1、1记叙文（三） 【2017 年中考山东枣庄卷】 （15 分）阅读下面文章，完成下面各题嘱托格鲍姆特就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。他讲述了有关这个红小包的一段经历一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去。那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制
2、服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里， “老婆和孩子多替我问候要是战争完蛋了。 ”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他又试图再投一信然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约
3、两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z 和 M尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号” 。“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。 ”彼得说。那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这个，彼得反而横下一条心，非找到
4、她们不可了。来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。2大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得而前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。自这个晚上邂逅相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年
5、与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。“地址， ”玛留莎突然想起来，她的喊声就象呼救那样。彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。“玛留莎，请帮助找一找， ”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。玛留莎脚下象是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒
6、。 “玛留莎， ”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就象一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。 “我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎尼波耶夫斯卡” ，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。17谈谈本文以“嘱托”为题的含义。18划线的段落在文中有什么作用？19发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来。“老婆和孩子多替我问候要是战争完蛋了。
7、 ”20赏析下面句子的表达效果。他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。21小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。3【答案】17以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成” “嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。18点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。19示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。我爱她们，请她们多保重。20运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的孝心和急切。运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。
8、21本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。本题考查对文本、故事情节的理解分析能力和对句子含义、作者感情的理解分析能力。其中第（2）题是重点题目，学生解答时，在理解文章内容主旨的基础上，结合上下文语句进行分析。【解析】本文以“嘱托”为题，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成” “嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。17试题分析：解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以“嘱托”为题，高度
9、概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成” “嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。概括作品表达技巧。能力层级为分析综合 C。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。20试题分析：赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确。然后结合句子的含义内容进行赏析。运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的孝心和急切。运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。21试题分析：本题考查对文本的
10、理解与分析能力。解答时，结合全文进行分析摘录即可。4本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。【考点定位】概括作品表达技巧。能力层级为分析综合 C。6阅读下文，完成下列各题上海十七岁那年的单车十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分 xin m，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨
