三位教师

1、怎么办？,15小捆平均分成4份， 每份3捆，还剩3捆。
,36根小棒平均分成4份， 每份9根。
,用小棒摆一摆。
,156 4 = （吨）,39,合作探索,156 4 = （吨）,1 5 6,列竖式计算：,4,1,先想一想，商是几位数？,1除以4，商不够1怎么办？,3,3应该商在哪一位上呢？,1 2,3,6,3 6,9,0,39,合作探索,79,3 9 5,7,装395千克大枣需要多少个箱子？,395 5 =,5,3 5,4,5,4 5,9,0,（个）,有395千克大枣，每箱装5千克。
,合作探索,试一试,一、填空不困难，全对不简单。
被除数百位上的1除以3，不够除，商是( )位数，可以看被除数的前两位，即( )个十除以3，商是( )个十，在十位上商( )。
,表示（ ）个（ ）,表示（ ）个（ ）,表示（ ）个（ ）,表示（ ）个（ ）,40,三,2,三,12,十,6,一,两,12,4,4,二、练一练。
5 4 2 5 6 3 7 8,8 5 4 。

2、18看做20，22020=4400，所以22318440 把223看作200，18不变，20018=3600，所以22318360估算的结果分别是4000、4400、3600，育才小学究竟发了多少包树种呢？,把两个因数都看作接近的整十、整百数，也可以只把其中的一个因数看作接近的整十、整百数，另一个因数不变。
,同学们，你这两种方法相比，哪种方法更简便些？,你能以最快的速度估算出下面算式的结果吗？,19821 30729,光明小学大约发了多少包树种？,34012 （包）把340看作300，把12看作10，30010=3000，所以，34012300 把340看作350，把12看作10，35010=3500，所以，34012350 340是整十数，可以不变，把12看作10，34010=3400，所以，34012340,你能利用我们所学的估算方法解决下面题吗？,15119 。

3、931,9189,6952,3500,2700,2400,800,4800,8100,你能提出什么问题,问题1：育才小学大约发了多少包树种？ 问题2：光明小学大约发了多少包树种？,问题1：育才小学大约发了多少包树种？,22318 , 2232001820 20020=4000 223184000 大约发了4000包树种。
, 2232201820 22020=4400 223184400 大约发了4400包树种。
,22320018=18 20018=3600 223183600 大约发了3600包树种。
,答：育才小学大约发了 包树种。
,估算的方法： 一、把两个因数都看做接近的整十、整百数。
二、把一个因数看做接近的整十、整百数，另一个因数不变。
,练习： 79502 9822 31196 9871 ,7000,4000,2200,6000,问题2：光明小学大约发。

4、 师：笔算不进位加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。
）导入新课 。
（板书课题：两位数连续进位加）二、探索新知 1、 介绍中国部分动物种数统计表（书 15 页内容）2、教学例 中国特有动物的种数鸟类 98爬行类 25中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？(1) a . 列出算式。
b. 这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。
c .独立完成计算。
（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。
）d. 讲评：个位相加满十时向十位进一，小 1 写在十位的右下角。
十位相加时不要忘记加上小e同桌相互检查。
（口述算法）(2)试一试5 5 1 8 5 6+ 7 9 + 9 6 + 4 4 （提问学生说算法）三、巩固练习1、直接在书上计算第 16 页的做一做，指明学生板演，集体讲评。
2、引导完成练习四第 1、2、3 题。
四、全课总结。
这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？2。

5、（学生独立计算，集体订正）二、新课例 3：一部手机 500 元，一个 mp3 的价格是 185 元，手机比 mp3 贵多少元？1、 学生读题2、 列出算式 500185=3、 学生试着独立计算4、挑生说算法，集体订正（强调十位不够减向百位借 1 的以后，必须先把 0 上面借的 1 减去，再减下面的数）5、练一练600234= 800367=三、巩固练习1、 列竖式计算（小组比一比）525276= 800-378= 40075=500453= 940762= 30184=2345114= 709573= 600-395=2、被减数 459 745 702 963 800减数 68 679 564 804 695差3、副食店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152 千克，下午卖出 174 千克，还剩多少千克？4、科技园上午有游客 852 人，中午有 265 人离去。
下午又来了 403 位游客，这时园内有多少游客？5、 小明家、小红家和学校在同一条路上。
（他们两家和学校的位置可能有几种情况？。

