1、1第 6 课主 备 （集体备课） 辅备（个人备课）教学目标一、识记与理解记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。二、能力与方法通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力； 让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。三、情感态度与价值观通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡
2、献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。教学重点1、罗马国家的演变过程2、罗马奴隶制。教学难点西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束 教学方法采用问题探索法和讨论法；运用阅读理解方法去感知教材教学过程与学生活动复习导入：复习旧课：古代希腊的奴隶制城邦、雅典的改革、希腊的文化、商业中心、亚历山大帝国。从意大利半岛的地形特征导入。一罗马共和国1罗马共和国的建立罗马城的来历：（指导学生阅读教材小字材料）公元前 509 年建立奴隶制共和国。2罗马共和国的征服和扩张1）对
3、意大利的统一 2）布匿战争 3）对地中海东部地区的征服23.罗马的共和制度 国家机构：执政官、元老院4罗马奴隶制的高度发展 奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下5斯巴达克起义 理清：时间、经过、历史意义（世界古代史上规模最大的一次奴隶起义）二罗马帝国1罗马帝国的建立：阅读、梳理、总结。背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。建立者：屋大维 时间：公元前 27 年2帝国前期的繁荣：阅读、生谈地跨三洲的大帝国、我国称之为“大秦”帝国繁荣状况三西罗马帝国的灭亡1罗马帝国的衰落与分裂 原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵分裂：公元 395 年分裂为东西罗马两部分、首都2西罗马帝国的灭亡476 年西罗马帝国被日耳曼人消灭历史影响：标志课堂练习教材 P31 课堂小结巩固小结：古罗马经历了两个重要阶段：罗马共和国罗马帝国课外作业同步指导 板书设计一、 古代罗马1、 由来2、 建立3、 征服与扩张4、 古代罗马的政治制度5、 罗马共和国的衰亡二、 罗马帝国1、 建立2、 扩张与鼎盛3、 分裂4、 西罗马帝国的灭亡教学反思学生学习兴趣较为浓厚，兴趣是最好的老师，总体上掌握的还不错！1
