1、全国自考（学前教育学）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 对个体发展起主导作用的是 ( )（A）环境（B）教育（C）遗传（D）生产2 发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是 ( )（A）全民教育（B）义务教育（C）终身教育（D）教育民主化3 科学技术与生产的中介是 ( )（A）环境（B）政治（C）劳动（D）教育4 决定教育经费份额多少的是 ( )（A）经济发展水平（B）环境因素（C）人口因素（D）政治5 成为成人之前的社会化是 ( )（A）童年社会化（B）初级社会化（C）预期社会化（D）次级社会化6 为儿童身心发展提供了前提条件的是 ( )（A）家庭因素（B）社会因素（C）教育因
2、素（D）遗传素质7 第一恒磨牙萌出的年龄是 ( )（A）2 岁左右（B） 3 岁左右（C） 4 岁左右（D）6 岁左右8 幼儿能正确地分辨基本颜色的年龄是 ( )（A）1 岁左右（B） 2 岁左右（C） 3 岁左右（D）4 岁左右9 第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家是 ( )（A）卢梭（B）夸美纽斯（C）裴斯泰洛齐（D）蒙台梭利10 儿童的四种本能分别是活动的本能、认识的本能、宗教的本能和 ( )（A）体育的本能（B）道德的本能（C）艺术的本能（D）语言的本能11 在罗马贫民区创设“ 儿童之家 ”的是 ( )（A）福禄贝尔（B）蒙台梭利（C）杜威（D）卢梭12 学前教育目标、内
3、容和方法的主要衡量标准是 ( )（A）独立自主性（B）综合性（C）活动性（D）启蒙性13 下列不属于思维过程需要的能力的是 ( )（A）运动能力（B）判断能力（C）推理能力（D）分析问题能力14 美的启蒙教育包括培养儿童对美的欣赏能力和 ( )（A）创造美的能力（B）表现美的能力（C）感受美的能力（D）模仿美的能力15 特别针对儿童期特有的自我中心化思维的方法是 ( )（A）语言法（B）移情法（C）环境体验法（D）表扬鼓励法16 一种改变重口头轻教育行为训练倾向，很有效的教育手段是 ( )（A）角色扮演法（B）行动操练法（C）语言法（D）移情法17 儿童教师一般最常用的表扬形式是 ( )（A）
4、口头表扬与鼓励（B）眼神表扬与鼓励（C）物质表扬与鼓励（D）文字表扬与鼓励18 不属于儿童的精神需要的是 ( )（A）游戏的需要（B）求知的需要（C）交往的需要（D）环境的需要19 适合托儿所 1 岁半以后儿童游戏的是 ( )（A）八音盒（B）不倒翁（C）积木（D）拨浪鼓20 婴儿对母亲或主要照顾者产生了较强的依恋，对家庭以外的人表现出怕生的现象是在( )（A）头 3 个月（B） 36 个月（C） 68 个月（D）8 个月2 岁21 幼儿会搜集自己幻想世界中的素材加以渲染属于 ( )（A）分不清事实与想象的谎话（B）夸耀式的谎话（C）掩盖式的谎话（D）模仿式的谎话22 个性初具雏形的年龄班是
5、( )（A）小班（B）大班（C）学前班（D）中班23 担心孩子跟小上群体的发展水平是家长心态处于 ( )（A）希求期（B）忽略期（C）需求期（D）排斥期24 家长协助幼儿园搜集资料属于 ( )（A）园所内参与（B）亲子活动（C）园所外参与（D）社区参与25 不属于幼儿教师应具备的专业素质的是 ( )（A）爱心（B）观察力（C）熟练的操作技能（D）沟通能力26 教师与幼儿交谈时正确的身体姿势是 ( )（A）俯视孩子（B）急言快语（C）用手指幼儿（D）平视幼儿27 1844 年建立国民高等教育学校的是丹麦教育学家 ( )（A）科维隆（B）蒙台梭利（C）杜威（D）皮亚杰28 “提前开端计划 ”在美国
6、的组织实施者是 ( )（A）国家（B）州政府（C）社区（D）学校29 “教学做合一 ”教学方法的提出者是 ( )（A）陶行知（B）张雪门（C）张宗麟（D）陈鹤琴30 “十年树木，百年树人” 是形容幼儿教师劳动的 ( )（A）纯真性（B）教育效果的长期性（C）精神生产性（D）多重角色性二、名词解释31 家长学校32 活动区转换性33 直观形象法34 家庭35 托儿所三、简答题36 简述蒙台梭利教育法的基本内容。37 简述教师指导结构游戏的注意事项。38 简述幼儿入园不适应现象并分析其原因。39 简述小班幼儿结交伙伴的意义。40 简述幼儿教师的职责。四、论述题41 结合教育实际，论述皮亚杰的教育思
7、想。五、应用题42 结合实际，举例论述福禄贝尔的教育理论。全国自考（学前教育学）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育微观功能是促进人的个体发展，现代教育认为影响个体发展的因素为遗传、环境与教育。教育对个体发展起主导作用。2 【正确答案】 C【试题解析】 终身教育是 20 世纪 60 年代以来形成和发展的国际性教育思想，成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。3 【正确答案】 D【试题解析】 科学技术在生产上的应用也是提高劳动生产率的因素。科学技术应用于生产，教育是中介，通过教育使科技与生产结合。4 【正确答案】 D【试题解析