6、 85+68= 59+89=问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？2、估算: 599+800 900+101 989+112问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？二、学习新课1、谈话：同学们，昨天我们已经学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。
我们再来看“中国部分动物种数统计表” 。
出示图表：爬行类 376两栖类 284师：谁能用这两个数据提出一个用加法计算的问题？爬行类和两栖类一共有多少种？列出算式：376+2842、估算师：在上学期我们学过估算，现在请同学们先估计一下，376+284 的和大约是多少？全班交流。
归纳；在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看做与它接近的整百数或几百几十，再口算出和。
这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。
3、笔算师：请同学们列竖式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种？学生独立计算。
挑生说说计算过程，同时教师板书。
归纳：在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
4、反馈练习。
156+98= 256+548= 698+7。

7、80+430= 74+9= 46+24 =160+470= 450+170= 70+16= 86+5= 190+430= 610+30= 27+73= 320+280= 58+19= 470+160= 400+120= 70+480= 49-28= 74-47 950-540= 350-260= 67-46= 53-36= 560-380= 460-170= 42-25= 57-28= 820-430= 810-690= 71-38=720-370= 97-63= 810-160= 310-90= 63-51=810-460= 650-230= 80-12= 480-150=二、练习过程1、笔算 376+284指名板演，其余学生在练习本上做。
指名说一说它的计算方法。
在计算的时候要注意什么。
如果要验算，你认为用什么方法？2、完成 P40 7先算一算，再用铅笔和直尺连一连。
3、完成 P40 8先独立完成第 1 小题，然后照第 1 小题完成后两小题。
4、完成 P40 9小组讨论可以怎么走，哪条路近，汇报。
5、引导学生思考完成 P40 10三、作业设计1、加法运算。
（1）467+354 （2）。

8、84指名说一说它的计算方法。
在计算的时候要注意什么。
二、探究新知教学例 3.1、列算式。
提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？板书：445+298=比较：445+298 与复习题 76+84 有什么不同？小结：前者是三位数加三位数的加法，后者是两位数加两位数的加法。
谈话：前面一节课我们已经学过了三位数加三位数的进位和不进位加法，这节课也同样学习的是三位数加三位数，那么，两者之间又有什么不同呢？事实上，今天所学得内容是在前者的基础上教学连续进位加法的竖式计算方法。
（板书课题）你觉得它的竖式计算方法会是怎样？（相同数位要对齐，从个位加起。
）2、口算。
提问：在用竖式进行计算之前，请同学们尝试口算一下结果应该是多少？ 同位讨论并全班交流。
汇报过程：298 接近 300，可以看作 300 来口算。
先计算 445+300=745，再计算 745-2=74追问：如果是 445+243，你还能用刚刚的方法进行口算吗？想一想，在什么情况下可以选择这种方法进行口算？3、笔算。
学生尝试列竖式计算，教师巡视指导，然后板书：4 4 52+ 2 1 9 1 87 4 3提问：（1。

9、 8,4,4个一百平均分成4份，每份是1个一百。
,1,4,2,0,0,2,8,7,0,2个十平均分成4份，每份不够1个十怎么办？,把2个十和8个一合起来，平均分成4份，每份是7个一。
,合作探索,1,2,0,0,0,4,0,2,4,平均每小时生产多少千克果脯？,2042=,十位上的0除以2，商是,102（千克）,这样写简便：,合作探索,3分钟生产420瓶 干红葡萄酒。
,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,3分钟生产420瓶干红葡萄酒。
,平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？,合作探索,4 2 0,3,1,3,1,2,4,0,0,0,0,这个0可以不写吗？,平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？,140,合作探索,每份是140根,平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？,3003 = 100,1203 = 40,100+40 = 140,140,合作探索,1.算一算。
6 6 0 0 8 9 6 0,1 0 0 6 0,1 2 0 8 1 6 1 6 0,2 3 0 。

