1、专题一 化学基本概念,第1讲 传统文化 物质的分类 化学用语,-3-,-4-,-5-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.判断正误,正确的划“”,错误的划“”。 (1)黑火药由硫黄、硝石及木炭三种物质按一定比例混合而成 ( ) (2)“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”只发生了物理变化 ( ) (3)“日照澄洲江雾开”中伴有丁达尔效应 ( ) (4)“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”中“玉”的成分是硅酸盐,该句诗表明玉的硬度很大 ( ) (5)“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”,“新醅酒”即新酿的酒,在酿酒过程中,葡萄糖发生了水解反应 ( ) (6)“熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”,该过程发生了置换
2、反应 ( ),传统文化与STSE,-6-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(7)“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”,屠呦呦对青蒿素的提取属于化学变化 ( ) (8)古剑“沈卢”“以剂钢为刃,柔铁为茎干,不尔则多断折”,剂钢指的是铁的合金 ( ) (9)合成纤维和光导纤维都是新型有机非金属材料 ( ) (10)“火树银花”中的焰火实质上是金属元素的焰色反应 ( ),-7-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.根据常见的环境问题及它们对应的污染物,填写下列表格中的空白。,-8-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.(2018课标,7,6分)化学与生活密切相关,下列说法错误的是
3、( ) A.碳酸钠可用于去除餐具的油污 B.漂白粉可用于生活用水的消毒 C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D.碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查,答案,解析,-9-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.(2018课标,7,6分)化学与生活密切相关。下列说法错误的是( ) A.泡沫灭火器可用于一般的起火,也适用于电器起火 B.疫苗一般应冷藏存放,以避免蛋白质变性 C.家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆,有利于健康及环境 D.电热水器用镁棒防止内胆腐蚀,原理是牺牲阳极的阴极保护法,答案,解析,-10-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,3.(2017课标,8,6分)本草衍义中对精制砒霜过程
4、有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。”文中涉及的操作方法是( ) A.蒸馏 B.升华 C.干馏 D.萃取,答案,解析,-11-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,名师揭密传统文化中涉及的化学知识丰富多彩,在古代书籍中记载了许多有关化学的知识。因此,感受化学学科知识的久远与魅力,考查化学学科基础知识和基本信息的提取与联系能力,是合格高中毕业生应有的化学学科素养。这样的命题方式,雅中带趣,是学科综合的典范,是近几年高考命题的热点。,-12-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.解答传统文化中涉及化学知识的问题
5、的方法 首先要读懂题中文言文所描述的物质的性质、重要的操作等。由于文中物质的名称一般与现在的化学教材中的相关物质的名称不同,因此需通过性质联系所学化学知识分析题目所描述的化学过程。其次要对应学过的化学原理,以便能够从原料利用率、循环利用、节能减排及绿色环保等角度对化工生产流程及其方案进行正确的分析与评价。,-13-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.解答STSE题的四步骤,-14-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组一 化学与传统文化 1.(2018湖南怀化高三上学期期末)本草纲目中记载“(火药)乃焰消(KNO3)、硫黄、杉木炭所合,以为烽燧铳机诸药者”,下列有关说法正确的
6、是( ) A.黑火药属于纯净物 B.黑火药爆炸时,KNO3作还原剂 C.利用焰色反应区分硝石(KNO3)和朴硝(Na2SO4) D.硫黄只能作氧化剂,答案,解析,-15-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组二 化学与STSE 2.(2018山东济宁第一次模拟)化学与生产、生活密切相关,下列说法不正确的是( ) A.用活性炭为糖浆脱色和用次氯酸盐漂白纸浆的原理不相同 B.“以火烧之,紫青烟起,乃真硝石(KNO3)”,“紫青烟”是因为发生了焰色反应 C.工业上燃烧煤时,加入少量石灰石是为了减少SO2的排放 D.硅胶具有较强的还原性,可以用作袋装食品的抗氧化剂,答案,解析,-16-,精要排