8、】 政治决定教育经费份额的多少。权力机关会随着社会发展而不断调整教育经费在整个社会总投入中的份额。5 【正确答案】 C【试题解析】 与个体不同年龄阶段相对应的社会化是其中一个分类，成为成人之前的社会化是预期社会化，包括初级社会化和次级社会化。6 【正确答案】 D【试题解析】 遗传素质为儿童身心发展提供了前提条件，儿童发展要以从遗传获得的生理结构为其基本前提。如色肓或失明的孩子是培养不成画家的。7 【正确答案】 D【试题解析】 在 6 岁左右，第一恒磨牙萌出，它是最先萌出的恒牙，所以又称为六龄齿，不代替任何乳牙。8 【正确答案】 C【试题解析】 从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从 4 个月开始对颜
9、色有分化反应。3 岁左右就能正确地分辨基本颜色，但还不能够正确命名。9 【正确答案】 C【试题解析】 裴斯泰洛齐是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。10 【正确答案】 C【试题解析】 福禄贝尔认为儿童共有四种本能，分别为活动的本能、认识的本能、艺术的本能、宗教的本能，宗教的本能是前三类本能的归宿。11 【正确答案】 B【试题解析】 1907 年蒙台梭利在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收 3 至 6 岁的幼儿，在这里进行教育实验，创立了蒙台梭利教学法。12 【正确答案】 D【试题解析】 学前教育目标、内容和方法都以启蒙性为主要衡量标准，学前教育应以诱导儿童潜能的自然萌发为教育标
10、准。13 【正确答案】 A【试题解析】 在思维分析、综合、比较、分类、概括的过程中，需要概括能力、判断能力、推理能力、分析问题能力以及创造性思维能力。14 【正确答案】 B【试题解析】 美的启蒙教育包括培养儿童对美的欣赏能力与表现美的能力。15 【正确答案】 B【试题解析】 移情法强调认知一情绪系统的交互作用，它特别针对儿童期特有的自我中心化思维，能明显地提高儿童的移情能力和认知水平，提高社会认知水平和促进亲社会行为的养成。16 【正确答案】 B【试题解析】 行动操练法是一种改变重口头轻教育行为训练倾向的很有效的教育手段。这种手段强调通过一系列活动，让儿童在情景中对某些要求、技能、准则等反复练
11、习。17 【正确答案】 A【试题解析】 口头表扬与鼓励是运用肯定的语气来确认和激励儿童良好的行为表现。这是儿童教师一般最常用的表扬形式。18 【正确答案】 D【试题解析】 儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要、交往的需要等。19 【正确答案】 C【试题解析】 l 岁半以后的儿童可提供操作游戏的材料，如积木、拼图、角色游戏材料、绘画材料、音乐游戏材料等。20 【正确答案】 C【试题解析】 婴儿在 68 个月对母亲或主要照顾者产生了较强的依恋，对家庭以外的人表现出怕生的现象。当陌生人出现的时候，婴儿会先发愣，还会啼哭。21 【正确答案】 A【试题解析】 分不清事实与想象的谎话是幼儿处于想象力
12、十分丰富的年龄阶段。他们常常会搜集自己幻想世界中的各种素材并加以渲染。22 【正确答案】 B【试题解析】 大班幼儿个性初具雏形，因为大班幼儿形成了比较稳定的心理特征，能够控制自己的行为，但是容易冲动，有时不能与同伴友好合作。自我意识有了进一步发展，但是幼儿对自己的评价能力还很差。23 【正确答案】 A【试题解析】 希求期中家长对孩子的不适应状态感到忧虑，担心孩子跟不上群体的发展水平，希望孩子能够顺利度过这个转折期。24 【正确答案】 C【试题解析】 园所外参与是指家长间接地协助配合园所进行教育，包括协助幼儿搜集资料，配合幼儿园的教育活动等。25 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿教师的专业素质
13、包括爱心、观察力、沟通能力、组织教育活动能力、科研能力、写作能力、自学能力和意外事故的急救和处理能力。熟练地操作技能属于保育员的专业素质。26 【正确答案】 D【试题解析】 教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。当她看到一个孩子害怕时，会弯下身子和孩子平视，用双手扶住他，用平静、自然的声音和稳定的情绪和他交谈。27 【正确答案】 A【试题解析】 1844 年丹麦教育学家科维隆在乡村建立了国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。28 【正确答案】 C【试题解析】 “提前开端计划”在美国属于非正式计划，由社区组织实施。社区努力使开端计划与公立学校或幼儿园合作。29 【
