1、,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,社戏,鲁迅,给下列加点的字注音 归省 行辈 惮 絮叨怠慢 撺掇 凫水 踊跃蕴藻 家眷 皎洁 欺侮潺潺 纠葛 屹立,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,yng yu,yn zo,jun,jio,chn,ji g,w,y,鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、二心集,
2、散文诗集野草等。,作者简介,“这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”节选自呐喊 自序此书目的：以大声的呐喊惊起被密闭在“铁屋子”里熟睡而不知死亡将至的民众，呼唤大家齐心合力毁坏这“铁屋子”，以争取新的生命。,关于呐喊,短篇小说社戏写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯
3、朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。,关于课文,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。,第二部分,（430）,到赵庄看社戏的全过程。,第一层,（4-9）,看社戏前的波折。,第二层,（10-13）,去看社戏途中的见闻感受。,第三层,（1421）,在赵庄看社戏。,第四层,（2230）,看社戏后归航
4、偷豆。,第三部分,（3140）看戏后的余波,整体感知,第一部分,（1-3）,平桥村是“我” 的乐土,速读课文，试按时间顺序将课文划分为三部分。,问题探讨,小说结尾处说“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”。那夜的豆真是好豆？那夜的戏果真好戏？从文中找出你的依据，说说你的看法。,问题探讨,豆：普通的豆 戏并不好： （1）想看老生翻筋斗，但老生没翻； （2）想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来； （3）最怕看“老旦”，老旦却不停地唱； （4）“疲倦”“支撑着仍然看” （5）“打呵欠”“各自谈话”“喃喃的骂”“吁气”,问题探讨,景美： （1）于是架起前进了（P4 10段） （2）“两岸的豆麦和河底
5、的”（P4 11段） 人美： （1）双喜：（2）桂生：阿发：（3）六一公公：,聪明能干、善解人意、考虑周到、办事果断、心思细腻,机灵勤快,热情好客、淳朴无私、憨厚可爱,宽厚善良、淳朴好客、热情,双喜： （1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。,（聪明）,（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）,（聪明、细心）,（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。 （5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。（6）双喜送
6、我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”（7）双喜回答六一公公的问话。,（考虑事情周到）,（考虑事情周到。）,（做事有始有终）,（反应灵敏）,小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地好戏了。,其实最令我难忘的是什么？,“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的
7、向往之情。,妙句品析,1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。,运用景物描写，描绘了一幅清新优美的江南水乡图，写出了行船之快，烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切，抒发了作者对农村风光的热爱。,2.月还没有落，仿佛有时横笛，很悠扬。,运用比喻，写出“我”对社戏的留恋。,3.大家跳下船，双喜拨前篙，阿发拨后篙我们已经点开船，在石桥上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。,运用动作描写，充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。表现了去看社戏的急切、愉快心情。,总结,
8、本文以“社戏”为线索，叙述了“我”与平桥村孩子看社戏前后的故事，赞美了劳动人民淳朴善良、友爱无私的品质，表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由的生活。,写法研习,鲁迅写人物特别出彩，如文中写“我”渴望看戏却没法时“急”的情景： 1.“急得要哭”正面描写； 2.“似乎听到锣鼓的声音豆浆喝”因“急”而产生了幻觉； 3.“不钓虾，”“其他孩子都开开心心地讲戏，只有我不开口”写行为请同学们接着找“我高兴”、“我疲倦”的语句，并进行分析。,“我高兴” ： 1.“我高兴了”正面描写； 2.“我的很重的心”因“高兴”而产生了幻觉； 3.“我们立刻一哄地出了门”写行为 4.“两岸的豆麦”环境衬托“我疲倦”： 1.“我有些疲倦了”正面描写 2.“只觉得戏子的脸”幻觉出现 3.老旦出场时虚词的使用写心理,周记练笔,生活中总有让你印象深刻的“某一次”，比如某节课、与某个人的一次见面等。以一次 为题，写一次周记。要求：1.补充题目；2.书写工整，不少于750字；3.综合运用多种角度，反映人物 心理/心情,