7、查,真题示例,知能提升,对点演练,1.判断正误,正确的划“”,错误的划“”。 (1)同种元素组成的物质一定是纯净物 ( ) (2)将蓝色的硫酸铜晶体放入浓硫酸中属于物理变化 ( ) (3)碱性氧化物一定是金属氧化物,金属氧化物不一定是碱性氧化物 ( ) (4)酸性氧化物不一定是非金属氧化物,非金属氧化物也不一定是酸性氧化物 ( ) (5)能电离出H+的物质一定是酸,溶液呈碱性的物质一定是碱 ( ) (6)在酸中有几个氢原子就一定是几元酸 ( ) (7)含有离子键的化合物一定是离子化合物,共价化合物一定不含离子键 ( ),物质的组成与分类、性质与变化,-17-,精要排查,真题示例,知能提升,对点
8、演练,(8)分馏、蒸馏、蒸发、萃取、分液、过滤都属于物理变化( ),-18-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.按要求填写下列空白。 (1)胶体微粒的直径范围是 1100 nm ; (2)区别溶液和胶体的方法是 丁达尔效应 ; (3)能够使胶体聚沉的方法有 加入电解质、加入胶粒带相反电荷的胶体、加热、搅拌 ; (4)分离提纯胶体的方法是 渗析 ; (5)制备Fe(OH)3胶体的离子方程式是 Fe3+3H2O Fe(OH)3(胶体)+3H+ 。,-19-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.(2018北京,1,6分)下列我国科技成果所涉及物质的应用中,发生的不是化学变化的是(
9、),答案,解析,-20-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.(2017课标,7,6分)下列说法错误的是( ) A.糖类化合物也可称为碳水化合物 B.维生素D可促进人体对钙的吸收 C.蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质 D.硒是人体必需的微量元素,但不宜摄入过多,答案,解析,-21-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,3.(2016课标,7,6分)化学在生活中有着广泛的应用,下列对应关系错误的是( ),答案,解析,-22-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,名师揭密物质的组成与分类、胶体的性质是历年高考的必考内容,也属于热点问题,从命题内容上看,试题的难度不大。在选择题中
10、主要以物质组成和分类的概念为出发点,以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点,将有关物质组成、分类的概念以及胶体的知识融合于试题之中。对于基本概念与其他部分化学知识和能力的相互渗透和结合的考查将会有所加强。对于物质性质与变化的考查,近几年高考题倾向于从传统文化中寻找切入点,考查化学知识。所以在平时的复习中要积累工业生产中的常见名称及日常生活中的常见现象,并要清楚它们与物质变化之间的关系。,-23-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.物质分类的“4个标准”和“4个误区” (1)“4个标准”(标准不同,分类不同): 混合物与纯净物是否由同种物质组成。 酸性氧化物、碱性氧化物和两
11、性氧化物是否与酸、碱反应只生成盐和水。 电解质与非电解质水溶液或熔融状态下能否导电的化合物。 溶液、浊液和胶体分散质粒子直径的大小。,-24-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(2)“4个误区”: 误认为由相同元素组成的物质一定是纯净物。 若某物质是由一种元素组成的不同单质混合而成,如O2、O3组成的混合气体就是混合物,由12C和14C组成的石墨则是纯净物。 误认为溶液呈酸性的物质一定是酸,溶液呈碱性的物质一定是碱。 NaHSO4、CuSO4、NH4Cl溶液呈酸性,Na2CO3、NaHCO3溶液呈碱性,但这些物质均属于盐。,-25-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,误认为金属氧
12、化物、非金属氧化物分别与碱性氧化物、酸性氧化物相对应。 酸性氧化物不一定是非金属氧化物,如Mn2O7。非金属氧化物不一定是酸性氧化物,如CO、NO。 误认为胶体粒子都带电荷。某些分散质是高分子的胶体,如淀粉胶体,胶体粒子不带电荷。,-26-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.全面认识物理变化和化学变化 (1)从宏观角度看,有新物质生成的变化是化学变化,反之则为物理变化。这里有新物质生成是原子进行了重新组合,在整个过程中原子核没有发生改变。一种原子变为另一种原子涉及原子核的变化,不属于化学变化。 (2)从微观角度看,化学变化过程中有旧化学键的断裂,同时又有新化学键的形成,但有化学键断裂