11、上单车又风一样飘走了。那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。 “你”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？” “你别管。 ”刘伟头也不回， ，走了。“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。两个
12、月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。5走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？” “我不走了。 ”父亲说， “你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？” “关你什么事！ ” “我
13、是你爹！ ”“起来！ ”父亲没动。“不起来拉倒！ ”刘伟按了一把车铃， “丁零零”跑了！父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？ ”刘伟的口气缓和了一些。父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。 “这还差不多。 ”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。 ”父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。（1）根据拼音写汉字。xin m 羡慕 （2）填入第段括号里的句子，符合语境的一项是 A A顶着火辣辣的太阳 B冒着冷丝丝的寒风C踩着金灿灿的落叶
14、 D迎着雾蒙蒙的细雨（3）小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。母亲购买旧车 父亲生气砸车 刘伟挣钱买车 父子骑车看病（4）第段与第段内容基本相同，简析作者这样写的用意。（5）细读第段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。【考点】9E：小说阅读综合【分析】这篇小说以“单车”为线索，全文可分为四个部分：第一部分（） ，写刘伟羡慕别人有自行车，在他发了一个月的脾气情况下，母亲为他买回一张旧车；第二部分（） ，写刘伟成天骑车出去混，父亲一怒之下砸了他的车；第三部分（） ，刘伟在父亲砸车后愤怒离家而去，两个月后带着一辆新车回来了；第四部分（24） ，写父亲二人骑车上医院，路上父亲弄清了自
15、行车的来历，高兴地搂着儿子的腰向医院而去【解答】 （1）本题考查音节的拼写与汉字的书写能力解答此题关键是根据平时的积累与6语境写出正确的汉字字形这里应填的词是：羡慕（2）本题考查根据语境选择句子这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生时的时间，结合前后内容来看，刘伟离家而去是在父亲砸车的第二天，全文并没有环境描写，没有交代那时的季节，但从“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的” ，可以判断是在夏天”这句话分析，故选 A 合适，为下文为一情节的出现作铺垫（3）本题考查情节的梳理解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，抓住主要线索，即可概括出其他的情节小说在写母亲买回旧车后，因
16、为刘伟天天骑车出去混，父亲生气砸车；刘伟生气离家而去，实则搬砖挣钱买车；最后写父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起去医院（4）本题考查情节的理解与概括能力解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作，母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深据此整理出答案即可（5）本题考查小赏析说结尾的妙处解答此题可从结构与内容两方面分析结加点词语来看，父亲的动作“环住”表现了他对儿子的认可；儿子“一震”表现他感受到了父爱
17、，心里的激动；“车铃声”则起到了渲染气氛的作用表现小说的主旨；同时在结构上，总结全文，并篇末点题答案：（1）羡慕（2）A（3）父亲生气砸车刘伟挣钱买车（4）示例：两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫（5）“环住”体现了父亲对儿子的认可；身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；结尾储蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长（二）阅读下面的文字，完成 1216 题。 （18 分）陕西萨拉的夏天7【美】朱利布罗森
18、卡瓦奇车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来。 “就是这里了，萨拉。北风灯塔，我们的新家。 ”那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗户的小屋。萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。她数了一下，至少有 20 艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸。在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油。 “千万不能碰这盏灯。 ”爸爸说， “但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指
19、示。 ”萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。 “爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？” “我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。 ”爸爸答道。下
20、午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。突然，爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问：“出什么事了？” “一个渔民遇到麻烦了。 ”爸爸说道。 “但是，爸爸，你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉大喊。 “我会没事的，萨拉。你在屋里等我。 ”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去。萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了。萨拉的心在颤栗。暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸
