1、西湖风景图,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,白居易,学习目标：1、体会诗歌情感性。2、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。3、培养学生想像能力，朗读能力及初步赏析能力。4、了解我国古代诗歌重要性，培养阅读诗词兴趣。,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,白居易,孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才
2、能/没/马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,钱塘湖春行,1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,整体感知,2、首联写了什么内容？,写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。,3、颔联和颈联写了哪些早春景象？,早莺、新燕、乱花、浅草,4、从诗中 等几个字中可以清晰地看出时令是早春。,初,早,新,才,5、 “几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？,说“几处”,可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一
3、幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。,7、 尾联抒发了诗人怎样的情感？为什么“行不足”？诗人最喜爱的是什么？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。,诗人最喜爱的是湖东的“绿杨阴里白沙堤”。,“行不足”,是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？,让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。 诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。,合作探究,主题,诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦之情，表现了诗人对生活、对大自然的热爱。,古诗词中的西湖,你记忆中的诗句有哪些？,毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红杨万里晓出净慈寺送林子方,最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤白居易钱塘湖春行,欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜苏轼饮湖上初晴后雨,山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 暖风薰得游人醉 直把杭州作汴州林升题临安邸,未能抛得杭州去 一半勾留是此湖白居易春题湖上,诗文中的西湖,会默杨万里的、苏轼的、白居易的、林升的。,
