1、- 1 -第二框 根本政治制度【目标定位】教学目标情感态度价值观目标1.树立主人翁意识，热爱我国的政治制度，增强制度自信。2.了解我国国情历史，培养国家意识。能力目标1.增强学生运用科学理论分析政治生活现象的能力。2.增强民主意识和当家作主的能力。知识目标1.知道我国的根本政治制度的基本内容。2.了解各级人民代表大会代表的职权。3.知道人大代表与人民的关系。4.理解实行人民代表大会制度的重要性。5.懂得坚持和完善人民代表大会制度的要求。重点难点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。【课堂设计】情景导入开国大典电影剪辑，导入新课。教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中
2、华人民共和国中央人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？我们这节课来共同探讨这个问题。教学建议1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度活动一：图片中的知识教师投影展示图片：十三届全国人大一次会议议程- 2 -师生交流：(1)图片反映了我国政治生活中的哪一件大事？体现了我国的哪一项政治制度？(2)自学教材，谈谈你对这项政治制度的认识。教师点拨：(1)图片反映的是一年一度的全国人民代表大会，体现了我国的人民代表大会制度。(2)人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审
3、判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。活动二：结识人大代表教师投影展示：申纪兰自 25 岁当选代表以来，已经连续 12 届当选全国人大代表，成为见证历届人大的“活化石”。尽管腿脚不便，这位耄耋老人不论全体会还是分组讨论，都坚持参加且从不早退，还在会上提出自己的建议。据了解，1956 年 6 月，一届全国人大三次会议通过了高级农业生产合作社示范章程，申纪兰提出的“同工同酬”建议被采纳，该建议后来被写进中华人民共和国第一部劳动法。- 3 -申纪兰每年参加全国“两会”
4、至少带上三、四件建议或议案，80%以上都是关注“三农”问题。可以说，申纪兰是一辈子都在替农民说话、替农民办事的人大代表。思考：(1)结合材料，谈谈申纪兰是怎样践行人大代表职责的。(2)假如有一天你当选人大代表，你会怎样做？(3)联系所学，你认为人大代表与人民有何关系？教师点拨：(1)积极参加人大会议；提出建议或议案；替农民说话、替农民办事等。(2)一方面，密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，深入调研，积极提出议案或建议，按照人民的意愿办事；另一方面，积极学习，转变观念，提高自身素质特别是法律意识，运用微博等现代媒介，捕捉社会焦点问题，提高自己的参政、议政水平，做一个“现代化”的新人大代表
5、。(3)人大代表由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民按照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务。2.坚持和完善人民代表大会制度活动三：时政解读教师投影展示时政材料：习近平总书记在党的十九大报告中指出，加强人民当家作主制度保障。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。师生合作探究：(1)我国为什么要坚持人民代表大会制度？(2)怎样不断完善这一制度？教师点拨：(1)原因：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。(2)措施：四个“必须”必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；必须保证和发展人民当家作主；必须全面推进依法治国；必须坚持民主集中制。总结归纳：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，我们应该热爱人民代表大会制度，积极向代表反映情况，为发展社会主义民主尽自己的一份力量。- 4 -课堂小结本节课主要学习了我国的根本政治制度，了解了人民代表大会制度的基本内容、坚持和完善人民代表大会制度的意义和要求。通过本节课的学习，想一想你有哪些收获，还存在哪些疑惑？这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：【板书设计】
