1、1我能用“”给加点字选择正确的读音。 木屑(xi xio) 呻吟(jn yn) 拧下来(nn nn) 宛转(wn wn) 磨坊(m m) 洋蘑菇(m m),2我能看拼音写词语。 ku sho shu qing t qifng bi shui ki gn dnghu mi x gun,习 惯,口 哨,手 枪,踢 球,防 备,甩 开,滚 动,毁 灭,3我能用“静”组成合适的词语填空。 (1)夜莺的歌声穿过( )的森林，传到游击队的耳畔。 (2)李老师出现在教室门口，同学们立刻( )下来。 (3)夜来了，青山环抱着的小山村一片( )。 (4)没有风，湖面显得很( )。,平静,寂静,安静,宁静,4我能
2、指出下面句子所用的修辞方法。 (1)空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( ) (2)你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。( ) (3)小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果。( ),排比,拟人,设问,5判断下列句子说法是否正确，对的画“”，错的画“”。 (1)“挺”字是半包围结构的字，一共9画。( ) (2)“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”可缩为“歌声打破了沉寂”。( ) (3)“他不禁忍不住笑出了声”这句话没有语病。( ),“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏
3、家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。,1写出下面词语的反义词。 盘问( ) 轻蔑( ) 继续( ) 2“野兽来了，野兽来了就都跑了”中破折号表示( ) A解释说明 B语意转折 C声音延续,停止,回答,敬重,B,3. 选文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”表面上指_ _，实际上指_，此处一语双关，表达了孩子_的思想感情。【方法】 4“蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为_是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该
4、是_。,德国兵,鸟兽,德国兵,对敌人充满仇恨,小孩子,5. 如果你见到了“小夜莺”，你会对他说些什么？请把你想说的话写下来。 _,示例：小夜莺，你真是太勇敢，太聪明了！你为保卫祖国贡献了自己的力量，我们真为你感到骄傲。,生活中有些小伙伴给我们留下深刻的印象，比如班上的“小老师”，社区里的“小能人”，赛场上的“小飞人”选择熟悉的小伙伴作为描写对象，写一则小片段，还要运用好动作描写的方法表现他(她)的特点哟。,示例：说她是“假小子”一点儿都不过分，她拥有同龄人少有的勇敢和正义。前两天，一个五年级的同学把一个二年级的同学打倒在地。她一个箭步蹿过去， 学着鲁智深拳打镇关西的样子，给了大同学几拳，然后弯
5、下腰，把小同学扶起来。小同学一边哭一边说：“谢谢小哥哥。”哈哈，把“假小子”当成“真汉子”啦！,一、下面加点字读音完全正确的一组是( ) A木屑(xi) 蘑菇(m) 呻吟(shn) B拧开(nn) 宛转(wn) 钉住(dn),A,二、读拼音写词语。tn l hu mi wi yngu zi n dn sho hu,烧 毁,挺 立,毁 灭,喂 养,鬼 子,滚 动,三、比一比，再组词。 削（ ） 防（ ） 哨（ ） 妨（ ） 挺（ ） 踢（ ） 庭（ ） 易（ ） 惯（ ） 枪（ ） 贯（ ） 抢（ ）,削皮,口哨,防止,妨碍,挺立,家庭,踢球,容易,习惯,横贯,抢答,手枪,四、按要求写句子。 1
6、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句) _ 2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(仿写拟人句) _,示例：春风吹拂，公园里的柳树跳起舞蹈来。,歌声打破了沉寂。,一、“歌声”为线 1这篇课文讲述了苏联_时期，一个被游击队员称作_的孩子，巧妙同敌人周旋，为游击队员_，协助游击队歼灭_ _的故事，充分表现了“小夜莺”的_和_精神。,爱国主义,卫国战争,小夜莺,传递信息,德国法西斯强盗,机智勇敢,2课文以_为线索进行叙述，以空行为标志，写了四部分内容。请根据课文顺序在括号里填入序号。 ( )传递敌情 ( )引敌上钩 ( )再站岗哨 ( )消灭敌兵,夜莺的歌声,二、夜莺的智慧 1判断下面句子说法正确