14、正确答案】 A【试题解析】 陶行知提出幼儿教育的教学方法为“教学做合一”。30 【正确答案】 B【试题解析】 “十年树木，百年树人”，是形容教育者这个职业的特点具有长期性和远期效果。因为幼儿年龄小，幼儿教师劳动成果要等上或许十年、二十年甚至更长的时间才能看到。二、名词解释31 【正确答案】 家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。家长学校由园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。32 【正确答案】 活动区的转换性即教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。33 【正确答案】 直观形
15、象法即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的特点。34 【正确答案】 从社会学的角度来看，家庭是社会的基本单位，是特殊的社会群体。是人类最基本的社会生活组织形式，是按血缘和姻缘关系建立起来的社会经济组织。35 【正确答案】 我国托儿所是 3 岁前儿童的集体保教机构，主要负责教养 3 岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有社会福利性和保养性等双重特征。三、简答题36 【正确答案】 蒙台梭利教育法的基本内容主要是：(1)肌肉练习肌肉练习包括户外自由活动、户内自由活动、感官训练与音乐伴
16、奏的韵律活动等。感官训练包括触觉训练、视听觉训练、味嗅觉训练。这些训练使儿童对数、形、色等方面都有了初步的认识，同时也培养了儿童进行自我教育的能力。(2)日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点蒙台梭利认为一切家务和自我服务都应该让儿童自己进行料理。认为这样可以培养儿童的日常生活技能，还可以培养儿童的意志、合作精神和独立性。(3)初步的知识教育蒙台梭利认为 36 岁的儿童天生具有学习初步知识的能力，但要与感官教育相结合。(4)文化历史教育蒙台梭利通过地理、自然生态、历史等活动，发现儿童喜欢探究和开发新资源和新环境的心理特点。37 【正确答案】 结构游戏的注意事项包括以下几个要点。(1)逐步投
17、放多样化的、可塑性强的结构游戏材料。包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。(2)引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。儿童只有掌握一定的基本知识和技能，才能独立地进行结构游戏。对于不同年龄班都有不同的要求。(3)处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会指导策略。另一面也要做到：不强迫，让幼儿有真正的自主选择权；鼓励儿童进行尝试；不限制，充分发挥幼儿的创造力。(4)重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，让幼儿用自己独特的方式来建构、探索、允许出错。(5)培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。这
18、样不仅能够使儿童在活动时充满信心，也可以养成儿童爱护环境、爱护玩具的良好行为习惯。38 【正确答案】 幼儿从家庭生活迈入幼儿园这个集体，是人生中一大转折。主要表现为：依恋亲人，哭闹不愿来园，情绪低落等。这种表现在心理学上称为分离焦虑。幼儿之所以出现入园不适应的现象，其主要原因为：(1)环境的巨大变化幼儿从家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，被称为“心理断乳期” 。这是由于第一，生活规律和生活习惯的改变；因为幼儿在家和在园的生活规律不一样，也不像家里以幼儿意愿为中心。其次，成人与幼儿的关系；幼儿入园之初，见到的教师和小伙伴都是陌生的面孔，容易使幼儿感到不安全，而且幼儿园是集体教育，幼儿不能享受自
19、我中心。再次，陌生的活动室环境；活动室环境与家中不同，会让幼儿感到新鲜的同时，也会感到恐慌和不安。最后，要求的提高；教师要求幼儿具备一些独立和自理能力。(2)家长的因素家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。家长平时不娇惯孩子，注意培养幼儿独立自主能力，其入园适应期就较短。反之较长。(3)幼儿自身个性与以往的经验入园之前有与家长分离经验的幼儿比较容易适应幼儿园的生活。或者性格外向、活泼大胆的更容易适应幼儿园生活。39 【正确答案】 伙伴之间相互提供的活动和发展机会会更多，其意义主要体现在：(1)有助于培养交往能力在由儿童组成的集体中，儿童们学习如何建立友谊，掌握协商和解决冲突的技能。幼儿通
