1、第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物,思考： 什么是生物学？ 它研究的对象是什么？ 为什么要学习生物学？ P2,生物学 是自然学科中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。,学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,探究一：何为生物圈？,大气圈的底部：大气层下层的对流层水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面：地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括：,探究二： 生物多样性,植 物,动 物,微生物,遗传的多样性,陆地生态系统,生态系统的多样性,海
2、洋生态系统,湿地生态系统,学生讨论：生物的多样性包括哪几个方面？,答：生物多样性包括:1. 物种的多样性2. 遗传的多样性3. 生态系统的多样性。,. 讨论：机器人是不是生物？为什么？,.什么样的物体是生物？,答：不是。因为它没有生命。,答：必须是“活”的，是有生命的。,探究三：生物的概念,.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？,探究四：生物的特征,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）植物的茎背地生长,根向地生长。 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （4）动物会捕捉食物逃避敌害等。,答：生物具有应激性。,思考以上生物现象，说明生物具有什么特征？,观察该图
3、说明生物具有什么特征？,（答：生物能够生长。）,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够繁殖。）,生物还具有其他的特征？,答：（1）能进行呼吸；,（2）能排出身体内产生的废物；,（3）有遗传和变异；,（4）能生病、老化和死亡；,生物的新陈代谢,.讨论生命具体表现在哪些方面？,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,1.生物多样性的三个内涵是_、_、_。 2.生物圈的范围包括_、_和_，是地球上最大的_。 3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？,随堂练习,1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。,随堂练习,