7、与否，对的打“”，错的打“”。 (1)小夜莺穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣是为了方便隐蔽。( ) (2)夜莺学杜鹃叫是因为自己很快乐。( ) (3)小夜莺坐在河岸边就是为了引诱敌人，把敌人带进游击队的埋伏圈。( ),2理解下面句子，选择正确答案的字母填入括号里。 (1)“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”( ) A孩子一语双关，麻雀、乌鸦、猫头鹰这些动物都指的是敌人。 B孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他人。,A,(2)小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”( ) A大家都很害怕战斗，把战斗
8、当作野兽，一打仗就逃跑。 B“不慌不忙”体现了夜莺的镇定和勇敢，“野兽”指的是敌人，侧面反映了敌人的凶残，表现了夜莺对敌人的仇恨。,B,(3)“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。( ) A“轻蔑”说明了军官的自以为是，这句话体现了军官已经放松了对小夜莺的警惕。 B小夜莺太蠢了，德国军官很高兴这个蠢孩子能带路。,A,三、夜莺的信息 根据课文内容填空，并理解。 1小孩有时候学夜莺_，有时候学杜鹃_，胳膊一甩一甩地_着路旁的树枝，有时候_下腰去_球果，还用脚把球果_起来。 这句话运用_的修辞手法，写出了小夜莺的_。他故意这样做，是为了麻痹敌人。,机智勇敢,唱,叫,打,弯,拾,踢,排比,2夜莺叫了
9、32声，代表_；两声杜鹃叫，代表_。 3夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 这句话告诉我们夜莺_ _。他仍然学夜莺叫表现出了他的_ _。,镇定 自若,32个鬼子,两挺机关枪,已经把敌人的信息传递给 了游击队,4夜莺“好像在等谁似的”，他在等_。“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。”结尾这句话与开头一句“_”相照应。告诉我们，以夜莺的歌声_是他和敌人进行斗争的特殊方式。,传递信息,敌人,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,一、延伸阅读 气球“炸”飞机 1941年初的一天，苏联图拉城的一家气球厂里，少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，一边偷偷在哭。昨天，法西
10、斯德国的飞机轰炸图拉城时，他的父亲不幸被炸死了。 他一边在心里咒骂着德国鬼子，一边将一捆,气球放在货架上。这时他突然想到：敌机投下的炸弹，只要撞到东西就会爆炸，如果给气球充气，放飞到天上，那么他把想法告诉了厂长。 厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库房、车间等屋子内，还将很多气球用细线固定在院子里，准备敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。 这天傍晚，图拉城果然响起了空袭警(jn jng)报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在图拉城上空。人们惊慌失措(c cu)地从屋内跑出,_,来，四处寻找可以隐蔽(b p)的地方。 气球厂里，厂长一声令下，伊万诺夫第一个冲进院子，用砍刀飞快地砍断
11、细线。其他人也都冲进仓库、车间，打开门和窗户，用最快的速度将气球放出来。气球很快就飞满了图拉城上空。 敌机开始疯狂地投弹(dn tn)，但是，这些炸弹在空中撞上了气球，便一个个地爆炸了。有一颗炸弹刚被扔出来就撞到了气球上，突然爆炸(z zh)，竟将飞机尾巴炸掉了。飞机带着一股黑烟，,在空中滚了几滚，摔落在城外。 德国鬼子只好仓皇逃离。图拉城里一片欢呼，人们把小伊万诺夫当成了英雄。 1用“”划去文中加点字的错误读音。 2用“”画出文中的比喻句，它是把_比作_。 3小伊万诺夫“心里咒骂着德国鬼子”是因为_。,可恶的鹫鹰,德国飞机,他的父亲不幸被炸死了,4联系上下文，补充第二自然段省略号省略的内容。
12、 _ 5你觉得伊万诺夫是一个怎样的孩子？ _,示例：炸弹撞到气球上，就会在空中爆炸，说不定还会炸到敌人自己的飞机呢！,伊万诺夫是一个机智勇敢的孩子。,二、百字练笔 游击队员迅速消灭了这些德国兵，他们看着回到队伍中的小夜莺，会说些什么？又会做些什么呢？请你展开合理想象，写一写他们重逢时的情景。,示例：“小夜莺，这次又多亏了你，你可是我们的小英雄啊！我们今晚要给你办个庆功会，庆祝消灭了那么多的敌人！”一个游击队员边说边兴奋地抱起了小夜莺。“不！我要等战争结束后，开一个隆重的庆功会！”小夜莺认真地说。另一个游击队员说：“小夜莺说得对！我相信战争很快就会结束，敌人很快就会被我们打败的，大家有没有信心？”“有！”大家异口同声地说。那天晚上，小夜莺特别高兴，他暗下决心：一定要消灭所有的敌人！,