21、爸的救生艇以及那艘渔船了。萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。现在，萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？8萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来： “我必须让它整晚都亮着！”接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧。萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。突然，远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了
22、。我不知道该怎么办。我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。 ”“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。 ”“爸爸，你还好吧？”“没事。暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。 ”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。 ”不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！”萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。12请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。 （4 分）跟随爸爸来到北风灯塔安家（开端）（发展）（高潮）得到爸爸的肯定和赞许（结局）13结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。 （2 分
23、）（1）她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。（2）萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办”14联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。 （3 分）15萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。 （4 分）16爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。 （5 分）【答案】12观察日落准时指示爸爸点灯 点亮灯塔指引爸爸和渔船返回13 （1）写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。（2）写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。14间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏
24、笔；交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。15萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。916对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。【解析】12试题分析：本题考查提取文章关键事件的能力。
25、注意 中的关键词“从萨拉的角度” 先是跟随爸爸来到北风灯塔安家。然后每天黄昏，她跟着爸爸来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示，再着一个渔民遇到麻烦了，爸爸下海去救，萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来： “我必须让它整晚都亮着！” 点亮灯塔指引爸爸和渔船返回，结局是爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。 ”【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。14试题分析：此题考查对句子的理解。 “20 艘渔船在湖面上”写出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；
26、“但她看不到湖的对岸” 写出湖面巨广大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。15试题分析：本题考查对人物形象的分析。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。此文萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方
27、的人。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。16试题分析：本题考查对文章内容的分析。通过找出萨拉在文中的表现，发展阶段“每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。 ”对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；高潮阶段“爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。 ”她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；“萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来： “我必须让它整10晚都亮着！” ”
28、在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。13记叙文阅读广安大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿
