128.2.2 应用举例第 1 课时 解直角三角形的简单应用【学习目标】1.使学生根据直角三角形的知识解决实际问题2. 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力3.渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识【学习重点】将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决【学习难点】实际问题转化成数学模型【导学过程】一、课前热身：1.解直角三角形的类型：已知_；已知_ 2.如图解直角三角形的公式： （1）三边关系：_ （2）角关系：A+B_， （3）边角关系：sinA=_，sinB=_，cosA=_ cosB=_，tanA=_ ，tanB=_3.已知，如图，在 ABC 中，B = 45，C = 60，AB = 6求 BC 的长. (结果保留根号).二、合作交流：cbaAC B2要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端.梯子与地面所成的角 一般要满足， (如图).现有一个长 6m 的梯子，问:(1)使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙(精确到 0. 1 m) (2)当梯子底端距离墙面 2.4 m 时，梯子与地面所成的角 等于多少(精确到 1o) 这时人是否能够安全使用这个梯子 ？（可用计算器）
