1、1综合性学习三、潍坊75 月 10 日“中国品牌日” ，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。材料 1 目前，经 商务部认定的 中华老字号共 1128 家，已有 73 家成功上市，老字号品牌中 60%以上为食品药品和餐饮业。今年 1 月，商务部等 16 部门印发了关于促进老字号改革创新发展的指导意见 ；今年的政府工作报告中明确提出要“打造更多享誉世界的中国品牌 ”。材料 2 潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。材料 3 狗不理集团在传统手
2、工制作技艺的基础上，靠“经验+仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。（1）针对老字号的发展，你从“材料 1”中发现了什么？（2）请从“材料 2”中选择一个“老字号” ，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止： 放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返 （3）请借鉴“材料 3”中的经
3、验，就上题选择的“老字号” ，为其发展提两点建议。【考点】C7：材料阅读【分析】本题以“擦亮潍坊老字号”主题活动为背景，给出三则材料材料 1，介绍中华老字号的数量，以及我们在这方面工作努力的方向；材料 2，介绍潍坊有多个深受人们喜爱的老字号品牌；材料 3，介绍老字号“狗不理”集团发展壮大的经验【解答】 （1）本题考查材料内容的概括能力题干要求你从“材料”中发现了什么，实则是对材料内容的概括材料 1，主要介绍中华老字号的数量多，商务部对中华老字号的指导意见，以及政府工作报告中都提到了中华老字号来打造“中国品牌” ，可以看出国家重视中华老字号的工作，中华老字号面临更大的发展机遇，提升空间也很大2（
4、2）本题考查材料内容的仿写能力解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致（3）本题考查学生提出建议的能力作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号如上题选择的是杨家埠的风筝，我们可以从风筝的造型改进、销路的拓展等方面来提建议答案：（1）中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间（2）示例 1：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返示例 2：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味（3）示例 1：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，
5、创新营销载体示例 2：隆盛糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道 （建议只要合理即可）7阅读下面材料，宪成下列各題上海2017 年 5 月 18 日是“国际博物馆日” 。全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。 （见第 1 题）当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。 （见第 2 题）体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第 3 题） ，发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。（1）下列宣传语
6、不合适的一项是 B A在博物馆遇见更好的自己B留不住观众的博物馆是不合格的3C在博物馆，你能听到岁月的足音D今天，让我们与博物馆有个约会（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程上海自然博物馆：“自然人和谐”主题展（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件； 我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源 ； 观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆 。【考点】C7：材料阅读【分析】本题是以“国际博物馆日”为背景的综合性学
7、习活动，给出了学生活动的一系列材料，考查学生宣传标语的拟写能力，主题活动的选择能力，以及倡议书的书写能力【解答】 （1）本题考查活动宣传标语的选择能力这是一道选择题，理解四个选项中的宣传标语，看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答案设定“国际博物馆日” ，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的故选 B（2）本题考查材料内容的理解与观点的表达能力解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由如选， “油画艺术珍品展” ，我们可以阐述理由为：喜爱绘画艺术，并且欣赏可以提升自己的审美能力（3）本题考查倡议书内容的补充倡议书旨在针对人们行为的不足给出
8、建议，所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出建议链接材料可以看出：我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰从这四个方面任选两点作为补充的内容即可答案：（1）B（2）示例一：选，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野示例二：选，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化4示例三：选，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识（3）示例：我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充