29、，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。 “看我怎么割。 ”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累
30、，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。【不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。11河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么”“风。 ”爷爷淡波地说，
31、“使劲拉车吧，孩子。 ”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 】夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。 ”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了
32、，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草， 也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。 ”我有点懊丧地说。 “天黑了，走吧。 ”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（选自萌芽 ，有删改）（1）用一句话概括“【】 ”之间文字的主要内容。（2）结合短文，概括说说爷爷是一个怎样的人？（3）结合语境，体会作者写爷爷哼“歌子”的作用。（4） “风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？（5
33、）联系上下文，说说文中划横线的语句的表达效果。12【考点】9C：记叙文阅读综合【分析】这篇文章回忆了儿时和爷爷割草却遭遇大风的往事，全文可分为三个部分：第一部分（开头到“童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上” ） ，写爷爷带我一起去割草；第二部分（“他带着我善找老茅草”到“一齐倒伏下去” ）写我们割好草突然遇到大风第三部分（“爷爷双手攥着车把”到结尾）写爷爷带着我和大风搏斗的过程大风的威力无穷，但爷孙二人在大风中的表现令人敬佩，爷爷用行动教育了孙子怎样面对突出其来的困难，也表现出爷爷对“我”的关心与疼爱【解答】 （1）本题考查文章内容的归纳概括解答此题关键要了解需要概括的内容，并能用简洁
34、的一句话加以概括一般概括的形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何通读括号内的内容，可概括为：我与爷爷跟大风顽强搏斗的情景（2）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析从文中爷爷带我去割草以及他割草的动作，可以看出他是一个勤劳能干的农民；从大风来时，爷爷的语言和行为，可以看出他的沉着淡定；从大风来时，他与风搏斗的情景，可以看出他的坚韧顽强综合这些理解整理出答案（3）本题考查内容的理解与分析解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断这篇文章着重要表现的是爷爷这个人物，突出他在大风中表现出的坚强精神作者写哼歌也
35、是为了突出爷爷的形象服务从当时的环境来看，歌声可烘托出原野的寂静；从歌声的描绘来看，我们可从中听出爷爷的沧桑及力量，表现出他性格中坚韧的一面而且结合文中歌声之后的一句话“听着歌声，我感到陡然间长大了不少” ，也可以看出歌声对我的震撼力之大从结构上看，都为下文描写爷爷与大风的搏斗作铺垫（4）本题考查写作手法的理解与分析象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体） ，以表现某种抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高远，含蓄深刻文中的这棵老茅草表面来看，是我们与大风搏斗后仅有的一点收获，它虽然老，却在大风中坚持到最后，与普通平凡、历尽沧桑的爷爷很相似，可以看出作者的目的是用茅草来
36、象征爷爷，表现爷爷的坚强（5）本题考查句子的赏析解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等） 、词语（动词、形容词、副词、叠词等） 、13描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等这个句子就比较复杂，它是对当时的环境描写，从视觉、听觉的角度来表现风力之大；同时句子还运用了比喻的修辞，形象写出了风的迅猛，与下文爷爷面对这些的淡定形成对比，表现出爷爷的沉着、坚强的性格答案：（1）我与爷爷跟大风顽强搏斗的情景（2）爷爷是一个历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽强、爱护孙子的老农民形象（3）悲壮苍凉的歌声烘托出原野的寂静、空旷，体现
37、了爷爷虽历经沧桑，却有乐观坚韧的品格表现了震撼我心灵的强大力量，让我陡然间长大了（4）这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获，它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄、深刻而又余味无穷（5）运用环境描写，从视觉、听觉的角度，运用比喻的修辞手法，形象地表现了风之迅猛，渲染了紧张而恐怖的气氛，为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强的品格作铺垫12阅读下面的小说，完成各题。成都她跟他居住在美丽的香格里拉的一幢小木楼里。他是一位小提琴演员，音乐，仿若就是他的生命。每天清晨，一觉醒来，他都会跟尚在梦中的她吻别，独自到楼下的河边练琴。而她总会在他悠扬的琴声中醒来，起床为他准备早餐。然而
38、，不幸，总是伴随着幸福降临。这天早上，她尚在睡梦中，突然被一阵刺耳的噪音吵醒。噪音，正是来自于他拉琴的河边。她惊讶，一向练琴宛如天籁之音的流连，怎么会拉出这种难听的琴音？拉开窗，他仍在楼下。他似乎浑然不觉，仍旧像往常一样，忘情地投入在演奏中。惊疑，一阵阵袭来。她快步来到他身边，疑惑地问他，亲爱的，你的小提琴是不是出了问题？他似乎被吓了一跳，小提琴？没有什么问题呀。他张着大嘴，跟她讲话时声调高得吓人，一切的一切，都那么奇怪。这是她往日从未曾见过的。她只会更加心生疑虑，难道，是他的耳朵出了毛病？14那一天，她故意走在他身后和他说话。她的声音很小：“父母最近身体不太好，我们一起去看望他们好吗？”以往
