1、1测量小灯泡的电功率学习目标：1.掌握影响小灯泡的电功率大小的因素。2.理解额定功率与实际功率3.熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。4.能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。学习重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。学习难点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。【课前预习】1、实验原理是：2、实验中用到哪些测量仪器：。3、尝试画出实验电路图：（1）、用测出小灯泡两端的电压，并接在电路中；2用测出通过小灯泡的电流，并 接 在 电 路中；（2）要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，应联在电路
2、中，在闭合开关前，它的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。【新课引入】独立思考以下三个问题，用语言或图形表述出1、通过前面的学习你知道测量用电器的电功率有哪几种方法？实验室用哪种方法？2、怎样理解用电器的额定电功率和实际电功率？电灯亮度由什么决定？3、伏安法测电阻需要哪些实验器材？电路图是什么样的？【展示交流】小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。【自主学习】阅读课本的相关内容，回答下列问题。1、物理中用 表示电流做功快慢（或说消耗电能快慢），用电器正常工作时的电压叫 ，此电压时的功率叫 ，一个用电器一般只有一个 和一个 ，它们都不会变化。2、伏安法测电功率的实验原
3、理 3、实验电路图4、实验器材的作用：电压表：电流表：3滑动变阻器：【展示交流】组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。【互学探究】仔细阅读课本，先讨论实验步骤，再独立完成下列问题。1、实验中需要测量那些物理量？测几次？2、设计实验步骤：3、请同学们设计并画出实验记录表4、实验时的注意事项： 连接电路过程中，开关应 。 闭合开关前，滑片应移至 处。 电压表与电流表连入电路时要让电流从 接线柱进，从 接线柱出。 连接电路时，器材布置应注意让电压表和电流表的表盘正对自己，便于读数。【展示交流】1、小组展示以上四个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家
4、展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。44、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。【课堂练习】1我们发现“测量小灯泡的电功率”的实验电路图与 的实验电路图相似，实验过程也很相似。2实验时发现，当小灯泡两端的电压改变时，小灯泡的 、 和亮度也发生了改变，所以小灯泡的亮度不是由 决定而是由它的 决定（选填“额定功率”或“实际功率” ） 。3、在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V，小灯泡的电阻约为 10，滑动变阻器上标有“20 1A”字样。如图是小明同学没有连接完的实物电路。（1）请你用笔画线
5、代替导线，将实物电路连接完整；（2）实验中，小王同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，且电压表无示数，电流表有示数，则故障的原因可能是_；（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向_端滑动（选填“左”或“右”）；直到使电压表示数等于 2.5V 时，电流表示数如图所示，灯泡的额定功率是_。（4）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器。你能否利用身边的物品替代滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：_ 。（5）小红同学在实验结束与同学讨论时说：“该实验电路也可以用来研究电流与电压的关系”。小红的说法是否正确，为什么？