10、今天继续学习三位数减三位数。
二、探究新知1、出示问题：2004 年计划生产 158 部国产电视动画片，2005 年计划生产 403 部国产电视动画片。
2005年比 2004 年计划多生产多少部动画片？引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：403-158让学生在本子上写好竖式，数位对齐。
2、探究计算法则：这道题能直接减吗？个位不够减，十位上是 0，该怎么退 1 呢？小组讨论并汇报板书：小结方法：个位 3 减 8 不够减，从十位上退 1，十位上是 0 就要从百位上退 1 作 10，再从退下的 10 中退 1 到个位作 10，这时十位上是 这时先算个位 1385，再算十位 9-5=4，最后算百位 3-1=多请几个学生来说说我们是怎样计算 403-158 的？最后让学生自己对着黑板用自己的话说说计算过程。
3、探究验算方法：减法怎样进行验算？（1）加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法（2）减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法2请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验算过程。
4、巩固练习完成 P42 做一做指名上黑板板演三、小结说说怎。

11、一、导入大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看。
二、探究新知出示 P41 统计表观察统计表，从中你知道了什么？你能提什么样的数学问题？1、我也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题 1:2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。
指名板演：435-322=1134 3 5- 3 2 21 1 32、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题 2:2005 年比 2011 年少生产多少部动画片？引导学生读题列出算式 435-86 4 3 5- 8 63 4 9这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？注意：借位要在对应的十位数上打退位点做记号，表示借一当十和个位上的相加再来减 6得 9，现在十位上因为借了一个十，还剩下 2 又不够减，怎么办？再像刚才一样，找更高2位百位在 4 上打上退位点，借一当十，并和十位上的 2 相加再来减 8 得 4，此时百位上剩 3,3减 0 还是 3、以上两题做完了，你有什么话想说？小组讨论：笔算万以内减法要。

12、5 提问：笔算减法要注意什么？二、新授（一） 、教学例 1师：放假了，同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。
请同学们看，这就是我们的行车路线。
1、 学生观察书 22 页图：搜集需要的数学信息。
从昆明到丽江有 517 千米，从昆明出发到大理，我们已经走了 348 千米。
大理到丽江还有多远？2、 列出算式：517-348=3、估算请你估算一下大理到丽江有多远？4、笔算师： 你能精确计算出大理到丽江的路程吗？a. 学生列竖式计算b. 挑生说算法，教师板书 问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？5、试一试594129= 416358=（二） 、教学例 2师：现在我们把 517 改成 507，你们试着算一算？1、 学生独立计算。
2、指名学生到黑板前来，边讲边板书。
把讲解权交给学生。
23、挑生说一说算法 问：这种中间有 0 的退位减法，最容易犯得错误是什么？4、试一试405167= 803246=三、巩固练习1、列竖式计算472198= 802267= 57398=2、下面。

13、位和不进位的加法题。
教学难点：理解笔算加法的算理。
教学步骤：一、复习铺垫1、口算下面各题。
71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+282、笔算430+260 570+380提问：笔算时要注意什么？3、引入新课谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。
（板书课题）二、探究新知1、出示教材第 36 页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。
让学生说一说从中获得了哪些信息。
2、三位数加三位数的不进位加法。
（教学例 1）（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？（2）板书：271+122（3）探索算法。
学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。
让学生想一想：竖式应该怎么写？学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：2 7 1+ 1 2 2 2提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上。