9、分利用博物馆资源观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆二、综合性学习（7 分） 陕西7请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。 （7 分）【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 （1 分）谈笑有鸿儒【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。 （50 字左右） （2 分）【活动三：分享之恩】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。 （2分）倡议书亲爱的朋友们：5让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：XXX2017 年 6 月 28
10、日【活动四：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。 （2 分）甲：艾叶清香扑鼻来。 乙：粽子香甜惹人爱丙：龙舟激越江上赛 【答案】【活动一】谈笑有鸿儒【活动二】示例一：我赞成加父母为微信好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受父母的关注，对我们个性发展并不利。【活动三】倡议书亲爱的朋友们：大家的分享多是娱乐内容，与家庭、校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成长，我发出如下倡议：1少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。2多介绍学习经
11、验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：XXX2017 年 6 月 28 日【活动四】示例一：香包玲珑身上戴 示例二：屈原忠贞史册载【解析】（1）试题分析：本题考查对字音字形的书写能力。只要工整美观的书写即可【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。（2）试题分析：本题属于半开放性试题，先表明你的观点，赞同或不赞同，理由要能围绕主题，理由充分，能支持自己的观点，语言通顺即可。6【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做
12、哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （四）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （五）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。（4）试题分析：本题属于半开放性试题，仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子
13、内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。13姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。成都（1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组：（二十世纪三四十年代）张富贵冯有时谢满金用意：对物质财富的向往第二组（二十世纪八九十年代）马约翰赵安娜杜丽莎用意：对外来文化的仰慕第三组（二十一世纪零零年代）孙多思王笃志刘致远用意：7共同反映的社会文化现象：（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联
14、系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。古代的名与字分别指，均为一个人的称号。名是一个人，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立与名之外，又与名有名与字意思相近的，如；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有，如宋代理学家朱熹字元晦。（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。 （所取之名，含姓为三字：解说语不要求句式完全一致）张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。示例蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如
15、身体力行。姓名：解说：姓名：解说：【分析】第一题考查学生语言表达准确的能力第二题考查语言的简明、连贯、得体第三题考查学生的语言表达能力【解答】 （1）本题考查学生语言表达准确的能力我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁：二三十年代时，社会极端贫穷，大多数的财富集中在少数人的手中，很多人都充满了对财富的向往和追求；而八九十年代，随着改革开放的脚步，外来的文化走入中国，为中国的人民大众所接受，这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱；二十一世纪零零年代，随着社会的发展，人们对知识的渴求越来越强烈，对孩子美好未来的祝福共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关（2）本题考查语言的简明、连
16、贯、得体解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境续写句子，要切合语境，语言得体，简洁第一空，根据横线前“古代的名与字分别指，均为一个人的称号， ”和横线后的“字则是他成年之后步入社会时的称呼” ，可知前后构成转折关系，填：在成年之前的称呼第二空，根据横线前的“字独立与名之外”和横线后的“有名与字意思相近的” ，可知“字8独立与名之外，又与名密切相关，故所填内容为：密切相关第三空，根据横线前的“有名与字意思相近的”如“诸葛亮字孔明， “亮”与“明”可以相互注释，字义相近这句话是对前述句子举例说明，故应该填“诸葛亮字孔明， “亮”与“明”可以相互注释，字义相近”第四空，根据横线前“也有名
17、与字互为补充的，如岳飞字鹏举， ”和横线后的“如宋代理学家朱熹字元晦 ”， “熹”与“晦”字义相反，可知前后构成转折关系，填：以反义相对取字的（3）本题考查学生的语言表达能力因为题目中已经给出了例句，所以仿句的格式一定要与例句相同张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广，姓名：张欣广，解说：与其自寻烦恼，不如放宽心胸李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福，姓名：李乐然，解说：与其愁眉苦脸，不如快快乐乐答案：（1）对孩子美好未来的祝福共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关（2）在成年之前的称呼密切相关诸葛亮字孔明， “亮”与“明”可以相互注释，字义相近”以反义相对取字的（3）张姓男孩，父母期望孩子心
