1、1好仁不好学，其蔽也愚【教学目标】1、通过选文，了解孔子涉及学习的思想。2、掌握古、敏、言、荡、绞、贤、色、等词在文中的含义。【教学重点、难点】1、通过选文，了解孔子涉及学习的思想。2、掌握古、敏、言、荡、绞、贤、色、等词在文中的含义。【教学方法】合作探究【教学安排】 两课时 课时一 1、 【导入新课】【文题解读】语出论语阳货 ，意思是说“爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是受人愚弄” 这句话说明孔子是十分重视学习的。史记孔子世家中记载了这样一个故事：孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。 ”孔子曰：“已习其曲矣，未得数也。 ”有间，曰：“已习其数，可以益矣。 ”孔子曰：“丘未得其志也
2、。 ”有间，曰：“已习其志，可以益矣。 ”孔子曰：“丘未得为人也。 ”有间，有所穆然深思焉，有所然高望而远志焉。曰：“丘得为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖去文王操也。说的是孔子向师襄子学习弹琴，一连学了十天，也没增学新曲子。师襄子说：“可以学些新曲了。 ”孔子说：“我已经熟习乐曲了，但还没有熟练地掌握弹琴的技法。 ”过了些时候，师襄子又说：“你已熟习弹琴的技法了，可以学些新曲子了。 ”孔子说：“我还没有领会乐曲的感意蕴，可以学些新曲了。 ”孔子说：“我还没有体会出作曲者是怎样的一个人。”过了些时候，孔子肃穆沉静，深思着什么，接着又心旷
3、神怡，显出志向远大的样子。说：“我体会出作曲者是个什么样的人了，他的肤色黝黑，身材高大，目光明亮而深邃，好像一个统治四方侯的王者，除了周文王又有谁能够如此呢！”师襄子恭敬地离开位给孔子拜了两拜，说：“我老师原来说过，这是文王操呀”孔子能够领会的超过他的老师，这固然是孔子天性聪慧，但也说明他学的用心2二、 【预习检测】 1、熟读 1-6 则 ，划出自己不懂的字词句。三、 【自主预习】 1、 试着翻译困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、等词在文中的含义。四、 【合作探究】 【展示点评】（一）翻译 1-6 则（注意加点的字词的含义） 。1【原文】孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又
4、其次也；困而不学，民斯为下矣。 ”2【原文】子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。 ”3【原文】子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”4【原文】子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。 ”“居，吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。 ”5【原文】子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁，故旧不遗，则民不偷。 ” 6【原文】子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信：虽曰未学，吾必谓之学矣
5、。 ”参看教师用书五、 【延伸拓展】根据“大学者李零带你走进孔子内心，走进真实而精彩的论语世界” ，谈谈你你对孔子的认识。3孔子不是圣，只是人，一个出身卑贱，却以古代贵族（真君子）为立身标准的人；一个好古敏求，学而不厌、诲人不倦，传递古代文化，教人阅读经典的人；一个有道德学问，却无权无势，敢于批评当世权贵的人；一个四处游说，替统治者操心，拼命劝他们改邪归正的人；一个古道热肠，梦想恢复周公之治，安定天下百姓的人。他很牺惶，也很无奈，唇焦口燥，颠沛流离，像条无家可归的流浪狗。读他的书，既不捧，也不摔，恰如其分地讲，他是个堂吉诃德。六、 【巩固测评】培养德行和“好学”何者为先？根据第三、四、六则，谈
