1、 1 -专题 1 基因工程（复习课）教学目标 复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程 时间 设计意图 个人备课一、知识点总结1、DNA 重组技术的基本工具2、基因工程的基本操作程序3、基因工程的应用4、蛋白质工程的崛起二、习题巩固【例】(1)利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞,此过程是基因操作的基本步骤中的第三步,即_。此前一步要把目的基因整合到 Ti 质粒的 T-DNA 上,目的是_。如果我们已知毒蛋白的氨基酸序列,可以采用_的方法获取毒蛋白基因。(2)基因工程的工具酶可以将目的基因切下并连接到载体
2、上。限制酶可以识别特定的 DNA 序列,并切断_键。以限制酶识别的序列是 6 个核苷酸为例,那么下列所示的黏性末端是由_种这样的限制酶作用产生的。它们能被 DNA连接酶连接在一起形成_个 DNA 片段。 (3)用标记的特异性抗体可以直接检测毒蛋白,这种检测方法称为_。也可在宏观性状水平检测该目的基因是否表达,方法是_。(4)已知转基因植物中毒蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异性受体,使细胞膜穿孔,肠细胞裂解,昆虫死亡。而该毒蛋白对人类的风险相对较小,原因是人类肠上皮细胞342总结知识点，加深对本课的理解讲解练习，培养学生运用知识的能力通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握- 2 -_。答案:(1)将目的基因导入受体细胞 Ti 质粒能将目的基因整合到棉花染色体的 DNA 上 化学法人工合成目的基因(2)磷酸二酯 4 2(3)抗原抗体杂交 让害虫吃棉花,观察害虫的生存状态(4)表面无特异性受体教学反思