18、胸宽广，姓名：张欣广，解说：与其自寻烦恼，不如放宽心胸李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福，姓名：李乐然，解说：与其愁眉苦脸，不如快快乐乐【点评】本题是通过名字总结规律， 这属于对学生语言表达要准确的考查，要在一个时期的名字中找到共同点，然后将规律总结出来这种题型很新颖，跟现实生活连系紧密，很有生活气息11综合性学习巴中9语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收货。某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。（1） 【活动形式】请参照示例，再设计两个活动形式。示例：年度热词盘点 广告赏析 对联集锦 （2） 【分组活动
19、】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了 2016 年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居 2016 年新周刊榜首。其原因是：2016 年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代” ，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。（3） 【活动心得】此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法）【考点】8
20、4：综合读写【分析】第一小题考查设计活动的能力第二题考查学生关注时事及理解运用汉字的能力第三题考查语言表达能力，注意结合材料内容的理解，明确跟帖的内容【解答】 （1）为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性活动的名称要易于识记据此可设计为：广告赏析，对联集锦等（2）考查学生关注时事及理解运用汉字的能力 “忙”初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！（3）本题考查语言表达能力，注意结合材料内容的理解，明确跟帖的内容跟帖不设统一答案，内容要有对青春的理解，用上一种修辞手法，不少于 30 字浸润在校园里的是
21、语文10的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧答案：（1）广告赏析，对联集锦等（2） “忙” ，初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！（3）浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧四、语言运用（55 分）丽水18奶奶在微信里看见“丽水市养生经济促进会”会徽备选图片（见下图），她问正在读初三的孙女：“这图是什么意思啊?”于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听。请你以孙女的身份，选择一个会徽给奶奶解说。要求解说合理，语言得体。（120 字左右）（5 分）【答案】示例 1：奶奶，你看 A 图画的是一个由山水组成的会
22、徽山水是丽水的“丽“字演化来的青山碧水、明净蓝天可以展现我们丽水良好的自然生态与优美的山水风光整个图案还像一只展翅飞翔的仙鹤，仙鹤是健康长寿的象征，表明我们丽水的自然环境很适合休闲养生，住在这里，可以长生不老示例 2：奶奶，你看 B 图这个会徽，整体是一枚“印章”，主体部分由丽水的“丽”字演化而来。“印章“中间是山的形象，山下面的线条表示灵动的水。“青山、秀水“展现了我们丽水良好的自然生态与秀丽的山水风光山上面是仙鹤的图形，这是健康长寿的象征，表明丽水很适合休闲养生，生活在这里，可以长命百岁。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。118为了弘扬传统文化
23、，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。曲靖【听音台】（1）阅读材料，拟写新闻标题。5 月 6 日晚， 朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经 3 个月，12 期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了 68 名嘉宾的人生感悟，60 余个故事，60 余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后， 朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。标题： 朗读者第一季收官 【说话吧】（2）在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。（3）阅读材料，回答问题。材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟
24、儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ”诗句出自 繁星春水 。材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。 ”选段中他是。【说话吧】（4）依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【考点】84：综合读写【分析】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题， 【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常
25、识和仿写【解答】 （1）本题考查新闻标题的拟写能力新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如：“朗读者 ”“收官”等结合新闻内容及导语，可拟写为：朗读者第一季收官（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变12化，不同语气的变化，传达出文章中的情感根据这些基础体验，分点答出即可（3）本题考查文学常识的积累能力解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星春水中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车” ，可见是骆驼祥子 ，他
