1、 1 -4.2 种群数量的变化 2教学目标 理解种群数量变化的“S”型曲线重点 理解种群数量变化的“S”型曲线难点 理解种群数量变化的“S”型曲线教学过程 时间 设计意图 个人备课一、检查预习检查世纪金榜自主预习【45】完成情况。二、导入新课复习导入三、推进新课1、种群增长的“S”型曲线产生条件：存在环境阻力增长特点：种群数量达到环境所允许的最大值（K 值）后，将停止增长并在 K 值左右保持相对稳定。 种群增长率、增长速率变化图像“S”型曲线中 K 值和 K/2 值的应用应用 措施 目的野生资源保护保护野生生物的生存环境，减小环境阻力增大 K 值增大环境阻力 降低 K 值有害生物防治 在种群
2、数量达到 K/2 以前采取相应措施防止害虫数量快速增长资源开发与利用捕捞或收获后的种群数量应维持在 K/2保证持续获取高产量K 值的不同表示方法3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握理解种群数量变化的“S”型曲线- 2 -2、比较种群增长的两种曲线类型 “J”型曲线 “S”型曲线前提条件理想状态：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、疾病等自然条件：食物、空间有限、存在天敌等类型“J”型曲线 “S”型曲线曲线模型 种群增长速率曲线类型 “J”型曲线 “S”型曲线特点 无 K 值，增长速率逐渐增大有 K 值，K/2 时增长速率最大四、课堂训练例：下列有关种群“S”型增长的正确说法是: ( ) - 3 -A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B.种群增长率在各阶段是不相同的 C.“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关 D.种群增长不受种群密度限制答案：B五、课堂小结六、作业和预习预习种群数量的变化第 3 课时- 4 -641当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