20、过观察同伴的作为来学习。(2)提高自我认识能力通过结交伙伴，幼儿通过比较来进行自我认识。(3)增强集体观念孩子们在一起玩的时候可以开动脑筋，安排角色，组织活动，大大发挥他们的聪明才智。还可以学会相互交往，相互适应。通过接触，还可以充分反映孩子的个性。40 【正确答案】 幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。幼儿园工作规程中明确规定其主要职责为：(1)观察了解幼儿，依据同家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。(2)观察分析并记录幼儿发展情况。(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(4)
21、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(5)参加业务学习和幼儿教育研究活动。(6)定期向园长汇报，接受其检查和指导。四、论述题41 【正确答案】 皮亚杰的教育思想主要体现在：(1)强调活动的重要性皮亚杰认为婴幼儿对物体的认知都是由于儿童对物体的动作，因而在头脑中组织和思考的产物。因此皮亚杰十分注重“活动法教学” ，他提出让儿童在活动中学习。活动法是儿童教育最重要的原则。只有儿童自己通过具体地和自发地参与各种活动，才能获得真实的知识。因此他也提出重视视听教学。(2)强调兴趣和需要的重要性皮亚杰强调兴趣和需要在儿童心理发展中的动力作用，还
22、要考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。如感知运动阶段，让儿童多进行观察操作，激发丰富的表象。所以每个年龄阶段要用对教育方法，才能真正促进儿童的发展。(3)发现式教学方法给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物，发现问题，找到答案。(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程他曾提出：教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不只是重复前人所做的事情。第二个教育目标在于塑造能有批判力的人，而不是接受一切的人。要达到以上的目的就要去发现最适合儿童现阶段心理水准的教育方法，并创设一个适合儿童特点的环境。因此，教师首先应当明确智慧训练的目的在于造就智慧主动的探索者。其次，应注意
23、“ 自我发展法教学 ”。再次，应注意儿童的兴趣和需要。兴趣是同化作用的动力，智力原材料不一定能为儿童所同化，关键在于选择这些材料的时候是否考虑到现年龄阶段的儿童的特殊兴趣和需要。五、应用题42 【正确答案】 福禄贝尔创建了世界上第一所幼儿园，代表作是人的教育，他的教育理论包括：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。人同自然界的万物是一样的，是在发展中表现出其内在的精神本性的。因此，他认为教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。这样不仅仅使人类了解自己，同时也培养受教育者形成有胆识、有智慧的个性，使其具有和谐统一的人格。(2)人的发展应该是循序渐进的。他认为人的发展是循序渐进的。因此在教育工作中
24、，必须按儿童不同的发展阶段，去辅导儿童学习以促进儿童的发展。如果不这样，会导致儿童的早熟。(3)儿童发展三段论。福禄贝尔认为教育的使命以及人的全部生活，都处在不断发展的历程之中，这种发展是无限的、永恒的。而儿童的发展是由“自然儿童” 出发经“人类儿童”最终成为“神的儿童”。儿童发展的这三种不同情况，是一个统一整体的三个方面。(4)儿童的四种本能。他认为儿童共有四种本能，第一为活动的本能，第二为认识的本能，第三为艺术的本能，第四为宗教的本能。教育的任务在于促进儿童内在本能的发展，以培养儿童的主动性和创造性。(5)教学即生活。福禄贝尔对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活” ，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育目的。(6)福禄贝尔的教育方法。第一，他认为儿童能够在游戏中获得发展。福禄贝尔在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家。游戏活动过程本身即为教育目的，同时也是动机。儿童通过游戏不仅可以满足自身的内在需要和冲动，也可以认识未知的世界，发展自主性和创造性、培养儿童责任感和义务感。第二，福禄贝尔创造“ 恩物 ”引起幼儿的活动。恩物是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。从恩物的游戏中训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。