26、指的就是祥子（4）本题考查仿写句子的能力解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是“告别” ，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别答案：（1）答题示例：朗读者第一季收官（2）答题示例：要读准字音，字正腔圆 要注重停顿，读出节奏 要抑扬顿挫，读出语气语调 要读出感情等（指出两种朗读技巧即可）（3）答案：繁星春水 （或繁星 ） 祥子（或骆驼祥子）（4）答题示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地
27、是对沼泽荒芜的告别 （要求：语意相联，结构相似，字数相等）8 （5 分） （2017金华）金华人文底蕴深厚，名家辈出，诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等，不胜枚举。某校开设了拓展性课程锦绣金华家乡的历史文化名人 学期结束，选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了这项活动，请你为本次展览拟写前言。 （只写正文部分，120 字左右）温馨提示：下笔前先考虑以下内容，对你完成任务可能会有帮助。举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待前言锦绣金华家乡的历史文化名人课程选修小组X 年 x 月 x 日【考点】84：综合读写【分析】此题属综合读写题，解答此题，要注意语句简洁，通顺，
28、符合活动主题【解答】解答此题，要注意语意符合活动主题，语言通顺、连贯、简洁、得体13答案：为汲取先贤思想之精华，感受金华雄厚之人文底蕴，汇报我小组活动成果，特举办此次“家乡名人图片展” ，在此次展览中你一定会重新认识黄宾虹、李渔等家乡名人的人生经历，文化成就，历史影响，并从中获得不同的感受和人生启迪【点评】解答此题，要注意结合具体提示展开联想作答8 （5 分） （2017金华）金华人文底蕴深厚，名家辈出，诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等，不胜枚举。某校开设了拓展性课程锦绣金华家乡的历史文化名人 学期结束，选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了这项活动，请你为本次展览拟写
29、前言。 （只写正文部分，120 字左右）温馨提示：下笔前先考虑以下内容，对你完成任务可能会有帮助。举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待前言锦绣金华家乡的历史文化名人课程选修小组X 年 x 月 x 日【考点】84：综合读写【分析】此题属综合读写题，解答此题，要注意语句简洁，通顺，符合活动主题【解答】解答此题，要注意语意符合活动主题，语言通顺、连贯、简洁、得体答案：为汲取先贤思想之精华，感受金华雄厚之人文底蕴，汇报我小组活动成果，特举办此次“家乡名人图片展” ，在此次展览中你一定会重新认识黄宾虹、李渔等家乡名人的人生经历，文化成就，历史影响，并从中获得不同的感受和人生启迪【点评】解答此
30、题，要注意结合具体提示展开联想作答四、语言运用（56 分） 嘉兴18请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。要求：内容简明，语言得体，150 字左右。（6 分）胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。 关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。 董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。【答案】 （6 分） 给食盐配上健康说明的建议 14尊敬的市盐务管理局领导： 您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有健康说明，都在为不知如何选择而烦恼。
31、因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您在百忙之中考虑 采纳我的建议。 祝您 工作顺利，身体健康！ 建议人： 2017 年 6 月 13 日【解析】试题分析：此题考查应用文的格式。建议书的格式（一）标题标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于宠物（家畜）饲养的建议书”。（二）称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。（三）正文建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的
32、、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基矗第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。（四）结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。（五）落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。明确建议书的格式，对照这段话，写出对食盐有意于身体健康即可。153传统文化知识。（2 分） 嘉兴八年级学生小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适
33、合？（ ） A B C D 【答案】 （2 分）B 【解析】试题分析：此题考查了学生对文化常识的理解。四十不惑，三十而立，20 岁左右称为弱冠，豆蔻是十三四岁至十五六岁符合中学生小芳的年龄段。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记 A。9阅读下面材料，完成任务。湖州上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已经有“行走乡愁” “看见乡愁” “书写乡愁”三个栏目。请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设计的理由。要求：（1）内容明确合理，表达规范清晰；（2）120 字左右；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名，校名、人名等。【考点】84：综合读写【分析】此题属综合读写题，解答此题，要对语语文知识