39、，他一向都对父母身体极为关心的。但这一次，他竟然一声不吭，就像没听到。果然，就在那天下午，跟她和他都是好友的医生榛证实了她的疑惑。榛把她叫到一边，语气十分严峻，你先生的耳朵出了问题，他的听力下降得非常厉害。明知事实如此，她却不相信这是真的，急着问他，这是什么意思。榛摊摊手，表示无可奈何，也就是说，也许用不了多久，流连就什么也听不见了。她的脑子嗡的一声，差点晕倒：对于一个依靠敏感听觉去创作人生的音乐演员来说，耳聋，代表着他将彻底告别自己钟爱的音乐生涯。可榛，这位优秀的耳科医生都表示束手无策，绝望便袭遍了她的全身。她没有告诉他耳聋的坏消息，她一如既往地陪伴在他身旁，做他忠实的听众。幸好，他对自己的
40、听力并没有怀疑，他每天仍然兴致勃勃地去河边拉琴。她则每天强装笑颜，暗地里，却到处打听医治耳聋的办法。榛给了她一个好办法，他建议她在流连他彻底失聪前，先去学习手语和唇语。因为耳聋之后，随之而来的将是语言障碍，最后导致又聋又哑。她明白，倔强的他一旦失去音乐，会发疯的，她得早点劝慰他，必须先学会与聋哑人交流。她偷偷学起了手语和唇语。进步非常神速，几个月后，她已经能熟练地与聋哑人对话交流了。而此时的流连，已经濒临彻底耳聋的边缘。他虽然仍旧坚持每天去河边拉琴，可他似乎也明白，自己身上出了问题。一天早上，他的脸色突然变得难看起来，他对她说，最近许多人开始对他的音乐水平持起了怀疑态度，为了证实自己的实力，他
41、将随演出团到外地进行演出。听了他的话，她自然十分着急，不，你不要去管别人说什么，在我心目中，你永远都是最棒的。他哼了一声，他当然知道他是最棒的，可是许多人不这样认为，他要证明给他们看。不论她怎么劝，他都执意要去外地演出。第二天，他就悄悄买好了机票，只给她留了张字条就跟随演出团出发了。她又急又气，却又毫无办法。噩耗，是在半个月后得知的。那一天，她突然接到演出团的电话：流连，也就是你先生，半个月前住院了，经诊断为血癌晚期。接到电话，她早 已天旋地转。当晚，她乘坐最快的航班赶到他身边，可三个小时前，他已15永远闭上了眼睛。望着他毫无血色的脸庞，她当场晕厥。醒来时，榛站在她的床前。突然，她想起了什么，
42、问他，流连不是只患了耳聋吗？怎么会这样呢？榛默默地掏出一封信，说，这是流连留下的，你看看吧。信上，是他歪歪扭扭的笔迹：亲爱的颖：原谅我独自一人先一步去了天堂。其实早在一年前，我就已经被确诊患了血癌。我知道，这种病对于医学界还是一个难以攻克的难题，与其让我躺在医院的病床上等死，我更愿意与你共同度过剩余的时光。我并没有耳聋，请原谅我欺骗了你，因为如果不是这样，你就不会在最短的时间内学会手语和唇语，亲眼看到你能用手语与别人交流，我彻底放心了。你知道吗？将要耳聋的不是我，而是你呀我们在举行婚礼时，我就从你父母那里得知，你先天性的耳疾会使你在 30 岁时失聪，我担心我离开后，你无法独自去面对这无声的世界
43、，所以编造了这个谎言!最后，我想告诉你，榛是个好男人，我们没结婚前，他一直暗恋着你。我想，他以后一定会好好照顾你的。泣别，你的流连看完信，泪，早已淌满她的双颊。多年以后，她与榛举行了婚礼。红地毯上，两人的手中不约而同挽着的，是一把美丽的小提琴。（1）小说中的流连是怎样一个人？（2）小说有几处令人意料之外的情节安排，请分别指出。（3）榛是小说中着墨不多的人物，但又不可缺少，为什么？请简要说明。（4）这篇小说不同版本的标题不一样，一个是遗嘱 ，一个是爱，不会失聪 ，你认为哪一个题目更好？为什么？【分析】这篇小说通过妻子瞒着丈夫的病用心陪伴丈夫，丈夫用心良苦地瞒着妻子，让她学手语和唇语，并为她的未来
44、幸福着想的故事，表现了夫妻二人之间真挚的爱情，抒发了作者对这种真挚爱情的赞美【解答】 （1）本题考查的是分析人物形象，解答此题需要通读全文，找出对人物的描写，包括语言描写、动作描写、神态描写等，并且根据人物在事件中展现的性格，进行分析第二段“一觉醒来，他都会跟尚在梦中的她吻别” ，可以看出流连是一个爱妻子的人；最后的遗嘱可以看出流连是一个用心良苦的人16（2）本题主要考查的是学生对故事情节的把握，找出令人吃惊的情节，分别概括即可当我们为流连随演出团出发而担心时， “噩耗，是在半个月后得知的那一天，她突然接到演出团的电话：流连，也就是你先生，半个月前住院了，经诊断为血癌晚期 ”，令人惊讶；这些令
45、人意料之外的情节有一些集中在流连给妻子的信中， “你知道吗？将要耳聋的不是我”，这些情节都出人意料，概括即可（3）本题考查的是人物与情节，根据文章的内容，找出与榛相关的情节，用简洁的语言概括解答榛第一次出现在她认为丈夫的耳朵出问题时， “榛把她叫到一边，语气十分严峻，你先生的耳朵出了问题，他的听力下降得非常厉害 ”；第二次出现在她无计可施时， “榛给了她一个好办法，他建议她在流连他彻底失聪前，先去学习手语和唇语 ”；第三次出现在她得到丈夫的噩耗时， “醒来时，榛站在她的床前榛默默地掏出一封信” ；这些与榛相关的情节，都推动了故事的发展（4）本题考查的是题目的作用，这两个标题都可以用，选择其中一
46、个，分析它的作用解答即可答案：（1）是一个深爱妻子，很有责任心的丈夫 （答责任心或用心良苦、深爱妻子均得 2 分）（2）耳聋的并不是丈夫，而是妻子；丈夫得的病不是耳病，而是血癌；最后与妻子结婚的医生是榛；流连要执意外出演出（每对 1 点得，答对 3 点得，第一、二点必答）（3）是推动情节发展关键人物；第一次告诉流连妻子，她先生耳朵出了问题，并无法医治；第二次为妻子出主意，引导她学手语、唇语；第三次妻子昏厥醒来问榛为什么流连的病会这样，引出这遗嘱 （每 1 点 1 分）（4）示例一：“遗嘱”更好它是整篇小说的关键情节；最后揭晓悬念，更加 吸引读者；直击小说深爱的主题 （每点 1 分，只有选答没有
47、阐明理由不给分）示例二：“爱，不会失聪”更好更能揭示小说主题；让读者更加明了小说中人物之间的深爱之情；深化了小说主题 （每空 1 分，只有选答没有阐明理由不给分）【点评】小说的标题作用：（1）交代主要人物；（2）概括小说主要事件；（3）点明时间、地点，创设故事北京，渲染环境氛围；（4）贯穿全文，起线索作用；（5）具有象征意义；（6）揭示小说主旨；（7）标明作者的观点态度，寄托作者的情感；（8）设置悬念，激发读者的阅读兴趣需要注意的是，小说的题目的作用往往不是单一的，要结合全文的内容和上面的作用，综合进行分析 1710 （16 分）阅读下面一篇文章，完成问题。眉山快手刘冯骥才人人在童年，都是时间
48、的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球” 。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！” “你看见了？”快手刘明亮的大眼
49、珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。 ”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。 “怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。 ”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少
