1、第2节 核能,第二十二章 能源与可持续发展,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我国第一颗原子弹爆炸时的情景,我国第一颗氢弹 爆炸时的情景,导入新课,1964年10月16日15时，我国第一颗原子弹爆炸成功。你知道原子弹为什么会突然放出那么大的能量的呢？随后，1967年6月17日上午8时20分，我国西部地区新疆罗布泊上空，我国第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功，氢弹和原子弹的原理相同吗？,导入新课,1.认识核能获取的两种途径； 2.了解核能的利用和优点； 3.了解核能可能带来的问题。,学习目标,导入新课,原子核（正）,核外电子（负）,质子（正）,中子（不带电）,1.原子的结构,讲授新课,质量较
2、大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。,2.核能,质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。,获得核能有两种途径：,裂变,聚变,讲授新课,1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2000 t煤完全燃烧时释放的能量。,用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？,1.发生裂变的条件,讲授新课,将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么？,2.链式反应,用中子轰击铀235原子核，
3、 铀核在分裂时， 会释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。,讲授新课,链式反应如果是在一瞬间进行那将是剧烈的爆炸。原子弹的爆炸就是铀核或钚核裂变发生链式反应的结果。,讲授新课,核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。1942年，人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。,目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。,3.核电站利用核能发电,讲授新课,秦山核电站,大亚湾核电站,田湾核电站,讲授新课,岭奥核电站,将质量较小的原子核结合起来，也会释
4、放出巨大的核能。,氦核,中子,氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。,能量,聚变,讲授新课,现阶段科学家还没有找到控制核聚变的方法。通过可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题！,中国核聚变实验装置,讲授新课,可能有的同学会产生疑惑：使反应物获得极高的温度，要消耗不少能量，一旦发生聚变，获得的核能能弥补之前的付出吗？不会有“入不敷出”的现象发生吧？,讲授新课,事实上，聚变释放的核能远大于我们“点火”所需的能量。太阳的能量，就来自核聚变这把“火”自从46亿年前“点燃”后，至今未熄。,太阳内部发生的聚变反应，每秒钟把7 108 t的氢变为氦。,讲授新课,
5、氢弹爆炸产生的蘑菇云,讲授新课,氘核和氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变，可以在瞬间释放惊人的能量。氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。可控聚变尚未实现，海水中蕴藏着丰富的氘核，科学家预言，通过可控聚变来利用核能，将有望彻底解决人类能源问题。,讲授新课,课堂小结,核能,原子核,质子,中子,核外电子,聚变,定义：,链式反应,应用：原子核、核电站,定义：,应用：氢弹,裂变,原子,核能,1.组成原子核的粒子是 （ ） A.带正电的质子和带负电的电子 B.带正电的质子和不带电的中子 C.带正带的质子、带负电的电子和不带电的中子 D.带负电的电子和不带电的中子,B,随堂训练,2.关于核能，下列说法中正确的是 （ ） A.核能很小，无法利用 B.核能巨大，但现在无法利用 C.核动力航母利用的是核能 D.核能可再生的,D,随堂训练,3.关于裂变反应，下列说法中错误的是 （ ） A.所有原子核都能发生裂变反应释放能量 B.裂变反应是重原子核吸收中子后发生的 C.原子弹是利用链式反应释放的能量 D.核电站是利用可控链式反应释放的能量,A,随堂训练,4.以下属于核聚变反应的是 （ ） A.氢弹爆炸 B.原子弹爆炸 C.太阳内部发生的核反应 D.连续发生的剧烈化学反应,AC,随堂训练,