34、综合运用，结合示例，结合具体要求作答【解答】图片中已有三个栏目，分别从不同方面进行了展示，有写的，有看的，但缺少直观的图片，可采用图示的方法，让大家直观感受，如：图话乡愁答案：图话乡愁，图例展示最直观，如果把一个地方的历史变迁，人物风貌，村庄更新，河流迁移以图片的形式展示出来，人们会在一枝一叶，一屋一河中，甚至一个先人的影象中引起亲情遥绵延，引起生命的再思考1610阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80 字以内。宁波“哇！又超了一辆宝马！真带劲！”“爸！这是限速 50！”“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”【考点】83：情景对话【分析】本道题考查
35、学生的语言表达合理、得体的能力，难度不大，要注意语气委婉得体，言之有理即可【解答】劝告他人型要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等） ，办法很多，只要能有说服力，只要能让老爸心里受到震动，都可以答案示例：“老爸，照你这么说，你们不监督，老师不督促，我学习上也可以糊弄了呗，你觉得这样做榜样好吗？”作为爸爸应该言传身教，这样做也是很危险的，有可能造成严重后果！8根据要求写一封信温州作品形式 书信作品角色 某校一位初中学生读者角色 受学生信任的该校校长写作背景 临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映写作目的 希望校长解决此事写作要求 目的明确，理由合
36、理，表达得体正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言120 字左右不得透露个人信息【考点】J1：书信类【分析】本题考查学生的语言表达能力作答时，一定要明确表达的主题是什么，理由要充分，表述理由时，要有一定的顺序【解答】本题考查学生的语言表达能力作答此类题目，一定要认真读题，明确表达的目的是什么，陈述理由时，一定要充分有序本题表达的目的是陈述理由示例：给校长的一封信尊敬的校长：17您好！我想向您反映一件事：临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用对此，同学们感到非常烦恼希望您能让老师们不要随意占用音乐课，让同门在紧张的复习期间也能上自己喜欢的课相信您一定会满足我们的要求此致敬礼xxxx 月 x 日
37、1二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成（1） （2）题。温州（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。夏至鹿角解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yn） 吟 喝小巷（yu） 幽 深，院子里（fn） 繁 星点点凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hn） 酣 眠宵漏夜短夏梦正长（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“ C ”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此
38、有“ A ”的说法；冬至日，温州民间有“ B ”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。18A冬至大如年B过了冬至大一岁C冬至一阳生。【考点】84：综合读写【分析】此题属综合读写题， （1）基础知识题；（2）课外知识综合运用题；【解答】 （1）此题解答注意同音字的辨析，如“繁”不要写成：“烦” ；“酣”不要写成：“邯”等；（2）此题解答，要结合对我国古文化常识的了解来辨析匹配答案：（1）吟、幽、繁、酣；（2）C、A、B8阅读下面材料，完成任务。台州班里准备在阅读节组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读” 。同学们的观点分为两种，一种认为“纸质图书阅读更好” ，另一
39、种认为“数字化阅读更好“请你参考右图提供的信息，从这两种观点中选择一种，写一段文字，发表你的见解。要求：（1）观点明确，理由充分。（2）表达得体，语句通顺。（3）120 字左右。【考点】82：图（表）文转换【分析】此题考查图文转换能力解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体【解答】此题解答，首先要观察图例，通过数据分析得出结论，然后形成一定的观点，用19通顺、得体的语言表达出来图中如果只分两个方面的话，可以看出纸质阅读与数字化阅读占比接近相同，可见，传统纸质阅读虽然仍是主要方式，但受到了挑战，数字化阅读的发展速度惊人，体
40、现了信息化的时代特点答案：数字化阅读更好信息化的社会，各种现代信息设备不断涌现，他们信息更新快，阅读成本低，阅读时间随机，信息传达方式灵活，图、文、声并茂有利于提高阅读速度，有利于快速理解阅读内容，深受年轻一代喜欢，相信未来，必将在一定程度上挑战纸质化阅读地位22朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150 字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。（10 分）衢州【答案】 （10 分）示例：数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花
41、，傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一统的冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息。【解析】试题分析：此题为开放性试题，只要对具有美好品质的一物，描写细致、传神，能表现其精神品格。字数 150 字左右，言之成理即可。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。7综合性学习。 （4 分）东营在我国， “仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“仁文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1） “仁”为会意字，甲骨文写作“” ，从“人”从“二” ， “均嫡庶，仁亲戚，则族业生