6、谈你对这个问题的认识？巩固测评：参看教师用书好仁不好学，其蔽也愚思考与练习第二题。第二课时【教学目标】 1、了解孔子的学习态度、方法、内容。2、通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。一、 【自主预习】1、 划出 7-11 则不懂的字词句。2、 阅读课本 38-39 页的相关链接。二、 【合作探究】一、翻译 7-11 则（注意加点字词的意思） 。7【原文】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 ”48【原文】哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣。今也则亡，未闻好学者也。 ”9【原文】子曰：“古之学者
7、为己，今之学者为人。 ” 10【原文】子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”11【原文】陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：学诗乎？对曰：未也 。 不学诗，无以言。 鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：学礼乎？对曰：未也 。 不学礼，无以立。 鲤退而学礼。闻斯二者。 ”陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。 ” 二、你认为孔子所说的“学”有哪些内涵？对你有什么启发？为什么要学（第 1、2、3 章）什么是学的基本内涵（第 4、5、6 章）什么是好学（第 7、8 章）学什么（第 4、5、11、10、章）
8、三、孔子所说的“学”有什么特殊含义？参考答案见课后“相关链接”第 2 段三、 【延伸拓展】从学习中，我们总结出，孔子所侧重的学习，在于“修身”与“学礼” 。这个跟我们现代的教育有了很大的区别。社会发展了，科学进步了，单纯的修身养性，学礼治国，显然不够合适。于是，我们越来越注重学习科学文化知识和技能，成就高科技生活。那么，孔子的教学思想，是否已经不受用了呢？这让我们不得不思考，现代社会中，学习先进的技能和培养良好的品德，孰轻孰重？结合实例：如山西高考“高科技”作弊案内幕 ；电话诈骗受害者状告银行 消除管理漏洞成关键 ；珠海出重拳打击银行卡犯罪 ；洛杉矶警方设立高科技反恐中心等分析。5四、 【巩固
9、测评】1找出下列句中的通假字（1）女闻六言六蔽矣乎 （2）好知不好学，其蔽也荡 （3）今也则亡，未闻好学者也 （4）弟子入则孝，出则弟 2解释下列加点词的意义（1）好古，敏以求之者也 （2）居！吾语女 （3）好直不好学，其蔽也绞 （4）故旧不遗，则民不偷 （5）贤贤易色 （6）又闻君子之远其子也 3、 实词积累，解释实词含义知：1、生而知之者（ ） 2、好知不好学（ ）3、知己知彼，百战不殆（ ） 4、海内存知己（ ）5、其真不知马也（ ） 6、孰为汝多知乎（ ）好：1、好仁而不好学（ ） 2、秦氏有好女（ ）3、好雨知时节（ ） 4、欲与王为好，会于西河外渑池（ ）5、青春作伴好还乡（ ）
10、易：1、贤贤易色（ ） 2、故以羊易之也（ ）3、缙绅而能不易其志者（ ） 4、岂取之易而守之难乎（ ）巩固测评：1找出下列句中的通假字（1）女闻六言六蔽矣乎 “女”通“汝”（2）好知不好学，其蔽也荡 “知”通“智”（3）今也则亡，未闻好学者也 “亡”通“无”（4）弟子入则孝，出则弟 “弟”通“悌”2解释下列加点词的意义（1）好古，敏以求之者也 敏，勤奋，勤勉（2）居！吾语女 居，坐（3）好直不好学，其蔽也绞 绞，急切，不容忍而伤人6（4）故旧不遗，则民不偷 偷，浇薄，不厚道（5）贤贤易色 易，不以为意，轻视（6）又闻君子之远其子也 远，疏远，这里指不偏爱3、实词积累，解释实词含义知：1、生而知之者（知道，有知识） 2、好知不好学（通“智” ，聪明）3、知己知彼，百战不殆（了解） 4、海内存知己（认识，熟知）5、其真不知马也（识别，分辨） 6、孰为汝多知乎（知识，见解）好：1、好仁而不好学（喜欢） 2、秦氏有好女（容貌美）3、好雨知时节（善，与“坏”相对） 4、欲与王为好，会于西河外渑池（友好，友爱）5、青春作伴好还乡（方便，便于） 易：1、贤贤易色（动词，不以为意，轻视） 2、故以羊易之也（换，交换）3、缙绅而能不易其志者（改变，变更） 4、岂取之易而守之难乎（容易）
