1、1梦想的力量学科 语文 承教者 授课时间 年 月 日年级 五年级 课题 17*梦想的力量 课时 1-1学情分析及预习导学课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心会令学生感动，让学生在小瑞恩的感召下来感受爱的温暖。教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗。瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。学习目标知识、技能：认识 6 个生字，了解瑞恩在梦想驱动下实现了梦想的过程。过程、方法：继续用比较快的速度默读课文，有感情地朗读课文。情感、
2、态度与价值观：了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。学习重点 了解瑞金实现梦想的过程，体会梦想的力量是巨大的。教学难点 读懂课文内容，懂得梦想要靠努力付出来实现，同时感受瑞恩金子般的心。教具准备 课件教学过程学习内容 学习形式 教师指导 时间分配阅读积累一、 “梦想”的质疑1.出示课题：梦想的力量2.读了课题，有什么想知道的？二、 “梦想”是什么课文写了一个什么样的梦想三、 “梦想”怎样实现的默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？四、 “梦想”的力量学生交流，提出自己的不同想法默读课文，在课文中找出有关的
3、句子。交流所画的语句，体会瑞金的梦想是一步一步实现的瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。学生自由讨论实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。.讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生根据学生的质疑，教师要梳理归纳：（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？自由读课文，自学生字，读通课文。“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（1）瑞恩为攒够这 70
4、块钱，做了很多额外的家务活。（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。515102默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？四 交流体验联系生活实际谈谈自己的理解和感受。存的希望，能够为非洲建设作出贡献。谈谈自己的看法.课堂交流。（1）打好了瑞恩的第一口井。（2） “瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了 30 口井。“像瑞恩这样做会影响学习吗？”这个被中国观众“问得最多的问题”能勾起我们的兴趣：一个 6 岁的中国孩子会不会也有像瑞恩一样的梦想？如果他也有，中国的父母会怎样对待这个梦想？中国的公众会怎样对待这样的梦想？10当堂检测交流体验联系生活实际谈谈自己的理解和感受学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。作业布置 像瑞恩这样做会影响学习吗？”这个被中国观众“问得最多的问题”能勾起我们的兴趣：一个 6 岁的中国孩子会不会也有像瑞恩一样的梦想？如果他也有，中国的父母会怎样对待这个梦想？中国的公众会怎样对待这样的梦想？每日一题学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。板书设计17 梦想的力量挖一口井 喝上洁净的水同情心和爱心教学备忘录