42、旺之端也”中的“仁”便是用其本义：；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：。（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。孝悌也者，其为仁之本与！（论语学而 ）厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。 （论语乡党 ）衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。 （郑夑墨竹图题诗 ）20无伤也，是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死（孟子梁惠王上 ）亲亲而仁民，仁民而爱物。 （孟子尽心上 ）“仁”行世间（3）在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。【答案】（1）人人平等（或君民同视，平等对待）博爱、仁爱（或慈善、体恤）（2）示例
43、：a 爱亲人 B 爱他人 C 爱民众 D 爱万物（或 A 亲亲 B 仁民 C 爱物；或 A 血缘之爱 B 人际之爱 C 物我之爱）（3）示例：开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“仁在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等） 。评分：第（1）题 1 分。第（2）题答对两方面得 1 分，答对三方面得 2 分，共 2 分。意思对即可。第（3）题 1 分，其他答案符合题意即可。本题共 4 分。【解析】（1）试题分析：本题考查对词语的理解，从人，从二。 说文解字说凡是属于人的都从人，意思是人人平等。 说文解字说， “仁，亲也。 ”
44、人与人相互亲切关爱。 春初元命苞说， “仁者，情志好生爱人，故立字二人为仁。 ”仁者是对有仁德者之称。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。（2）试题分析：本题属于图文转换中的表格题，句意思是孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！”体现对亲人的爱。句的意思是马房烧了，孔子退朝回家，问道：“伤了人吗？”体现了对别人的关心。句的意思是一个凄风冷雨的夜晚，我在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧金石之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。体现了对百姓的关心。句的意思是“没有关系。大王这种不忍心正是仁慈的表现，只因为您当时亲眼见到了牛而没有见到羊。君子对于飞禽走兽，见到它们活着，便不忍
45、心见到它们死去；听到它们哀叫，便不忍心吃它们的肉。所以，君子总是远离厨房。”句的意思是对人亲善，进而对生物爱护。都体现了对动物的爱。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（3）试题分析：本题属于谈感受的综合性学习题目。解答此类试题要围绕主题，写出如何能发扬“仁、爱”的建议即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。217请根据提示，以九（2）班王军的名义写一则寻物启事。宁夏时间：6 月 15 日上午 10 时左右地点：学校足球场遗失物品：一串钥匙联系电话： 138XXXXXXXX。【考点】J5：告示类【分析】 【审题立意】这是写作一则启示
46、写作话题应围绕”自己丢失的一串钥匙”展开【构思写作】写清基本情况，包括什么时间、什么地点、丢失的物品及其特征、自己的联系方式等同时，注意寻物启示的正确书写格式即可【写法指导】注意寻物启示的格式要求【解答】 【范文】寻物启事本人不慎于 6 月 17 日上午 10 时左右，在学校操场上遗失一串钥匙（包括三个钥匙、都是白色） 望拾到者速与本人联系本人必有酬谢联系电话：138XXXXXXXX 二 0 一七年六月十七日8观察如图这幅图画，按要求答题。这幅图表现了什么主题？请用生动形象的语言描述画面内容。【考点】82：图（表）文转换【分析】此题考查的知识点是图文转换，仔细观察图画，并用连贯流畅的语言描绘下
47、来【解答】仔细观察图画，可以发现图画中有两头牛，两个孩童两头牛健壮强劲，并排前行的牛儿两两相望，好似相对而言；一个牧童坐在牛背上，沉浸在手中书的世界里，走在牛儿前面的一个牧童同样读着手中的书综合图画，我们可以从孩童好学上进角度畅谈主题，也可以从童心童趣入手阐述22答案：图画表现了少年有志气，好学上进的主题 （或孩童牧牛，童心童趣） 画面上有两头健壮的牛儿，它们并排前行，相对话语；两个牧童，一个坐在牛背上，一个牵着牛绳走在前面，两个牧童都沉浸在各自手中书的世界里4阅读材料，根据要求完成综合性学习任务。 （7 分）宿迁【材料一】月球俗称月亮，是围绕地球公转的一颗自然固态卫星，至今约有 46 亿年历
48、史。月球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天高达 127. 25，夜晚低至零下 183. 75。由于没有大气 甲 （隔绝阻隔） ，紫外线比地球表面强得多。因此在月球表面会见到许多 乙 （光怪陆离千姿百态）的现象。【材料二】 “月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托予明月。古往今来，写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。(1)阅读材料一，从括号里选择恰当的词语填在甲、乙两处的横线上。 （2 分）甲： 乙：弘楚中学团委会准备于 2017 年 9 月 28 日晚上 7 点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。(2)阅读材料二，参照示例，用形象化的语言为该活动拟一个标题。(不超过 15 字)(2分)示例 1：月亮，悬挂在天空的诗示例 2：诗情传千古，明月寄相思(3)活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委，请你以团委会的名4(1)阻隔光怪陆离(2)略(3)解析：此题为语文综合性学习。第(1)题考查词语的运用。要根据具体的语境和词语本身的含义，对备选的词语进行辨析，然后做出选择。第(2)题，拟写活动标题，考查句