13、的变化未必就是化学变化,如NaCl晶体熔化、SiO2晶体的熔化,分别破坏了离子键、共价键,但都属于物理变化。 (3)从能量角度看,化学变化中一定伴随能量变化,而有能量变化的过程却不一定是化学变化;物理变化中有的有能量变化,有的无能量变化,如气体与气体之间的扩散无能量变化。,-27-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组一 物质的组成和分类 1.(2018北京第二十中学月考)分类方法在化学学科的发展中起了非常重要的作用。下列分类标准合理的是( ) 根据酸分子中含有的氢原子个数将酸分为一元酸、二元酸等 根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应 根据分散系是否具有丁
14、达尔效应将分散系分为溶液、胶体和浊液 根据反应中的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应 A. B. C. D.,答案,解析,-28-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组二 胶体的性质及应用 2.(2018湖北宜昌葛洲坝中学模拟)下列叙述正确的是 ( ) A.HClO是弱酸,所以NaClO是弱电解质 B.向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液,可制得Fe(OH)3胶体 C.根据分散质粒子直径的大小,分散系可分为溶液、浊液和胶体,浊液的分散质粒子大小介于溶液与胶体之间 D.“血液透析”原理与胶体的性质无关,答案,解析,-29-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组三 物质的性质
15、及变化 3.(2018河南诊断调研联考)化学与生产、生活密切相关,下列过程中没有发生化学变化的是( ) A.用活性炭去除冰箱里的异味 B.用明矾溶液清除铜镜表面的铜锈 C.用一定比例的生石灰、硫黄和水共煮制石硫合剂农药(棕红色) D.古代用银针检验食品中是否含有剧毒粗砒霜(含硫化物杂质的As2O3),答案,解析,-30-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,化学用语的规范使用 1.判断正误,正确的划“”,错误的划“”。 (1)氯化钠、二氧化硅的分子式分别是NaCl、SiO2 ( ) (2)丙烯的结构简式是C3H6 ( ) (3)乙醛的结构简式是CH3COH ( ),-31-,精要排查,真题
16、示例,知能提升,对点演练,2.写出下列微粒的电子式。,-32-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.(2018北京,8,6分)下列化学用语对事实的表述不正确的是( ),答案,解析,-33-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.(2018江苏,2,2分)用化学用语表示NH3+HCl NH4Cl中的相关微粒,其中正确的是( ),答案,解析,-34-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,3.(高考组合)(1)(2017天津)NaOH的电子式为 。 (2)(2016上海)HClO的电子式为 。 (3)(2016课标全国)联氨(又称肼,N2H4,无色液体)是一种应用广泛的化工原料,可
17、用作火箭燃料。回答下列问题:联氨分子的电子式为 ,其中氮的化合价为 。 (4)(2016浙江改编)已知化合物A(Fe3S4)能与稀硫酸反应,生成一种淡黄色不溶物和一种气体(标准状况下的密度为1.518 gL-1),该气体分子的电子式为 。写出该反应的离子方程式 。 (5)(2016天津)碳和镁形成的1 mol化合物Q与水反应,生成2 mol Mg(OH)2和1 mol烃,该分子中碳氢质量比为91,烃的电子式为 。Q与水反应的化学方程式为 。,-35-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(6)(2015课标)NaBH4的电子式为 。 (7)(2015浙江)H2O2的电子式为 。,-36-,
18、精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,-37-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,名师揭密化学用语是化学的基本功,是高考常考内容。新考纲明确将“原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式等表示方法”由了解提升为掌握,并加入了电子式的要求,该部分内容必须掌握扎实。,-38-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.书写电子式的一般思路,-39-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.化学用语使用的注意事项,(4)各“式”切勿张冠李戴:名称还是化学式、分子式还是实验式、结构式还是结构简式、原子还是离子结构示意图、化学方程式还是离子方程式等。,-40-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1.(2018湖南五市十校教研教改共同体联考改编)下列化学用语的表示正确的是( ),答案,解析,-41-,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2.(2018陕西西安八校第一次联考改编)下列化学用语正确的是( ),答案,解析,