14、验算上面的第 2 小题和第 4 小题指名板演，集体订正2、完成 P45 7学生独立完成，指名说说计算过程3、完成 P40 9先在练习本上算一算，再在书上用铅笔连一连。
4、完成 P40 10看谁完成每张卡片上两个数的和与差又对又快，请学生上台板演。
5、完成 P40 11学生先独立思考，用铅笔填一填，然后小组交流思考过程，集体订正。
三、作业设计1、算一算。
（1）507+24 （2）762+159 （3）267-280 （4）805-4692、笔算下面各题并验算。
（1）548+173 （2）206-128四、板书设计练 习690+30=720 287+73=360 320-280=40 473-178=29526 9 0 2 8 7 3 2 0 4 7 3+ 3 0 + 7 3 - 2 8 0 - 1 7 87 2 0 3 6 0 4 0 2 9 5。

15、改进学校德育工作。
二、 工作要点： 1、育人求实效 ,树立 “ 人人 都是德育工作者 ” 的意识 在全校范围内创设 “ 全员育人 ” 的氛围，树立 “ 人人都是德育工作者 ” 的新意识。
德育工作不光是班主任、辅导员的事情，而是全校教师 的共同任务，人人都要参与到德育工作中来，真正成为人人都是德育工作者。
全校 教师 要以更高的师德标准和良好的行为来规范自己的一言一 行，一举一动，努力以自己的渊博学识、良好品行、爱生情怀 去感化学生，熏陶学生。
要努力做到教书育人、服务育人、管理育人，使每一位学生都能在潜移默化的良好氛围中受到教育，达到 “ 润物细无声 ” 的功效。
使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤 奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系 。
2、加强班主任队伍建设，完善考核制度 抓好班主任、辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑。

16、会形成合力育人的新育人观念 ,谈一下自己粗浅的看法 。
1、提高确立“三位一体”教学观的认识 为了充分发挥家、校合作的教育作用，教师首先要加强理论学习，转变育人观念，提高思想认识 .。
教师是教学的主体，担负着引导学生、诱导学生、启发学生的主要任务，但是，现代教育及素质教育对学生及学生素质的要求，是教师单个教育难以实现和完成的。
因此，教师要加强理论学习，转变育人观念，提高思想认识 .。
其次，要充分发挥家长学校作用，利用家长学校， ,通过座谈会、开放家长听课周、家校联系会等形式，提高家长的思想认识 .，确立家庭教育的职责和义务，明确家庭教育的重要性，努力使家、校形成合力，共同担负起教育的责任 ! 2、办好 家长学校，充分发挥家长委员会的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局。
在家庭生活中，子女都会看到，家长是家庭生活的组织者，是家庭生活的支柱，是自己生存和生活的依赖者。
在社会生活中，家长为社会创造物质财富和精神财富，得到社会的承认和尊重。
这一切，子女在同家长长时间的相处过程中，都有切身的体会和深刻的了解。
家长在子女心目中的地位是重要的，应该得到子女的尊重和信任。
家长越是有权威，对。

17、二、探究新知,435322,同学们，怎样列式？,二、探究新知,国产电视动画片生产情况统计表,2011年比2009年多生产多少部动画片？,2009,322,2011,435,435322,4 3 5 3 2 2,3,1,1,113（部）,怎样计算？,二、探究新知,列竖式时把（ ）对齐，从（ ）位开始减，先用个位上（ ）-（ ）=（ ），在个位写（ ）；再用十位上（ ）-（ ）=（ ），在十位上写（ ）；最后用百位上（ ）-（ ）=（ ），在百位上写（ ）。
,相同数位,个位,5,2,3,3,3,2,1,1,4,3,1,1,列竖式时把（ ）对齐，从（ ）位开始减，先用个位上（ ）-（ ）=（ ），在个位写（ ）；再用十位上（ ）-（ ）=（ ），在十位上写（ ）；最后用百位上（ ）-（ ）=（ ），在百位上写（ ）。
,5,答：2011年比2009年多生产113 部动画片。
,二、探究新知,43586,二、探究新知,国产电视动画片生产情况统计表,2005年比2011年少生产多少部动画片？,同学们，怎样列式？,2005,86,2011,。