答案】 这首词写在亡国之后，抒发了他的故国之思、亡国之恨。情调感伤低沉，情感真实，感触真
7、切。12 【正确答案】 这是一首抒情色彩浓郁的叙事长诗，铺叙了唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情故事。诗中对李、杨早先的耽乐误国，有所讽刺，如“汉皇重色思倾国”、“从此君王不早朝 ”、“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户 ”、“遂令天下父母心，不重生男重生女” 等，但这不是主要的。作者精心描绘的是李、杨生死离别。在天人阻隔之后，依然苦苦相思的那份真爱与深情。因此，全诗的主旨是对李、杨悲剧的同情和对两人真心相爱的歌颂。13 【正确答案】 此诗创作于安史之乱平息之后，但此时局势尚未安定，回归长安的心愿仍无法实现。诗人面对深秋的衰残景象和阴沉气氛，抒写了因战乱而长年流落他乡、不能东归故园的悲哀。14 【
8、正确答案】 这是一首意境深远的田园诗。描摹了诗人归隐后的悠然自得心态，体现其陶醉自然，乃至步人得“真意” 而“忘言”的人生境界。15 【正确答案】 诗分三段。第一段用侧面烘托的方法展示了罗敷的美貌，使诗歌充满想象，具有幽默风格；第二段展示她不畏强暴的坚贞品德；第三段“夸夫” 进一步展现她的聪明机智。16 【正确答案】 (1)本文写森林中的一场蚂蚁大战，观察细致，描写生动，联想丰富，议论精彩，并点出人类战争的残酷。(2)红黑三武士决战的场面描写采取以点带面手法。从而让人透过典型细部而通览全局。(3)构成蚂蚁大战与人类战争的类比，凸现了文章的社会人生大义。(4)以写人口吻来写蚂蚁，使蚂蚁的形象鲜活
9、生动。(5)文章观察细致、描绘生动、寓意深远。17 【正确答案】 (1)本文立足现代，审视并评说历史人物，具有较强的象征意味和思辨色彩。(2)文中多处使用对比手法。都江堰与长城的对比更突出都江堰的伟大，秦始皇筑长城与李冰筑堰对比，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明” 。(3)文章语言洗练，容量大，含义深，耐人寻味。18 【正确答案】 文章的语言朴实无华，但饱含深情，有时还显出机趣和幽默。19 【正确答案】 本文通过浙江“香市” 今昔的变化，写出了大革命失败后中国农村经济的日益凋敝及其对市镇的影响，反映了中国由封建经济向半封建半殖民地经济的转变，并没有给农村带来发展和繁荣。20 【正确答案】 本文描
10、述了明末杭州人七月半游西湖的盛况，重现了当时的西湖景色和世风民情。并通过对各类游客看月情态的刻画，嘲讽达官显贵附庸风雅的丑态和市井百姓凑热闹的俗气，标榜文人雅士清高拔俗的情趣。褒贬不尽妥当，但立意颇为别致。21 【正确答案】 (1)作者拾取母亲生前的一些日常生活琐事，絮絮道来，刻画了一位勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的母亲形象，寓歌颂赞美于叙事之中。(2)全篇文字简洁省净，情感含蕴多藏，寄深味于平易质朴之中。刻画母亲形象，多用细节描写，予日常细微之处见精神。总体说来，作者不动声色而使读者深受感动，是这篇文章的主要魅力。22 【正确答案】 (1)文章总体采用类比说理：用种树类比治民，用种树要“顺
11、木之天以致其性” 类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要“其莳也若子” 类比做官要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃” 类比治国要让老百姓休养生息，用 “他植者”种树“爱之太殷，忧之太勤” 类比“长人者好烦其令”。如此层层类比，环环相应，说透了种树的原理，也就把治民的道理讲清楚了。(2)还采用了对比手法。郭橐驼种树和“ 他植者”种树，在原理、态度、方法和结果诸方面都构成了对比。(3)文章中写“他植者”种树的两种错误态度时，略写态度马虎方面，详写 “爱之太殷，23 【正确答案】 (1)本文通过三个场面的描写，塑造了一个个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象：在四面楚歌中霸王别姬，慷慨悲歌表现了英雄多情
12、而又无可奈何的心境，同时也暗示出项羽不善用人，最终陷入众叛亲离的困境；在东城“快战” 中_连斩数将，说到做到，展露了项羽勇猛无比的英姿，同时也表现出他爱逞匹夫之勇、不理解自己失败原因的悲剧性；因愧见江东父老而自刎乌江，宁死不辱，揭示了项羽内心世界中知耻重义的一面，同时也表现出他走投无路、只能一死了之的英雄末路心情。多角度的个性描写和心理刻画，大大增加了人物形象的立体感。(2)文章善于在历史事实的关键环节进行合乎情理的艺术加工。“虞兮虞兮” 的悲歌，成为“霸王别姬 ”的典型情节。 “天之亡我”在项羽口中先后三次重复出现，充分表现出项羽“身死东城，尚不觉悟” 。“嗔目而叱”，吓退汉将杨喜数里在失败
13、关口仍见出项羽的英武气势。将宝马赠与乌江亭长，既是对亭长好意的报答，又是对战马的爱怜深情。最后自刎，对吕马童说“吾为若德” ，则表现出对敌人的鄙视和视死如归的精神。这些有血有肉的细节描写，使人物性格鲜明突出，情致丰赡，艺术效果十分显著。24 【正确答案】 本文逻辑层次清晰，行文要言不烦，论述周密严谨。文章形成了“你“我”之间面对面谈话的表达风格，产生了亲切、贴切的效果。文中还大量运用了委婉的虚拟语，体现了作者谨慎的作风与谦和的态度，这也正是对自己文章观点的身体力行的表现。25 【正确答案】 (1)类比论证方法：巧设陌生化的比喻。如“吃饭有时很像结婚” 、“一碗好菜仿佛一支乐曲 ”、“整个人世间
14、好比是做菜的厨房”等比喻，都具有出奇制胜的审美效果。(2)广征博引，理趣横生。从柏拉图到孔子，从政治到经济，从音乐到烹调，从人情世态到人生观，作者似乎信手拈来，但处处涉笔成趣。26 【正确答案】 (1)“抱定宗旨”，即强调大学的宗旨是 “研究高深学问”，非为做官致富，其中渗透着精神独立、学术自由的理念。(2)“砥砺德行”，即强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。(3)“敬爱师友”，即倡导以诚相待，道义相勖，继承并发展了中国传统的礼义观念。27 【正确答案】 首先，在整体构思上，作者虚构了一个河伯与海若对话的寓言故事，通过两个神话人物的对话来展开说理，阐明观点。其次，文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界，形象地渲染了文章主旨。再次，通过援譬设喻的手段，来表达深微玄奥的哲理，而所用比喻往往连类而及，层见叠出，引人联想，发人深思，从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻。28 【正确答案】 (1)环环相扣，突出中心线索，结构严谨。(2)兼具抑扬兼施、循循善诱的说理艺术。(3)文章多用排比，善用比喻、类比说理。
